国际交流与合作的意义11篇国际交流与合作的意义 实例分析高校开展国际交换生项目的意义 近些年来，随着中国高等教育日益与国际接轨，高等教育国际化程度在逐步提高，国际高校间的交流与合下面是小编为大家整理的国际交流与合作的意义11篇,供大家参考。
篇一：国际交流与合作的意义
实例分析高校开展国际交换生项目的意义近些年来，随着中国高等教育日益与国际接轨，高等教育国际化程度在逐步提高，国际高校间的交流与合作曰益密切，交换生项目就是其中一种重要的合作培养方式[1]。广西艺术学院与印度尼西亚MaranathaChristian大学也建立了合作交换生项目，本人于2013年2月被选派参加此项目为期半年的交换生学习，印尼是东南亚地区的主要国家，印尼是世界第四人口大国，其中华人755万人，列世界之首[2]。随着中国和印尼两国文化教育合作交流的进一步发展，文化教育是中国和印尼两国关系的重要组成部分，让更多的中国人有机会和渠道领略印尼文化的魅力，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，从了解中产生交流，从交流中加深友谊，推动两国教育的发展。因此实施交换生项目对项目参与的高校及交换生本人都有重大意义。
1交换生项目的概况
广西艺术学院与印度尼西亚MaranathaChristian大学于2012年建立了交换生项目合作，交换生是指根据校际签订的交换协议而互派到双方学校学习的学生，学习期限为一个学期，自主选择相关专业课程，交换期满后按时归校。MaranathaChristian大学创建于1955年9月11日。其教学体系与英国教学系统类似，现拥有工程学院（土木工程系）、心理学学院、外国语学院（英语系）、经济学院、工业工程系、信息技术系、美术系、室内设计系、视觉传达设计系、信息系统系、中文系及计算机工程系。在发展本科教学的同时，MCU也非常重视研究生阶段的教学，并开设了管理学、计算机工程、心理学及MBA等研究生课程。本人是一名艺术设计专业学生，到印尼该大学后选择了和自己相关的专业学习上课，感受到外国不同学习氛围的教学方式，以及印尼独特的艺术设计文化和风土人情，使自已得以开阔眼界的同时，在国外大学学到的知识对回国后的学习、工作将会有很大的帮助。
2交换生项目实施的目的
交换项目的实施主要是根据校际项目合作协议，在保留本国大学学籍的前提下，不是为了必须取得学位，而是以在这个国家的大学里进行学习、体验不同文化，在一个学期内接受教育获得学分或接受研究指导，以提高对这个国度文化的了解，开拓人生视野，培养交换生的世界观为宗旨的项目。
3开展国际交换生项目的意义
国内越来越多的高校逐步加强了与国外院校的合作与交流关系，促进了国际高校合作交流，拓宽高校大学生的国际视野，让高校交换生充分了解外国文化，学习更多元的知识以及异国他乡的风俗文化，引导学生建立国际化的新理念，对我国高校输出国际交换生具有重要的意义。
3.1提高高校的国际化水平促进国际院校的合作与交流
国际交换生项目合作是推动教育国际化的重要一环，是高校间合作交流框架下的重要组成部分，通过交换生项目，提供海外学习交流机会，培养具有国际意识、国际视野、国际竞争能力人才的重要方式，加快我国高等教育国际化进程，从而提高高校的国际化水平。同时也推动我院与东南亚艺术院校的项目合作与交流，有助于中国和印尼两国师生之间的多方面学习，为师生提供国际交流和学习的平台，促进学校合作与交流。
3.2增进了解提高学校国际竞争力
通过交换生项目的开展，无论是学校派出国去交换的学生还是接收到国外的交换生，在有限的时间内让交换生更多地了解中印尼两国文化，在印尼学习期间，学校安排了一些社会实践的内容，如参观名胜古迹，举办文化讲座，学生联谊等，通过这些交流与学习，使师生在相对较短的时间内加深了对两国文化的互相了解。让越来越多的国外高校了解自已，提高了自已的国际知名度，不仅能够吸引更多的学生来学校学习，还能吸引更多的国外高校与之交流与合作，提高自己的国际竞争力[4]。
3.3拓宽交换生的国际视野
国内高校将学生送到相同研究方向的学院进行共同学习、探讨、研究，了解了印度尼西亚建筑艺术在东南亚国家的影响力，拓宽学生的国际视野。比如在MaranathaChristian大学的设计学院学习期间，对印尼建筑艺术认识有进一步的提高，印度尼西亚作为一个世界上穆斯林人口最多的国家，他的建筑风格拥有极强的精神信仰象征，位于印度尼西亚爪哇中南部特区的城市日惹，是爪哇文化的发源地，其标志建筑于公元800年建成的婆罗浮屠举世闻名。还有万隆地处西爪哇，爪哇人建筑风格的主要以包含庭院与家庙的竹制结构房屋为主，与中国云南吊脚楼的建筑
理念大相径庭，房屋顶部多数则为宽顶多角。通过国际化的研究学习和比较分析，深刻感悟到积累了许多宝贵经历，拓宽国际视野，更是体现了学校对大学生教育政策的灵活性。给学生提供了一个放眼世界、了解世界的平台。
3.4提高交换生的综合素质
交换生能深入体验文化交流的乐趣，印度尼西亞是一个多民族、多宗教的国家，汇聚了各种文化元素。通过与不同文化、不同信仰、不同民族、教育背景不同的人交流，能够从中学到很多我在国内无法学到的东西。大家的和谐相处，共同铸成了自由开放，民主平等的精神。通过参加交换生项目，深入感受印尼的社会和生活，让你真正的站在国际的舞台上，更多地了解当地文化，融入到当地的生活氛围中。在各方面的能力都得到了磨练，锻炼了自己的语言能力，提高了自身的理论素养，在专业上接受不同的教育方式和教育方法，接触到自己学校没有开设的新课程。更全面的掌握专业知识，拓宽知识面，提升了自身的能力与综合素质。
4结语：
总之，高校开展国际交换生项目，与国外著名大学联系建立合作关系，将进一步推进国际交流与合作，是高等教育国际化的一项重要措施，对于交换生而言，有了学校的支持与协助，交换生在国外的食住行更加便利，安全也会得到更有力的保障。因此交换生项目的开展也可吸引更多的国外学生到国内学校学习，国内学生也有更多的机会到国外学习锻炼，通过实施交换生项目为培养国际化的高层次拔尖人才构建良好的平台。
参考文献
[1]高玉蓉等开展交换生项目促进高等教育国际化[J]，内蒙古师范大学学报2011，（1）
篇二：国际交流与合作的意义
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn关于通过国际交流与合作促进医院发展的探讨
作者：翟慧文廖爽钟俊学谢琬菲张庆龙来源：《管理观察》2017年第32期
摘要：随着国际一体化与合作进程不断加快，新医改以及国际接轨的步伐日臻演进，国际交流合作已成为当前医院改革与发展的重要部分，也是医院提升自身实力与医疗建设与质量的必要途径。为实现国内外合作交流的良好创新模式，实现医院的效益最大化与发展，本文根据我国医院与国际的交流合作现状，分析医院国际交流合作的差异化战略，并对国际交流合作与医院发展的策略进行探讨。
关键词：国际交流与合作医院发展同质化差异化战略
中图分类号：R197.3文献标识码：A
1我国医院与国际交流合作的现状及意义
1.1我国医院与国际合作的现状
随着现代传统医疗的继承性与医疗服务的效率降低，我国在医院建设以及医疗改革方面趋向于同质化，医院的竞争愈发激烈。而全球化竞争的不断加剧也使得大量的国外医疗技术与服务等涌入到中国，对于我国医院来说，积极参与国际合作交流，不仅可以实现其管理理念转变，更能促进医院信息技术的加强与共享[1]。从21世纪时开始，我国参加国外医疗培训或学术会议的人数逐年递增，出访的国家范围频率以及医院之间的交流也相对而言呈上升趋势，其中以美国，英国，德国，澳大利亚等国家最为密切。同时，我国在医疗方面接待的国际学者与医院合作也在不断增加，国家间的互相往来给予双方专业且先进的理念与治疗方式，促进了医疗理念与技术的融合。
1.2医院交流合作的意义
当代国际一体化与信息全球化的趋势愈发明显，国际交流与合作在医院当中的作用也愈发重要，在新医改的大背景下，我国的医院只有通过加强国际之间的交流合作，才能有效开展医院的管理工作，开拓视野并带动全局[2]。对于我国来说，通过国际合作来达到研究平台与学术氛围的国际性接轨，缩小与其他发达国家的水平差距，并在此融合的同时加深自身优势，创造高水平高素质的医疗水平建设，是医院国际交流与合作的重要任务。
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而另一方面，我国的医院管理与人才培养与其他发达国家还有一定差距，医疗理念也偏向于传统化，通过国际知名机构间的交流合作，能够为医疗人员在今后的发展提供良好帮助，以及为培养全方位专业性人才打下了坚实基础并提供必要技术条件。
2我国医院的国际交流合作方式及成效
2.1医院国际交流合作的方式
目前，我国对外国际交流合作的方式主要可分为四种：第一，是积极与国外的专家与医院联络，以“请进来”的方式建立合作伙伴关系，传授新的理念与技术，以达到事半功倍的效果。第二，在国外进行研修时，需以新技术与新知识为主，展开实质性的交流，提高综合竞争实力。第三，通过接受其他国家的学生、医生前来我国知名医疗机构学习或参与研究，提高医院的国际影响力，并完善相关的研究机制。最后，则是根据我国的发展中国家特点，建立起与其他发展中国家的医务人员来往与研修机制，在增加各国友好度的同时学习各国的先进医疗技术，促进医院的合作发展。
2.2引进先进技术理念的成效
受到国外专家与医院的技术培训等多方面的影响，我国医院在治疗方法、技术手段等多个方面获得改进，例如引进达芬奇手术机器人给予患者更精确的手术治疗；在医院的护理等方面也受到了新的理念与新的技术的影响，获得了良好的经济效益，例如ICU的护理诊断与护理流程方法等，有效地促使医院与国际技术的接轨。而另一方面，医院通过积极参加国际的科研项目及学术研讨，使得医院有效吸收了国际先进的技术理念，将国际的科研思路以及手段进行良好吸收，带动临床服务与医疗服务，为我国的老百姓与医学研究提供良好且先进的技术。
2.3医院与医护人员的成效水平
在近些年来，为加强我国医院与国际医院的交流合作，医院也通过“请进来”与“走出去”的方式加强互动合作，医疗机构也积极展开业余的英语培训班，通过国际交流合作与外语水平的提高，医护人员的科室服务与整体技术水平也有所提高，有效帮助了在医院工作人员提升科研，教学能力。
而在医院的管理水平上，高频率的往来交流加强了领导阶层与管理阶层的眼界，使其真正了解到了现代化的医疗管理与医院的管理模式流程，进一步明确了医院管理规划与目标的重要性，认识到了“病人至上，优质为本，争创一流，服务社会”的管理理念，促进医院经济效益与服务效益的发展，将这种国外的管理经验与国内医院本身的状况经验相结合，完善其联系性，真正做到细节的发展。
3医院国际交流合作的差异化战略
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3.1医院差异化战略的特质内涵
医院的差异化战略是在国际交流合作中最别具一格，且最具有不同特质的竞争交流手段，为提升医院影响力和专科排名，差异化战略在环境适应性与竞争优势与定位上都具有特别难以模仿的动态发展能力，这种差异化战略在追求医院产品服务上有着强大能力，并能够通过内部的资源整合优化，塑造强而有力的防御壁垒[3]。
而在医院的经营与合作中，差异化战略的主要依据是以诊疗为原则，并根据患者的健康需求完成精准治疗计划，制定特定的市场细分并创造价值。同时在不断与国际的交流合作中，完善自身的品牌效益，从多方面体现医疗服务的优质性。
3.2差异化战略在医院发展中的意义
差异化战略在医院中所提供的独特战略，主要针对于医疗服务与医疗技术两个方面。由于服务在医院行业中的独特性，良好的服务提升也有助于加强对患者的吸引力。例如，尽管引入达芬奇手术机器人需要较高的成本，但能有效减少手术出血量，缩短术后恢复期。而如果差异化战略获得成功，将能够带来高收益高水平的积极效果，医院也能够通过这种战略在国际交流合作当中获取良好的地位。
可以看出，在以差异化战略为思想的指导下，并结合全球化的经济体制加快，医院与国际之间的交流合作则会愈加频繁，内容与形式也会越来越丰富。在差异化战略思想的指导下，引入国际先进的管理，服务，医院人文文化等方面的优秀理念思想，从根本管理上提升服务水平，提高服务质量。
篇三：国际交流与合作的意义
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浙江纺织服装职业技术学院关于加强国际合作与交流工作的意见
信息来源：外事办公室
为借鉴和吸收国际先进高职教育办学理念，适应高职教育国际化发展的需要，牢固树立教育国际化意识，根据省示范建设要求，结合学院实际，决定进一步加强国际合作与交流工作，大力推进国际化工程，提升开放办学水平和国际竞争力，将学院建设成具有一定国际影响力的示范性高职院校。现提出如下意见。
一、加强国际合作与交流工作的意义
学院一贯重视国际合作与交流工作，不断探索高等职业教育发展规律和人才培养新模式，以培养为地方经济社会发展服务的一线应用型技术人才和管理人才为己任，在国际合作办学和外国留学生教育等方面进行了有益的实践，积累了一些成功的经验，形成了自己的办学特色，在社会上产生了积极的影响，为进一步推进学院国际化办学奠定了坚实的基础。
加强国际合作与交流工作，是国家政治外交战略大局、深入推进对外开放的重要组成部分，也是有效推动学院教学科研各项工作迈向国际先进水平的重要途径。在建设浙江省示范性高职院校的过程中，我们应该看到，国际化进程是衡量一所高校综合实力的重要指标，把国际化工程作为学院的发展战略，也是积极应对宁波乃至浙江外向型产业发展的要求。然而，在新形势下，学院的国际化工作还存在许多不足，主要表现在：国际交流与合作大多是存在院级层面，各二级学院在自身层面上寻找及开拓国际交流与合作不多；对国际化办学的内涵和重要性的认识还有待提高。
为此，学院大力推进国际合作与交流工作有十分重要的意义。
二、加强国际合作与交流工作的思路与内涵
高职教育国际化是指一国的高职教育跨越国界、民族、文化的界限，面向世界通过多层次的交流与合作，博采各国高职教育之长，以人才培养为核心，以培养技术和应用能力为主要任务，在教学、科研、社会服务和学院管理等各项工作中，融入国际社会先进的教育理念、人才培养模式、课程设置、施教方式、管理方式、服务标准等，使自身的办学成果为国际高职教育界所接受和认可的过程。
目前，学院正致力于建设浙江省示范性高职院校。我们要以科学发展观为指导，高度重视学院国际合作与交流工作的丰富内涵和重要意义，高度重视学院实施国际化工作面临的问题和挑战，充分利用学院已形成的品牌优势、综合实力优势、区位优势、政府支持优势，创新机制，探索和实践具有纺织、服装特色的高职院校国际化办学模式，打造提升核心竞争力，着力培养学生软实力，全面提高我院国际化工作水平。
学院确立国际化发展战略，是要树立国际标杆，以国内外先进职业技术大学为赶超对象，放眼世界，与国际先进标准对接，参与国际运行规则和国际对话，打造精品名校。
当前学院致力于加强国际交流与合作工作的主要内容有以下几个方面：
（一）提高国际化意识
高职教育观念的国际化包括以下几个方面：一是办学具有开放的心态和国际化视野；二是真正树立以人为本的观念；三是建立与国际接轨的人才培养、科学研究、管理服务、校园文化建设的体制机制；四是推进国际合作办学，将学院高职教育融入世界高职教育版图；五是树立将自己的办学思想、办学目标、办学模式、办学特色和办学质量主动向世界推介的意识。
（二）打造国际化人才培养模式
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在人才培养模式方面，要具有国际视野，根据宁波社会经济发展现状，及时调整人才培养结构，提高人才培养质量，使人才规格、能力水准与国际标准接轨，力求体现能力定位、专业规划、课程设计的前瞻性，教育理念、教学模式、实训设施的先进性，教材内容、教学方式、教学手段的创新性。积极引进、补充国外最先进的知识、适当选用国际最新教材。中外合作办学是实现“课程国际化”的有效途径，引进国外教材是深化课程改革的突破口之一。
（三）教师的国际交流
通过参与对国(境)外高校及教育环境的访问和考察，接受国(境)外教育机构的培训，有助于开阔教师的国际视野，培养现代意识，树立国际化的教育理念，了解先进的教育思想与管理理念，掌握最新的专业知识，教育技术手段与研究方法，树立历史责任感和正确的人生观、价值观。
（四）学生的国际交流
学院的国际化归根结底是人才的国际化。具体而言：一是要使学生具有国际视野和国际意识，理解国家间的文化差异、观念差异和生活差异，并通晓国际规则，对待和处理问题时具有国际准则；二是要使学生至少掌握一门外语，能进行跨文化交流；三是要使学生较好地掌握所学的专业知识，具备基本的业务能力。
留学生的数量、质量、来源和专业分布，以及学院学生赴国(境)外留学和进行短期交流学习的数量，是衡量我院学生国际化程度的重要标志。
（五）推进国际科研合作
以培养生产、建设、服务和管理一线的高素质应用型技术人才和管理人才为己任的高职教育，面向社会实际需求，与国(境)外友好院校专家进行科研合作，积极开展课题研究和科技服务，也是国际化的重要内容。其衡量指标有：课题组成员的国际化、研究经费来源的国际化、研究资源的国际化以及研究成果发表和应用的国际化。
（六）营造国际化校园环境
大学校园是学生学习、生活的场所，同时也是学生陶冶情操、增长见识、提高素养的摇篮。为使他们将来能更好地适应国际化生存环境和国际竞争的需要，不仅要给他们提供国际通用的语言、课程和知识技能，还应该为他们创造国际化的校园环境。国际化的校园环境包括硬环境与软环境两类。其中软环境尤其重要，如按照国际通行规则办事的管理运行机制；外国专家来院做学术、文化报告与讲座的频繁程度；外籍教师、留学生数量的多少以及与之交流融合的程度等。营造国际化的校园氛围，是学院迈向国际化的重要一步。
三、加强国际合作与交流工作的具体措施
（一）吸收国际先进的办学理念与管理模式，构建与国际接轨的专业、课程体系
1、实施“走出去”与“请进来”战略，派遣学院管理干部和教师到国(境)外去学习、交流与考察。学院决定自2010年始，计划每年安排专项资金100万元人民币，每年安排30-40名学院中层干部及专业带头人到境外学习、培训（每人按2-3年1次计划进行安排）；其他教师由所在部门和二级学院根据自身发展建设需要计划安排。在学院管理人员、教师队伍和学生中树立国际化的理念，在更高的层次上不断借鉴国外高职教育的新思想与新做法，提高师生的国际竞争意识和国际交流意识，形成正确的国际化人才观念。
2、吸纳国际先进的办学理念和运行机制，学习借鉴国际先进的人才培养理念、高技能应用型人才的培养模式和体系，在教学目标、培养质量和评价标准上与国际标准接轨。根据宁波社会经济发展以及产业结构转型升级的需求，及时调整专业设置和人才培养方案，注重学生的适应能力、创新能力、自主能力、可持续发展能力和软技能的培养。
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3、以国家、省、院级精品课程为基础，提升课程的国际化含量，各专业在课程中增加国际性内容，聘请国外专家授课。各专业教学内容结合中国国情与宁波经济社会发展的实际，积极引进、补充国(境)外最先进的知识，适当选用国际最新的教材。同时，借鉴国外先进、系统的评估方法，根据评估结果及时对教学和课程进行改革完善。
4、引进国际权威职业资格证书考试，开展相关培训和鉴定。落实好学院与香港职业训练局高技能人才培训项目，跟进美国专业证书培训项目，不断总结经验，积极引进其它满足宁波地方经济发展所需的国际高端技能证书培训项目。
（二）丰富合作办学层次，不断巩固办学成果
1、对学院未来的合作办学发展进行整体规划，制定中长期发展目标。
2、在已有的合作办学基础上，巩固与合作学校的关系并拓宽合作项目，进一步提高合作办学的层次和扩大合作办学的规模，提升友好院校与学院的交流与合作水平，进一步规范国际交流合作项目校内管理工作，加强对项目的监督和指导。切实提升与新加坡莱佛士设计学院、日本杉野服饰大学合作办学质量和内涵，坚持特色发展，巩固办学成果，不断总结办学经验，积极探索中外合作办学新模式，充分发挥中外合作办学项目在学院的辐射作用；争取近期与英国曼彻斯特城市大学、意大利Polimoda时装学院等享有一定世界影响力的院校合作举办合作办学项目；与英国伦敦时装学院、圣马丁时装学院，美国纽约时装学院等世界著名时尚院校建立和保持教育交流关系；积极推进与台湾高校的交流与合作。
3、通过多种渠道积极寻求新的国际高校合作机会，鼓励各分院加强与海外各优势学科领域院校的联系，协助聘请知名学者、专家来学院访问，同时举办各种学术讲座；鼓励公派出国深造教师利用在海外的机会积极推进学院与当地高校的合作；有效利用外教及留学生资源，加强他们的潜力开发，协助学院开展合作办学、师生交流互访；建立健全学院毕业生留学人员档案，充分利用留学人员及归国人员的海外关系及人脉，为母校开辟新的对外交流途径。
4、总结我院合作办学成果，以论文或介绍性文章的形式用不同语言在海内外学术杂志及媒体上发表，扩大学院在国内外职业教育领域的影响。
（三）加大引智力度，努力实现师资来源的多样化
1、加大外籍教师的聘请、管理和交流力度。在做好语言类外教引进的基础上，加大引进纺织服装等相关专业外籍教师的力度。
2、加大引进具有国际化知识背景的高学历人才，聘请更多的留学归国人员来学院工作。
3、充分利用学院平台加强国际交流与合作，邀请国际知名高职教育专家及工程技术专家来院进行短期访问与讲学，聘请其为学院名誉教授或客座教授。
4、聘请国(境)外高职教育专家参与学院教学管理，聘请有经验的外籍专家参与课程建设，将国(境)外先进的办学理念和管理模式引进学院。
（四）加大留学生招收力度、加强学生校际交流
1、配合省教育厅“留学浙江”行动计划，积极发展外国留学生教育。按照“扩大规模、提高质量”的原则，明确留学生教育的发展重点和政策导向。
2、扩大留学生招生规模，提高留学生培养质量。对留学生教育建立规范的培养计划和目标，制定合理的招生计划和课程安排。
3、通过学院网站、宣传资料、参加国内外留学说明会和国际教育展览等途径广泛宣传招收留学生。
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4、改善留学生教育及生活条件，加大对发展留学生教育所需投入尤其是硬件方面的建设，以吸引留学生资源，避免流失已有资源。
5、积极与学院友好院校开展灵活多样的学生交换交流活动，加强校际间交流学生的管理，提高校际交流学生的数量。通过组织学生参加国际服装大赛等国际性赛事，师生交流互访、短期留学等形式，提高学生的外语应用能力，接受国外的先进教学方法，培养具有国际化视野的应用型人才。
（五）树立规范意识和服务意识，营造国际化的校园环境
1、加强制度建设，健全各类规章制度和办事流程，规范管理工作，确立外事无小事的规范意识，按国际规则办事。进一步完善外事工作体制，加强外事工作的计划性。学院各单位要熟悉学院友好学校对口部门的机构设置、规章制度和管理条例。
2、加强政治理论、时事政治、外事政策和业务学习，提高自身素质、服务意识和明辨是非的能力，在国际交往中做到内外有别，不断提高工作水平和工作效率。为在我院长期工作的外教、来访的外国专家及留学生创造良好的学习、生活条件。
3、大力倡导创建国际化的校园文化。通过开展以国际化为主题的校园活动来创建国际化的校园文化。通过举办外语角、外语俱乐部及各种外语竞赛来增强师生对创建国际化校园的参与意识。鼓励外教和留学生参与学院的国际化校园文化的创建工作。
4、在学院教师、干部中掀起持续不断的学习外语的热潮，并逐步将教师的外语水平与职称评定、干部晋级挂钩。各级领导要带头，使学院有更多的教师、干部具备基本的对外交流能力。
（六）分级落实，强化责任，建立考核体系
国际交流与合作中心是学院开展国际合作与交流工作的职能部门。该部门以学院中心工作为目标，努力落实学院下达的资源配置，统筹组织学院国际合作与交流工作，负责战略规划和相关政策制订，协调重大项目的策划、组织和审定，并对学院各单位的国际合作与交流工作进行督察和考核。
各二级学院是开展国际合作与交流工作的重要载体和主要力量。各二级学院要主动设计国际合作与交流项目，确定合作伙伴，建立完善多样化的合作交流机制，广泛开展实质性的合作与交流；整合各类资源，激励师生参与国际合作与交流活动；加强国际化专业与课程建设、学生国际化培养、国际合作研究和举办国际学术会议等工作，全面提升国际合作与交流水平。
学院相关职能部门要建立国际合作与交流工作的目标责任考核制度，并将考核制度落实到人。根据工作目标，由学院将任务指标分解到各二级学院，每年于六月进行一次考核；对考核优秀的二级学院给予相应的表彰和奖励，对考核不合格的二级学院要提出限期整改要求。学院将国际合作与交流工作业绩列入各二级学院领导班子任期的主要目标，将组织安排教师参加或组织国际会议、外籍教师授课情况、开设国际化课程、推进学生对外交流与合作活动、培养外国留学生等方面的工作绩效作为重要指标，列入领导干部的任期考核
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
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侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
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篇四：国际交流与合作的意义
研究生教育的国际合作与交流在日趋激烈的国际竞争中，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备越来越成为提高国际竞争力的重要手段，各国教育管理部门和运行机构都在向国际社会开放，在教育开放中彼此合作，互相借鉴，共同发展。频繁的国际交流促使研究生教育的全球化趋势越来越明显，研究生教育的国际合作与交流是当前高校研究生教育领域面临的一个崭新课题。
一.加强研究生教育对外开放的意义
1.有利于加快引进现代化的教育理念，深化研究生教育管理体制改
革国际交流与合作是提升学科水平的重要途径，国际化的真谛是文化交
流，是不同文化的碰撞和交融[1]0加强国际合作与交流，有利于引进新的
研究生教育观念、教育思想、教育模式，提高自身的教育水平。
2.有利于国际化创新型人才的培养全球性经济竞争实质是科学技术
的竞争，经济全球化必然带动科学技术、文化教育的国际交流和人才需求，如需要熟悉他国文化、精通国际事务的人才；需要具有全球竞争力的人才；需要具有创新能力的复合型人才等。社会对人才的这些要求必然要反馈到人才培养模式之中，促使现阶段研究生教育增强国际意识，培养适应全球化发展的人才。
3.有利于推进研究生教育的国际化发展进程
通过引进国内、国外两方面的优质研究生教育资源，加快研究生教育的开放进程，缩小研究生教育与国内一流高校乃至发达国家的差距，极大的促进国内大学的专业、学科、科研条件、教师队伍建设、国际科学技术研究与合作，促使我国研究生教育资源质量的协调、和谐、可持续发展与提高。
二.研究生教育国际合作与交流中的主要问题
1•整体规模较小，实施范围较窄目前研究生教育的国际与国内合作
交流仅限于部分学科、部分学者、某些科研项目，层次较低，缺乏统一规划、总体目标、宏观政策调控与引导，实施方案尚未完善，研究生教育的国际与国内合作交流限于零星的、自发性的。全国中外合作办学机构或举办研究生教育的项目不多，与我国研究生教育自身发展速度不尽相称。
2.层次不高我国高校与国外一流高校或一流学科举办的合作交流项
目相对较少；在这类项目里我国高校只能提供低层次的外围工作，核心层次的科研合作和教育交流开展较少。
3.研究生层次的留学生教育规模较小由于我国研究生教育的现实水
平与发达国家之间的巨大差距，外国留学生来华留学规模较小，与通常认
为达到对外开放要求的大学国际学生比例应在10%以上有大的差距，目
前我国留学生教育中本科生教育占主体，研究生层次的外国留学生相对较少。
三.扩大研究生教育国际交流与合作的建议与措施
1.建立符合国际、国家标准的研究生教育质量评估体系从开放的国
际视野角度、从竞争的角度、从市场经济的角度审视我国研究生教育，如果缺乏有效的质量评估和监控机制，最终会影响我国研究生教育的学术声誉和竞争力，也会影响我国日后研究生教育的发展。为此，需要建立更加科学的评估体系，评估指标要与国际、国家标准相似或一致，这样才能促进培养质量的提高、对外吸引生源以及抵制质量不高的教育资源进入，提高合作与交流的层次，促进研究生教育质量的稳步提高。
2.加快研究生层次的留学生教育高校国际化，就是培养的学生应该
具有国际意识和竞争力。接受研究生层次教育的外国留学生就成为高校国际化的必要内容。研究生层次留学生与本科留学生相比，学识更为宽广，基础更为深厚，研究更具创新力，能有更多的机会参与到国际舞台上来。我国的留学生教育事业在全球化条件下将是一个蓬勃发展的事业，特别是研究生层次的外国留学生教育是未来我国教育国际化发展的一个重要
内容[2],因此，要在优势学科上加大宣传力度，采取更积极和主动的措
施，吸引国外生源，提高留学生数量与层次。
3.多渠道开展研究生的合作培养
我们还应该积极争取与一些知名高校、学科水平达到国际领先的学科领域间的合作培养，拓宽研究生的合作培养渠道。采取走出去、请进来的合作方式，在国外联合培养研究生。通过公派研究生出国攻读学位或进
修访学、支持研究生参加相关国际学术会议、合作办学与科研合作、聘请
国外著名专家学者参与指导研究生等方式，大力提高研究生教育的国际化
程度，努力缩小研究生培养与国际先进水平的差距。努力使研究生尤其是
博士研究生通过多种途径具有接受国外优质教育的经历。支持、鼓励研究
生培养单位与国内外著名大学开展广泛的学术交流，鼓励学校间导师、
学生的互访、互派，广泛合作，开展学术活动和科学研究。
4.
建立基于
研究生教育平台上的网络教育学院充分利用国际信息化、网络化资源，实
施研究生层次的国际远程教育或选派研究生到国外国内著名高校短期学
习、交流。利
用网络平台，充分调查国际、国内研究生教育的前沿动态，促进研究生教
育的国际化发展。
5.重视已接收的研究生层次的外国留学生的培养工作研究生层次的
外国留学生作为从世界上不同国度来的外国留学生具有其自身的特殊性，
需要采用合适的教学方法和管理模式，这就给现有师资水平和管理模式带
来了挑战。应当在进行师资培训，推进师资、导师队伍多元化建设，保证
教学质量的同时，探索有效管理模式，加强管理质量建设。愉快的留学生
涯使他们收获专业知识的同时，在感情上对中国会有更多的认同感，自
然
随着全球化的发展趋势，研究生教育的国际交流与合作也日益增
强，努力推进研究生教育理念、体制、质量观的变化，增强研究生教育参与国际竞争的能力，提升研究生教育的学术声誉，培养国际化复合型人才，具有重要的战略意义。
篇五：国际交流与合作的意义
对外交往的意义（国际）（一）、对我国的意义：1.提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象；2.进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益（独立主权）；3.创设良好的国际环境，维护国家安全和发展；4.发挥我国在国际事务当中的积极作用；昭示独立自主的和平外交政策等。（二）、对地区、世界的意义：1.（有利于）维护两国共同利益\世界人民利益,有利于促进世界和平与发展；(顺应时代主题）2.推进世界多极化、国际关系的民主化；3.发挥联合国的作用；4.建立公正合理的国际政治新秩序；5.有利于世界各国的相互合作、求同存异；有利于构建世久和平，共同繁荣的和谐世界等。国内：1．国际关系的决定因素――－国家利益和国家力量。<国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家力量的大小强弱决定着国家之间是平等互助的关系，还是对抗冲突的关系>2．当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国要坚持以经济建设为中心，着力发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。（树立科学发展观，统筹国内国际两个大局）3．我国外交政策的基本点（基本内容）我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。坚持走和平发展之路，树立负责任大国的形象。基本立场、宗旨、基本目标、基本准则、基本立足点坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系国际形势：4．和平与发展是当今时代的主题（和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治；我国坚决反对霸权主义和强权政治，主张在和平共处五项原则基础上建立公正合理的国际新秩序）5.世界多极化趋势在曲折中发展，我们要顺应时代发展潮流，积极促进多极化的发展。6.联合国的宗旨和原则：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动。在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，参与解决国际争端，为世界和平做出贡献。
篇六：国际交流与合作的意义
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn关于高校国际交流与合作的思考
作者：张瑶来源：《神州》2012年第35期
摘要：随着知识经济时代的来临，各国综合国力的竞争越来越体现为对科技和人才的竞争。教育由社会的边缘走向社会的中心，成为一国综合国力竞争的一个重要砝码。高校国际交流与合作是教育国际化的必然趨势，本文从树立国际化的教学理念、构建国际化的课程体系和拓宽国际交流与合作的多方渠道三个方面分析高校交流与合作的主要策略。
关键词：高等院校国际交流与合作思考
经济全球化是以全球市场化为目标，以全球信息化为条件，使世界各国在市场和生活上的相互依存日益加深。同时，经济全球化也推动了高等教育的国际化，加强了各国之间在教育资源方面的交流，迫使各国的教育市场向全球开放，从而各国都可能利用全球的教育市场。我国的高等院校要适应经济全球化和高等教育国际化的趋势，就必须通过进一步的改革和发展，逐步把自己建设成为综合实力更强，国际竞争影响力更大的开放性、国际化大学。
1树立国际化的教学理念
学校在国际化发展战略中，注重观念更新和制度借鉴，把学校、学科和个人的发展放到国际参照系中进行比较和检验，学习国外先进制度，为教师交流和人才培养创造良好的氛围，不断提高学校的科研能力和综合实力。教育国际化是我国国际关系中日益重要的一部分，它有助于对世界各国文化的认识和理解，促进友好关系的发展；促进我国国内教育和职业培训体制的改革，使之在形式上和内容上适应国际教育发展的新需求；教育观念国际化可以使我国获得所需的科学技术以对付全球性的现代高科技的挑战，提高国家的国际竞争力；使教育成为赚取外汇的一个途径。海外学生亲友到中国探访将促进对我国国情的了解和旅游业的发展，使我国学生和教师有丰富的国际经历，扩大视野并有利于高素质人才的培养。吸收海外的优秀学生和学者可提高我国学校的知名度。通过教育国际化和职业培训，促进研究方面的使用，技术转让和经贸关系的发展，提高我国在国际科学技术领域的地位和作用。我国在教育和职业培训方面的国际援助有利于受援国对我国的了解。有利于我国长远的政治、经济及战略上的利益。留学生大部分来自亚洲，大大提高了我国同迅速发展中的亚太国家在经济、政治、文化方面的合作进程；在我国的海外学生日后成为亚太地区国家领导人物时，将为我国社会、政治和文化带来极大益处，增进相互的了解和联系。
2构建国际化的课程体系
国际特色课程体系的构建是高等学校国际交流与合作的重要载体。为适应高等教育国际化的趋势，培养具有世界眼光、熟悉国际事务、掌握学科前沿的国际型人才，高等学校的课程建
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设和教学内容必须与国际接轨。高校应按国际化要求，在专业中开设涉外课程，如国际关系、、国际政治、涉外经济、国际贸易、国际法等，使学生掌握国际基础知识和技能；在文化素质拓展课程中，开设国际教育方面的课程以及介绍外国历史、地理、民俗、文学、文化等方面的课程，以培养学生对外国的文化、历史、风土人情及生活习惯的认识；还应开设有关国际理解、多元文化的课程，便于学生了解不同国家、民族的行为方式和思维模式，学会理解语言中的深层次含义，培养学生国际文化认同、国际意识，理解国际社会，关心和包容异国文化；应通过双语教学、选用优秀的原版教材、设立国际语言交流中心等机构培养学生语言应用能力。
3拓宽国际交流与合作的多方渠道
3.1加强高校学生之间的国际交流
外国的教育市场、留学生政策对中国高校学生有很大吸引力，对中国高等教育也是一个严峻的挑战。我国高校应面对经济全球化和教育国际化的现实，一方面积极鼓励学生出国留学，充分利用外国教育资源为我国培养人才服务；一方面要制定相应的政策，加大在国际上的宣传，改善办学条件，扩大招收外国留学生，让他们到中国学习汉语和中国文化，让他们充分了解中国，促进世界各国人民之间的友谊。招收留学生，也能增加学校经济收入，促进教育事业的发展。
3.2加强教师之间的国际交流
有计划的选派教师到国外进修、合作讲学、搞合作研究是教育国际化的重要内容。选送优秀教师出国留学或讲学、搞合作研究，是高等学校教师队伍培训的一个重要形式。留学工作的意义在于：一是可以提高学校的学术起点，缩小与外国的差距；二是可以推动学科建设，造就新一代学科带头人；三是可以提高教师、学校的科研能力和水平；四是可以扩大国际学术影响，提高学术地位。
3.3加强国际学术交流
开展学术国际交流与合作有助于汲取国际先进的科研手段与方法，及时掌握最新研究的动态和走向，这对于避免科研上盲目的步人后尘，准确选择今后的研究方向或课题，尽快缩短与发达国家的学术差距都具有不可估量的学术价值。加强国际学术交流的形式有多种：如参加国际学术研讨会、交流会，参加跨国合作研究，以课题为中心召开国际研讨会，开展广泛的国际交流等。为此应增强高校教师在国际交流方面的自由度、自主权。
总之，经济全球化和科学技术的进步从根本上推动了高等教育国际化进程。高等教育自身的发展也要求高等教育加强国际之间的交流与合作，高等教育国际化给我国高等教育的发展带来了诸多的机遇，有利于我国加大改革力度。国际优质教育资源的进入有利于我国高等教育教
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学水平的提高，有利于我国高校专业课程的设置更加合理化。同时，随着高校国际交流与合作的深入，我国高校势必会培养出更多合格的复合型国际人才。
参考文献：[1]郭亚娟.浅论中国高校国际交流与合作的趋势和动态[J].重庆工学院学报，2007（04）[2]王宗华.试论地方高校国际交流与合作[J].科教文汇，2007（12）[3]刘海涛.深化新时期高校国际交流与合作的几点思考[J].前沿，2012（01）
篇七：国际交流与合作的意义
“一带一路”背景下的大学国际交流与合作随着“一带一路”战略提出以及在我国和沿线国家的大力实施，国际的交流与合作变得更加密切，加强沿线大学国际交流与合作和服务国家重大外交战略已经成为中国大学教育的重要使命。通过分析“一带一路”战略对中国大学国际交流与合作的重要意义，并有针对性地提出一些“一带一路”背景下大学教育文化交流与合作的方式与途径，希望能够对中国大学如何通过开展国际交流与合作成为“一带一路”建设的桥梁和纽带提供一些借鉴和思路。
标签：“一带一路”；大学教育：国际交流与合作
1“一带一路”战略对大学国际交流与合作的意义
1.1开辟大学国际交流与合作新方向
纵观我国大学教育发展史，我国的大学与世界其他国家开展国际交流与合作，始终是作为一名积极参与者，通过引进，学习西方国家的科学的教育模式，先进的教学理念，成功的办学经验，优秀教育人才来提高我国大学的综合教育水平和办学能力。随着“一带一路”重大国家战略的提出，我国大学以全新的面貌走出国门，其覆盖范围涉及欧亚非大陆众多发达发展中国家，在这样的背景下，我国大学把沿线国家的大学作为交流与合作的重要合作对象，结合我国的切实国情，把我国的国际交流与合作工作推向新的高潮。在“一带一路”背景下我国已经成为国际交流与合作的谋划者，从以往单一的教育输入，转变为延续以往优秀教育模式的基础上，发挥我国大学教育的相对比较优势，向“一带一路”沿线国家开展优质教育输出。比如开展高层次境外办学，开办全日制留学生教育，开展学位项目吸引等方式，不仅能够推进我国大学教育进行深化改革，而且使沿线国家的国际交流与合作变得更加密切有效。通过与沿线国家开展各种形式的国际交流与合作，把“一带一路”沿线国家大学作为我国开展国际交流与合作的重要区域，加大我国教育综合影响力，提高我国的文化软实力。
1.2赋予大学国际交流与合作新使命
大学是一个国家优质思想，尖端技术，优秀人才的最重要培养基地，我国大学传承者一个国家最优秀的文化，培养着最尖端的人才，是我国民族思想和国家战略意识的集合点。发挥着与世界进行文化交流与合作的重要纽带的作用。在当今国际形势纷繁复杂的情况下，各国政府间的外交合作缺乏更多的沟通渠道和解决途径。在“一带一路”国家战略的指引下，各国大学通过交流教育心得，分享教育成果，教育资源共享，教育互助的方式培养了深厚的国际友好关系，沿线各国人民能够友好相处，从而加深了国家间的深厚情谊。任何合作的基础都是本着双方之间的互相信任开始的，一旦沿线各国人民有了深厚的感情基础，充分的理解信任，国家间的任何问题的解决也就有了良好解决的基础。“一带一路”重大国家外交战略开发了大学教育中丰富的外交资源，协助政府完成我国外交政策，给予大学合作与交流更加深刻的外交任务和历史使命。
1.3指引大学国际交流与合作新方向
一直以来，由于西方发达国家拥有相对较为优质的教育资源和先进的教育理念和科学的教学模式，我国大学国际交流与合作主要是面对西方发达国家，随着“一带一路”国家战略的提出，我国开展国际交流与合作的方向由西方发达国家转为贯穿欧亚非大陆，涉及更广范围的欧洲及非洲国家。改变了以往我国大学跟“一带一路”沿线国家合作与沟通不足的问题，把与沿线国家展开大学国际交流与合作作为新的重要发展方向。
2“一带一路”背景下开展大学国际交流与合作的对策
2.1高水平“引进来”、“规划式”走出去
在“一带一路”重大国家外交战略的号召下，我国开展了范围空前的国际交流与合作，我国大学作为国家优秀思想，尖端人才，创新思维的培养基地，首当其冲的肩负着国际交流与合作的前沿阵地。对于沿线国家优质的教育资源和先进的教育理念，我们可以通过去粗取精，去伪存真，去繁求简的科学辩证的方法加以吸收利用，切不可简单的复制黏贴。我们引进来其他国家优质的教育资源，科学的教育经验的最终目标是完善我国教育体制，提高我国教育水平与学习能力。长期以来，我国与众多发达国家开展大学间的国际交流与合作都是本着积极地参加者的角色，通过“一带一路”重大国家外交战略，我国逐步转化成为大学间国际交流与合作的指挥者。在我国大学教育的不断努力下，我国大学已經能够培养出有利于沿线国家建设与发展的高精尖人才，我国大学应充分利用这一有利成果，开展中国与沿线国家合作办学，采取“走出去”方式加深国际交流与合作。由于我国相比较沿线国家的大学教育水平，还是存在一定的相对优势，我国将优质的教育资源输出到沿线国家，不仅能够提高我国的国际影响力，传播我国优秀的民族文化，而且还能够分享优质教育资源从而提高沿线国家的科学技术水平，带动沿线国家的经济发展。
2.2调整国际人才培养方式
长期以来，我国一直吸收和引进欧美西方国家先进的教育理念和人才培养模式，由于我国由于“一带一路”方针政策的提出，我国传统的国际人才培养方式已经不能适应我国日益扩展的外交范围。在国际化人才培养的道路上，根据“一带一路”的战略需求，改善人才培养方式，调整相关专业特殊设置。我国“一带一路”伟大方针政策的提出必然会带动沿线国家间广泛的经贸往来，从而使国际化人才出现供不应求的情况。在国际化人才培养方式上，一方面可以通过在我国设置更多的更合适的学科，比如针对沿线国家的语言需要设置相应的学科建设，根据沿线国家具体发展方向设置专业针对性学科，招纳沿线国家的优秀人才和学者来到我国进行留学，促进我国与沿线国家更好的交流与合作，另一方面，我国可以开拓国际交流与合作的渠道，例如在我国和沿线国家间开展交换生的学习，让大学生感受不同文化交流与传播，通过多种方式为我国在校学生创造适应沿线国家经济文化建设需要的海外学习机会和实习条件，感受沿线国家不同的教育方式与切
实地去了解沿线国家的真实人才需求情况，做到人尽其才。随着全球化步伐的日益加快，多种多样的跨文化交流活动也出现在各国的交流与合作当中，可以通过建立沿线各国的大学交流日，高级人才讲学，文化讲座等文化交流形式，来加深沿线国家的相互了解与教育，从而带动我国大学生能够成为沿线经济的务实带动着，使我国大学教育成为“一带一路”建设的人才培养与建设基地。2.3建立跨国大学智库
篇八：国际交流与合作的意义
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn对高校对外交流与合作的认识和思考
作者：纪宁来源：《大东方》2017年第12期
摘要：近年来，地方高校对外交流的工作发展具备着高度竞争趋势，如何以自身高校现有资源，并根据高校自身特点摸索到合适的对外交流、资源互补、打破传统对外交流工作僵局的工作模式十分关键。因此，本文从高校开展的国际交流与合作相关事务中，进行了问题的思考，并提出了问题和建议。
关键词：高校；对外交流；高校外事工作；合作
目前，我国各产业经济迅速发展，受市场竞争的影响，各类高校纷纷大力开展对外国际交流与合作工作事务，对外交流的范围和领域也在逐步拓展扩大，带动了高校的发展，机遇与挑战并存。高等院校本身就是一个人才输出、培养的基地，是新时期对外开放进行文化交流的主阵地。如何将专业学术项目定位、办学特色、人才培养、社会服务、产学合作等方面熔于一炉对高校发展而言十分关键。基于此，对高校对外交流与合作为主的外事工作面临的发展形势和意义进行认识和定位，变得十分重要。
一、高校对外交流工作面临的问题与形势
近些年来，我国高等院校教育、办学水准显著提高，校际间对外的交流合作事务开展也取得了显著成果。但就目前不少地方高校而言，在国际交流对外合作事务开展还是存在着明显的的问题。这主要包括：
（1）开放国际化交流理念滞后
在产业经济迅猛发展、全球经济一体化发展的新时期下，高等院校教育改革问题炙手可热。特别是对高校国际交流工作而言，面临的国际形势更加复杂和多样化，其工作任务不仅是拓展校内资源优势、加强师资队伍培养、参与学术项目研发等，更重要的是讲究国际化中外合作，汲取国外先进管理经验、合作研讨成果等。因此，对于不少地方高校开放国际化交流理念滞后的问题亟需解决，必须立足根本，将发展眼光、观念层次得以改善，否则必将阻碍高等院校国际化对外交流工作事务的建设进程。区域化面向国际化的发展走向定位是我国地方高校教育发展改革过程中所要经历的一个重要转折，如何就现有区域化和国际化的关系进行正确定位、衡量才是明确国际化对外交流工作发展战略的首要问题。所谓区域化是指为适应地方经济发展、满足高校社会教育职能而建立的学术、科研交流中心组织机构，这种机构性质是固有的、地方性质明显的；而国际化则是以区域化作为一个发展单位、一个单元而逐步形成的国际化学术交流中心，一般会系统指代不同国家的学术交流，跨国性交流性质尤为明显。因此，加强高等教育国际性交流研讨与确保两者相辅相成的主要关系十分关键。
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（2）管理体系制度需改革更新
地方高校教育及实践办学等若一直沿用传统的管理体系制度以及管理模式，并由校级单位统一包揽，而没有健全院系、以及教务职能体现的明确职能划分，这就导致了校内各部门单位的工作负荷量加大，而在此影响下，沿用旧习管理体制的灵活性欠缺就凸显出来。而实际上，院系具体职能发挥，是保证专业科研项目能够实现国际化交流的关键，所以应深化管理体制改革，实行以学校为主导、以院系为主体、以项目为基础，具体到专业学科的统一归口管理模式，真正体现院系和专业教师在国际交流与合作过程中的主体地位，加大支持力度，增强国际化意识，调动教师及研究人员的积极性、主动性和创造力，使其参与到全校。
（3）管理人才队伍建设有待强化
高校国际化交流工作顺利进行的先决条件是建立在一支优秀师资队伍、专业教育工作团队的基础之上。因此，在目前高校面向国际化交流、专业研讨合作的基础背景下，涉外专业型、复合型、实践型人才的储备更是十分关键。对于目前地方高校涉外职能发挥的机构人才储备问题而言，应该确保人才的储备与专业学术技能等问题的协调发展，否则会影响对国际化对外合作等相关事务的开展，对交流与合作带来负面影响。学生交流、师资队伍交流、教务管理者相互交流是确保对外交流与合作工作环境、氛围得以保障的关键。因此，高校应建设一支具有良好的政治素养和业务能力，必须要强化专业体系知识，具备国际交流工作方法的对外交流工作者队伍，负责对外交流活动的组织和实施，明确派遣教务人员的进修、访学交流等基本对外交流的工作事务开展进程，不仅可以对现有的对外交流工作人员进行挖掘，培训和培养，也可以引进一些专业化的优秀人才充实到队伍中来。为了充实管理交流团队人才储备，或者尝试外聘管理支教等，吸纳先进管理经验及成果等，以保证校内管理建设自成一系，辅助对外交流事务工作的开展。
综上所述，高校对外国际化交流事务开展需要校内、校外资源的供给与支持。而除此之外，高等院校本身也应树立国际化理念、强化开放性意识，以保证吸纳适合自身教学改革的先进成果与经验，彰显自身发展特色，提高自身院校在教育组织机构中的国际化竞争地位。
二、对外合作交流中交换生项目实施的目的与意义
交换生项目合作是是高校间合作交流框架下的重要组成部分，通过交换生项目，提供境外学习交流机会，在保留本校学籍的前提下，在境外合作学校里进行学习、体验不同文化，在一个学期内接受教育获得学分或接受研究指导，以提高对这个地区文化的了解，开拓人生视野，培养国际意识、拓展视野、具有竞争能力的人才，推动境外合作项目的交流进程，从而提高两校的国际化水平。同时，为师生提供境外交流和学习的平台，也有助于两校之间的多方面学习，促进学校合作与交流。让高校交换生充分了解境外地区文化，学习更多元的知识以及异国他乡的风俗文化，引导学生建立国际化的新理念，对我国高校输出交换生具有重要的意义。
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三、提高对外交流工作水平的重要意义
在新时期高等教育迅速走向国际化的形势下，提高教育的对外交流与合作管理工作的水平，已经成为地方院校谋求生存和发展必须面对的要求和挑战，具有非常重要的意义。
良好形象是高校综合实力的体现，也是高校良性发展的保障，要想在竞争中脱颖而出，就必须着力提升自身形象，而高校开展的对外交流活动实际上就是在承担着对外形象塑造的功能。不仅仅是学术交流，更是对高校教学管理工作经验和理念的全面沟通和充分展示。高校通过对外交流合作活动，可以吸取和利用外校先进的教学管理理念和管理经验，从而帮助自身得到充分发展。不仅如此，也将我们大量的民族优秀文化输出和传播，对两地的文化进步都作出了贡献。
篇九：国际交流与合作的意义
在此平台下国际教学资源得到共享府的大力支持以及指导的情况下国际交流合作的步伐将会越总结近年来社会经济在快速的发展随着世界经济全球化和政治多极化趋势的形成许多问题已经成为了国际性的问题只有不断加强国家之间的合作我们才能更好的解决这些国际性问高等教育的国际化给各个国家的经济以及文化带来了一定响如何更好的开展国际教育文化的交流成为了教育工作者思考的重要问题本文就目前高等教育的现状进行分析探讨国形势下高校国际交流与合作的重要性以及实现对策国际化形势下的高校国际交流与合作
【基金项目】国际化趋势下秦皇岛市高校外事工作管理研究，秦皇岛市科学技术研究与发展技术项目，项目编号：201401A317。
教育问题是一个热点的话题，从教育领域的角度进行分析世界各个国家共同关注的主要问题就是教育问题。经济的全球化推动了国际教育的发展，教育的国家化加强了国家与国家之间教育资源的交流。为了与国际教育相结合，我们必须清楚的认识到我国教育机构以及教育模式中存在的问题，只有加强与国际教育机构之间的交流与合作，才能让我国教育水平提升到一定的台阶。
1.加强与国际高校交流与合作的重要性21世纪的教育处于一个开放的阶段，各国的教育市场都在向全球开放，尤其是一些西方的发达国家，都在教育市场投入了大量的人力物力，国际教育市场竞争激烈。教育是兴国之本，对于发展中国家来说，国家领导人也充分的认识到教育的重要性。目前的教育发展形势非常的明显，加强国际高校之间的交流与合作是未来教育发展的必然趋势。发展中国家对教育的准确定位有利于国家的持续发展。随着全球化的进程越来越快，高校也需要实现国际化的目标。高等教育机构有着便利的条件加强国家之间教育资源的共享，高等学校教育实现国际化已经代表了一个国家在国际社会教育中的发展程度的一个标志。从西方的发达国家成功的经验来看，国际文化
交流与合作是建设世界一流大学的基本战略方针。比如说美国，美国教育部门积极发展国际文化交流与合作是美国高等教育的重要工作内容之一。随着学生的国际流动以及跨国合作办学等活动的进行使我国高校面临更为严峻的挑战与竞争，近年来，我国高校越来越广泛地进行国际交流与合作，积极主动的参加国际组织和国际活动，为了更好更快的促进我国教育事业的发展，我们必须要对中国大学与世界各国教育机构及国际组织的关系进行全面的分析探讨，有效的促进我国教育事业的发展。
2.有效加强高校国际交流与合作的对策2.1政府部门加大对国际交流工作研究教育已经走向了国际化，加强国际交流与合作是未来教育事业发展的必然趋势，作为政府部门，我们应该加强对国际交流合作工作的研究，向美国、澳大利亚以及香港等城市借鉴成功的经验。加大调研工作，提高调研的频率和水平，及时发现问题，掌握高校在开展国际交流与合作进程中遇到的一切困难，政府收集所有的资料，对目前政策法规中不科学不合理的制度与政策进行大力调整。协调政府各部门职能，加强各部门之间的联系，减少不必要的工作流程，提高工作效率，鼓励高等教育工作者大胆创新，开辟新的教育模式。2.2找准高校在国家交流中所处地位，拓展高校国际交流内容在我国高等院校主要有民办院校，公办院校以及独立学院。
为了更好的促进高校国际交流之间的合作，各院校必须准确认清自己在国际教育中所处的地位。在制定与国家交流合作的规划时，一定要切合自身实际，不能盲目攀高，从而失去了国际交流合作的真正意义。
2.3加快建立国际交流合作体系部分院校都处于起步阶段，对于国际交流合作并没有充分认识到其重要性，如何开展国际交流与合作，通过什么样的平台来实现这一目标，这是大部分高校面临的共同问题。因此，我们应该加快建立国际交流合作体系，为全国高校与国际高等院校之间的合作建立一定的平台。在此平台下国际教学资源得到共享，在政府的大力支持以及指导的情况下，国际交流合作的步伐将会越来越快。3.总结近年来，社会经济在快速的发展，随着世界经济全球化和政治多极化趋势的形成，许多问题已经成为了国际性的问题，只有不断加强国家之间的合作，我们才能更好的解决这些国际性问题。高等教育的国际化，给各个国家的经济以及文化带来了一定的影响，如何更好的开展国际教育文化的交流成为了教育工作者思考的重要问题，本文就目前高等教育的现状进行分析，探讨国际化形势下高校国际交流与合作的重要性以及实现对策。以上是本人根据个人的工作经验进行总结，从而提出一些个人看法，希望同行能够给与一定的指导性意见或者建议。
篇十：国际交流与合作的意义
论差异化战略视角下的医院国际交流与合作刘济生;葛建一;侯建全;葛国曙【摘要】随着新医改的深入推进,医疗同质化使得医院的竞争日趋激烈,加上全球化进程加快的影响,医院受到巨大冲击.在这种背景下,医院必须采取差异化战略.差异化战略可以使医院拥有核心竞争力和持续的竞争优势,这和医院开展国际交流与合作的目标一致.在差异化战略思想指导下,医院重视国际交流与合作将促进医院更好地发展.【期刊名称】《医院管理论坛》【年(卷),期】2013(030)004【总页数】3页(P6-8)【关键词】差异化战略;医院;国际交流【作者】刘济生;葛建一;侯建全;葛国曙【作者单位】苏州大学附属第一医院;苏州大学附属第一医院;苏州大学附属第一医院;苏州大学附属第一医院【正文语种】中文
由于传统医疗服务的承继性、医疗服务的短缺性、技术创新的周期性，使得医疗服务的手段和方法日益趋同，导致服务的特性差距缩小，即形成了医疗服务的同质化。随着医药卫生体制改革不断深入，医疗服务同质化使得医院的竞争日趋激烈。同时，由于全球化进程加快，国外先进医疗技术涌入国内，给医院带来了巨大的冲击。在
这样的背景下，医院为了赢得生存和发展，必须不断寻求技术和服务的创新，尝试新的服务模式，并用差异化医疗服务来冲破同质化的约束，达到效益的最大化。差异化医疗服务是采取区别于其他医院的独特医疗服务，来源于差异化战略的思想。医院差异化战略1.医院差异化战略的内涵。差异化战略理论又称作别具一格战略，最早由美国著名战略管理学家迈克尔·波特于1995年在《竞争优势》一书中提出，是指一个企业为了让自己的产品或服务与同行业中的其他企业不同，有一种或多种其他企业所不具有的特质，达到吸引顾客注意并购买的目的，从而赢得市场，取得高于同行业对手的收益[1]。差异化战略的内涵在于环境适应性、竞争优势与定位、难以模仿性、动态发展能力。这种战略强调自身的特点，重点是创造被全行业和顾客都视为独特的产品和服务，所追求的差异即产品的特质，包括功能、质量、服务等方面。目标是拥有优于同行业竞争对手的核心能力，通过内部资源的优化整合和技术创新，形成核心竞争力，构造有效的防御壁垒，有效阻止或者限制竞争者的模仿，从而拥有持续的竞争优势。差异化战略包括产品差异化、服务差异化和形象差异化等等。实施差异化战略是企业提高核心竞争力的重要的、有效的途径[2]。医院差异化战略是以诊疗原则为依据，以满足患者健康需求为目的，根据患者需求的差异性，在技术质量、服务内容和项目上采取有别于同行的、有利于自身保持竞争优势而制定的策略，也为特定的市场细分或特定的消费需求创造价值[3]。医院差异化战略的基础是患者的非同质性，即患者本身存在许多方面的差异性，如城乡的差异、文化水平的高低、经济收入的多少、性别的区别、年龄的大小、不同的心理因素、价值观念、消费观念的异质性等等。正是因为这些差异性而导致了患者需求的差异性。医院的产品为服务，医院的形象主要靠品牌来体现。由此，可以得出，医院差异化战略主要包括医疗服务的差异化和医院品牌的差异化。
医疗服务的差异化一是核心服务，即核心产品，是医院解决疾病特有的技术和能力；二是增值服务，即技术服务的延伸，是技术服务的售前、售中、售后服务，涉及到医疗服务的流程。简单的讲，可以分为两个方面，一是诊疗能力，包括人才、设备等等，二是服务水平，包括态度和环境等等。医院品牌是在医疗活动中形成的，在一定范围内医疗服务市场中具有较大影响和一定社会知名度的特色专科或服务项目，是患者对其价值取向的总结，也是一种品质的担保，包括三个方面：技术品牌、服务品牌和文化品牌。技术品牌是指医院提供的诊断、检验、处方及手术等技术性医疗服务所树立起来的品牌影响力，是医院竞争力的核心。服务品牌是指医院通过提供人性化、个性化的服务所树立起来的品牌影响力。而文化品牌则是医院在长期的医疗实践中积累起来的，上升到文化层面的内在价值观和精神风貌，是一种具有独特的、难以复制的品牌影响力。可以看出，医院品牌的内涵本身就包含着差异化战略的思想，强调特色和个性化。2.差异化战略对医院发展的意义。正确实施差异化战略，有益于企业开发并占领细分市场、提高企业利润、培育顾客忠诚度等。如果差异化战略成功地实施了，它就成为在一个产业中赢得高水平收益的积极战略。实现差异化战略，可以培养用户对品牌的忠诚，形成强有力的产业取得竞争优势。同样，医院差异化战略，也是医院促进技术建设的前驱动力，提高医院管理水平的加速器。差异化战略是将医院提供的服务差异化，树立起具有独特品质的战略。这种战略不仅可以给医院带来高于同行竞争对手的收益率，同时，也避开了激烈的价格竞争。由于服务的独特性，增加了对患者的吸引力。如果差异化战略获得成功，它将成为赢得高水平收益的积极战略，医院也能建立起防御阵地应对五种竞争力量即进入威胁、替代威胁、卖方的议价能力、供应方的议价能力和产业内对手竞争强度的挑战。3.医院差异化战略的实施方式。实现差异化战略可以有许多方式：如品牌形象、技术工艺、性能特点、顾客服务、营销网络及其他方面的独特性[4]。对医院来说，
可以从医院品牌、医疗技术能力、医疗服务水平几方面来实施差异化战略。医院品牌本身就包含着差异化战略的思想。因此，创建医院品牌的过程就是在实施差异化战略，医院品牌的创建要从管理、服务、文化、环境和公关几个方面着手。要实施医疗技术能力的差异化，医院在制定医院发展战略时，需要注意开发优势，发展具有代表性的医疗业务。根据市场需求不断探索新兴的医疗和健康保健的业务项目。同时对本地区具有强势专业的科室进行业务发展模式的复制与扩张，形成业务能力的突出差异化。随着医疗技术的更新换代，医院要根据临床需要，适时引进新技术、新方法和新设备，并引进二次开发和不断改革创新，不断为学科注入新的活力，用于解决重大疾病的诊断和治疗[5]。另外，可以加大专科建设投入，以特色形成技术辐射力，以强势技术增强服务吸引力。实施医疗服务水平的差异化。一是立体延伸。本着以人为本的服务宗旨，强化服务意识，为患者提供医疗、心理和生活等全方位优质服务的文化氛围，以患者满意度为突破口，切实加强医德医风建设，建立医院内部、社会监督和患者的三方评价体制；改进服务流程，创新服务模式，制定严谨科学的服务规范，养成良好热情的服务态度，讲究熟练有序的服务技巧，并且不断地把服务向深度、广度延伸。二是拓展服务。将服务半径向社区辐射，主动深入患者家中访视，亲自接待患者来院等。将医院和医生简介、各种收费检查标准和药品价格、行风及物价监督电话、费用等最新医疗信息以快捷便利的形式告知患者。三是规范服务。坚持做到语言规范、仪表规范、行为规范、服务规范、环境规范，并实行有效的考核评价机制。五是延伸服务。建立客户服务中心，采用邮件、电话等方式与出院患者保持联系，还要将关心延伸到附近社区居民中，把医院传统的诊疗扩大到预防、保健和康复等方面，使院内服务延伸到各个社区中[6]。医院国际交流与合作1.医院国际交流与合作的意义。随着经济、信息的全球化，加强国际交流成为提高
医疗质量、建设一流医院的必不可少的重要途径。国际交流工作逐渐在医院的建设和发展中发挥着越来越重要的作用。通过积极、广泛、有效的国际交流与合作，不仅可以在国际范围内实现理念、人才、信息和技术的交流与共享，而且可以使医院管理者在人才培养理念上逐步与世界先进水平接轨。总之，国际交流与合作对医院发展的意义重大，主要表现在：首先，借鉴国际经验，促进医院管理制度改革。面对新医改，医院将面临着更大的发展机遇和更严峻的考验。通过国际交流与合作，可以借鉴国际先进医院的管理经验，有利于医院管理者开阔视野，用科学发展观带动医院改革的全局。其次，以项目合作为桥梁，实现资源共享。通过项目合作，以科研项目为桥梁，把中外合作双方紧密地联系在一起，既能提高研究水平，又能建立稳定的关系，扩大合作领域。第三，通过国际交流与合作，缩小与国际一流水平的差距。通过合作，促使科学研究的平台和学术氛围与国际一流水平接轨。通过引进国际优质的资源、先进的理念和技术，同时努力挖掘和发挥自身优势，真正赶超世界一流水平。第四，培养国际化人才，加快推进高素质队伍的建设。通过国外优秀人才的引入工作，引进国外的新理念、新知识和新方法，带动了医院的医疗和科研工作与国际水平接轨，提高了医院整体队伍的素质。包括选派员工赴境外培训、研修、参加国际会议、访问、科研合作、公派留学等，为医院引进国际领先技术、方法、理念、模式等创造必要的技术条件，也为这些人员日后成为医院人才乃至全国该专业领域拔尖人才奠定坚实基础。2.医院国际交流与合作的方式一是以请进来的方式，加强与国外组织和知名专家的联系。积极联络国际合作伙伴，与国外大学和医疗机构建立合作关系，与国外大学进行科研合作。如与国外医院建立姊妹合作医院，邀请专家来院传授国外的新理念和新技术。也可通过邀请国外专
家来院讲学、查房和手术等方式，学习掌握国外的先进管理经验和实用技术，达到事半功倍的作用。二是以走出去的方式，开展学术交流。根据需要派出骨干和专家到国外研修学习新技术，如以访问学者形式派员工到国外学习，开展实质交流，将先进国家临床新技术或是国内尚不成熟的技术带回国内，缩小各学科与世界发达国家先进技术的差距，提高各学科的学术地位和竞争实力。根据我院学科发展的需要，还要不断鼓励专业人员参加国际学术交流会议。三是以志愿援外方式，增强影响力。可以通过组织志愿者到欠发达国家和地区进行医疗服务，带去先进的医疗技术和管理理念，增强医院的影响力。四是建立发展中国家医务人员来院研修的机制。差异化战略与医院国际交流与合作1.差异化战略与医院国际交流与合作的关系第一，目标一致。医院差异化战略的目标是拥有优于其他医院的核心能力，通过内部资源的优化整合和技术创新，形成核心竞争力，拥有持续的竞争优势。医院国际交流的目标是通过走出去和引进来，获取国外先进的医疗技术、管理理念等，从而提高医院的竞争力，促进医院的发展。最终的目的都是为了提高公众的健康水平，实现医院的社会效益。第二，通过国际交流与合作，可以推动医院差异化战略的实施。通过积极、广泛、有效的国际交流与合作可以在国际范围内实现理念、人才、信息和技术的交流与共享，而且可以使医院管理者在人才培养理念上逐步与世界先进水平接轨。这些通过走出去和引进来的国际交流方式得到的独特的成果，必将使医院拥有有别于且优于其他医院的核心能力，形成持续的竞争优势。第三，以差异化战略思想为指导，促进更优国际交流与合作。随着经济、信息的全球化进程加快，医院国际化交流与合作越来越频繁，内容、形式越来越丰富。但国
际交流与合作不应该是盲目的，应该着眼于医院核心竞争力的建设，着眼于医院品牌的建设。在差异化战略思想的指导下，引入适合自身的管理、服务、文化、环境和公关等先进的理念和方法，提升服务水平，提高服务质量。2.差异化战略视角下推进医院国际交流与合作。差异化战略强调自身的特点，也就是说，在国际交流与合作中，医院要根据自身的特点来有计划地引进新技术、新方法、新理念，引入新的科研思路及科研手段，提高医护人员的外语水平，提升医院的管理水平、影响力和知名度。医院差异化战略主要包括医疗服务的差异化和医院品牌的差异化，医院在对外交流与合作时，通过引智、请进来、走出去等方式，培养优秀的人才，引入先进的设备，注重环境的建设，提升诊疗能力，提高服务水平。通过学习国外先进的管理、服务、公关理念，打造医院品牌，形成核心竞争力，拥有持续竞争优势。参考文献1迈克尔·波特.竞争优势[M].陈小悦译.北京：华夏出版社，20052林瑞松.国内差异化战略近期研究综述[J].中国商贸，2012,(13):2473王灵.军队医院实施差异化服务战略的探讨[J].解放军医院管理杂志，2007,14(1):9-104张扬.差异化战略浅析[J].价值工程，2003,(4):435刘广修.更新观念应对挑战进一步提升医院的核心竞争力[J].华北国防医药，2004,16(1):21-236赵宁志，曾学云，高茗，等.差异化战略在医院管理中的应用[J].解放军医药杂志，2011,23(6):70
篇十一：国际交流与合作的意义
国际交流的必要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》突出强调要提高我国教育国际化水平，借鉴国际先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。北京市在筹划发展愿景时，也提出建设“世界城市”的国际化发展目标，鼓励中小学开展多种形式的对外交流，推进国际理解教育，积极拓展学生的国际视野，提高跨文化沟通能力。这些新的目标都要求我们认真总结已有实践经验，进一步提高国际交流合作的成效水平，进而为促进首都基础教育现代化发展提供动力。为此目的，北京市教委委托北京教育科学研究院开展了部分中小学、区县和市级层面专项调研。现将有关情况综述如下。
一、市级层面教育国际合作与交流北京市的教育国际交流与合作丰富多样。截止2009年，全市共有221所中小学与168个国家的442所学校建立了友好交流关系。为了加强教育系统国际交流与合作能力建设，北京市教委以教育政策、外语交流、国际礼仪、媒体合作、国际合作项目管理等专业知识能力为主题组织教育外事干部培训。此外，市教委还大力开展汉语国际推广的教材开发、师资培训和网站建设，利用首都区位优势举办各类教育国际博览会和研讨会。市级具体业务部门也围绕基础教育国际合作开展了大量业务工作。以北京教育科学研究院为例，自2003年以来先后实施了与联合国教科文组织
等国际机构合作开展的“可持续发展教育”、“公民教育”、“教师人文素养”、“中芬高中课程改革合作”、“中国义务教育发展研究”、“奥运教育”，以及“北京一伦敦学校交流项目”等系列国际合作研究项目。
目前，首都中小学国际交流与合作现状与国家和北京市发布的《纲要》所提出的“教育国际化”发展战略，以及北京市建设“世界城市”发展规划相比，在水平和规模上仍然有很大差距，主要表现为缺乏教育国际化发展规划和专项支持，缺乏实施教育国际化战略所需要的政策环境、管理制度、能力建设和工作绩效评估标准。另外，各区县之间、学校之间的国际交流与合作的实践能力也存在显著的差异。
为此，北京市和各区县教育主管部门应利用落实《纲要》、建设“世界城市”契机，全面规划首都基础教育国际化进程，并针对重点事项设立专项经费予以推进。基层学校要将国际合作交流作为推进学校现代化和特色优势建设的重要抓手，从课程教学改革、队伍建设、管理创新、资源输出等方面采取务实行动。此外，还应注重对于已有实践的经验总结和案例研究，使之成为首都教育国际化的制度资源和有效方法。
二、北京市中小学教育国际化特点进入新世纪以来，随着北京市不断扩大教育对外开放，北京市的中小学、区县和市级层面都开展了形式多样的国际交流与合作。从学校实践上看，诸多学校在教育理念国际化、学校课程和
教学国际化、学校师资国际化，以及学生参与国际活动的能力等方面取得了较好的成效。以北师大二附中为例，该校于1996年设立了外事办公室，2000年设立国际学生部，2006年设立对外汉语教研室，2008年正式开办国际部。该校制定了国际交流合作发展目标——“立足教育教学优势，开拓国际合作渠道，保障质量效益，初步形成国际化特色”。伴随外籍人口和归国人员近年来的急剧增长，一大批社会信誉良好的中小学陆续将国际交流与合作纳入学校发展规划和日常教学管理，许多学校相继开办了国际部。开展跨文化的校际人员互访是各个学校开展国际交流的惯常方式。景山学校是北京市最早开拓国际友好学校的先行者之一。1979年，该校便与美国波士顿牛顿公立学校缔结友好学校关系，每年互派师生到对方学校学习一个学期，至今学校已与法国、日本、澳大利亚、奥地利、泰国、新加坡、韩国等国，以及香港、台湾、澳门等地区开展了长期交流。
三、国际交流的意义推动教育事业科学发展是高等教育的重要职责。是“优先发展.育人为本.改革创新.促进公平、提高质t"的工作方针，(一)是社会发展的需求。随着高等教育的对外开放与国际交流合作的逐渐扩大,高等教育的国际化已越来越被重视。(二）是贯彻落实国家教育方针政策的需求。2010年,中共中
央.国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出高等教育要扩大教育开放，加强国际交流与合作。培养大批具有国际视野,通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。要引进优质教育资源。吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。鼓励学校开展多种形式的国际交流与合作。探索多种方式利用国外优质教育资源。要提高交流合作水平。支持中外学生互换,学分互认和学位互授联授。加强国际理解教育，推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。
引进国外专家交流已经成为北京中小学创建国际水准教育品牌的突破口。注重对于学生全面素质、创新实践能力和国际意识的培养。聘任优秀中外教师合作授课，探索全英语授课背景下学生学习能力培养。为培养具有中华民族文化底蕴、国际文化视野和实践能力的优秀学生提供有力的保障。
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