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教育思想讨论发言稿7篇

文章来源:网友投稿 时间:2022-12-10 18:00:12

教育思想讨论发言稿7篇教育思想讨论发言稿  教师解放思想大讨论发言稿范文(精选3篇)  教师解放思想大讨论发言稿范文现如今,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿要求内容充  下面是小编为大家整理的教育思想讨论发言稿7篇,供大家参考。

教育思想讨论发言稿7篇

篇一:教育思想讨论发言稿

  教师解放思想大讨论发言稿范文(精选3篇)

  教师解放思想大讨论发言稿范文现如今,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿要求内容充

  实,条理清楚,重点突出。你知道发言稿怎样写才规范吗?下面是为大家整理的教师解放思想大讨论发言稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教师解放思想大讨论发言稿1自解放思想大讨论活动开展以来,我校以党的十七大精神为指导,以科学发展观为统领,紧紧围绕县教育局提出的各项奋斗目标,积极树立抢抓机遇、加快发展的大局意识和责任意识,紧密结合自身实际,就影响和制约我校教育发展的思想观念、体制机制、思路举措、工作作风、管理效能等方面存在的深层次问题,深入展开讨论,努力在解放思想中统一思想,在对比差距中深刻反思,在转变观念中开拓创新,在改进作风中真抓实干,力求真正以思想的大解放推动学校的大发展。通过集中学习,深入调查研究,广泛征求群众意见等形式,我们总结出以下一些在学校教育教学改革和发展中存在的突出问题。1、在教育理念、工作措施、工作机制、管理方法中还存在哪些不适应教育快速发展的问题?2、怎样以教学改革为突破口,以课堂教学为中心,着力转变教学方式和学习方式,大面积提高教育教学质量,进一步丰富我校教育的发展内涵、实现科学发展?

  3、如何建立一支师德高尚、业务精湛、水平一流的教师队伍,尽快全面提高教师的教育教学水平?

  4、如何解决目前我校的优质教育资源与师生日益增长的需求相对不足之间的矛盾;

  5、如何进一步提高管理效能,切实解决工作作风不够扎实、工作方法不太科学的问题?

  6、如何解决学校建设资金的短缺与新形势下教育发展的要求之间的矛盾问题。

  7、我校教育教学质量不断提高的背后还隐藏哪些潜在的问题,如何实现新突破?

  针对上述问题,我们主要做了以下几方面的工作。一是抓好领导班子建设,努力建设一个品德高尚、善于管理、业务精良的领导集体。学校通过定期开展中层干部培训,要求管理人员撰写学习心得、体会,每学期在全体教职工面前进行述职等系列化、体制化的做法,努力把校领导班子建设成为一个德才兼备、胸怀大志、开拓创新的集体,一个具有科研意识、懂得现代教育技术、现代教育理念、现代教育管理的集体,一个实事求是、不弄虚作假、具有学者风范、负责任的、有使命感的的集体。学校领导班子作风正派、公正廉洁、凝聚力强。二是抓好教师队伍建设,努力建设一支政治坚定、品德高尚、业务过硬、结构合理、精于教书、勤于育人的教师队伍。学校建立了师德建设工作领导小组,组织广大教师深入学习*关于师德师风的重要

  论述,进一步加强职业道德规范教育,规范教育行为,努力培养爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的师德风范。同时,积极鼓励教师不断学习,提高教师的学历层次和现有的教学能力和水平,大力培养高中骨干教师和覆盖各学科的学科带头人队伍。加强教师的继续教育,不断更新知识,提高技能,特别是提高教师掌握运用现代信息技术等现代化教育手段的能力,培养教师的创新意识和实践能力。突出抓好对现有教师教材教法的培训工作,培养提高教师的教学基本功,提高优质课率。切实抓好传、帮、带工作,加大了青年教师的培养力度。积极实施名师工程,着力树立了一批优秀教师,对于他们的先进典型事迹,大力宣传、弘扬和表彰奖励。

  三是狠抓学校管理,使教学管理逐步走上科学化、规范化、现代化的轨道。学校进一步完善各类工作人员的岗位责任制度和各项工作制度,学校与各处室、年级组、班主任层层签订目标责任书,进一步完善各项管理制度,对每一项工作都要提出规范性要求,认真执行考核评估方案,强化常规管理,注重过程管理,积极推行标杆管理。同时,继续完善教职工奖惩条例,努力做到对教师工作评价的科学、合理、公正和公平,打破了福利分配中的平均主义,积极创造条件,推行多劳多得,优质优酬的考核及奖金分配方法,充分调动了广大教师的工作积极性。

  四是加大教育科研工作的力度,努力提高我校教育的教学科研水平。教学科研对于提高教育教学质量具有先导性和基础作用,必须紧紧抓住教学科研这一关键环节,以教学、学法的改革和创新促进教学

  质量的提高。我们将教研组长配备到教务处,进一步加强了教研机构力量。认真组织开展教材教法研究活动,积极推广优秀经验。除常规的教研活动之外,我们通过组织开展三〃八女教师讲课比赛、五〃四青年教师讲课比赛,校本教学设计、教学论文、教学反思评比,骨干教师示范课等系列极富有针对性、实效性的教学科研活动,来激发广大教师热心搞教育科研的积极性,形成爱钻研、搞科研、求真创新的良好的学术风气,为提高教育教学质量发挥应有的作用。五是充分发挥我校现有的教育资源优势,树立精品意识,凸显办学特色,实现跨越发展。我校现有三个微机教室,一个电子备课室,一个语音室,两处多功能报告厅,七个多媒体教室,三十二台彩电,各种微机共134台,建立了教学资源库,开通了宽带网,成立了网站。同时,还拥有储量过千张的影视库和相当数量的其他教学软件。学校在信息技术教学应用方面已走在了全县的前列。这些都是我们的优势,也是我们赖以提高教学质量,实现跨越发展的坚实基础。我们将继续加强信息技术培训,加大信息技术与课堂教学整和的研究力度,并增加资金投入,在今年再建成7个多媒体教室,积极树立精品意识,以信息技术的现代化打造学校教育质量的高效性,走出一条特色之路,努力实现创办观念新、师资强、设备全、新风优、学风好、环境美、质量高、特色浓的农村一流中学奋斗目标。

  六是改善办学条件,美化校园环境,提升学校品位。近几年来,我校先后获得了湟中县花园式单位、文明单位、校园文化建设先进单位、平安校园,西宁市文明单位、绿色学校、先进职工之家、标准化

  学校,青海省体育达标先进单位、绿色学校、机关档案管理达标一级单位等荣誉称号,今年6月,顺利通过了青海省标准化学校达标验收。学校的硬件建设取得了一定的成就。但是,随着社会和人民群众对高质量教育需求的不断增长和学校办学规模的不断扩大,学校的办学条件已跟不上新形势下教育发展的需要。为此,我们将以创建西宁市校园文化建设示范学校、德育示范学校、绿色学校等活动为契机,不断创新发展理念、转变发展方式,拓宽视野、开阔思路,与时俱进,大胆创新。一方面,在现有条件下,统筹规划,科学布局,进一步加强内部建设,夯实基础,积聚发展优势,提供智力支撑;另一方面,树立信心,振奋精神,激发干劲,积极争筹措资金,逐步建立人文化、园林化、个性化的校园环境,提升校园综合品位,奉献优质教育,走内涵发展之路,加快学校教育大发展。

  

篇二:教育思想讨论发言稿

  教师解放思想大讨论发言稿精选

  此次解放思想大讨论专题活动是按照上级文件精神并结合我校实际开展的一次活动,是解放思想大讨论中的一个环节,是新形势、新阶段对环境工作的新要求。目的是想用通过第一阶段的学习,解放思想,凝心聚力。活动使广大教师发展眼界更加开阔,目标更加明确,思路更加清晰,作风更加扎实,以使大家的思想再解放,观念再更新,工作再踏实,发展再跨越。

  以上几位老师分别从强化科学发展理念,强化开放意识、服务创新意识,强化执行先行,强化责任意识、拼搏意识等方面,如实详细的介绍了我校是如何结合实际开展思想大解放活动的,老师们汇报了小在开展解放思想大讨论活动中,本分解放思想与本职工作相结合,大大提高了老师们的思想觉悟与体育老师责任感、使命感,他们以环境教学为己任,拼搏进取,甘为人梯,乐育英才,勇于创新,积极投身教改,把爱心、耐心、信心留给学生,努力为提高环境教学质量而奋斗,真正达致了团结实干,奋勇争先,累并快乐着。同时也深刻剖析了学校、个人在管理、教学等方面存在的问题。我觉得,老师们说的很质朴,也很切合实际。

  下面就关于解放思想大讨论以及本次活动提出我自己的一点认识

  1.充分讨论学习,认识解放思想小讨论的指导意义讨论及现实意义,明确重点任务和其他工作方法。

  ①、抓好教师的大讨论:我们结合今年师德教育,群众组织老师们认真学习文件,领会精神实质,情操充分发挥教师们的聪明才智,就如何提高教学效率,出谋划策并积极推动实践。

  2、设计好活动载体,把上大讨论不断引向深入:为把巨讨论引向深入,我们从九月份开始围绕“如何提高讲课效率”这个焦点问题中心话题组织了骨干教师、教研组长、科组长去江苏洋思一科学习外语教学先进经验,并且连续多次组织召开专题讨论会议,就大家课堂中

  存在的问题及时磋商,商讨改进措施。并且请教育行家分层次和类型研究制定提高教育质量的具体对策和措施,适时成功进行专题讲座,把解放思想大各项政策讨论真正落到实处,我感觉老师们受益匪浅。

  为了统一学校和学生家长对教育工作集中统一的思想,我们还积极争取学生家长对教育的理解、支持和配合,收到良好效果。

  2.主要收获:

  通过近半年的解放思想讨论取得了一些实实在在的成效。

  ②树立了教师为本,**治校的理念。要办好一所学校,教师是关键。充分尊重和信任教师,加强对教职员的培养、使用和关心,调动教师的积极性、主动性、创造性,让全体教师参与学校的**管理,创造一个拴心留人的环境,这是大讨论中广大教师的一致共识。以教师为本、**治校的理念,在教职员工中逐步形成。

  ③工作明显成效不断体现,幼儿教育教学质量不断提高:尤其是提高课堂效率各方面,我们每位老师都在努力的尝试,教学质量都有不同降低程度的提高,并且把自己的实践上升到辩证法方法论上去认识。都写了心得体会。

  ④教育改革扎实落实,发展环境整体优化。

  3.下步打算

  ①要把解放思想作为一项长期任务,主干与教育教学工作的全过程。

  ②要继续运用好大讨论的成果,进一步理清教育事业的发展思路,继续有计划的抓好校本教研提案工作,不断提升我校不断提高教育教学质量。

  ③继续抓好要继续抓好整改措施的落到实处,进一步做好大讨论中查找出来的问题的整改工作。要结合实际,找准突破口,深挖根源,扫清障碍,弥补不足,切实做到统一思想,振奋精神,务实开拓,改

  革创新,使解放思想大讨论取得实实在在的效果,让我们的校园充满林逋朗朗读书声。让孩子们天真、稚嫩的眉毛洋溢着笑容,让四十九中的教育教学更上一个新台阶。

  

  

篇三:教育思想讨论发言稿

  教师师德师风专题讨论发言稿(共6篇)

  

  事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

  二、要有一颗无私奉献的心。“教师是太阳底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献。目前校本部在社会上的声誉并不太好,但我认为那是外人对我们的偏见,其实我们学校默默奉献的教师大有存在。例如我们的夏清宝校长和陈一红主任,不惜牺牲自己的休息时间,在双休日无偿地为学生补课,身为学校领导,但他们还是坚持在教育的

  是我们学习的榜样!同时我更想向圳上人民说:新化十六中默默奉献的老师多了,选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。

  三、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相处,不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅学生所犯的错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子一个改正错误的机会,而不是简单的体罚。在这个方面我觉得我做的不太好,由于我是个急性子,所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们,以后我会尽量克制自己,少对学生发脾气,多点宽容。同时也要注意自己的教学方法,因材施教,根据学生成长的特点来进行教学,比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好,为了激励学生学习,自己花钱购买奖品来鼓励学生。下面我和大家分享一个陶行知先生的故事,供和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习。有一天,陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下情况回到办公

  

  室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了

  谢谢大家!

  也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上

  时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。

  十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题

  

  和应急问题的措施常常不能得心应手。今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求

  自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任

  

  更多的教育教学?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧

  学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!

  

  任务,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生,正确处理与学生家长的关系,赢得了广大学生家长的普遍赞许。

  在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成

  

  长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。

  今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验

  

  的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!

  

  

  在教育学生如何做人,如何求知,但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行,如1

  何去探求新知。孔子提出过“教学相长”的理论,韩愈也说过:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”当我们忽略了自身的学习,自身的提高,久而久之成了迂腐的古董,毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水”的观念,现在信息技术突飞猛进的发展,学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上,很少有其它东西涉猎,又何以言“一桶水”,就算是有了这一桶水,常年不换,又何来活跃生机呢?贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧?更何况“一桶水”该多么的微不足道,做教师的就是要把学生引到有水的地方,学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐,一味的固守陈规,不思创新,不能引导学生进入知识的汪洋大海,那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过:“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识,提高业务水平

  

  的严格要求。教师更有责任力求上进,努力跑在学生的前头,才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出:“在共同生活中,教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对

  后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们,这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

  如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时,我们的学生已经欣然接受了。在教学中,我们老师在运用信息技术时,有的不如学生,那么就要虚心学习,努力跟上时代的步伐。于我们教师而言,我们并不是一个全才,而是要跟上时代的步伐,不要学生一提到上网、FLASH等等,我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章,而且还是照着教辅一路走下去的,那我们又何来威信,谈何教育呢?

  教育是什么?这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师,除了“传道、授业、解惑”,我们还做了些什么?我们还能再做什么

  2013年8月

  

  

  在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

  不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

  

  学、心理学的书,提高学生工作的实效性和针对性。四、努力方向:加强政治理论学习,不断提高自身的思想道德素养和理论

  素养,坚定政治方向。加强自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素质,学会自我调适的方法,积极应对工作中出现的新问题,高效解决问题,不拖拖拉拉。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

  师德师风大讨论发言稿师德师风讨论发言稿(共10篇)师德师风建设讨论稿教师师德师风发言稿师德师风建设讨论会发言稿(共10篇)

  

  

  

篇四:教育思想讨论发言稿

  教师讨论政治思想精彩发言稿1

  我参加教育工作已二十二年了,回首所走过的战斗历程,追忆那历经的漫漫岁月,心中充满着胜利的喜悦,更充满了对未来的美好的憧憬,痴心不改,无怨无悔,乐把事业装心中,再苦再累也从容。冬去春来,月月年年,我时刻不忘教师应有的形象,讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新,为了人民的教育事业,为了山区明天的辉煌,默默耕耘,谱写出了自感欣慰的华章。其主要表现在:

  一、提高政治素质,严守师德规范

  无论何时何地,我对政治学习一刻也未放松,积极参与党员先进性教育活动,深入学习“”的重要思想,牢记“两个务必”,学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件,常订有、《中国教育纵横杂志》等单位展出或相关刊物上发表。多次组织举办了镇内的化学创新教育研讨活动。近三年来,在本校主讲了化学创新教育示范课。通过学习、培训、践行,在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步,在引领校本培训推动本校教研教改工作、实施素质教育等方面发挥了积极作用,回报须有付出,付出终有回报,近三年来,我校中考中的化学成绩足以见证。20xx年9月被评为省级骨干教师。

  三、坚守岗位,以校为家

  二十二年来如一日,辛勤战斗在教书育人的岗位上,从不因个人所需擅自离岗,也从未因琐事而请假,心中只有一个信念:享受人民的俸禄,吾当努力工作,误人子弟,伤天害理。因而严谨自律,出勤率总在98%以上,近三年达100%,特别是在繁忙的开学工作和中考前,更是超常规、超负荷的工作,尽管家中有年逾古稀的父母也无法照顾,还有临近高考的女儿也无暇关心,一门心思全力以赴投入到教育教学工作中。

  四、艰辛付出,硕果累累

  自从跨进教育这个大门,自信、自省、自重、自强始终伴随着我,我的工作理念是:堂堂正正做人,老老实实办事。尤其是面对家长望子成龙思想的冲击,加上中考的重压,留守生的与日俱增,我心中只有一个念头:凡是学生都有享受平等教育的权利。我呐喊,我践行,我拼搏。

  在化学教学中实施素质教育、培养创新能力方面我主要从以下几个方面运作:

  2、在实验探索中培养学生良好的科学品质。实验操作是化学教学的重要一环,以已有的知识技能为载体,通过实验操作获得新知,在此过程中对培养学生的科学态度和科学精神起着不可替代的作用。

  (1)言传身教、严格训练,培养学生的科学习惯。为了演示成功我总是课前作好充分准备,以规范熟练的操作做出示范。在学生实验中,严格要求学生遵守操作规程,按规定的试剂量、仪器进行实验,做到安全、规范、成功,同时严格要求学生将仪器、试剂摆放有序,保持桌面整洁清爽。

  (2)在实验中培养学生的创新思维。课前我认真探究教材的驾驭途径,设计探索性实验,把学生引入科学探索的情景中,让其探索新知成为发现者、创造者,从而感受到成功的愉悦,激发对化学课的兴趣,寓教于乐。

  3、应用科学活动培养学生能力。

  (1)指导学生办化学小报、化学园地、化学魔术表演、自制仪器、做小实验、废物利用、社会调查、水土检测、兴趣小组,奖励“小科学家”,从而,拓展领域,开阔视野,发展特长,培养能力。

  (2)在教学中与学生建立起民主平等的师生关系,充分体现学生为主体,教师为主导,思维为核心,能力为目的,课前让学生熟悉教材,指导中引导学生带着问题思考、探究,根据所风见、所闻、所感概括总结,课后鼓励学生反思、恰当的应用于实践。通过学导活动,使学生学得主动、灵活、轻松,知识与能力实现了有效统一。

  教师讨论政治思想精彩发言稿2

  一、基本情况

  xxxx,男,xxx年4月23日出生,现年xxx岁,大学专科学历。xxxx。8参加工作,xxxx。9至xxxx。8任教于xxxx镇xxxx村小五年级包办教学,并担任村主任教师;xxxx。9年9月至xxxx年7月,任教于xxxx镇回龙桥村小学,并担任村主任教师;xxxx年9月至xxxx。8担任学校教导处副主任,并兼任xxxx小学xxxx级1班数学、音乐等教学工作;xxxx。9至今担任学校教导处主任,并兼任一个班的数学、音乐等教学工作。xxxx年12月被聘为小学一级教师。

  二、政治思想

  本人坚决拥护共产主义事业,热爱党,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持以“三个代表”的重要思想为准则,努力践行科学发展观,坚决拥护党的方针政策。自觉阅读党报、党刊,时刻接受党的知识教育。我还注意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目,真正做到家事、国事、天下事,事事关心。在教育工作中,我坚持党的教育方针,爱岗敬业,扎根山区教育事业,任劳任怨,辛勤耕耘于三尺讲台。服从学校领导对工作的安排,顾全大局,不计较个人得失。在生活中,我团结同志,互助互爱,密切配合,从不拉

  帮结派,虚心向同行请教,关心同志的疾苦,深受同事和领导的好评。在工作中,我热爱人民的教育事业,对教育事业有着饱满的热情和浓厚的兴趣。热爱学生,诲人不倦,尊重学生的人格,从不歧视学困生和弱智儿童,对学生一视同仁,相信每个学生的能力,力求使每个学生都成为对班集体、对学校、对社会有用的人才。诚挚关心每个学生的思想行为和身心健康,帮助他们抵制各种思想病毒的侵蚀,合理对待学生在思想、行为习惯中表现出来的独特个性,严格要求学生,因材施教,注重学生的个性发展。视生如子,严教宽待,为人师表,以身作则,率先垂范。凡是要求学生做到的,我首先做到,以自己的模范品行来教育和熏陶学生。尊重学生对教师的意见,不以“自我为中心”为转移,在学生心目中树立了很高的威性,得到了学生的爱戴,受到了家长的好评,博得了领导和同行们的认可。在教学中,我还注意挖掘教材中的思想教育内容,时刻让学生受到爱祖国,爱人民,爱科学的教育。真正做到既教书又育人。

  三、工作表现

  在教学教研工作方面,我积极投身到教研教改中,勇挑重担,多次在本校上公开课、研讨课、示范课。在片区组织的竞教活动中,我也踊跃参加,并获得好评。另外,我还利用课余时间撰写教学教改经验文章和论文,多次在各级各类文章评比中获奖、交流。真正做到身先士卒,引领示范。

  

篇五:教育思想讨论发言稿

  研讨发言稿范文(通用3篇)

  师德研讨发言稿

  【篇一:教师代表在师德师风研讨会上的发言稿】

  教师代表在师德师风研讨会上的发言稿

  各位老师:

  大家下午好!

  在正式发言前,想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。“任何宗教,图腾,符合都不能代替最本能的思考,那就是独立思考。”希望接下来我经过独立思考所表达的语言,所讲述的故事能带给我们老师一点点触动,一点点思考,如若此,我便欣慰。

  今天,我要跟大家分享的内容是《做怎样的老师?》。

  开学第三周,我要求学生用文字记录我。老师上课的好与坏,老师身上的优缺点,一一品头论足。10分钟后,我收到了全班的50张字条,其中有两张让我的心有了莫名的震颤。两张字条内容一样,只有一句话“没觉得老师有什么不好,就是觉得老师不太公平。”

  “公平,正义”一直是我的崇尚的东西。对每个人公平,也一直是我践行的处事准则。今天竟然有人会说我对人不公平?我在脑海中反复搜索:我究竟对他们做了什么不公平的事?”没有得到答案。我只有向当事人索要答案了。

  把两位同学同时叫到教室外的走廊,才发现他们竟是同桌。我开始发问,他们沉默无言。许是胆怯,许是感到意外。我鼓励他们勇敢说真话。

  终于一个同学开口了:“我就是感觉你看不起我这个复读生。”“看不起?复读生?”我迷惑。

  他继续解释。我方知道事情的原委。原来是:他背书极快,我想让

  他当语文课代表,找到他谈话,商量此事,他表现出唯唯诺诺的样子,胆怯着不敢接受,我鼓励他,他方答应下来。第二天,我发现了一个女生更适合当,因为她胆子大。第三天,我正式宣布语文课代表名单,是那个女生。

  事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。如今想来,的确是我的粗心大意。我以为反正他也不是那么爽快答应,解不解释都没有关系,他一定不会在意。竟没想,我的自我揣度完全是个错误。

  沟通交流后,误会终于解开。遂问他的同桌原因。他的回答着实让我哭笑不得。他说“我不知道写什么好,见同桌这样写了,我就跟着写了。”现在跟大家分享这句话,有点像句轻松的玩笑。但笑过后,我有了更绵长的思考。

  为什么他会没话可写?原因有二。一,词穷,语文基础差,不知道怎样表达;二,老师不够优秀,没有什么值得他写。我想到的是第二种。

  我刚刚在看的一本书《皮皮老师这女人》,讲述一个高中语文老师和学生一同成长的悲与喜,痛与乐。她的一个学生给她写了一封长达5页字的评价文字。毫无疑问,皮皮老师是优秀的。

  在我生活的周遭,我常常能听到这样的言语:以前这个班如何如何差,现在我带了,如何如何好。以前班上那个学生如何如何调皮捣蛋,现在在我的手上,他哪里敢动一下。语词中满是自鸣得意的样子。坦白说,我为

  他(她)的话感到悲哀。有没有想过,学生是一个个鲜活的个体,他们应该有多么鲜明的个性,多么张扬的思想。他对你的毕

  恭毕敬,唯唯诺诺,马首是瞻,就能显示出自己作为老师的厉害吗?试想,扼杀人,还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢?我不喜欢老师的妄自菲薄,更憎恶老师的夸夸其谈。

  回顾我的从教经历,我对学生有没有过有心或无心的伤害呢?有心的伤害我极力避免,无心的伤害在所难免。而在我生活的周遭,我常常能看到老师对学生的语言攻击。我认为这是对学生最大的伤害。“你这笨蛋,你这垃圾。”每每听到这样的侮辱,我都会痛心疾首。也许有老师会说,这不就是一句玩笑话,一句口头禅吗,何必当真和在意呢?

  如果我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑,那我就真不知道我们为师的意义何在了?我们往往习惯把教书当作谋生的手段,在简单机械的工作重复中,我们忘记了倾听自己的心语,迷失了教育的方向,批评学生的语言也往往剩下了简单机械的“猪”字,这实在是我们为师的悲哀啊。

  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾,驱散我们内心的阴霾。把教学当做我们生活的乐趣,把教育当做我们终生信奉的事业,如若此,“猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧!

  最后,我想说,在这个喧嚣浮躁的世界里,给自己留一些空闲的时间吧,这时间不是用来喝酒打牌唱k,而是用来静心地读书。直到今天,我依然能在贫乏的物质中感到满足,不受困扰,那是因为我有精神食粮---书的滋养。

  怎样做老师,做怎样的老师?怎样才能做一个师风纯正,师德高尚的老师?我还是愿意把这样绵长的思考留给在坐的同仁。谢谢大家!

  【篇二:师德师风讨论发言稿】

  师德师风讨论发言稿

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类?,这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。怎样才能做好一名好教师呢?我认为,教师必须要有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心去感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求每一位教师时时事事树造好自身。

  一、端正态度,提高认识,加强政治思想学习。

  认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业首先规范》等法律法规。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

  二、要有一颗无私奉献的心。

  “教师是天底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献,象我们有的老教师,他们虽然眼睛花了,耳朵不好使了,但是他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着,他们不计报酬,不计回报。另外,有的老师放弃自己休息的时

  间,经常进行家访活动,了解班上每一位学生的家庭情况,与家长沟通,共同来教育好孩子,同时在家访过程中他们尊

  敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼,耐心的给家长宣传教育孩子的方法。这些都是我们我们学习的榜样。

  三、尊重、关爱每一位学生学生。

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。同时也要注意自己的教学方法,因材施教,根据儿童成长的特点来进行教学,比如在我们学校有的教师就做的很好,为了激励学生学习,自己花钱购买奖品来鼓励学生。

  四、教书无小事,事事都育人

  作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成,一个人的品德高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的品质,那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。

  总之、老师们,强师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学校的号召,“立师德、正师风、强师能”,使自己成为一名优秀的人民教师!需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。

  【篇三:师德师风讨论发言稿】

  整顿风纪,做人民满意教师

  讨论发言稿

  十五中王海燕

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表。”一年来,我能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,把忠诚于人民的教育事业,看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生,正确处理与学生家长的关系,赢得了广大学生家长的普遍赞许。

  在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上

  时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。

  十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,

  正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。

  今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!

  教学研讨发言稿

  【篇一:教学质量研讨会发言稿】

  教学质量研讨会发言稿

  尊敬的各位领导、老师们:

  今天,我们在这里专题召开语文数学教学研讨会,其原因是近年来,虽然我们共同付出了艰辛,也共同收获着成果!但我校教育一直在低谷徘徊,毫无起色,愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实,面向全体学生,全面提高教学质量,重视教育公平,促进学校和谐优质发展,是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题,更谈不上解决实际问题,更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间,还会分散自己的精力,直接影响教学成绩。基于教师这种思想,我们多次召开全体教师会,强调此项工作的重要性,并通过每周的学习时间对教师进行思想教育,教育全体教师要把自身成长作为一种需要,作为一种事业来追求,让想当一名好教师成为内在的需要,激发其产生自主发展的动机,树立终身学习的理念。

  随着教育改革的深层次推进,教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。在教学观念上,我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。实施素质教育的主渠道是课堂,进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式,是实施素质教育的关键,是进一步提高教育教学质量的根本保证。听了大家的发言,深受启发,我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。我在想,这样的交流,不是苹果与苹果的交换,是思想智慧的交流和碰撞。

  成绩与失败都已经属于过去,未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量,怎样才能创造辉煌,怎样才能实现梦想,答案只有一个:我们每位教师要上好每一节课。

  不听别人的课,上不好自己的课;不听名师的课,上不出精彩的课。统考抽考成败,决战还在课堂。现在,课程标准难了,而且多了些不确定性;教材活了,而且多了些儿童生活世界里的质朴。不只是简单灌输达不了标,而且体验一番“众里寻她千百度”的探究功夫,还拿不准是否就是达了标。因此,就有人以旧思维驾驭新课程,把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的,把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的,硬是把新课程纳入自己的旧经验,让孩子们的活力蜇优于自己的权威,这是换药不换汤,或者说是换了新内容的旧课程。为此,教学依然保守,教师依然劳苦,孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶,无奈地伸展着获得了些无用知识的翅膀”。

  通过此次活动的开展,力图让大家从中寻得些思考,在摸索中前进。为了让大家对新一轮课改了解得更多一些,教学质量提高得更快一些,今天我就有关问题谈一谈看法。

  我从99年参加工作到现在,从猛秋到白云山,从一名普通老师到教研组长,到现在的教科室工作,一直在农村小学滚滚爬爬,可以说是井底之蛙,眼光只限于农村我所在的学校,所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤

  浅的见解,一孔之见,一家之言,有道理的供大家商榷,不科学的望同行指正,若有一点能给大家以启示,那我就倍感荣幸了。。

  一、目前教师教学行为透视:

  表现为如下四种状态:

  ①在教师的潜意识里,封闭教学的结果是基础的扎实,开放教学的结果是学生虽然思维活跃,但是成绩会下降。因此,教师意识到自己的教学是封闭的,但是为了确保考试的成绩,宁可采取封闭的教学。

  ②教师的主观意愿是想开放,但在教学过程中,长期习惯的行为方式,使教师不知不觉表现出一种强烈的控制意识,硬把学生拉到教师行进的轨道中。

  ③教师在教学中完全放开,因为原有的平衡被打破,新的秩序尚未建立,于是教学呈现出一种无序的状态,教师往往顾此失彼,手忙脚乱,只好脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里,学生则被一马放到天边。

  ④新的秩序开始建立,由于教师对开放的目的性缺乏思考和认识,在教学中往往为开放而开放,在进行了一段时间的开放教学后,发现学生的成绩开始下降,便对开放教学产生怀疑,于是又回到从前的封闭。

  在上述这些状态中,教师表现出要么就放要么就收的教学行为,往往从一个极端走向另一个极端。这些教学行为的背后,是一种非此即彼、二

  元对立的思维方式。这种思维方式严重困扰着教师,成为阻碍教师从根本上转变教学行为的主要因素。

  一点信念:相信农村教育是有出路的

  信念一词似乎有点儿“虚”,像是大话,实际在坐的都是对教育有信念的,正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地,相信总有一天他会走出低谷,哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力,是教育希望的火种。有这点信念,就不会放过任何机遇,国家持续不断的大力扶持,我们不能无动于衷,无所作为,用农民的话说就是看你如何过这日子。日子过起来了,学校是有了点儿起色,但难的是持续下去,也是因为这点信念,我们尝试着踩一条路。鲁迅先生说过“其实地上本没有路,走的人多了也就成了路”,每所学校有每所学校的校情,谁都不可能踩着别人的脚印走,只能摸着石头过河,一个劲儿往前走。比如对特岗教师的任用,支持者说他们有干劲有闯劲,反对者说没经验不稳重,怎么办?用人之长,经验不足给补,一方面通过形式多样的教研,如听名师课堂,拜实验老师为师,校本培训等,引导他们成长,另一方面让有经验的中年教师指挥把握方向,并时常关注学生的反应。实践证明,这批特岗教师是能放在一线冲锋陷阵的。校长要有这点信念,教师才会有信心。校长是一所学校的家长,是这个家的脊梁,你不能背驼腰弯,如果校长都泄了气,那么教师就少了气,学校就没了气。所以说一个校长就是一所学校,无论何时何处,挺直我们的腰板直起我们的脊梁,让教师看到希望,信心十足。

  一点辛苦:换取点点收获

  父辈指教我们经常说:庄户人的苦过数,就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那一点点汗水,汗水不会白流,有付出就有回报,就是靠这点儿苦,我校教学质量初见成效。也是靠这点儿苦,中层领导引领教师吃

  苦耐劳,要求教师做到的中层领导首先做到,特别在出勤上,如签到,行政执周领导提前30分钟签,放学后5:00方可下班。这样中层领导身先士卒,勇为表率,其他老师也就不迟

  到不早退,而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦,普通教师甘愿加班加点辅导学生,老师们都在办公室,学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气一但形成,那么其它一些坏风气就不易入侵了。

  一点信任:相信自己的教师是优秀的

  信任首先从中层领导开始,相信教导能教能导,后勤能勤能干。既然让他抓,就给他充分的权力去抓,不要过多干涉、指责,更不能处处扯皮,而是要帮助他在教师中树立威信,给他施展手脚的天地,其次,相信教师能教能学,学校的生命在质量,质量的打造靠教师,教师的教学靠教研,所以教研是学校的根本出路,就是通过教研我们发现年青教师中的新秀,也是通过教研我们摸索出了适合我校操作的模式,并将通过教研逐步地完善、推广。冯骥才说过:信赖可以创造美好的境界,由于信任,在我们搭建的这个平台上,抓教学的尽仁尽智,搞教学的尽心尽力,服务于教学的尽职尽责。

  一点爱心:关怀每一个学生

  爱自己的孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神,但领导一定要带动他们向“神”接近、靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始,大家知道,学校有许多留守儿童,这些学生有的没人管冷暖,有的不知饥饱,对他们生活老师要特别费心,不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食,做一个农村教师确实不容易,我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习,因为学习是学生的主要职责,也是他之所以称之为学

  生的本质要素。关怀学生让他们想学,主动学,驱动他的潜力。亲其师信其道,学习信心足了,学习成绩好了。所以改变一个人从改变他的思想开始。

  一点特色:用特色成就品牌

  学校的特色照不来,搬不来,洋思的“先学后教”是王牌,可这张牌不适合我们,杜朗口的“三三六(三特点:立体式、大容量、快节奏;三模块:预习、展示、反馈;六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)”自主学习也是王牌,我们也不能用,只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽,即使最终形成真正的特色,老师们也没感到惊讶,校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽,如课前预习指导,有的老师就在做,教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨,达成共识,形成了课前预习、课上导学、课后巩固的“导学稿”雏形,再通过校本培训在全校推广。所以,不要好高骛远,舍近求远,其实特色就在本校的土壤中,当然特色最忌变成口号,实实在在做好我们认定的事,将平凡的小事做成功就是伟大,“温故知新”说了两千年,我们真正落实了,抓严了吗?没有,可见,我们缺少的不是方法,而是一步一个脚印的过程,真正抓成功了,我们就是靠近了圣人,至于它是不是特色,真无所谓。

  二、具体措施与对策

  (一)以务实的态度来落实常规

  学校层面的教学常规管理工作,要注重“三抓”。一是抓制度的建设。对于学校的教学管理规章制度,已有的,要规范;没有的,要充实;过时的,要修订,以适应不断变化的校情、教情。在教学视导中,我也注意到,学校教学管理制度的

  建设严重滞后。有的不全面,有的是“十几年如一日”。二是抓计划的管理。包括科学地制定计划,切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划,通过严格执行计划,来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的绩效。三是抓制度的执行。制度的执行是非常关键的环节,也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以执行,以强化制度的严肃性、教师行为的自觉性、教学管理的规范性。

  教导处的工作,要凸现“四个加强”。一是加强业务培训。进一步抓好教学队伍建设,着手制定部门工作规范。加强教学业务培训,提高业务水平,提升服务能力。二是加强常规视导。加大对教学工作研究指导的力度,促进学校提高教学水平和管理水平。三是加强工作评价。进一步完善对发展性评价和终结性评价的研究,不断强化评价对规范教学秩序的作用,进一步完善对各学段教学工作的评价办法,构建整体的评价机制。四是加强工作交流。分别组织召开教研工作现场会,不断总结教学工作经验,充分发挥教学管理先进学校的榜样示范和辐射作用。

  (二)以科学的方法来改进工作

  第一,要善于学习。通过不断学习,提高专业素养、丰富人文底蕴、提高管理水平。不仅要学习新课程理念,还要学习现代教学管理知识和学科专业知识,不仅要学习文本,还要学习网络和他人成功的经验。通过学习,使我们以专业的眼光来审视教学行为,以科学的态度来改进工作,以更高的视野来规划工作。

  第二,要善于思考。春去秋来,我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中,我们每一位教学管理干部都要不断总结、不断反思:我们的教学管理工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的足

  迹,还是在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升?通过思考,来开阔我们的视野,不断超越自我。

  第三,要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动,来夯实教学管理的基础。包括理性地分析学校教学管理的现状,理顺管理机制,使之更具生机、更富活力。包括教学人员的安排、管理机制的创新、工作流程的疏导、工作责任的强化等。也包括科学规划、精心设计校内教学活动。每学期的校内大型教学活动宜精不宜多,关键要创新形式、注重实效、点燃教师的激情,调动全体教师自主地、积极地参与。

  总之,要提高课堂效率,我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式,把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容,改变知识的“灌输”途径,不但使学生接受知识,更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终,上好每一节课,上出精彩的课,上出每个学生辉煌的人生。

  说了几点,其实是我这两年的工作总结,没新东西新认识,希望同行们给予斧正。

  2022年10月9日

  【篇二:教研活动发言稿】

  学习反思进步

  好生办中心小学杜莉莉

  通过参加与黄山实验小学的校际教研活动,使我对音乐教学有了更好的认识,使自己的教学水平有了较大提高。音乐教育作为小学教育的重要

  组成部分,其目的是面向全体学生,关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面,让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美。

  (一)以趣激情,引起学生学习音乐的兴趣。

  低年级的孩子,他们的有意注意时间较短,天性活泼好动,思维无拘无束,如果采用一成不变的教学方法,会让学生感到枯燥无味,注意力不集中,从而降低学习兴趣。培养良好的唱游课学习习惯,将会对学生今后的音乐学习帮助很大。以趣激情,让学生熟悉课堂常规,培养学生好的行为习惯。

  音乐教学的特性就决定了课堂常规的特殊性,从问好到师生介绍都体现出一定的音乐性。如果单纯用说教的方法进行,只会让学生感到单调、枯燥,转眼就忘。如用儿歌代替指令,学生就会很喜欢并且乐于接受。让学生在琅琅上口的儿歌诵读中知道游戏、行走、坐、站的常规。例如:上课时学生交头接耳不会倾听,我就说:“小蚊子嗡嗡叫,不爱学习爱讲话,人人都不喜欢它。”律动教学结束后,老师说“一二三”——学生答“快到位”边说边迅速安静回到自己的座位。朗朗上口的儿歌既富有节奏感,又善意地提醒学生必须遵循的课堂常规。

  (二)、积极调动学生情感参与音乐活动。

  小学生模仿能力强,喜欢游戏,作为一名音乐老师,我们应该大胆地放开学生的手脚,引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界,用简洁的肢体语言去体会音乐的内涵。因为肢体语言是情感的表现。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更

  深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。同时,要加强师生合作,强化体验。学生音乐能力的培养离不开活动,只有学生主动参与学习之中,

  才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动,包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学,促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性,为学生创造一个宽松的课堂氛围,使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验,学会创新,充分调动好学生的情感,提高学生的学习热情。

  (三)要突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练,培养学生良好的学习习惯。

  建立课堂教学常规,目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的,需要老师有计划,严格落实,持之以恒,才能形成。

  1、培养学生认真聆听音乐的习惯。

  音乐是听觉的艺术,“听”是学习音乐的基础,音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行。因此,音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法,养成认真聆听音乐的好习惯。如:音乐一开始要静静的听,完整的听,随着参与听赏的深入,教师要引导学生去寻找“为什么?”让学生懂得音乐像文学作品中的文字,也有它自己的一套传情达意的手段。

  2、运用激励评价,培养学生良好的音乐学习习惯。

  在教学中要特别注重给学生表演、表现的机会:唱得好,唱得坏是一回事;敢不敢唱又是一回事。对于一些害羞、性格内向的同学在课堂上不敢唱,不愿唱的情形,经常采用“同伴互助”的方式,允许他可以找班里的朋友和他一起唱,逐步帮他们找到自信和勇气,在音乐课堂中培养学生敢于当众歌唱的习惯是培养学生的一种自信心、一种做人的勇气、一种对生活的乐观态度。

  总之,随着新课改的进一步推进,音乐教师也面临着许多困难和挑战,这就要求我们音乐教师不断的思考、探索和创新,课堂上言传身教给学生一个良好的学习行为习惯。要上好一堂音乐课是不容易的,只要我们坚持不懈地学习、实践与探索,深入学生的内心世界,我们的课堂一定会变得色彩斑斓、妙趣横生!

  【篇三:有效教学研讨会发言稿】

  有效教学研讨会发言稿

  2022---3----21各位老师:

  大家好!

  我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了,今天的“有效课堂教学研讨会”,是在努力推进课堂教学改革,全面提升教学质量,是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中,是在向课堂40分钟要质量、要效益,促进学生终身持续发展,大力实施素质教育的背景下召开的。

  本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题,旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动,研讨课堂教学有效性的策略,进一步明确有效教学的标准及特征,实现课堂教学的高质高效,促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动,充分利用学校资源,以期达到优势互补、共同进步,提升学校整体教学质量的目的。

  本次研讨会以这四节示范课,引起大家的争论和思考,以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体,为了突出“有效”这一概念。我相信,

  通过本次研讨会,必将增进老师们对有效教学的学习和思考,必将推动我校新课程改革的深入实践。

  在推进新课改的过程中,在对有效教学的研究中,学校就“什

  么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深入的探究,初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学,有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定:有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学,简言之,课堂要“动”起来,课堂教学既包含“教”更蕴含“学”,教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示,正确处理好“教”与“学”的双边和

  谐关系,让教师具有诱导学生使其“想学”,指导学生让其“会学”,辅导学生令其“能学”的技能。

  总之,我们要以提高学校的教育质量,追求课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务,努力提高校本教研的实效性,不断转变教师的教育观念,始终站在教育改革的前列,促进学校教学质量再上台阶。

  研讨交流发言稿

  研讨交流发言稿

  【篇一:数学研讨会经验交流发言稿】

  渗透整体思想,让知识不再零散

  石台县丁香中心学校吴福安

  各位领导、老师们:

  大家好!今天我有机会和大家一起交流教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐。我内心非常高兴、也非常激动。很荣幸在这次研讨会上发言,在教学的道路上,我们每位教师都有自己的一套方法,所以我的发言谈不上经验,只是将我对数学这门课程教学的一些体会和做法向大家做个汇报:

  我发言的题目是《渗透整体思想,让知识不再零散》。

  连续带了三年毕业班数学的我,第一次在教学苏教版六年级数学上册第七单元用“替换和假设的策略”解决简单的实际问题时,每道习题,读完题目我总是先问学生这题用什么策略来解决,新课结束之后,感觉学生能够理解且比较熟练地解答同类问题,可是进入综合练习阶段需要自主选择策略时,我发现不少学生就无从下手。后来我深入解读教材,上网搜索后发现,本单元教材一共安排了例1、练一练和例2三道适合选用“替换和假设的策略”解决问题的题型:

  例1:小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯,正好都倒满。小杯的容量是大杯的1/3,小杯和大杯的容量各是多少毫升?“练一练”:在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球,这些球正好是100个。每个大盒比小盒多装8个,每个大盒和小盒各装多少个?

  例2:全班42人去公园划船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只?

  例1的题型结构是已知总量、份数以及份数之间的倍比关系,求每份数。解题的基本思路是“用大杯替换小杯“或者”用小杯替换大杯“,替换后总量不变,份数发生变化。”练一练的题型结构是已知总量、份数以及份数之间的相差关系,求每份数。解题的基本思路是“用大盒替换小盒”或者“用小盒替换大盒”,替换后份数不变,总量发生变化。例2的题型

  结构是已知总量、总份数和每个部分分量对应的份数,求两个部分量。解题的基本思路是“假设都是大船”或者“假设都是小船”,总份数不变,总量发生变化。

  底是用替换策略还是假设策略,我们应要求学生仔细分析:替换或假设后哪个量没有发生变化?哪个量发生了变化?发生了什么样的变化?如何调整这个变化从而寻找到数量间的相等关系?进行这样的“整体解剖性教学”后,学生的思维也跟着清晰、明朗起来。

  二、把握呈现方式,培养学生的探究能力

  在小学数学课堂教学中,真正意义上的学习应是学生以积极的心态,在已有知识经验的基础上对新问题进行积极探索、主动建构的过程。因此在教学中我们老师要为学生提供充分的数学活动和数学交流的机会,从而帮助他们在自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验。但是,数学活动的经验的获得绝对不能仅仅依赖于“参与”与“经历”,而应重视对于操作层面的必要超越,要组织反思性活动,努力实现活动的内化。在教学过程中教师应把握好知识的呈现方式,使学生主动地参与学习,从而培养学生探究知识的能力。

  例如苏教版六年级数学下册第二单元第4小节“圆锥的体积”这一知识点,教材呈现的学习思路是:先观察、猜想,然后动手操作、验证,最后讨论、归纳得出结论。教材呈现的是严密的、演绎的知识体系。但不能反映新知学习时的思考过程和探究过程以及学习过程中可能产生的疑难与困惑。因此我在教学这一知识点时,先出示一个圆锥,让学生说说:什么是圆锥的体积?我们可以用什么方法测出圆锥的体积?然后集体评价同学所例举的测量方法,最后指出我们需要探究到最普通使用的计算方法。接下来我让学生开展小组实验,我为每个小组提供了大小不等的两个长方体,

  两个圆柱,两个圆锥,和一瓶水,其中一组圆柱和圆锥等底等高,让学生开展小组活动,合作探究。活动结束,通过汇报交流、对比发现圆锥体积与等底等高的圆柱体积之间的关系。让学生自己归纳推导圆锥体积的计算公式。最后引导学生回顾反思活动过程,以便促进学生由“经历”向“获得”转化。把握好数学知识的呈现方式,使学生主动的参与学习,引导学生经历

  完整有效的探究活动,逐步揭开数学知识的神秘面纱,使学生最终获得对研究对象本质属性的直观感知和深度理解。从而实现学生在自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验。

  三、回归生活实践,提高学生的应用能力

  例如在教学苏教版五年级上册的《校园的绿化面积》一课时,我先利用课件呈现学生在绿化旁边欢快活动的场景,谈话导入:我们的校园真美啊,校园的美来自于雄伟的建筑,更来自于各种绿色的装点。接着出示我校整体搬迁的校园绿化规划平面图。你们看我们的新校园很美吧。接着让学生实践探究:(一)量量算算,各小组进行汇报,在学生汇报时指着学校绿化平面图引导学生一起来研究;(二)想想算算,我用课件出示例题图,这样的一块绿地,和我们前面见到的绿地有什么不同?然后引导探索的过程采用画的过程。我在呈现学生的讨论结果时,只突出强化转化的方法,而计算的过程改成找数据即条件,淡化计算过程。接着呈现教科书上的两道练习加以巩固。最后我设计了这样课堂练习:1.出示学校平面图:我们想把的绿化做得更好,校园里还有几块空地,想在这些空地上建造一些花圃,你愿意帮学校

  设计几个花圃的图案吗?2.讨论:动手设计前,先想一想设计时应该注意什么?3.每个组选一块空地进行设计。4.同伴相互欣赏交流。

  5.选择几个有代表性的草图,讨论它们的面积各是多少平方米。6.小结,并激励设计优秀的学生。

  这样学生的所有实践与参与都统一在“学校的绿化面积”这一主题之下。校园平面图犹如一条穿珠的隐线贯穿全课。教学的整体性非常强。学生的思维在此展开了广大的空间。学生张开思维的翅膀尽情翱翔,把自己的个性融入创作之中,把自己的创意融入创作之中,把自己对校园的热爱融入创作中。通过这个活动让学生真正体会到数学的用途,会应用数学思维方式解决生活中一些实际问题,提高了学生的应用能力,并让学生从中体会数学的意义和学习数学的乐趣。

  以上是我的几点浅显的做法和体会,如有不妥之处,敬请各位领导和同仁批评、指正。谢谢!

  2022.12.9【篇二:研讨会发言稿】

  研讨会发言稿

  尊敬的各位领导,各位专家,大家好!

  今天我们共同探讨二手车经验和方法,我有幸作为发言人。现在国内二手车市场是一个巨大的市场,它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面,同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。

  目前我国二手车市场的现状,主要经营模式,二手车鉴定方法,二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简单分析,概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。

  据中国流通协会2022年公布的数据看,国内二手车交易量为480万台,美国、德国等一些发达国家2022年二手车年交易量是4000万台。相比,国内交易量明显的落后。但近几年,国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看,都有大幅度的增加,如今二手车市场呈现出一片生机勃勃的景象。

  中国二手车市场尚处于初级阶段,新旧车销售比例与国外相比有很大差距。虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比,但以这几年的发展来判断,完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。当二手车交易已经完全像新车交易一样,被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候,其规范透明的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热情。针对目前二手车市场的存在的问题,科学准确地对二手车进行鉴定评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车鉴定评估标准对于促进汽车工业的进步,有效扩大需求。

  在我国目前从业人员素质问题,不是一个公司或者单位出出制度就能提高的,究其原因还是在于国家的政策制度,国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定,也多次提到了关于建立准入制度的法规,但是,一直没有坚决详细的制定和实施,以至于喊的多,而落实的少,坐视规范从业人员的良机,让人觉得遗憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。

  工商行政管理部门作为政府部门之一,在社会信用体系中肩负着规范市场行为、维护市场秩序、加强市场监管、提供公共服务职责,从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。为进一步规范二手车市场,使之有一个更为广阔的发展空间,工商行政管理部门应采取以下措施:

  (一)加强市场巡查,规范交易程序

  工商行政管理部门要加强检查,不断完善市场监管机制,注重专项整治实效。一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度,建立经营者信用分类监管制度,入场经营者建立商品购销台帐制度,强调经营者的责任义务,告知义务。二是要强化市场巡查制度,实行二手车交易索证索票制度。要求二手车经营企业(卖方)对自己所经销的二手车相关手续(即车辆法定证明、凭证)建立档案固定经销轨迹;提示买方要及时向卖方索取车辆法定证明、凭证。车辆法定证明、凭证主要包括:授权销售二手车委托书(原件)、身份证复印件或单位证明复印件、机动车行驶证复印件、机动车登记证书复印件、车辆购置税完税证明复印件、车船使用税缴付凭证复印件、养

  路费缴付凭证复印件、车辆保险单复印件。三、重点检查二手车交易中欺诈宣传,严厉查处违规的行为,及时受理消费者申诉举报制度。四是要与有关市场监管部门建立联动配合机制,形成整治合力,齐抓共管。

  (二)创立二手车信息平台,逐步完善二手车“信用档案”。工商行政管理部门应当在组织建立各类数据库上发挥其应有的组织作用。建立进入市场的局域网和数据库,数据库包括贷款车欠款状态登记库,车辆事故库,个人和企业信用档案库。并且发展征信会员。牵头组织社会力量招标,并组织各个有关部门对中标公司在提供资源上进行支持。评选出诚信交易明星企业,宣传报道。

  (三)扶持推广品牌二手车经营

  (四)实施二手车鉴定评估标准

  目前国内二手车的评估体系主要表现就是不统一、不规范、不科

  学、人为的鉴定作用占了主导,这在一定程度上削弱了二手车作为科技含量较高的商品在流通过程中所包含的价值,而由此造成的损害消费者利益和权益的事情也就在所难免了。对一辆二手车进行科学的评估,确定残存的价值,是一项较为系统、科学、复杂的工作过程,独立于买卖之外的第三方,且具有专业中介资质的评估鉴定机构将是平衡手车市场信息不对称的重要砝码。实行评估体系:价格指数+标准查定。引入专业的第三方二手车标准状态价格指数,并依据中国二手车地区差异的特点,实行若干个分区域的价格指数版本,使指数更贴近市场,更能真实反应市场行情。这个“指数”将需要数年从业经验才能把握的所谓“行情”,实实在在地展现在用户面前。开发不同的检查项的车辆查定标准,真实地反应每台车的现实车况和整修价格。加强认证二手车的星级认证理念。这些标准保证了严格查修手段,会最大限度地还原品牌认证二手车的使用功能,让消费者买着放心,用着安心。

  相信国内二手车的发展,在大家共同努力之下会飞速的发展!

  【篇三:研讨会发言稿范文3篇】

  研讨会发言稿范文3篇

  研讨会发言稿范文篇一:有效教学研讨会发言稿

  各位老师:

  大家好!

  我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了,今天的有效课堂教学研讨会,是在努力推进课堂教学改革,全面提升教学质量,是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中,是在向课堂40分钟要质量、要效益,促进学生终身持续发展,大力实施素质教育的背景下召开的。

  本次研讨会以精雕课例、集体研讨、探索模式为主题,旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动,研讨课堂教学有效性的策略,进一步明确有效教学的标准及特征,实现课堂教学的高质高效,促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动,充分利用学校资源,以期达到优势互补、共同进步,提升学校整体教学质量的目的。

  本次研讨会以这四节示范课,引起大家的争论和思考,以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体,为了突出有效这一概念。我相信,通过本次研讨会,必将增进老师们对有效教学的学习和思考,必将推动我校新课程改革的深入实践。

  在推进新课改的过程中,在对有效教学的研究中,学校就什么样的课堂教学才是

  有效的教学?进行了前期的较深入的探究,初步形成了有效的教学必将是有助于学生成长的教学,有利于学生终身发展的教学这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定:有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学,简言之,课堂要动起来,课堂教学既包含教更蕴含学,教学是否有效很大程度上取决于学生的学;有效教学是教师高素质的展示,正确处理好教与学的双边和谐关系,让教师具有诱导学生使其想学,指导学生让其会学,辅导学生令其能学的技能。

  总之,我们要以提高学校的教育质量,追求课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务,努力提高校本教研的实效性,不断转变教师的教育观念,始终站在教育改革的前列,促进学校教学质量再上台阶。

  研讨会发言稿范文篇二:语文教学研讨会发言稿

  各位老师:

  大家好!

  一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。

  课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地,要真正、充分地发挥这个主阵地。

  1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。

  小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出(1)写字姿势正确,字迹端正,书写规范。(2)会写1000个常用汉字。(3)有写字的兴趣。(4)重视用眼卫生。(5)注意握笔姿势。(6)注意写字姿势。的要求,要求学生只要提起笔来,就要端端正正地一笔一画地写,力求做到姿势端正,笔划清晰,结构合理,行款整齐,美观大方。学生在开始习字的时候,容易把字的间架结构、笔顺等弄错,教师要指导学生认清字的位置,一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。

  教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店bdquo;bdquo;只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。

  2、科学使用工具书的好习惯的培养。

  工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯。

  3、质疑问难的好习惯的培养。

  学问学问,既要学,又要问。有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励,多引导学生质疑。在初读课文时,可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时,可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时,可进行创造性质疑。在指导学生质疑时,要特别注意以下两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题幼稚可笑,也应鼓励并加以引导,不可操之过急,打击其积极性,熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑,忌漫无边际,无针对性。老师还要鼓励学生,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。

  4、朗读背诵的好习惯的培养。

  背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生

  的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读,日有所获,从而养成良好的朗读背诵习惯。

  二、在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。

  树立大语文观,广泛开展语文综合实践活动,培养兴趣,养成习惯。

  1、留心观察周围事物的习惯。

  自然界的一切事物是千变万化的,只有用心去体验,进行认真观察,才能把握住事物的特点,写出真实具体、生动形象的文章。因此,在教学过程中,只有善于引导学生把观察和练笔有机统一起来,才能使习作训练落在实处。常常让学生走出课堂,走进大自然,让学生实地观察,领略大自然的美。例如,三年级第二学期的第一课《信》,为了让学生能表达真情实感,带他们到附近的野外去寻找春天。让学生像一群出笼的小鸟,自由自在地在稻田边,在小河边,在树林里寻找春天给他们带来的那份最美的礼物。然后回课堂仿写,在他们的习作中每个读者都可以美美地欣赏他们从野外带回来的那份最真实、最有魅力的情感。

  2、不动笔墨不读书的好习惯的培养。

  要想提高课堂教学的实效性,还要让学生在课堂上养成一种不动笔墨不读书的习惯。如在初读文章时,可以让学生动笔圈点出不理解的词,叫不准的字音,再次读文时可以让学生画出自己认为精彩。感受深刻的地方,随时可以写上自己的批注,三言两语,一句话都可以;同时在讲解文章时,

  老师写在黑板上的重点词句,条理清晰的板书学生也应随时记录下来,这些都是最基本的,我称为基本型;有时根据文章的特点,也可以让学生模仿文中的有关段落进行练写,针对文中的主人公或中心事件还可以阐述自己的看法集中写在积累观点本上,这是外延型。在刚刚进行的时候,孩子们有些摸不着头脑,教师也会觉着很慢,耽误时间,可时间长了,形成了习惯,速度也就提高上来,这最主要的是为孩子复习提供了便利,否则轰轰烈烈的一节课,老师讲得无论如何精彩,学生听得无论如何认真,时间久了,也就忘得差不多了,所以我们要引领学生养成不动笔墨不读书的习惯,充分提高课堂教学的实效性。

  研讨会发言稿范文篇三:中小学英语教学研讨会发言稿

  尊敬的各位领导、同仁、老师们:

  大家好!很高兴有这样的机会,与大家坐在一起聊一聊有关英语教学的事。我从99年教英语到现在,共教了四次七年级学生,而让我感触最深的便是目前这届七年级学生。他们英语基础好,接受知识能力强,学习新知识快。以前我们的学生仅仅学习预备单元我们就要四周时间。而本届学生我们仅花费了两周的时间就结束了预备单元。让我们倍感轻松的是以前学生们极容易犯错误的一些重、难点,这届学生们也很少出现。如字母书写的格式,标点符号的运用以及首字母的大写等等相关问题。这所有的一切都是你们努力付出的成果,没有你们的付出,也就没有学生的成绩,也就不可能我们工作的轻松。是你们耐心的引导,精心的培养使他们对英语产生兴趣,乐于学英语,敢于说英语。请允许我代表三中英语组全体老师道一声:谢谢你们!

  今天,感谢各位同仁在百忙中抽空来参加孔丹萍和杨梅老师的两堂公开课,其目的主要有两点:一让各位老师检验你们的教学成果,看看你们

  学生的精彩表演,二是便于我们中小学英语教学更自然的衔接,实现无缝衔接。她们俩老师分别向我们展示了初中英语听力课和阅读课的教学模式,她们选择这两种类型的课,主要是因为在我们农村英语的听力和阅读是中考丢分的主要部分。而我们在教学过程中发现学生在该方面存在一些不足,希望以后各位老师能够这些方面能够給我们多多帮忙!,

  

  

篇六:教育思想讨论发言稿

  教育活动发言稿

  在现实社会中,发言稿的使用频率越来越高,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编整理的教育活动发言稿范文(精选6篇),欢迎阅读与收藏。

  “一年之计在于春。”沐浴着春日的暖阳,迎着和煦的春风,我们又走进了新的学期。开学伊始,为了进一步提升教师职业道德素养,提高教师队伍整体素质,树立教师队伍追赶超越意识,2月13日下午,西安路小学召开了“强化师德素养,助力追赶超越”师德教育活动。通过前几天学校组织强化师德素养,助力追赶超越教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求:

  一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。二、加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。各位老师、各位同学:大家好!今晚我们欢聚一堂,隆重举行语文知识大赛活动。在此,我代表学校,向出席活动的各位老师和同学表示热烈的欢迎!向为本次大赛筹备活动付出辛勤汗水的师生表示衷心的感谢!本次活动旨在提高同

  学们对语文学习的兴趣,开阔视野,加强积累,提升语文素养,营造书香校园,全面实施素质教育。中华文明,源源流长;我国是世界上唯一没有中断用文字记录历史的大国。中华文化,广博厚重,

  诗词歌赋像一座座巍巍丰碑,又像一顶顶灿灿王冠,缀满了浓缩思想智慧的奇珍异宝;汉字书法敦厚平和,隽永潇洒,空灵和谐,美不胜收。只有很好的掌握了语文基础知识,才能更好地领略灿烂的中华文明,汲取其精华,并将中华文明传承下去。

  为了组织好这次大赛,高一语文组做了很多扎实细致的准备工作,同学们也都做好了充分的准备,如今坐在大赛的现场,同学们心中一定充满自豪,个个都像等待检阅的士兵。因为同学们在这次活动的准备中不仅会收获语文基础知识,而且会懂得诸多学习和做人的道理。而那种发自心底的喜悦和自信只有脚踏实地、认真准备的人才会拥有!

  高中的语文教学工作做过许多创新性的努力,这是非常值得肯定的,也是应该受到大家学习的,因为我觉得此类活动的开展,既能调动大家的学习兴趣,又能丰富学生的业余生活,进而推进我校语文教学改革进入一个更加成熟的阶段。

  让我们以自强不息的精神,包容开放的胸怀,建立大语文观,营造爱语文、学语文、用语文的浓厚氛围,在多姿多彩、充满趣味的`语文活动中全面推进素质教育吧!

  最后祝大赛圆满成功,谢谢大家!尊敬的各位领导:

  下午好!今天很高兴参加镇中心校组织的“三线五风”座谈会,下面我简要的谈谈我校在此次“三线五风”思想教育活动中,已所做的和后阶段将要做的工作,望各位领导批评指正。为了深入推动文明xx、文化xx、法治xx、美丽xx建设。我校依据《xx县教育局“三线五风”建设活动方案》文件精神,按照xx镇中心校“三线五风”建设活动的安排部署,以“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线”为主题,以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”活动为主线的工作方向,将此项思想教育活动的开展夯实落细。首先我校成立了以我为组长的“三线五风”思想教育活动领导小组,制定出了“三线五风”建设活动方案,形成统一领导,分工协作,齐抓共管的工作格局。二是召开了“三线五风”思想建设师生动员大会,多层次、全方位进行宣传动员,统一思想,提高认识——严守法律底线,谨守规矩红线,追求道德高线;明确活动的目的、意义——树家风、育村风、养民风、正县风、促政风。在校园中设立了“三线五风”建设专栏板报,利用我校教师的群微信及时报道活动的进展情况,在学生中开展“三爱”教育、“感谢亲恩、感谢师恩”教育活动,以及“家风家训故事大赛”系列教育实践活动。陶冶了学生情操,促进了学生全面发展和个性发展,大力营造了良好的思想教育活动氛围。三是下一步准备开展以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”为目标的“我为教育教学天展风采”主题实践活动。将组织教师研讨、广泛征求大家意见,制定出切实可行的活动方案。然后积极动员,全体参与,凝心聚力、扎实工作,不断的总结推广,把在教育教学中好的做法,好的经验,积极的进行交流、推广达到优质资源共享。并以新版《中小学生守则》为重要遵循,在全体学生中组织开展纪律教育整顿活动,将着重在学生安全、课堂纪律、食堂午餐、卫生养成等方面加强纪律教育,着力于学生良好习惯的养成。在全校范围形成以学生学风促班风、正校风;以教师的教风带校风、促行风的良好工作、学习、生活氛围,丰富“三线五风”思想建设活动的内容,优化活动效果。四是进一步完善我校的政治学习制度,加强政治学习管理,坚持把每周周三下午政治思想学习成为常态化,成为提高教师综合素养的途径,更成为加强“三线”意识教育的抓手。有计划地在全体师生中开展有关法律、法规、的学习,使广大师生树立法纪观念和道德意识,努力实现学校管理有法有序、文明程度增强、师生素质提高的工作目标。

  使“三线五风”思想教育工作扎实稳健的推进,真正做到教师影响学生,学生影响家长,家长影响社会,为我镇乃至我县的“三线五风”思想教育活动的长足开展添砖添瓦。

  谢谢大家!同学们都知道世界上有60多亿人口,从种类上说可以分为四类:白色、黑色、黄色和棕色,但语言的种类(语种)不下有几百几千种,我们熟悉的主要语种是汉语、英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、日语、俄语、阿拉伯语等,虽然目前英语比较盛行、大家都在学习,但我们国家的汉语也十分流行、大家也都在学习,而且是世界上最重要的使用人口最多的语言之一。我们国家的汉语历史悠久、典籍浩繁、形象生动、古今变化层出不穷,因此作为一个中国人,作为炎黄子孙,作为华夏儿女,我们理应为祖国语言美而感到无比自豪。同学们还知道语言是人际交流中最重要工具之一,没有语言人们在交流过程中就会发生很大困难。另外同学们还知道交流方式是很多的,比如利用文字、利用肢体(手势和眼势,给我们留下深刻印象的今年春节联欢晚会上的那个千手观音的舞蹈很有代表性)还有可以利用某一样物品代表某一种意义等(兵舰上常用的旗语),但不管那一种,最直接最快速最有效的还是我们的语言,可以这样说很少有人能够做到在一天里面不说一句话。因此只要我们能正确把握和运用,我们就一定能享受到和体念到在人际的交往中的那种无穷美妙的乐趣。同学们推广普通话首先是要学好普通话,但学好普通话也不是一件很容易的事情,我想有这样几个问题是需要解决的:一要学好汉语拼音,因为学好汉语拼音是学好普通话的基础。二要有一种思想,也就是说要改变原来讲家乡话的语言习惯。三要有一个信心,意思是说每一个同学都是能够学好普通话的,因为在小学阶段是语言形成的重要时期。四要坚持讲不断讲,在学校里讲在家里也要讲,与同学讲老师讲还要与爸爸妈妈讲,因为多讲多练有助于记忆力提高、有助于习惯养成、也有助于语言能力形成和发展。同学们普通话是我们共同的语言,因此学好普通话不仅可以进行很好的交流交往,同时普通话还可以改变你的形象、改变你的气质、形成你的良好习惯,从而使你终身受益。学习普通话、推广普通话是一项大有作为工作,衷心的希望同学们能够取得优异的成绩,并为这项事业作出自己的一份贡献。在淮中深化改革谋发展的关键时期,倡导“三规三勤”并非是新事物,新举措,我认为这正是我校的一贯作风,规范教育已蔚然成风,至于三勤正是对我校传统三苦精神的新发展和新注解。我们常讲,认真就是能力,实干就是水平、那么,如何从口的巨人变为行的高标,值得每一位淮中人的深思;为实现淮中梦,更需要每一位淮中人的加油助力!首先,我们要明确“三规三勤”教育活动的意义。在全校深入开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育活动,是践行“社会主义核心价值观”的必然要求,是学生健康成长的现实需要,是做好立德树人工作的行动指南。通过“三规三勤”教育活动,来培养学生三规三勤习惯,不断提高学习、劳动和实践能力,促进学生全面发展和健康成才,努力打造具有淮中特色的“三规三勤”教育校园文化品牌。其次,我们要明确“三规三勤”教育活动的方案1、结合实际,正确引导。各班要根据学生年龄特点和实际情况,把“三规三勤”教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合,与深化中国梦宣传教育相结合,与党的群众路线教育实践活动相结合,坚持鲜明的道德实践导向,持之以恒地开展“三规三勤”教育活动。2、领导带头,人人参与。一方面,校长主任带头参与,学习和实践,率先垂范;教职工人人参与,以身作则,将三规三勤教育带进课堂,不失时机的对学生进行引导教育;另一方面,班级学生干部、各班优秀共青团员要在教育活动中发挥模范带头作用,争做“三勤”榜样;全体学生要积极参与,在教育活动中不断提升自身综合素质。3、开展主题宣讲教育活动。学校根据学生年龄特点利用橱窗、宣传栏、主题班会等途径,提升学生对“三规三勤”的理解和认识。

  4、各班要充分发挥文化育人功能,研究设计不同的活动形式及载体,将“三勤”教育融入到征文、演讲、主题班会及主题板报等活动中,充分调动起学生参与活动的积极性,培育和打造一批“三规三勤”教育校园文化活动品牌。

  5、选树“三勤”活动先进典型。各班要重视培育、挖掘和宣传教育活动中涌现出的三规三勤等方面的先进典型和榜样,选树一批“三规三勤”活动先进班级和个人,带动整个校园文化的优化与提升。

  再次,我们要明确“三规三勤”教育活动的实施步骤。“三规三勤”主题教育活动分三个阶段实施:1、广泛发动、宣传阶段。在全体学生中要开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”主题教育活动,倡导一种生活习惯,养成一种人生品格,创建文明激情型校园。2、组织实施阶段。各班除必须完成本方案规定的活动内容外,还可结合实际,组织开展特色鲜明、形式多样、实效明显的教育活动。3、总结表彰阶段。各班报送活动总结材料,学校要进行“三规三勤”教育活动总结表彰。最后、我们要以“三规三勤”教育活动为契机,打造“三规三勤”教育文化品牌通过开展三勤教育活动,深入研究“三勤”教育活动的设计形式及载体,使全体师生把个人的学习、劳动、生活、成长和国家的前途命运结合起来,内化为共同的价值取向和行为习惯,借鉴以往经验教训,逐步摸索有效的开展途径和载体,逐步将此项活动提升为课程,打造成“三规三勤”教育文化品牌。总之,淮中的可持续发展,容不得半点懈怠,让我们齐心协力,团结合作,共同奏响三规三勤进行曲,助力一心一意淮中梦!同学们、老师们:Xx市委、市政府向全市人民提出了“提升Xx、打造升级版”的战略部署,要把Xx逐步打造成文明城市、卫生城市、生态城市,这一宏伟蓝图的实现,对我们Xx人的文明素养提出极高的要求,更离不开我们师生的广泛参与。要求学生必须有良好的文明礼仪。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。事实上,越是懂文明礼仪的人,越是受人们欢迎的人。相反,如果缺乏教养,不懂文明礼仪,人们采取不欢迎的态度,又怎么能发展事业,立足社会?做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,应该多进行自我反省,互相理解、宽容待人。那么,怎样才能成为有教养的人呢?让我们从以下几个方面去努力吧。首先,注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说,要求整洁干净:脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗;指甲经常剪;注意口腔卫生,不当众嚼口香糖;经常洗澡、换衣服,消除身体异味。从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己,古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意,面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体。着装要干净、整洁、得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪,还有走

  路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室和宿舍,要遵守公共秩序,不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态,课堂上要积极配合老师搞好教学活动,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑,不拿粉笔头玩,上下楼梯一律右行,见老师和客人要用普通话主动问好,不能视而不见。另外,我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。

  求人帮助之后,一定要说:“谢谢”。如遇他人求助,应尽力给予帮助,如不能解决时,应说:“很抱歉。”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用礼貌语言,购物之后也应说谢谢。看他人演出,要尊重演员,适时礼貌鼓掌,不能提前退场。乘坐公共汽车、火车,要照顾老人、小孩和残疾人,要保持车上卫生环境,不乱扔东西,上车不要争抢座位。

  同学们,文明礼仪就在我们的日常生活之中,就在我们身边。让我们大家都提高自己的文明素养,按学校要求坚持训练,发现自己的不足,及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样,才能使自己逐步养成文明礼仪习惯,成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

  我宣布:Xx小学开展“提升学生文明素养”专项教育活动现在开始。同学们,让我们共同努力,为把Xx建设成为国内外知名的旅游胜地做出积极贡献。

  

  

篇七:教育思想讨论发言稿

  总之近几年来我校在教学管理方面做了一些有益的探索如果说取得了一点的成绩这离不开上级主管部门中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持也离不开我校全体师生的团结协作努力拼搏但与上级的要求和家长的期望还有一定的距离与其他兄弟单位相比还有许多不足之处今后我们一定要大胆探索勇于创新争取取得更大成绩

  教育经验交流发言稿3篇

  推荐文章我的教育梦发言稿3篇热度:教师的入党介绍人发言稿热度:关于坚持根本宗旨发挥党员作用发言稿热度:机关单位发挥党员作用勇于担当作为发言稿热度:三严三实民主生活会批评和自我批评发言稿2017热度:在教育方面,无论是家长还是老师都应该互相交流彼此的心得,这样才能促进大家进步。下面店铺整理了教育经验交流发言稿,供你阅读参考。教育经验交流发言稿篇01我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是习惯的培养”。好习惯的养成不在于花样多,形式多。重要的是实事求是、脚踏实地一步一个脚印地完成目标。因此,我认为学生的养成教育应从以下几个方面入手:1、养成教育的要求要细化。我们学校开展学生行为习惯的养成教育已经有好几个年头了,在以熊校长为首的领导组织倡导下,学校花大力气制订了“养成教育三字歌”、“四见”、“养成教育细则”等,鼓励学生从身边点滴的小事做起,如见到地上有垃圾随手捡起来,见到老师要主动问好,在楼道里要轻声慢步靠右行,上学佩戴红领巾,排好队、走好路、吃好饭……这些看似平平常常的小事,却似“随风潜入夜,润物细无声”般滋润每一个学生心田,让学生知道怎样去做是对的,明确什么样的习惯是好的。如此细节的教育让每一个学生受益匪浅,也让我明白,具体的措施远比空洞的说教管用,对学生的行为习惯的要求具体化成为我们班主任实施养成教育的一个原则。2、养成教育需要耐心,更需要爱心。有位教育专家曾经说过:学校应该是孩子犯错的地方,因为只有犯错,教育工作者才能发现问题,改正孩子的错误。所以允许孩子犯错应该成为我们班主任的一种共识。而在现实中,我们有的老师往往习惯于做消防员,就是发现问题,一阵批评、说教,灭火就行。这样的态度方式,对孩子良好行为习惯的

  养成是不利的。现在的孩子叛逆心理特强,你批评他可能管一时,却不能保证他的内心真正的信服。因此,赏识和鼓励应该成为行为习惯养成的主旋律。孩子有了进步,老师应及时给予好的反馈,让孩子得到一个信息:这样做是对的,是好的。长此以往,就很可能在某一方面让孩子养成良好的习惯。

  3、养成教育要求教师必须以身作则。老师是学生的一面镜子。作为一名教师,要注意为人师表,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。可见,教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样,对于学生的问好,老师应该微笑点头,碰到内向的学生,要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助,我们应该亲切地跟他们道声“谢谢!”。如果老师说错了或做错了什么,也要敢于向学生道歉。这样,教师良好的行为给学生树立榜样,使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。通过这种情感的交流,学生对老师提出的要求意见也更易于接受。

  4、增强学生的主人翁意识,培养学生的班级荣誉感。给予每一个学生独立工作的机会,让每一个学生都学会管理,参与管理,锻炼每一个孩子独立工作的能力,实践证明:过去在我眼中看起来十分不起眼的学生,通过参与班级管理事务,不仅能够严格地要求自己遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。这使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生才是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,从而激励学生更加热爱自己的班集体。

  5、家、校、社会合一才能使养成教育有成效养成学生的种种习惯都是在静观默察中、在不断模仿中逐渐形成的。身教重于言教,要有文明学生,首先得有文明老师,文明家长和文明的社会环境。在工作中,我非常注重与家长的沟通交流,认真听取他们的建议,争取他们的配合,共同促进孩子良好行为习惯的培养。

  著名心理学家、哲学家威廉。詹姆士说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”养成教育,在养成学生的同时,也在养成我们自己。因此,我庆幸,我是一名教师,我是一名班主任,所以才能如此深刻

  地感受到做为一名教师的乐趣和班主任工作的崇高与幸福。我将在以后的工作中不断努力,为孩子们创设更好的成长环境,为每一个孩子能够拥有一个更加美好的明天而努力。教育经验交流发言稿篇02

  尊敬的各位领导、同仁:大家好!今天能有机会与在座的各位校长、同仁学习交流,非常荣幸,中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍,其实我校也没有什么成功的经验可谈,在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。所以内心非常惶恐,有点“鲁班门前耍大刀”的意味,没有办法,服从组织安排,胡乱写了点文字,很粗糙,谈不上经验,请领导和同仁批评指正,权当抛砖引玉吧:首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识。一是责任意识。教师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班教师奉献的会更多,责任更为重大。因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。面对目前教学质量的激烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目标追求,要有勇于超越的豪迈气概,每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。二是目标意识。各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学,分科、分类召开学生动员会、座谈会,要让每个层次的学生学有目标、行有方向,都有进步与发展。对于特优生,我们在刚进入九年级时,就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。三是辅差意识。要想提高整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面:一是要总结差生进步的经验;二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验;三是教师之间相互协作的经验。因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个

  别辅导等细节,都要全力体现辅导中差生这一意识。四是合作意识。团结协作是现代教师必须具备的基本素质,是取得成绩的先决条件。复习备考,团结协作显得尤为重要。同课头教师之间要坦诚交流复习方法;相互学习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;选定最有效的复习资料;不能出现各自为阵,单打独斗的局面。同班级内各科之间也要团结协作,均衡发展,学校从时间分配,重视程度上都要体现均衡、团结、协作。其次针对毕业班教学,我们具体做了以下五方面工作。一是在教育教学中既不要犯经验主义错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进。要精心准备,上精品课,认真筛选,选精品题,批改好每一本作业,辅导好每一位学生。二是要正确掌握教学进度,准确把握《课程标准》、认真吃透教材、研究中考说明,捕捉中招信息,把握中考动态,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。三是对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助,多宽容学生犯错误,不要一棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成。加强与家长交流与沟通,取得家长的支持。四是加强学生心理素质教育,学生决胜中考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中,心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,我们在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作。五是狠抓课堂教学。把好三关:发挥教师自身作用,把好备课关;发挥教师主观能动作用,把好上课关;结合学生实际,重视方法研究,把好学生学法指导关。最后学校校委会重点做好以下几方面工作。一要形成校长亲自抓、业务领导主抓、班子分工明确的毕业班教学工作分包责任制;二要制定毕业班工作计划,定期召开会议,分析各阶段情况、工

  作重点和应对策略,深入课堂听课,及时了解教学问题,提出改进意见和建议。

  三要拟定提高毕业班教学质量的几条切实可行的硬措施,并认真组织落实,加强考评,以制度规范管理。

  四要协助班主任确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,帮助做好学困生帮扶、特优生培优等工作。

  五要千方百计为教师工作、学习、生活创造条件,要想教师之所想,急教师之所急,解教师之所难,要加大教师外出培训学习力度,开阔教师视野;要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人,在学校资金允许的情况下适当增加教师福利待遇,切实体现多劳多得,赏罚分明。

  六要与教师交心。认识到教师是教育的第一资源,没有教师的团结拼搏、无私奉献,搞好教学就是一句空话,提高质量更是免谈。英雌我们注重政策引导,营造环境,弘扬正气,表彰先进;要做好耐心细致的思想工作,增加沟通,化解矛盾,顾全大局;要主动关心、帮助教师的学习与生活,为他们排忧解难,充分调动教师的主动性、积极性和创造性。

  总之,近几年来我校在教学管理方面,做了一些有益的探索,如果说取得了一点的成绩,这离不开上级主管部门、中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持,也离不开我校全体师生的团结协作、努力拼搏,但与上级的要求和家长的期望还有一定的距离,与其他兄弟单位相比还有许多不足之处,今后我们一定要大胆探索,勇于创新,争取取得更大成绩。

  祝各位领导和同仁身体健康、家庭和睦、万事胜意!预祝排头教育的明天更加辉煌!教育经验交流发言稿篇03

  尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的机会,今天,能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题,我感到非常荣幸!下面,我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会,谨向各

  位领导汇报如下,不当之处,敬请批评指正。一、以身作则,与时俱进。身为学校校长,首先,我在教学上以身示范,深入教育教学第一

  线亲自抓教学,成为教学的内行。二是在教学思想上,我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、善于思考,思想上要走在教师的前面,走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师,当好老师们教学上的带头人。而且,要求别人做到的我必须先做到,安排别人搞好的我必须先搞好,要以能服人,以绩服人。

  二、扎扎实实开展教研活动,促进教师专业发展。(1)、国家大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师的发展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会发展的步伐,我尽力选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的青年教师参加外出培训学习,为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师回校后,我通常会组织相关学科的教师集体学习,以点带面,使全体教师受益。(2)、良好的成绩离不开高效的课堂,为提高教师课堂教学质量,我们学校经常会领导教师队伍集体备课,每周组织两节公开课,并进行说课、评课。这些举动激发了教师的教学热情和积极性。三、师德师风建设爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。对于小学教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。一、加强师德师风建设政治素质是最重要的。小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校我们定期组织教师进行解放思想大讨论,总之,在教育教学管理的过程中,需要学习的东西还很多,很多,我会努力创设良好的教学氛围,充分调动教师的积极性,注重方式、方法,创新管理措施,不断在反思中促进教学的和谐发展,进一步提升学校的办学品位。在今后,我们会虚心向兄弟学校学习,相信在各位领导的指导下,取得更大的进步。谢谢大家!

  

  

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