学校约谈制度范文6篇学校约谈制度范文 2021大学廉政约谈制度范文为切实加强廉政风险防控，纪挺法前主动监督，关口前移，早发现、早提醒、早预防，增强约谈对象廉政意识，督促党下面是小编为大家整理的学校约谈制度范文6篇,供大家参考。
篇一：学校约谈制度范文
2021大学廉政约谈制度范文为切实加强廉政风险防控，纪挺法前主动监督，关口前移，早发现、早提醒、早预防，增强约谈对象廉政意识，督促党员干部廉洁从政，根据我市《济源市领导干部党风廉政建设约谈制度》要求，结合我局《党风廉政建设主体责任清单》、《党风廉政建设领导责任清单》和《党风廉政建设监督责任清单》制定本制度。廉政约谈是是指约谈人与特定的对象通过约见谈话的形式，了解沟通情况、指导督促工作、及时提醒警示、教育帮助约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到廉洁自律。一、指纪检___通过对约谈对象进行廉政方面的谈话，督促约谈对象提高廉洁自律意识，对出现的苗头性、倾向性不廉洁行为进行提醒，及早预防，督促改进错误，加强党风廉政建设和作风建设。二、廉政约谈对象为全系统党员干部，重点为副科级以上中层干部。三、要对以下情况进行廉政约谈（一）对市委、市政府及上级部门决策部署、局党组决定重大事项落实不力的；（二）不认真履行“一岗双责”，落实党风廉政建设责任制不力的；（三）政治纪律、___纪律不强，损害司法行政机关形象的；（四）廉政风险防控不到位，履职不到位，致使出现工作隐患的；（五）不认真履行“管行业必管行风”纠风责任，群众来信来访较多，出现不稳定因素的；（六）服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、首问负责制落实不力的；（七）存在“满浮散懒”，推诿扯皮，不敢担当，人浮于事，工作效率不高的；（八）不认真执行中央八项规定，遏制“四风”不力；有不廉洁行为或者违纪苗头，但情节轻微，不构成党纪政纪处分的；（九）其他认为应该约谈的事项。四、廉政约谈由局纪检组___实施。五、主要是以个人约谈为主，个别情况下可以___约谈或座谈。六、廉政约谈要按以下程序进行
（一）向约谈对象发送约谈通知，通知包括约谈内容、时间、地点，以便使约谈对象做好相关准备工作。
（二）在正式约谈时，约谈人员不少于___名。约谈人员要如实陈述问题不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题。
（三），要做好约谈记录，约谈结束后，约谈对象要认真阅读约谈记录，对记录不准确的地方，有权要求改动。对约谈记录无异议的，要在约谈记录上签字摁印。
（四）约谈结束后，要向局党组汇报约谈情况，并将约谈有关材料存档保存。
七、局纪检组对约谈对象的廉政承诺或整改落实情况进行监督检查，对措施不到位、整改不力的，一经查实，按照有关规定，予以责任追究。
八、在约谈时，要坚持“实事求是、客观公正、正面教育、预防为主”的原则，遵守相关纪律，尊重、维护约谈对象的合法权益。做到批评提醒到位、方式方法适当。
九、严格遵守保密纪律。廉政约谈要注意保护检举、反映人的姓名、身份及检举、反映材料等有关情况。
十、本制度从发布之日起实行。关于实行党风廉政建设约谈制度的规定
的约谈；（三）校___书记与特定个人或___间的约谈。
成不良影响的；（八）不严格执行《___领导___选拔任用工作条例》，用人失察失误，给
工作造成一定损失和产生不良影响的；（九）一定时期、一定范围内出现苗头性、倾向性问题，需要引起___重
视并加以整改的；（十）不严格执行上级___和学校有关改进工作作风、___铺张浪费、密切
联系群众的相关规定和《党政机关厉行节约___浪费条例》，纠正“四风”执行不力，导致发生问题，造成一定恶劣影响的；
篇二：学校约谈制度范文
精品文章《xx大学廉政约谈制度》
为贯彻中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系xx－xx年工作规划》要求，落实教育部党组《关于深入推进高等学校惩治和预防腐败体系建设的意见》和省委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见（试行）》，进一步加强我校的党风廉政建设工作，全面提高领导干部素质，强化对干部、党员的监督和管理，结合我校的实际情况，就廉政约谈机制拟定以下制度。
第一条约谈制度是指约谈人针对约谈对象存在的苗头性、倾向性问题但尚不够纪律处分而实行的教育、提醒、谈话活动，以帮助约谈对象切实整改问题，推动各项工作落实。
第二条适用范围本制度适用于全校全体教职员工。第三条约谈遵循的基本原则1、相互平等的原则。要创造一个良好的谈话气氛，解除彼此间的思想顾虑，使谈话双方能够敞开思想，推心臵腹，坦诚相见，讲出真话，讲出心里话。2、实事求是的原则。对干部要一分为二，既要肯定成绩，又要明确指出缺点和不足。对原则问题要分清是非，不能因其工作做出成绩而姑息其错误，也不能因其错误而否定其成绩。做到功过分明。3、有的放矢的原则。谈话要有内容和针对性，力戒空泛。要从实际出发，针对谈话对象的不同特点、不同情况，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重实效。4、治病救人的原则。对犯错误的干部，不要轻易下结论，要引
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导他们认真分析犯错误的原因，剖析其错误的性质、危害，指出改正的办法。重点是提高他们对错误的认识，帮助他们从中吸取教训，改正错误，振作精神，轻装前进。
5、经常、及时的原则。要把有针对性的不定期约谈与经常性定期谈话结合起来，发现问题的苗头，就及时提醒、告诫，不要等问题成堆，矛盾激化后才去谈话。要善于发现问题，尽量把问题解决在萌芽状态。
第四条实施情形班子或个人在思想作风、执行制度、工作落实和廉洁自律等方面出现下列情形之一的，应适时进行约谈：1、不能严格遵守党的政治纪律，态度消极，工作涣散，效率低下的。2、不严格遵守《廉政准则》及有关廉洁自律规定，造成不良影响的。3、对学校重大决策部署贯彻执行不到位的。4、对党风廉政建设工作重视不够，以致分管职责范围内明令禁止的不正之风未得到有效治理，造成一定影响的。5、领导班子及其成员存在问题较多、群众来信来访反映较多的。6、领导班子及其成员、或所属部门党员干部在作风、效能、纪律等方面存在苗头性、倾向性问题的。7、领导班子成员发生违法违纪案件，或分管范围内发生严重违法违纪案件的。
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8、新提拔或新当选的领导干部。9、其他需要约谈的情形。第五条约谈方式采取一级抓一级、分级负责约谈的办法进行。校党委书记负责与校级领导班子成员、中层领导班子及其成员进行约谈；党总支书记与所属副科级以下干部职工进行约谈。第六条实施程序1、当出现本制度第四条所列情形时，涉及中层以上班子或班子成员的，由党委办公室提出实行约谈的建议，经校党委书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象。涉及副科以下干部职工时，院系由院党政办公室提出约谈的建议，经院系党总支书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象；职能部门由职能部门负责人提出约谈的建议，经机关党总支书记批准，向约谈对象下发《约谈通知书》，将约谈时间、地点通知约谈对象2、约谈原则上应采取“一对一，面对面”的方式，对情况较为复杂的，应有两名以上同志负责谈心，对普遍性问题，也可采取集体谈心的方式进行。3、约谈时，学校层面的约谈，由校党委办公室或校纪委办公室负责做好谈话记录；党总支层面的约谈，由院系党政办或总支纪检委员负责做好谈话记录。约谈后，谈话记录一般要由谈话人、约谈对象签字。4、谈话记录年终时统一交校党委办公室存档保管。第七条实施要求
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1、严格遵守保密纪律，不得向约谈对象透露投诉举报人的基本情况及反映材料等具体信息，注意保护投诉举报人的合法权益。
2、接受廉政勤政约谈，要如实回答问题，不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题，不得对反映问题的人进行追查，更不得打击报复。对违反者，应当进行批评教育，情节严重的给予组织处理或纪律处分。
3、确有特殊原因不能按时参加约谈的，要进行补谈。4、通过约谈认定必须由约谈对象纠正的问题以及改正的错误，约谈对象要深刻反思存在问题的原因，制定整改措施，并于7个工作日内上报整改情况。5、党委部门对约谈对象整改落实情况要及时进行检查验收，确保问题整改到位。对整改不合格的，党委部门将情况移交纪检监察部门查处，视情节轻重，分别予以责成写出检查、通报批评、诫勉谈话、直至党纪政纪处分。6、组织人事部门要将廉政勤政约谈工作纳入年度目标管理考核。副科级以上干部要把执行约谈制度的情况列为个人年终述职述廉的重要内容。第八条本制度由党委办公室负责解释。第九条本制度自公布之日起施行。
内容仅供参考
篇三：学校约谈制度范文
学校年轻干部谈心谈话制度开展年轻干部谈心谈话制度，是加强年轻干部日常教育、管理和监督的重要途径，是从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护年轻干部的重要手段，对加强年轻干部队伍建设具有重要作用。现根据学校实际，制定年轻干部谈心谈话制度如下：
第一条谈心谈话的原则1.实事求是原则。从实际出发，正确看待年轻干部的成绩和优点，认真负责地帮助谈心谈话对象找出缺点和不足，明确整改方向。2.以诚相见原则。谈心谈话者和谈心谈话对象要开诚布公，推心置腹，通过真挚的交流解决思想等方面的问题，同时注意倾听谈话对象的意见和建议。3.经常适时原则。要把有针对性的不定期谈话与经常性的定期谈话结合起来，善于发现问题，适时告诫、提醒、引导年轻干部，尽量把问题解决在萌芽状态。4.注重实效原则。针对谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重效果，力求圆满实现预期目标。第二条谈心谈话对象谈心谈话的对象为年龄在35以下教职员工、近年来引进的各类人才，其他年轻干部。第三条谈心谈话的方式
1.分类负责谈。分管领导负责每月与分管部门年轻干部的谈心谈话，分管组织工作的领导负责每季度与年轻干部的谈心谈话；主要领导负责每年与年轻干部的谈心谈话。
2.双向互动谈。谈心谈话可以是组织安排，各单位的领导成员与年轻干部谈心谈话，也可以是年轻干部个人提出与有关领导约谈。
3.集体谈与个别谈相结合。一般进行个别谈心谈话，也可以进行集体谈心谈话。
第四条谈心谈话的时间分管领导与年轻干部的谈心谈话每月不少于一次，分管组织工作的领导与年轻干部的谈心谈话每季度不少于一次，主要领导与年轻干部的谈心谈话每年不少于一次，时间应相对固定，也可以根据工作需要随时进行。年轻干部出现以下情况时必须及时进行谈心谈话：1.工作变动、职务调整时；2.受到表彰、奖励或批评、处分时；3.在工作中遇到困难或挫折，出现思想波动时；4.个人或家庭遇到重大变故事项时；5.考察考核或民主评议后需向干部本人反馈时；6.有重要信访反映时；7.发现苗头性问题时；8.遇到其他需要谈心谈话的情况时。第五条谈心谈话的内容
谈心谈话内容可根据需要灵活掌握，既突出重点，又兼顾全面。主要包括：向年轻干部转达组织的关心和问候，了解年轻干部的思想、工作、学习和生活等情况，反馈有关群众评价和社会议论，指出其存在的问题和不足，听取年轻干部本人的情况说明，征求年轻干部的有关意见和建议等。
1.在年轻干部工作变动、职务调整时，及时开展任职谈话，做好思想工作，介绍新的工作岗位情况，提出新的要求。
2.在干部考察考核或民主评议后，及时进行反馈谈话，向年轻干部本人反馈民主推荐、民主测评、民主评议、民意调查等考察考核情况，转达群众的意见和建议，提出今后的努力方向。
3.对在群众来信来访、民主评议、经济责任审计中有问题反映的年轻干部，及时进行提醒谈话，教育其引以为戒，有则改之，无则加勉；情节严重的进行诫勉谈话，给予严肃的批评教育，提出明确的整改要求。
4.在布置重大工作任务、遇到重大突发公共事件或出现涉及地区稳定的群体性事件时，及时与相关年轻干部进行谈心谈话，既布置工作任务，明确工作要求；又关心帮助，协调解决工作中遇到的矛盾和问题。
5、对在急、难、险、重岗位工作的年轻干部，经常进行谈心谈话，了解其工作情况和思想动态，鼓舞士气，提振信心，帮助协调解决工作、生活中遇到的矛盾和问题。
6.对工作实绩明显、受到表彰奖励的年轻干部，及时进
行谈心谈话，提醒他们保持清醒的头脑，谦虚谨慎、戒骄戒躁，进一步激发工作热情，鼓励他们取得更大的成绩。
7.对工作出现较大失误、受到处理处分的年轻干部，及时进行谈心谈话，帮助其分析根源、查找不足，鼓励他们放下思想包袱，振奋精神，改正错误，认真工作。
8.对工作和生活中遇到较大困难、本人或家庭发生重大变故的年轻干部，及时进行谈心谈话，帮助他们消除思想压力、解决实际问题，增强他们克服困难、战胜困难的信心与决心。
第六条谈心谈话的要求1.开展年轻干部谈心谈话是加强领导班子建设和年轻干部队伍建设的一项重要内容，各级党组织要高度重视，把谈心谈话活动列入党组织工作安排，切实抓好组织实施。2。谈心谈话领导在谈心谈话前要做好充分准备，针对谈心谈话对象的不同情况和特点，采取不同的形式，注意从实际出发，讲求效果；在谈心谈话过程中要耐心细致、以诚相待，通过真挚的交流解决思想等方面的问题。谈话对象应端正态度，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈话中提出的缺点和不足，提出下一步打算和改进措施。3.谈心谈话活动情况要做好记录，如实填写《年轻干部谈心谈话情况记录表》，并由单位统一存档。对谈话中提出的意见和建议，各级党组织和领导干部要正确对待，从工作
实际出发，积极吸收，采纳；对谈话中反映的共性的、普通性问题，要认真分析，找出原因，并通过建章立制予以规范；对年轻干部个人提出的实际困难，要从关心、爱护年轻干部的角度出发，尽量创造条件，分布解决。
4.年轻干部谈心谈话情况列入组织工作目标考核，市委组织部将采取抽查谈心谈话情况记录表、约谈年轻干部等方式，对各单位的年轻干部谈心谈话情况进行检查和督导，确保此项工作取得应有效果。
篇四：学校约谈制度范文
育英学校谈心谈话制度为了贯彻县委打好“三大硬仗”抓好“两项创建”党建工作思路，切实把“两个责任”、“一岗双责“落实到底，经校委会研究决定特制定本制度。一、范围对象
1.领导班子成员之间。2.领导班子成员与群众之间。3.领导干部与党员群众之间。二、方式方法1.按照干部管理权限和领导干部所分管的科室，实行一级抓一级、分级负责谈的办法。2.集体谈与个别谈相结合。既可采用”一对一”面对面的交流方式，也可采取“一对多”、“多对多”的方式。3．支部谈话结合召开民主生活会、开展民主评议党员等活动，每年组织党员开展谈心活动，使谈心活动经常化、制度化。三、谈心谈话内容谈心谈话的内容主要围绕党员、教师的思想、工作、学习、生活情况，开展批评和自我批评，提出意见和建议，加强沟通，促进交流。同时，在出现以下情况时，必须进行谈话。1．工作成绩相对突出的必谈，及时告诫提醒，保持清醒头脑，发扬成绩、再接再厉。
2．工作有失误或相对落后的必谈，帮助分析原因，制定措施，振作精神，积极改进；
3．工作生活困难的必谈，帮助解决困难和问题，使其感受到大家庭的温暖，增强党组织的凝聚力；
4．工作有矛盾摩擦的必谈，消除成见，沟通思想，增进团结；
5．工作中出现问题苗子或倾向性问题的必谈，指出问题症结，进行教育引导，防止矛盾扩大化。
6．工作变动时必谈，正确对待工作的变动，职务的升迁。7．受到表彰或处分时必谈，正确对待取得的荣誉和面对的处分。8．考察干部或民主评议领导班子时必谈，正确对待群众对领导的意见和建议。四、基本原则1.平等原则。领导干部要放下架子，以平等的心态和人性化的方式与谈心对象进行交流，不得居高临下、盛气凌人。对谈心对象对自己提出的批评意见，必须采取有则改之、无则加勉的态度，不得压制批评，严禁打击报复批评者。2.诚恳原则。谈心者彼此间要心无芥蒂、开诚布公，敞开思想、坦诚相见，真心实意、推心置腹，虚心接受对方对自己提出的意见和建议，制定切实可行的整改措施。3.求实原则。评价他人必须实事求是、客观公正，不带任何
个人偏见，做到有根有据、实话实说，不得无中生有、任意夸大事实。开展自我批评，必须联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，勇于正视自身存在的突出问题，讲实情、说真话，反映真实情况、暴露真实思想，不轻描淡写、浅尝辄止，不避重就轻、避实就虚，不就事论事、自我解脱。对存在误解的问题，要如实说明情况，及时消除误解。
4.党性原则。要有坚持真理的勇气，切实掌握好批评与自我批评这个思想武器。要摒弃私心杂念，打消思想顾虑，本着对同志对事业高度负责的态度，把问题摆上桌面，把意见提在当面，不文过饰非、敷衍塞责。开展批评要敢于打破情面，展开健康、积极的思想交锋。坚决反对各种庸俗的市侩作风。在原则问题上必须亮明态度，不采取事不关已、高高挂起的自由主义态度，不奉行明哲保身、患得患失的处世哲学，不搞姑息迁就、一团和气那一套。
5.实效原则。开展谈心活动，必须注重实效。要注意防止只谈工作不谈思想、只谈成绩不谈问题、只谈集体不谈个人的倾向。要通过努力，使谈心真正谈出正气、谈出和谐，谈出感情、谈出团结，谈出干劲、谈出进步。
6.尊重信任原则。谈心一方出于对另一方的信任，将自己不希望让别人知道的一些心里感受、情感秘密谈了出来，另一方必须尊重其对自已的信任，注意为其保密，不要随意将其个人隐私泄露给他人。
五、具体要求1.区别不同对象谈。谈心对象有职务、岗位、阅历、年龄和
受教育程度的不同，存在工作、学习、思想、生活状况的差别，谈心的重点和方式方法要因人而易、因情而易、因势而易。对党员骨干开展启发式谈心，对普通党员推行鼓励式谈心，对缺点明显的党员进行诫勉式谈心，对受到误解的党员采取慰问式谈心，对相同单位不同岗位的党员实施互动式谈心。
2.带着问题谈。跟谁谈、怎么谈、谈什么、解决什么问题，需谈心前要有精心准备，做到胸中有数。要选择适当内容，讲究谈心方式，引导谈心对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见。要增强针对性，做到有的放矢，避免千篇一律、不着边际、不解决任何问题的空谈。
3.领导干部带头谈。领导干部要自觉放下架子，主动与其他同志谈心，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头吐真情、讲实话，带头落实整改措施、改进工作，为党员群众作出表率。
篇五：学校约谈制度范文
石化工程大型储罐施工质量计划南庄九年制学校约谈制度
为认真贯彻执行教育教学法律法规和国家教育方针政策，强化我校教职员工责任意识，加强师资队伍建设，规范教育教学行为，提高教育教学水平，提升学校形象，特制定本制度。
第一条校长约谈制度。校长约谈制度是指校长（包括政教主任）对教职工和学生反映严重的不遵守学校规章制度、不履行工作职责、玩忽职守已给学校造成或将会造成严重影响的教职工，区分层次和问题由校长或政教主任进行诫勉谈话的一项制度。一般教职工的问题由政教主任约谈，有突出问题、政教主任约谈无效的教职工、学校班子成员则由校长亲自约谈。
第二条政教主任负责的约谈。下列情形由政教主任负责进行约谈：（一）个人违规有偿补课，学生、家长反响严重的；（二）违规向学生推荐或征订教辅资料，学生、家长反响严重的；（三）不服从合理的工作分配，不参加教研活动，无故旷课的；（四）教育教学马虎，质量低下，学生、家长反映严重的；（五）违反《教师十条禁令》之一的；（六）认为有必要约谈的其它情形。第三条校长负责的约谈。下列情形由校长负责进行约谈：（一）校委会、教研组班子不团结，管理混乱，严重失职，产生不良影响的；（二）对学校及上级的指示、文件、规定不落实或落实不到位，两次
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以上警告仍不整改的；
石化工程大型储罐施工质量计划
（三）存在重大安全隐患，不按要求整改或未按期完成、进度缓慢的；
（四）发生较大校方责任安全事故的；
（五）违反财经纪律、乱定教辅资料、违规收费的；
（六）认为有必要约谈的其它情形。
第四条约谈程序。约谈前，书面通知被约谈对象，告知约谈时间、
地点、需要提交的相关材料；约谈时，安排专人记录，形成约谈纪要，并
存入被约谈对象业务档案；约谈后，被约谈对象在日内将整改落实情况
书面上报，交校长办公室存档。
第五条约谈结果的运用。
（一）对个人年内出现一次约谈的，年级组通报批评，责令其整改，
扣发被约谈人奖励性绩效工资元，年终考核扣分；对个人年内
出现两次约谈的，全校通报批评，责令其整改，扣发被约谈人奖励性绩效
工资元，年终考核扣分；对个人一年内累计出现三次以上（含三
次）约谈的，扣发被约谈人奖励性绩效工资元，年度考核定为不合
格，并依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规给予降级等行政处
分。
（二）凡出现被约谈的个人，当年不能评先选优。
第六条本制度由校长办公室负责解释，自下文之日起施行。
南庄九年制学校年月日
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篇六：学校约谈制度范文
南庄九年制学校约谈制度为认真贯彻执行教育教学法律法规和国家教育方针政策，强化我校教职员工责任意识,加强师资队伍建设，规范教育教学行为，提高教育教学水平,提升学校形象，特制定本制度。
第一条校长约谈制度.校长约谈制度是指校长（包括政教主任）对教职工和学生反映严重的不遵守学校规章制度、不履行工作职责、玩忽职守已给学校造成或将会造成严重影响的教职工，区分层次和问题由校长或政教主任进行诫勉谈话的一项制度。一般教职工的问题由政教主任约谈，有突出问题、政教主任约谈无效的教职工、学校班子成员则由校长亲自约谈。
第二条政教主任负责的约谈.下列情形由政教主任负责进行约谈:（一）个人违规有偿补课,学生、家长反响严重的；（二)违规向学生推荐或征订教辅资料,学生、家长反响严重的;(三)不服从合理的工作分配，不参加教研活动,无故旷课的;（四)教育教学马虎，质量低下,学生、家长反映严重的;(五）违反《教师十条禁令》之一的；
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（六）认为有必要约谈的其它情形。
第三条校长负责的约谈。
下列情形由校长负责进行约谈：
（一）校委会、教研组班子不团结，管理混乱,严重失
职，产生不良影响的;
（二）对学校及上级的指示、文件、规定不落实或落
实不到位，两次以上警告仍不整改的；
(三）存在重大安全隐患，不按要求整改或未按期完成、
进度缓慢的；
（四）发生较大校方责任安全事故的;
（五）违反财经纪律、乱定教辅资料、违规收费的；
（六）认为有必要约谈的其它情形.
第四条
约谈程序。约谈前,书面通知被约谈对象，
告知约谈时间、地点、需要提交的相关材料;约谈时,安排专
人记录,形成约谈纪要,并存入被约谈对象业务档案；约谈
后，被约谈对象在5日内将整改落实情况书面上报，交校长
办公室存档。
第五条约谈结果的运用。
（一）对个人年内出现一次约谈的，年级组通报批评，
责令其整改,扣发被约谈人奖励性绩效工资100元，年终考
核扣1分;对个人年内出现两次约谈的,全校通报批评，责令
其整改,扣发被约谈人奖励性绩效工资300元，年终考核扣3
分；对个人一年内累计出现三次以上(含三次）约谈的,扣发
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被约谈人奖励性绩效工资500元，年度考核定为不合格，并依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规给予降级等行政处分。
（二)凡出现被约谈的个人，当年不能评先选优.第六条本制度由校长办公室负责解释，自下文之日起施行。
南庄九年制学校2018年3月19日
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