篇一：四年级下册安全教育教案第四课
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第一课
常见的社会安全突发事故
1、了解什么社会安全突发事件。
2、了解社会安全突发事件等级。
经常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢？我们一起看一看吧。
二、新授
（一）什么是社会安全突发事故
1、社会安全突发事故定义
“社会安全突发事故”是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。它主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。
2、了解案例，小组讨论
（二）社会安全突发事故的等级
学生自读了解知识
（三）预警级别和信息发布
Ⅰ级
特别严重
即已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、地震、洪水、泥石流、山体滑坡、群体人员拥挤踩踏等事件后，应立即启动一级应急预案，进行处置。
Ⅱ级
严重
即发现爆炸物，局部发生火灾、蔓延较快，集体中毒、发生较大范围疫情、公共秩序严重混乱等，应立即启动二级应急预案，进行处置。
Ⅲ级
较重
即发现可疑爆炸物、接到恐吓电话、食物中毒、局部发生可控制火情、人身伤害，有可能造成人员恐慌局面失控时，应立即启动三级应急预案，进行处置。
三、总结收获
这节课你有什么收获？
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第二课
杜绝打架斗殴
1、了解打架伤人的后果。
2、遵纪守法，抵制打架斗殴。
3、懂得打架斗殴的危害。
同学们，你会因为同学不经意间“蛮横”地撞了你一下而不理他吗？会因为在背后说你坏话而生气吗？会因为偷偷拿你东西而打他吗？……如果会，你可要好好想想哦。记住，和同学有矛盾，要及时沟通，友好相处，不能用武力解决问题，坚决杜绝打架斗殴。
二、新授
（一）学生自读案例‘打架斗殴酿恶果’
（二）如何预防打架斗殴
（1）要学会正确处理同学间的矛盾
（2）一定不能有不文明行为
（3）一定要检点自己的行为
（4）不拉帮结派
（三）哪些话容易伤人
（1）揭短的话
（2）侮辱人的话
（3）不信任的话
（4）取消别人生理缺陷的话
（5）拿别人的长辈开玩笑的话
（四）了解打架斗殴的危害
（1）扰乱学校正常的教学管理秩序
（2）严重影响被害人的身心健康
（3）给加害人的家庭造成巨大的经济负担
（4）打击斗殴行为最终害了自己
三、小结
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第三课
如何防范体罚和家庭暴力
1、使学生了解什么叫家庭暴力。
2、使学生了解怎样防范体罚和家庭暴力。
在现代社会中，人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法，或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条，或是家长不知道控制自己的情绪，在孩子犯错误或达不到自己的要求时，对孩子实施体罚。有一些家长素质较低，脾气暴躁，动辄打骂孩子，不计后果，对孩子造成人身伤害。这些糊涂的做法，不仅不利于孩子的身心健康，也会给孩子带来各种危害，甚至造成终生遗恨。
二、新授
1、请同学们谈谈自己对家庭暴力的想法。（可以举例子说说）
2、教师小结什么是家庭暴力。
家庭暴力是指家庭成员中一方对另一方实施暴力的行为，其形式包括殴打、罚跪、捆绑、拘禁等多种形式，也包括威胁、恐吓、辱骂等精神虐待。
3、同学们课下也搜集了一些关于家庭暴力的资料，现在请先在小组内交流一下。
全班交流。
4、家庭暴力有很多的负面影响，你知道有哪些？
学生自由回答。
师生一起总结。（课本P9——10页）
三、那么如何防范体罚和家庭暴力呢？
要从家长和孩子两方面努力。
1、作为家长，要学会尊重、理解孩子，正确估计他们的能力和兴趣，不要将自己过高的期望强加给他们。
作为孩子，也要知道保护自己的权利，如果是家长错罚自己，或是家长因其他的事迁怒于已，都应该指出家长的错误。受到家长的严重伤害时，则要向邻居求助，或是报警。
四、总结收获
这节课你有哪些收获？
课题
教学目标
教学过程：
一、导入
第四课
如何应对家庭被盗
1、初步了解防盗的基本技能增强自我保护意识提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论
（1）出门在外财物如何保管？（2）人多拥挤应注意什么？（3）公共场合如何保管好自己的财物？（4）家庭信息如何保护？（5）家庭防盗怎么做？
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办？
1、以小组为单位交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的妙招。
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第五课
警惕儿童饮食中的“黑客”
1、使学生明白什么是饮食中的“黑客”。
2、使学生明确在生活中怎样防止饮食中的“黑客”。
面包、鱼片、巧克力等食品对于小朋友来说，有无穷的诱惑力。殊不知，这些美味的食品也会损害我们的健康，是地地道道的“黑客”。因此我们平时要多注意。
二、新授
师：你知道什么是饮食中的黑客吗？
学生试着说说。
生看书。师：书上告诉我们了几种儿童饮食中的“黑客”？你能找出来有几种吗？
生说。师生总结：
1、洋快餐
特别提示：油炸、焙烤的“洋快餐”食品脂肪含量很高，过多摄入的脂肪极易转化成脂肪堆积，成为皮下脂肪或成为血管内和血管壁上的胆固醇，造成肥胖，并使高血压、冠心病、糖尿病和某些癌症的发病率增大。
2、精食
特别提示：希望小朋友们适当吃一定量的粗粮，供给足量的铬元素。
3、巧克力
特别提示：睡前应少吃或不吃巧克力。容易引起龋齿。
4、鱼片干
5、罐头食品
6、着色食品
7、爆米花
8、烤羊肉串
三、总结收获
这节课你有什么收获？
课题
教学目标
教学过程：
第六课
肥胖的危害
1、了解肥胖的危害和发病原因。
2、掌握肥胖的防治方法，做到预防肥胖的发生，治疗已经发生的肥胖。
3、养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期慢性疾病，对一生的健康有益。
一、视频导入：
1、上课前，我们先来看一段短片。
2、通过刚才看的短片，我们知道随着人民生活水平的不断提高，出现了越来越多的“小胖墩”，肥胖已经成为世界上重要的公共卫生问题。
3、观看全校学生体检数据。（课件表格）
这是我校从2006—2009年学校超重和肥胖学生统计表。通过观察，你发现这些数据有什么变化？
对，肥胖的人数越来越多，也就是说肥胖的发生率在逐年上升。
二、新授：
（一）肥胖的危害：
1、谁能说一说肥胖有什么危害？
2、请“小胖墩”谈谈自己的苦恼。
3、那么肥胖儿童长大后容易得哪些成年病呢？看一段录像。
（高血压、动脉硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）
4、提问：你们是否见过家长或周围的人得过这些疾病？这些疾病有一部分是儿童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同学的注意。
（二）肥胖的原因：
1、同桌互相找一找肥胖的原因？
（1）饮食因素：饮食营养过度：是主要原因。
不良的饮食习惯：教师要多举例说明不良习惯能使体内脂肪增多。
（2）运动因素：体育活动或户外活动少。（简称运动量过少）
（3）遗传因素：父母肥胖，其子女肥胖发生率就高。
（三）肥胖的防治：小组讨论：针对儿童肥胖，如何进行防治？
1、合理膳食:（1）控制食量。（如：小碗吃饭、细嚼慢咽、减慢进食速度、饭前可先喝汤……）
（2）调整膳食结构。
（3）进食要有规律，合理安排一日三餐。做到：早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少。
（4）饭后要适当运动。俗话说：“饭后走一走，能活九十九。”还是有一定科学道理的。但是饭后不能做剧烈运动。
（四）思考与实践：
1、介绍计算自己的身体质量指数（BMI）BMI=体重（千克）∕身高的平方
2、自己用计算器计算自己的身体质量指数（BMI）值。
3、对照参考值，选择种类，在相应的位置打“√”。
4、判断：BMI指数正常时，你应该怎样做？BMI指数不正常时，你应该怎样做？（正常时也要保持良好习惯，不能大意；不正常时，应采取正确措施。）
（五）健康提示：
1、禁用短期快速减肥的方法。
2、不宜用药物和手术减肥。
3、不乱用减肥药，更不能采取“饥饿疗法”。
三、总结：通过今天的学习，你有什么收获？请同学们快快加入预防儿童肥胖的队伍中，合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的中国少年。
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第七课
上网安全不可忽视
1、了解网络文明公约，并积极通过班级QQ群和同学讨论如何文明上网、安全上网。培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。
2、知道上网的利和弊，学会选择进入有价值的网站，合理安排上网学习、娱乐的时间。
21世纪是信息时代，小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要。同时，网络是个繁杂的“社会”，也有可能遇到一些“安全事故”，我们应该学会合理使用网络，安全健康上网。
随着上网人数的日益增多，儿童和青少年上网人数逐渐增多，在网上查资料、玩好玩的健康益智游戏，已经成为许多儿童生活的一部分。但是网络暴力和色情的大量存在，使父母、老师们对孩子们上网充满了担心和忧虑。那么，我们小朋友该怎么做才能够安全地使用互联网呢？今天我们就来一起探讨这个问题。
二、新授
1、案例分析（课本P28页的案例）
师：你想对这两个孩子说些什么呢？
你在上网时遇到过什么问题？（比如网友要求见面，网友问自己的姓名等等）
2、刚才听大家说了这么多，看来有的同学在上网时并没有什么防范意识，这样可不好，今天我们学完这一课，希望每个同学都要对陌生人多一份戒心，不能过分相信网友的话。
3、那么怎样才能做到安全上网呢？
同学们可以先在小组中说一说。根据同学的回答，我们总结如下：
（1）不要在网络上轻易相信陌生人，青少年性格单纯、鉴别能力弱，不法分子利用这一点通过网络骗取青少年信任后，往往会实施很多预想不到的违法犯罪活动。
（2）不要在互联网上公开自己和家人的姓名、电话、住址、密码等个人隐私和重要信息。
（3）不要接收陌生人的数据文件，任何格式、任何形式的文件都可能被合成过“木马”，一旦打开这种文件，电脑就会完全被人控制，所有硬盘数据可以任人查看、修改和删除，QQ、个人邮箱、FTP、上网拨号的任何密码都会被盗取，甚至还会导致电脑系统崩溃。
（4）尤其是女孩子尽量不要单独会见网友，如果真的需要见面，必须在亲友的陪护下进行。
（5）上网时间不宜太长，一般不要超过1个小时，并且要注意调节视力，保持正确坐姿。
三、总结收获
这节课有什么哪些收获？
课题
教学目标
教学过程：
一、引入。
第八课
远离危险的施工禁地
1、使学生了解并认识施工警戒标志。
2、对学生进行施工禁地安全教育。
城市建设离不开施工，不管是建高楼大厦还是维修路面、修理管道，只要有施工的地方，就可以看到“前面施工，请绕行”“路面施工，禁止入内，请绕行”等警示语或警示图标，如果遇到这种情况，你知道应该怎么办吗？今天我们就来一起学习。
二、新授
1、师：还记得咱们学校施工时，老师经常嘱咐大家不要到施工场地上去玩，这是为什么呢？
学生自由说。
师：同学们说得很好，这样的地方都是危险的地方，所以同学们不要到这样的施工场地去玩，以免发生危险。建设部也规定了在中小学、幼儿园周边施工的建筑工地，必须严格实行封闭式管理，以防少年儿童误闯误入。少年儿童不要在施工周围玩耍，不要进入施工禁地，不要攀爬施工地的围栏。
2、遇到管道井盖要绕行
城市街道的地下铺满了各种各样的管道，遇有管道堵塞或漏水等情况时，施工人员需要打开井盖进行维修，因此要注意看马路上的警戒标志，以免失足跌入无盖的地下井内。由于时间长久或其他原因，井盖出现松动，从上面经过很容易跌入井内或被摔伤，所以遇到管道井盖时要绕行。
课前老师还让大家搜集了有关施工的警戒标志，哪个小组的愿意来说一说？
小组交流，全班交流。
3、请大家看课本P33页，请大家记住这些标志。
三、总结收获
今天你有哪些收获？
课题
教学目标
教学过程：
第九课
游泳、滑冰遇到意外怎么办
1、了解游泳滑冰的预防知识，学会自己处理游泳滑冰时遇到的意外情况。
2、学会正确的游泳滑冰的习惯。
一、游泳时应注意什么？
游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：
l．游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。
2．要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳。
3．下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。
4．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5．水下情况不明时，不要跳水。
6．发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
7.游泳时有可能遇到的以外是溺水,所以需要在有救生员的正规泳池游泳.
二、游泳时遇到意外怎么办
首先不要慌乱。游泳时可能出现的意外就是由于体力不支引起的抽筋，这时一定要保证不溺水，双手用力向下压水想办法把头部伸出水面换气，以便争取时间等待救援；滑冰时可能出现的意外就是摔倒，这种情况一般出现在弯道，这时一定要有意识的护住自己的最重要部位——头部。摔倒是常事，只要做好保护就问题不大！
三、滑冰时的安全预防知识
滑冰融健身与娱乐为一体，是一项深受同学们喜爱的活动。怎样才能保证活动的安全呢？
l．要选择安全的场地，在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰，应选择冰冻结实，没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面，要尽量在距离岸边较近的地方。初冬和初春时节，冰面尚未冻实或已经开始融化，千万不要去滑冰，以免冰面断裂而发生事故。
2．初学滑冰者，不可性急莽撞，学习应循序渐进，特别要注意保持身体重心平衡，避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时，要注意力集中，避免相撞。
3．结冰的季节，天气十分寒冷，滑冰时要戴好帽子、手套，注意保暖，防止感冒和身体暴露的部位发生冻伤。
4．滑冰的时间不可过长，在寒冷的环境里活动，身体的热量损失较大。在休息时，应穿好防寒外衣，同时解开冰鞋鞋带，活动脚部，使血液流通，这样能够防止生冻疮。
5.滑冰有可能遇到的意外是摔伤,容易骨折,需要静躺,等专业救护元救护.特别不能背起来去医院,如果伤到脊椎,反而容易加重病情。
四、总结收获
这节课你有哪些收获？
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第十课
认知滑坡和泥石流的危害
1、使学生认识什么是滑坡和泥石流及它们的危害。
2、使学生明确当出现滑坡时我们应该怎么办。
同学们，你们听说过滑坡和泥石流吗？了解相关的知识吗？滑坡和泥石流都是自然灾害，虽然都不经常发生，与我们的生活相差很远，但也不能说明它们都不会发生，如果一旦发生了，我们应该怎么办呢？带着这些问题，我们开始今天的课程。
二、新授
1、案例分析（课本P39页的案例）
师：看了这个案例你想说些什么？
师：你知道什么是滑坡吗？
学生先在小组中交流收集到资料。
师小结：滑坡是指斜坡上的土体或岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素的影响，在重力的作用下，沿着一定的软弱面或软弱带，整体地或分散地顺坡向下滑动的自然现象。别名呢地滑，我国许多地方山区的群众，形象地把滑坡称为“走山”。
2、师：小朋友们，你们知道吗？不同类型、不同性质、不同特点的滑坡，在滑动之前，会表面出不同的异常现象。你们知道是什么吗？
大家可以看课本P40页，自学一下。
师：自学完了，你知道了什么？
3、学生自学关于泥石流的知识
（课本P42——45页的内容）
师：关于泥石流你知道了什么？
生：主要有什么叫泥石流？泥石流的前兆？当面对泥石流、崩塌、滑坡等地质灾害紧急情况时，怎样逃生？
4、总结收获
这节课你有哪些收获？
课题
教学目标
教学过程：
一、引入
第十一课
活动课：预防意外伤害，学会保护自己
1、使学生增强自我保护的意识，受到安全教育。
2、使学生学会自我保护的方法。
小朋友，你们喜欢自己的校园吗？为什么？
但是，同学们在这些活动中有可能发生意外伤害事故哦，同学们千万要注意呀。
在本节活动课上，我们主要通过三部分内容让同学们了解校园活动中可能发生的意外伤害事故，只有掌握了这些知识，我们才能做到更好地保护自己，安安全全地在学校里学习、成长。
二、新授
1、你们知道在校园里有哪些意外发生的事故吗？
可以先让同学说一说，学生应该能说出一些，如磕伤、撞伤、砸伤等等，还可以举一些自己或别人出现意外伤害的例子。
2、在我们的校园存在着这么多的意外事故，怎样避免这样的意外事故呢？
小组讨论，把本组同学的意见写到纸上，然后准备向全班同学汇报。
3、课本中也给我们介绍了几种意外伤害以及怎样避免这样的意外事故发生？请同学们先自学，并划出自己觉得有用的内容，认真读一读。
4、刚才同学们说了这么多，老师想向同学们提出以下几点要求，请同学们做到以下几点：
（1）不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
（2）教室内注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤
（3）不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
（4）教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
（5）活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
（6）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
（7）上下楼梯要靠右行。
三、总结收获
这节活动课你有哪些收获？
篇二：四年级下册安全教育教案第四课
四年级安全教育教案（下)
教学计划
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
二、学情分析
本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
三、教学要求
大力加强安全宣传教育，是保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作,确保各项工作措施取得实效。
四、工作任务和措施
(一)健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。
（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。
在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识.各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识.五、教学内容
第八课
好习惯伴我健康成长
教学目标:1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感
教学设计：
一、情景模拟
1、师生一起观看情景模拟表演
2、学生谈谈自己的感受
3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？
二、小毛病大曝光
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他学生讨论这几种习惯的危害性
2、分小组进行不良习惯大检查
3、教师提出问题：对于这些不好的习惯,你准备怎么办？
三、读一读，比一比
1、找学生阅读教材中列出的四个处方
2、师生讨论:(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？
（2）在这样做的过程中，有何感受？
3、学生展示收集到的好习惯、好处方
4、根据活动结果，完成调查对照表
四、制作安全宝典
1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势
2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来
3、各小组交流成果,并集体整理成“安全宝典"4、拓展问题:正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？
五、付诸行动
生活中,我们经常听到这样的话：“坐如钟"“立如松"“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
教学反思：
第九课
防盗有妙招
教学目标：
1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
教学设计：
一、导入
谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论：
（1）出门在外财物如何保管？
（2）人多拥挤应注意什么？
（3）公共场合如何保管好自己的财物？
（4)家庭信息如何保护？
（5）家庭防盗怎么做?3、分小组针对一个问题进行讨论交流.4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办
1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难.2、根据学生交流的情况,把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总,整理成若干个“怎么办”.如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展"中的样子，整理成“安全宝典"，存入“班级图书角”.
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的妙招。
教学反思:四年级下学期安全教育教案
课
题
小心煤气中毒
对家庭暴力说“不”
远离学校安全突发事件
课
时
安
排
111健康上网快乐多
酷热天气时的防护
地震是如何逃生
第十课
小心煤气中毒
111教学目标：
1.通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；
2.通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救.
3.初步掌握防煤气中毒安全知识。
教学设计：
一、入正题，明白道理：
同学们生活在幸福。温暖的家庭里，受到父母和家人的关心.爱护，似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险，酿成事故。
二.讲述新课：
1.课题：煤气中毒安全教育【板书】
2.设问：（1)煤气中毒多发生在什么季节？
3。提问学生：举手回答。
4.老师点评：煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低。气压低.室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。
探究：
一。煤气中毒的原理及症状
1。分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻.报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；
2.老师提问各小组。
老师点评:
煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒.
煤气中毒的原理：
一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉.血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢.所以，人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。
煤气中毒的症状:
a.轻度煤气中毒:最初感觉为头痛。头昏。恶心.呕吐。软弱无力；
b。中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉.昏迷，两颊。前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，c。重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。
二。煤气中毒的急救措施和注意事项:【板书】
1.煤气中毒的急救措施：（冷静沉着）
a：
立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。
b：
有自主呼吸，充分给以氧气吸入.
c:呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。
d：
呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人
2：
注意事项：
因为一氧化碳的比重为0。967，比空气轻，救护者应俯伏入室。
每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理?
三、如何防止煤气中毒：【板书】
1。防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2。防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。
3。正确使用煤气热水器。
4.保持室内空气流通。
四、集体讨论:
问题:这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？
教学反思：
第十一课
对家庭暴力说“不"
教学目标：
1。认识什么是家庭暴力。
2。了解家庭暴力可能的施暴者。
3.使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。
4。如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
教学设计:
一、认识家庭暴力
1.让学生观看介绍家庭暴力的录像带,让学生认识什么是家庭暴力。
2。学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。
案例：台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西,然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候,用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课.
3。让学生一起讨论：
（1）认识什么是家庭暴力
(2)了解家庭暴力可能的施害者
4。教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁.恐吓.排斥.孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂.疏于照顾.身体的殴打。性虐待.经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物.衣物。没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力.
二、防范家庭暴力，保护自己
1。全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。
2。老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害.
三、阅读与拓展
《反对家庭暴力有法可依》
1.自学课本
2。全班交流
四.小结
通过本节课的学习你有什么收获？你想说点什么?
教学反思：
第十二课
远离学校安全突发事件
教学目标：
1.认识校园安全突发事件的危害,形成遇险时及时向教师。家长.警察求助的意识。
2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会避险.
3.初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。
教学设计：
一.突发事件危害大
播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。
看了上面的系列片,特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故，给我们敲响了警钟，时刻绷紧安全这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？
二.安全防范很重要
1。出现混乱局面后怎么办
(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
(2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状,双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时,尽可能让身体蜷成球状.做最大努力保持意识清醒.张大嘴呼吸。
2.危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）
（1）在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
(2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要,专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键.
3。安全重在预防,看一看，找一找
校园楼梯场景的不规范之处.
(1）上下楼梯时,都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走,以防楼道堵塞；
（3）楼梯上不能追跑打闹；
(4）转弯时应走慢些,防止放生摔倒.碰撞事故；
（5)上下楼梯时，两眼应看着台阶,一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；
(6)下楼时,不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤;
(7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；
三。课堂小结：
教学反思:第十三课
健康上网快乐多
教学目标：
1.让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性.
2.使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质.真正做到科学合理上网，安全上网.
教学重点:
使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。
教学难点：
指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网.
教学设计：
一、走近奇妙的网络世界
1.谈话导入
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今天我们现场做一个调查:上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
2.网络的作用
（1)学生看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习。工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？
（2)学生各抒己见:方便。快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况。。。.。。
（提示学生也可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用.）
二、认识网络危害
1。初步认识网瘾的危害
（1）出示学生日记摘抄—-迷恋网络
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采,然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号.我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀"死了，只是它“杀人”不见血.
（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
2。引导学生深入认识网络世界利与弊,切实体会迷恋网络的危害
（1）同学上台表演自编小品
上课前小明问小刚“你Q了吗?”?小刚回答说：“土，现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ,5753(晚上玩QQ，不见不散)。小刚妈妈一般不会让他上网，于是告诉小明，说妈妈不会同意的。小明说：“笨呀，编个理由”,于是小刚决定回家骗妈妈.
晚上放学后小刚对妈妈说:“妈妈,我要上网了，老师要我们上网查资料。”妈妈怀疑问：“真的？”“不信你去问老师!”“那快些……”小刚进入房间，关上门，虽然妈妈不时的在门外催促,小刚还是边做作业边与小明聊天，聊得很开心.....。一直到深夜也没有完成作业.
第二天二人来到学校,同时向老师谎称自己生病,没有完成作业。并且课堂上无精打采，对课堂内容一无所知.但是下课后二人又立即生龙活虎，飞快跑出校门来到游戏机前“奋力拼杀".通过表演反映在游戏世界的那种“废寝忘食”。的表情.动作.语言等。
（2）看完上面的小品，同学们你有什么感想？上面二人的行为如果不加约束,任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害？
（3）由学生讨论自由发表意见：分散我们的精力,导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想;导致情绪不稳定和说谎话,容易诱发心理疾病。（教师适当的指导）
三。教师与同学共同制订安全上网规则
由师生共同讨论制定：上网安全规则
四、课后小结及作业：
教学反思：
第十四课
酷热天气时的防护
教学目标：
1.学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。
2.掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施,了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3.学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人.
课前准备：
布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”;收集有关高温预警信号系统的资料.
教学设计:
一、认识酷热天气
1.学生读课文中“高温预警再发布"内容.
2。教师提出问题：
（1）什么是高温预警信号？
（2)高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？
二、酷热天气的危害
1.中暑
高温环境下，出现头痛.头晕。口渴。多汗.四肢无力发酸.注意力不集中.动作不协调等症状.
2。晒伤
三、如何应对酷热天气
1。中暑
(1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。
(2）分小组互相交流,说出处理方法
(3）归纳方法
发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部。颞部涂抹清凉油.风油精等，或服用人丹。十滴水.藿香正气水等中药。如果出现血压降低.虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
2。其他应对方法
（1)少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物,它们产生的代谢热量尤其多；
（2）温水冲澡:最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；
（3）多喝水:医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；
（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量,增加内部温度；
（5）日间小睡；
（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；
（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地
方，这样可降低血液温度。
四、小结：
1。通过这节课的学习,你懂得了什么？
2.教师小结：
送大家一组健康知识:最佳消暑对策：心静；最佳消暑食品：绿豆；
最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜;最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳营养肉食：鸭肉；最佳调味用品:姜醋;最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇;最佳保健措施:午睡。
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识,养成健康的生活习惯。
第十五课
地震时如何逃生
教学目标：
1。通过学习，让学生正确认识什么是地震。
2。引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
3.掌握好躲.爬.钻.跑的技能，提高身体运动质素。
教学过程：
一、认识地震
二、逃生有办法
1。看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？
2.我们还可以有其他的逃生方法吗?
3.教师小结发生地震时该如何应变。
（1）
地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
（2）
赶快跑到空旷的地方。
（3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气.电.水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子.椅子.床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）
不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）
如果在车上，要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外.
三、逃生演练
1。在学校时:
保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离。
2。在街上：
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块。以及广告招牌，马口铁板。霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
3.在车上：
应用手牢牢抓住拉手.柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹,紧缩身体，作好防御姿势。
4。在楼房内:
地震一旦发生时，首先要保持清醒。冷静的头脑，及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多.空间小的厨房.厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力,抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
5。在商店：
在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落,可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息.处于楼上位置,原则上向底层转移为好.但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此,要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离.
主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路.
6。怎样绝处逢生：
（1）
地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
（2）
使伤者先暴露头部,保持呼吸畅通,如有窒息，立即进行人工呼吸。
(3）一旦被埋压,要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石。木棍等支撑残垣断壁,加固环境.
(4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易,后救难;先救近，后救远。
四、课堂小结
学生总结本课内容
五、作业
篇三：四年级下册安全教育教案第四课
小学四年级安全教育教案第四课-别让动物伤着你
第四课：别让动物伤着你
教学目标：
1、了解与动物亲切接触对人类的安全和安康带来的危害，提高学生自我爱护的意识。
2、熟悉动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、把握被动物咬伤时的简洁处理方法。
教学设计：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间
1、找生榜样小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，提醒主题
3、小组沟通自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表叙述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生争论：我们与动物接触时，应当留意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物损害小宝典”
8、展现小组制作、评比
三、假如我是小动物
1、小演员表演课前预备的情景剧
篇2：《交通安全从我做起》小学主题班会教案
班会内容：交通安全教育。
班会目标：
1．通过本次班会活动，让学生承受一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：
培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会预备：
1．黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。
2．预备测试交通规章的抢答题目。
3．学生自制安全宣传交通标志。
班会过程
一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己
1.直接导入
得知我们这节课的内容与交通安全有关，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢送，（嗨，大家好，我是平平，嗨，大家好，我是安安），安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全学问并且最能够遵守交通安全，我们想跟这样的孩子交朋友，你们情愿么？我们信任这节课大家的表现确定会很棒的。
师：特别感谢平平和安安的大家的到来，感谢安安给鼓舞，教师也信任大家这节课的表现确定会很精彩。
2.讲一讲你听到或见到过的违章的事情
师：同学们，时代的进步和社会的进展，需要文明的交通环境，我们的生活和工作需要安全、有序、顺畅的每一天，是不是我们每个人都能自觉遵守交通规章呢？有的小朋友摇头了，那么在生活中你见过哪些违章的状况呢？
学生：闯红灯师：站到了危急的边缘
生：翻越栏杆，差点撞了。师：亲眼目睹了危急的一刻
生：逆行
生：走路看书
生；超载
3.逼真的画面
师：同学们说了这么多的违章的状况，教师这儿也有一些违章的真实记录，其实刚刚同学们也说到他们的做法是不对的，假如自己有这些担心全的行为，就应当改正，看到别人违反了交通规章，就应当去提示，帮帮他，每个人都应当珍爱自己的生命，同时也应当敬重，关怀他人的生命，否则大家都不去重视的话，会造成什么样的后果呢？你们看
播放视频（真实的交通事故画面）
在看的过程中，有的同学就是忍不住有感而发了，让我们来听听你的想法。
生：太惨了
生：要遵守交通规章，否则会造成生命危急
生：发生交通事故，受伤了或没了生命，亲人们都哀思欲绝
师：有多少家庭因车祸而支离破裂
4．真实数据，真实的告诫
同学们，你们知道吗？自第一辆汽车问世以来，就有4000多万人丧生于滚滚车轮之下。据统计，我国大约每6分钟就有1人死于车祸，每一分钟就与1人在车祸中受伤，多么可怕，让我们记住用生命和鲜血换来的惨痛教训，牢记在心。
二、班会中学习交通法规
1.识别交通标志
同学们，要保证安全，其实这里的学问可多了，在我们的道路上面，是不是有许多的交通标志啊，你熟悉哪一些呢？我听说有的同学课前亲自制作了一些交通标志，让他们给大家介绍一下吧，大家掌声欢送他们闪亮登场。
（7个同学手拿标志站成一排）
学生展现自制的交通标志并汇报(hai,大家好，谁知道我这个是什么交通标志)师:感谢这几位同学为大家介绍了这么多的交通标志。同时又让大家增长了不少的交通安全学问。我们的交通标志还有许多许多，要想了解更多的交通标志，课后我们回家可以上网查一查。
2.学做交通手势信号
同学们，除了这些标志，我们还有一个特别重要的角色，他呀，在烈日下，在风雨中疏导着交通，帮忙我们顺当出行，平安到家，他是谁呀？
师；对了，他就是我们可亲可敬的交警叔叔，今日我们也来了解一下交警叔叔的手势信号，现在有请我们班的四位同学一起来学做一下几个交通手势信号。大家掌声欢送。
师：感谢这几位小交警的精彩表演
3.快速抢答交通学问
平平：刚刚大家学的那么仔细，究竟哪个同学最棒呢？我和安安想考考大家，再来一场抢答竞赛好不好？
师：好啊，现在我们把大家分成两队，一边是平平队，一边是安安队，平平读题，安安做裁判，答复对了你的小队加1颗星
4.辨一辨找一找图中违反了什么交通规章
师：目前是平平队领先，安安队稍弱一些，不过没关系的，下面还有时机
呢？接下来考考大家的视力，看谁是火眼金睛，找出图片上有哪些地方违反交通规章？仍旧是抢答的方式进展。
现在先有稍弱的安安队先来好么？
师：最终，我们来统计一下，平平队得到的星星最多，平平队获胜，不过没关系，其实两队的实力相当。两队的表现教师都很满足。
安安:同学们说的都特别好，我和平平特殊情愿作为大家的好朋友，并且送给我们祝愿：祝愿大家平平安安（齐说）
5.合唱交通安全拍手歌
平平；我和安安把交通留意事项编成了一首拍手歌，想和大家一起来共享一下，我们一起来读一读。
三、小结
同学们，为了我们的安全，为了他人的安全，请大家要牢记交通安全拍手歌，要时刻提示自己，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，今日的班会到此完毕。最终再次祝福全部的教师和同学们一生平平安安。感谢大家。
篇3：小学生《安全伴我行》主题班会教案
一、指导思想
坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全学问、营造关注安全、关爱生命的气氛、进一步增加师生的安全意识，提高防范各种安全事故的力量，最大限度消退学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要留意哪些方
面的安全，并能做到时时到处留意安全。
二、活动时间：****年3月27日
三、活动地点：一年（2）班教室
四、活动过程：
（一）谈话导入：
师：安全问题是我们始终都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有很多小朋友不留意安全。这一节课，我们来争论一下在校园里如何做好安全。让我们永久将安全牢记在心中。一年级一班《校园安全伴我行》主题班会现在开头。
（二）争论：
1、*、做操时，我们要留意什么？
a*、做操时要做到快、静、齐。
b.*、做操时要由班主任带队按挨次入、退场。
c.*时要用心听，做操时动作要标准。
（有的同学*时动来动去，老是去碰别人。）
2．上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
争论、反应。
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩嬉戏。
③无事不上楼。
3．教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）不能任凭触摸。
（我们班有专人负责开关电灯，无一人任凭触摸电器设施。）
4、在教室内活动应怎样留意安全？
在室内活动，有很多微小的事情值得同学们留意，同样简单发生危急。这主要有以下几个方面：
（1.）防磕碰。目前大多数教室空间比拟狭小，又置放了很多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追赶、打闹，做猛烈的运动和嬉戏，防止磕碰受伤。
（2．）防滑、防摔。教室地板比拟光滑的，要留意防止滑倒受伤；需要登高清扫卫生、取放物品时，要请他人加以爱护，留意防止摔伤。
（3）防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，防备不慎发生坠楼的危急。
（4．）防挤压。教室的门、窗户在开关时简单压到手，也应当到处当心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
（5．）防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危急物品进校园，杜绝玩火等行为。
(6)防意外损害。改锥、刀、剪等锐利、锋利的工具，图钉、大头针等文具，使用时必需有教师指导，用后应妥当存放起来，不能随便放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外损害。
5.课间活动应留意什么？
课间活动能够起到放松、调整和适当休息的作用。课间活动应当留意以下几方面：
(1)室外空气新奇，课间应当尽量在室外指定的地方活动，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。
(2)．活动的强度要适当，不能做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精神集中、精神饱满。
(3)．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追赶打闹，避开消失担心全事故。
(4)．活动更要要留意在安全状况下，要避开发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危急。
6、放学回家时应留意什么？
每天放学后全体同学必需在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要快速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
7．学生不得爬窗台、栏杆等。
知道爬窗台、栏杆等危急，无一人爬。
8．上厕所时应当怎么样？
不抢先、不拥挤。
9．学校里哪些地方我们也不能任凭乱爬？
①不能任凭爬到乒乓球台上玩。
②不能爬围墙。
③不能爬学校四周的建筑。
(三)师生齐做安全选择题
（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯嬉戏。
（2）假如你在学校里观察很多同学挤成一团，你应当怎么做？①抓紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看喧闹。③状况危急，立即报告教师。
（3）下课了，下面的哪些嬉戏简单造成意外损害？
①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树木比谁爬的高。
（4）清扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危急?①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
（5）小刚常常欺侮小明，还不许小明告知别人。小明该怎样做?①向父母、教师、同学寻求帮忙。②找时机狠狠报复小刚。（6）在学校不允许带哪些东西
①橡皮②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒
（7）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不行以任凭吃？
①可以②不行以
（四）学儿歌
小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.生疏人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
三、总结：
师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过担心全的事的同学，也意识到了安全的重要。教师信任，我们班的同学都能平平安安，快欢乐乐地长大。
篇四：四年级下册安全教育教案第四课
第一课美好家园我来护教学目的：1、能够意识到现阶段存在的环境问题异常严峻，知道如何阻止认为破坏环境的行为。2、掌握爱护美好家园的日常具体措施。教学过程：一、导入同学们，爱护环境是一个国家，一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素质和良好习惯的具体体现。我相信，没有哪个同学希望自己在垃圾遍地的环境中生活、学习，人人都希望自己的生存空间天空碧蓝、大地碧绿、道路干净、花草艳丽、房屋宽敞明亮、走廊干净、墙壁洁白。二、新课1、案例回放。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：读了这个案例的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、案例分析。（1）说说你案例一和案例二反映的现象？（2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？（4）教师归纳。3、过渡（1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中家园。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，指出它存在的环境问题。三、大讨论同学讨论一下，我们该怎么样去爱护美好家园？四、安全顾问五、想一想如果有小朋友正在摘花坛里的花，你刚好看到，那么这时候你应该怎么做呢？六、读一读新闻链接。第二课均衡营养，平衡膳食教学目的：1、初步了解健康的饮食。2、掌握“均衡营养，平衡膳食”的方法。教学过程：一、导入师：同学们，我们一直都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样
吃？）我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）二、探究新知。1、“什么是营养的均衡”。（1）齐读课本第一段。（2）板书：合理搭配。2、“营养均衡的标准”。（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）（5）抽生发言，汇报交流。（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。3、“搭配膳食营养”。（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）（6）抽生发言，全班交流。三、全课总结。师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。教学反思：
第三课流感的危害和预防教学目的：1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。一、谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。二、了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。三、小组讨论。自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状四、照纲学习1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天该同学表现为发热，全身不适。第(2)天该同学表现为发热，白细胞增多。五、班内交流1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。六、拓展延伸
我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。第四课正确预防禽流感教学目的：1、了解禽流感的有关知识。2、提高学生预防禽流感的能力。教学过程：一、对禽流感基本情况的认识。1．基本情况：禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。2、症状：甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。3．传播途径：甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。二、预防措施：1．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。2．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。3．注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。4．保持家庭和工作场所的良好通风状态。5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。7．坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。三、师生交流。四、活动总结。师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。教学反思：
第五课骑自行车的学问教学目的：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。方法，学会自救、2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救互救，以及应对事故发生的应急措施。教学过程：一、谈话导入：生活之中，它给师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的时间。骑车、乘车也是一门学问，我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。二、骑自行车应该遵守的规定1.请有骑自行车经验的学生交流。2.看书上的插图，判断对错。3.教师小结：(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。(2)自行车的铃、闸齐全并有效。(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。三、乘汽车的安全1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。四、遇到交通事故时怎么办1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。五、小结：1.总结骑车、乘车是的交通规则。2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。
第六课正确预防和处理烫伤教学目的：1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理。3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。教学过程：一、导入孩子们，有这样的一则报道：（图片）一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。二、阅读课本46页平安童话。三、孩子们这两个故事有什么不同？四、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤五、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）六、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】⑴烫伤急救措施：①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施：①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救
治。⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。七、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理八、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。教学反思：第七课嬉戏打闹有分寸教学目的：1、了解有关安全知识；明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力。教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、让学生列举发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？教师明确强调：不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹体育课应注意哪些安全？为什么？学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。第八课教学目的：1.了解沉迷网络世界的危害。2.正确应对网络世界。莫信网络虚拟世界
教学过程：一、谈话导入“一名高中学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳脉搏，瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡”，这是一年前我在语文书上看到的内容，当时把我吓了一跳，网络游戏这么害人，以后可得少玩一点儿！班上有的同学都因为看了这篇文章改掉了上网就狂玩游戏的这个坏习惯。是啊，上网玩游戏确实是害惨了很多人，在这儿，我和大家分享两个故事。二、故事分享1.故事一：有一个学习成绩很棒的学生，他每天都认认真真地学习，每一天上课认认真真听讲，回家认认真真地写作业，写完作业练半个小时毛笔字，还要弹半个小时的钢琴，完成了这些任务，就可以下楼打羽毛球或者做自己喜欢的事，可是有一天，他美好的未来被毁了。那天放学，同学小刚和他说：“有一个很好玩的地方，我们一起去玩吧！”他说：“嗯，可以，不过得等我写完作业再”他完成了所有任务，找到小刚，小刚领他进了网吧，从来没接触过电脑的他被这神奇的东西吸引住了，他玩了一个通霄，第二天他回家对他妈妈说，他去同学家玩，妈妈信以来真，在学校上课他总集中不了集中注意力，总想着电脑游戏，放学他回家偷偷拿钱上网吧，以后大家应该可想而知，对他的成绩一落千丈，最后偷钱偷东西去网吧玩——成了小偷。请学生谈谈自己的感想。2.故事二：一个小男孩，天天在家里玩电脑里的暴力游戏，最后居然把现实生活当作网络世界，他模仿电脑里的情节，踹开大门，把班上的几名同学揍了一顿。哎，网络游戏真是害死人！大家自由谈论：说说网络的危害。三、本课小结同学们，看到沉迷网络游戏的害处了吧，千万不能掉进它美丽的陷井里，否则害的可是你自己，不过也不是不能玩，适当玩儿一会放松放松还是可以的！总之，记住——远离网络游戏，告别虚拟世界！教学反思：第九课教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网。教学过程：不到网吧上网
一、导入同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（1）电脑打字。（2）电脑绘画。（3）打印文件。（4）查找资料。再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手”。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3）辐射的防护不可或缺。（4）心理健康不能忘。4、安全使用最重要。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、小小辩论会网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？五、课堂小结第十课陌生邮件不打开教学目的：1、了解“邮件病毒”的特点。2、掌握收发邮件时的注意事项。教学过程：一、导入教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出：电子邮件）二、新课使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。1.案例回放。2.“邮件病毒”的特点（1）感染速度快（2）扩散面广（3）消除病毒困难（4）破坏性大（5）隐蔽性强3.预防垃圾邮件（1）收到垃圾邮件，不要回复（2）不要点击垃圾邮件中包含的任何链接（3）不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、想一想1.小明收到一封陌生的电子贺卡，他想都没想就直接打开了。小明的做法对不对？为什么？2.小美发现邮件里有封垃圾邮件，她将邮件直接删除了。小美的做法对不对？为什么？五、课堂小结教学反思：第十一课遭人误会莫冲动教学目的：1、正确处理同学之间的误会和矛盾。2、学会宽容。教学过程：一、网络文章导入做人莫冲动，冲动是魔鬼，网友泰安老顽童的这篇诗文很值得我们每一个人
深深阅读，平心静气，真的很经典！人在世上走一遭，与人交往少不了。与人交往几十年，怎无摩擦和磕绊？摩擦磕绊不要紧，只要谅解和容忍。社会是个大家庭，哪有勺不把锅碰？冲动就是那魔鬼，冲动一定把你毁。冲动使人大脑乱，东西南北难分辩。世上没有后悔药，自作自受自煎熬。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生在世就一次，高低长短在自己。豁达冷静加忍让，幸福生活乐又长！二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何正确处理与同学之间因误会而产生的矛盾呢？1.找到问题根源。2.接纳误会并找到消除误会的方法。3.学会宽容。4.掌握交往技能，学习正确的交往方法。四、想一想1.当你被他人误会时，你应该怎么办？2.当同学之间因误会发生争吵时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。第十二课言语不合要冷静教学目的：1、掌握避免同学之间因言语不合造成的纠纷。2、学会换位思考。教学过程：一、案件导入某日，由于同学间开玩笑，A同学踢了B同学一下以作为打招呼，而在场的C同学则喊了一声“卡大树”（就是几名同学抱着A同学掰开腿向柱子上撞），事后追逐打闹，C同学眉毛附近磕到暖气，留了一点儿伤疤，造成学校暖气漏水，此事已过去3天，现在A，C均以复课，C只有在伤处缝了三针，没看出由其他问题，事后双方各赔偿学校100元，A同学家赔偿C同学家全部500元医疗费，赔偿之前双方已经协商好说A同学给C同学500元医疗费此事就此罢休，可是收到钱后，C方让A方写一个字据，说日后造成的其他后果，由A方承担，A方没
有同意，可是C方不依不饶此事我就是A方，那么该不该签字据，这字据一无时间限制，而且我们也不能保证日后发生的意外是不是由此次伤害构成，C方说怕孩子脑袋磕出问题，可是我们觉得此次如果没有C同学提出并参与卡大树，就不会造成这结果，双方都有责任，而且A同学也被卡大树造成了伤害，我们已经赔偿全部医疗费，可是C方不满足，说白了就是想要钱讹人。那么我们应该给他们提供什么样的建议呢？希望大家能作为局外人给评评理，能用专业知识解释的更好。二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何避免同学之间因言语不合造成的纠纷呢？1.冷静处理。2.学会道歉。3.换位思考，加强沟通。四、想一想1.当你与他人言语、意见不合时，怎么避免发生进一步的冲突？2.当同学言语不合发生冲突时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。教学反思：第十三课野外游泳的危害教学目的：1、了解私自去野外游泳的危害。2、熟知野外游泳的注意事项。教学过程：一、导入保护孩子游泳、嬉水安全，需要全社会共同努力。这块立在池塘边上的警告牌，仍阻挡不了孩子靠近的脚步。就在昨天，邻近村的这个水塘吞噬了三条鲜活的生命。酷热的天气把孩子吸引到清凉的水塘、海边，但无情的水却对生命虎视眈眈。去年暑假，我市发生了几起学生水塘、海边游泳溺亡事件，实在令人扼腕叹息。一个个惨痛的教训，再次向我们敲响警钟。二、新课1.案例回放
2.案例分析3.自由讨论。指名回答。在众多孩童溺水事件中，很多孩子看到同伴出现险情，会直接跳下去救人，殊不知，在水中挣扎的人往往蛮力很大。救人者不但救不了别人，反而有可能搭上自己的性命。“同伴溺水，并不提倡少年儿童下河施救，而要在岸上呼救、报警，抛木板或救生圈等相救，一定要请大人帮忙。”市区一游泳馆陈教练介绍，对于溺水者来说，自救方法包括：憋住气，用手捏着鼻子避免呛水；及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；边拍水边呼救；如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住对方。对于救助者来说，若有救助器材，可将救生圈、竹竿、木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，要看清溺水者的位置。接近溺水者时，要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到自身安全。救上岸后，让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来，并及时打120求救。三、安全顾问野外游泳的注意事项：1.一个人坚决不去。2.酒后不游泳。3.雷雨天坚决不下水。4.不明水域坚决不下水。5.过饱或过饥时不下水。6.晚上最好别去野外游泳。7.不要轻易在水里救处于挣扎状态的人。8.讲昏迷的溺水者救上岸后要立即做人工呼吸。四、想一想1.私自去野外游泳有哪些危害？2.在网上找一找私自去野外游泳发生事故的新闻并作简要分析。五、课堂小结游泳时，一定要有水性较好的亲友保护，要选择游泳馆，最好同时带上救生圈，千万别到野外水塘或海边游泳。一定要记住这节课上所学到的遇险情的自救和求救方法。第十四课教学目的：1、了解中暑及其症状。2、掌握预防中暑和中暑的急救方法。教学过程：一、导入中暑和冻伤在生活当中会经常发生，防暑绿豆汤但是什么是中暑，以及中暑症状，中暑
的原因等，我们都知道吗？今天我们就一起来学习一下。二、新课1.中暑的原因：中暑是因高温环境或受到烈日的暴晒而引起的一种疾病。2.中暑的症状：高热，无汗及昏迷，首发症状由全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升课达41摄氏度，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。人中暑后病情比较严重危及生命。三、预防中暑：一是注意收听高温预报，合理安排作息时间。在高温天气，尤其是每天的11——14点，尽量减少外出，适当午睡。饮食要清淡，多喝淡盐开水、绿豆汤。每天勤洗澡。二是外出时一定要带上防暑工具。不要长时间在太阳下暴晒，注意到阴凉处休息。四、中暑时的急救知识脱离高温环境，将中暑者一道通风处休息。补充体液。人工散热，可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹，防止感冒。冰敷，应在头部、腋下等处放置冰袋。五、想一想1.预防高温中暑有哪些小窍门？2.如果发现有人出现中暑症状，你有哪些处理方法？六、拓展气温升到多少度需要防暑？据生物学家研究，从人对高温的反应情况来说，30℃左右是人体最佳感觉的温度，因为这个温度不劳汗腺散热，也无需衣着保温。33℃—汗腺开始启动，在这种温度下工作2～3小时，“人体”空调—汗腺开始启动，通过微微涔汗散发蓄积的体温。35℃——散热机制立刻反应。这时，浅静脉扩张，皮肤微微出汗，心跳加快，血液循环加速。对个别年老体弱、散热不良者，需要配合局部降温。这个温度也是启用室内空调的起始温度。36℃——人体“自我冷却”，一级警报温度。在这个温度中，人体便会通过蒸发汗水散热，进行“自我冷却”，此时，一定要注意补充含盐、维生素及矿物质的饮料，以防电解质紊乱，同时还应采用其他降温措施。38℃——多脏器参与降温，二级警报温度。一旦气温升到38℃，人体汗腺排汗已难保持正常体温，不仅肺部急促“喘气”以呼出热量，就连心脏也要加快速度，输出比平时多60%的血液至体表参与散热。这时，降温措施、心脏药物保健及治疗均不可有丝毫松懈。39℃——汗腺濒临衰竭，三级警报温度。汗腺疲于工作，已经无能为力并趋于衰竭，这时很容易出现心脏病猝发的危险。40℃——大脑顾此失彼，四级警报温度。高温已直逼生命中枢，以致人头昏眼花、站立不稳，这时人必须移至阴凉地方或借助空调器降温。以上介绍了人体对高温的反映情况，希望能引起我们对高温天气的重视。如果出现高温，一定要采取一些必要的防暑降温预防措施，避免高温引起的不适。教学反思：
篇五：四年级下册安全教育教案第四课
第一课
理解校园平安隐患
教学目的：
1、理解校园平安隐患。2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一〞意识。
教学重点：
驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一〞意识。
教学过程：
一、谈话导入：开学了，大家很欢乐吧|但在校园中该怎么做？〔请学生列举一些现象〕
1、学生说2、老师随机表扬说得好同学。
二、老师就校园里平安随机答问。
1、上下楼梯要留意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多地方肯定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持肯定间隔
。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当留意什么？①室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面课程。②活动强度要适当，不要做猛烈活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。③活动方式要简便易行，如做做操等。④活动要留意平安，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危急。
三、学生饮食、就餐平安留意平安。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在平安地方。2、制止购置用竹签串起食物：油反复运用，竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通平安应留意什么？
1、行人靠右走，过公路要左右看。平安了才能过。2、我们四年级学生不能骑自行车上学。
五、其他校园平安考前须知：
1、如何正确对待老师指责，甚至误会？
敢于自我反省，细致反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激行动。2、你与同学发生冲突怎么办？自己所作所为也要有平安意识。青少年时期简洁冲动，简洁感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良后果。3、如何加强教室平安？要留意教室平安。上课分开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼走廓上踢，这种行为既违背了校规，又存在着很大平安隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学眼中，那后果是不可思议。4、为什么不能提早到校？校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。5、当自己感到身体不适时，怎么办？刚好告知班主任或任课老师，与家长获得联络。6、平安小常识。临危逃命根本原那么：保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119〞----火警“110〞----报警“120〞----急救“122〞----交通事故报警，打
时要说清地点、相关状况、显著特征。
六、小结
平安第一，从我做起，我们小学生应当向全部关切我们成长大人们慎重承诺:生命诚珍贵，平安价更高
第二课
学会在避让行驶中车辆
教学目的：
1、初步理解并驾驭出行应遵守交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出行根底和保障
2、增加平安避让行驶中车辆意识，逐步养成平安、文明出行良好习惯
教学设计：
一、谈话引入师生谈话引出课题，二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行视频，问学生看后发觉了什么
2、学生以小组为单位进展探讨，然后全班集体沟通〔结合上节课所学，甄别视频中人行为是否合理、平安等〕
3、学生代表模拟生活中遇到或亲身经验不遵守交通规那么行为案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多学生进展出行场景模拟，比一比，看看谁是平安步行小能手
三、案例沙龙
1、老师讲解并描述课文中“阳阳被撞〞惨痛案例，提示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2、学生在老师带动下沟通自己所见、所闻交通凄惨案例，谈出自己内心感受
3、请学生来做“小交警〞，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生〞建议书
四、小报设计
1、师生共同回忆前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文拓展学问
2、以小组为单位沟通所搜集到有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联络内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进展小报创作，老师巡察加强指导
4、师生评议小报，进展张贴展示
五、小结让我们携起手来呵护平安之花，远离伤痛，珍爱彼此生命吧！
反思
1、初步理解并驾驭出行应遵守交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出行根底和保障
2、增加平安避让行驶中车辆意识，逐步养成平安、文明出行良好习惯
3、初步形成对存有出行平安隐患区域防范意识和平安自护意识，感受遵守交通规那么给人们生活和社会秩序带来平安、和谐、与欢乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规那么文明公民
第三课
守秩序
保平安
教学目的：
1、相识社会平安类突发事务危害和范围，不参与影响和危害社会平安活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进展保障，能自觉遵守公共秩序
3、理解应对公共突发事务方法，学会爱护自己
教学设计：
一、生活实际引入，理解社会公共秩序。
1、理解学生对社会公共秩序相识和遵守状况。问：同学们常常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场全部哪些规定吗？〔学生集体探讨。〕问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定？〔理解学生在日常生活中遵守公共秩序状况。〕
师：我国是世界上人口最多国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间常常会在公共场所沟通，假如每个人都依据自己想法做事，想一想我们生活世界会变成什么样呢？〔学生探讨。〕
〔供应一些反例：有人发觉，公交站台上扒手通常喜爱趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者“热忱〞令博物馆工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总遇到一些人不愿站在“一米线〞外。〕师：是，社会是我们共同家，维护要靠你我他，靠每一个人努力。〔板课题〕
2、扶植学生相识社会公共秩序意义和种类。
师：所以为了使大家都很便利，又互不阻碍，就必需制定人人都必需遵守规则，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活根本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们生活才能秩序井然，有序进展。问：你理解社会公共秩序包括哪些方面吗？〔学生依据自己理解全班汇报。〕
师：社会公共秩序包括许多方面，有关于工作、生活、学习、休息、社会治安等等，许多重要社会公共秩序是通过立法确定，如社会治安、公共交通、文物爱护、食品卫生、爱护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化相识
1、学习书中例子指名读例子。问：从这个例子中，你有什么收获？〔全班集体探讨。〕问：这个例子告知我们，在日常生活中要遵守哪方面公共秩序？
2、强化相识。问：通过学习例子，谁来说一说假如不遵守公共秩序会产生什么样后果
师：是，不遵守公共秩序可能只是一念之间事，可是它造成后果可能是要付诞生命代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序好习惯，这样才能削减不幸发生，我们生活才会更有序、更美妙。
三、绽开探讨，区分是非，指导行为。
1、区分是非，指导行为：探讨书中“小小论坛〞供应例子。〔指名读例子〕问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？问：假如你登上了长城，你会把自己名字刻在长城上吗？为什么？
2、供应情境，绽开探讨，指导行为。情境一：中午，急着去分饭老师来到水池边打算洗手。可是，洗手同学已排成了长队。老师该怎么办？情境二：奔驰出租车上，乘客突发心脏病，必需马上送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？情境三：妈妈请了一个小时假带你去看病。可是，挂号处排了许多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……情境四：你来到一个出名博物馆，里面展品特别精致。你特别想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照〞。这时你会……情境五：过公路前，你发觉假如走人行横道得多绕一段路，而这时公路上并没有车辆也没有交警。这时你会……〔学生绽开探讨，一方面强化对公共秩序相识，另一方面通过探讨指导自己日常行为。在探讨中，老师可引导学生相识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊状况下，如情境二中别人有生命危急，我们为了扶植别人，有时要牺牲自己利益，但是也要留意方法，如情境二中大家可通过交警指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。〕
四、稳固延长。
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必需遵守根本准那么。在生活中只有每个人都遵守相应准那么，才能有一个良好社会秩序。在社会生活中我们还要留意哪些呢？指名读“学问窗〞。
2、你还理解要留意哪些公共秩序？五.教学反思
1、相识社会平安类突发事务危害和范围，不参与影响和危害社会平安活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进展保障，能自觉遵守公共秩序
3、理解应对公共突发事务方法，学会爱护自己
第四课
平安运用家用电器
教学目的：
1、理解家用电器存在平安隐患，明确家用电器运用不当会给人们生活、财产及生命平安等带来危害和灾难，进步学生对正确运用家用电器重要性相识。
2、学习常用家用电器运用方法，并懂得必要平安常识，进步对家电隐患警觉性，培育学生对保障家庭、个人及社会平安责任感。
3、理解家用电器简洁出现异样状况，学会有效避险方法，在家用电器出现异样状况时，能正确、合理、冷静地应对险情及爱护自己实力。
2、教学打算：课件
自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉运用说明书牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当运用家电引发平安事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面〔是幻灯片〕电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保簇新。
2、谜底如今揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到家用电器之一。〔板书：家用电器〕
3、看，老师还搜集了一些我们生活中常常会用到家用电器图片。你相识它们吗？知道它们各自作用吗？如今，请你从中选择你最熟识一种家用电器给同学们介绍一下它作用。〔4-----5生介绍〕
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家介绍我们发觉，家用电器作用可真不少呀。正是因为有了它们存在，才使得我们日常生活更加便利，更加丰富多彩。它们的确是我们生活好帮手。〔板书：帮手〕
二、“帮手〞变“杀手〞
1、但是，假如我们对家用电器理解不全面，运用不当，它就有可能引发平安事故。
2、我们先来看一那么报道。〔网址链接报道〕
3、其实，像类似平安事故，在我们日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经验过由于家用电器不当运用而引发平安事故吗？
4、看了刚刚报道，听了某某-同学表达，你不想说点什么吗？
5、看来，假如对家用电器运用不当，无视了平安，“帮手〞也会变成“杀手〞。〔板书：运用不当杀手〕
三、平安运用家用电器
1、真是太危急了。不过，我们也不必惊惶、胆怯，只要我们在运用它们时候，牢固树立平安意识，驾驭正确、平安运用方法，事故是可以防止。
2、目前，家用电器种类可谓是琳琅满目。这各种各样家用电器我们终究该如何正确运用呢？请你从图中选择一种你最熟识给同学们介绍一下它运用方法，当然，你也可以介绍图中没有其它家用电器。〔学生介绍，师刚好引导，评价。〕
3、这么多家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再互相沟通，好吗？
从刚刚同学们介绍中，我发觉大家对家用电器作用理解可真不少，不愧是生活中有心人。平安博士顺便要给大家提个醒〔放幻灯片〕：“同学们，由于你们年龄还小，一般家用电器，应在家长指导下学习运用；对危急性较大电器，千万不要自己单独运用。切记！切记！〞
4、下面我们来观赏一段小品，好吗？小品表演者：尉老师，小品观众：你们。留意你们不仅是观众，还用一个重要角色：裁判。当你发觉小品中人物有什么地方做不对时，就马上大声喊停，说出错在哪里，应当怎样做。明白吗？小品名字叫?王爷爷华蜜生活?，小品立刻开始。留意！王爷爷来了……〔抱着微波炉出现〕同学们好！〔王爷爷好〕哎呀，真是有礼貌好孩子。今日呀，爷爷我太欢乐了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参与抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不简洁才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级东西呢。上面这么多键都是起什么作用呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。〔×〕奥，还是孩子们聪慧呀，我都把要先看运用说明书这么重要事情给忘了，那我得仔细致细、认细致真地读一下说明书。嗯，如今我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏
了，我先去洗洗手。〔洗完没关水龙头。×〕你看我，太马虎，还是孩子们节约意识强。好，如今我要插插头了。〔×〕提示太刚好了，抓紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去〔×〕液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己话来说明一下什么是膨胀。对，这样很简洁引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能干脆加热。那应当怎么办呢？对了，效劳员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发觉里面始终再转，我翻开炉门看看它是怎样工作。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。〔×〕奥，大多数电器工作时，人最好不要分开，否那么会发生危急。牛奶热好了，我把它拿出来。〔×〕带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房原来就不大，如今又来了这么个大家伙，我抓紧整理整理。我把它用劲靠墙放。〔×〕炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危急。那为了既节约空间，我把菜谱放到微波炉上面。〔×〕这样做也不利于通风散热，而且菜谱还简洁着火。最终拔掉电源，既防止危急发生，同时也是为了节约用电。在同学们帮助下，王爷爷我最终学会了怎样正确运用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、尉老师演好不好？同学们评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对地方都逃不过同学们眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们留意视察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应当怎样做？先来看第一组图片〔出示幻灯片〕……
三、总结、布置作业
1、通过本节课学习你有什么收获？
2、师据学生答复再适当小结，并补充完好课题〔平安运用〕
3、由于各种缘由，有些时候家用电器在运用过程中也是会发生异样。遇到家用电器异样状况我们应当怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课沟通。
四.教学反思
1、理解家用电器存在平安隐患，明确家用电器运用不当会给人们生活、财产及生命平安等带来危害和灾难，进步学生对正确运用家用电器重要性相识。
2、学习常用家用电器运用方法，并懂得必要平安常识，进步对家电隐患警觉性，培育学生对保障家庭、个人及社会平安责任感。
3、理解家用电器简洁出现异样状况，学会有效避险方法，在家用电器出现异样状况时，能正确、合理、冷静地应对险情及爱护自己实力。
第五课
别让动物伤着你
教学目的：
1、理解与动物亲密接触对人类平安和安康带来危害，进步学生自我爱护意识。
2、相识动物是人类挚友，知道戏弄、虐待动物行为是错误。
3、培育善待动物意识，学会与动物友好相处。
4、驾驭被动物咬伤时简洁处理方法。
教学设计：
一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间
1、找生模范小狗诉说
2、师出示一组“人被动物损害〞相关图片和数据，创设情境，提示主题
3、小组沟通自己搜集故事，谈出自己看法
4、各组选派代表讲解并描述自己搜集来动物伤人故事，或自己与小动物相处受到损害故事，并让学生谈谈自己看法与感受
5、师生探讨：我们与动物接触时，应当留意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展〞中形式，整理制作“防止动物损害小宝典〞
8、展示小组制作、评比
三、假如我是小动物
1、小演员表演课前打算情景剧——“小狗诉说〞“兔子咬人〞“捅马蜂窝〞
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己感受
3、组织学生沟通互换角色后心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么
四、小结谈谈本节课你收获。
五、作业和家长谈谈学到学问。
六.教学反思
1、理解与动物亲密接触对人类平安和安康带来危害，进步学生自我爱护意识。
2、相识动物是人类挚友，知道戏弄、虐待动物行为是错误。
3、培育善待动物意识，学会与动物友好相处。
4、驾驭被动物咬伤时简洁处理方法。
第六课
游乐场里讲平安
教学目的：
1、相识游乐场里设施和玩耍过程存在各类平安隐患，进步自我防范平安意识
2、学会选择相宜自己玩耍设施，理解游乐场里应当遵循各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危急行为
3、能冷静应付游乐场中出现突发状况，学会一些合理处理方法
教学设计：
一、谈话引入师：游乐场是我们最喜爱地方，但是其中也隐藏着许多危急。请大家结合自己生活经验，想一想游乐场里会有哪些危急呢？
1、小组探讨沟通、集体汇报，老师汇总归纳
2、老师提出制定方案要求
3、以小组为单位，制定游乐场平安出游方案
4、小组汇报，师生共同对小组制订方案进展评价
二、平安卫士我来当
1、老师创设情境，宣布竞赛规那么
2、学生以小组为单位参与竞赛活动〔1〕游乐场里规那么多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里玩耍考前须知，说过不许重复〔2〕案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进展分析，并说出自己感受〔3〕意外驾临
怎么办？老师利用课件模拟游乐场里可能出现意外状况，参赛人员答出应对方法
3、评出优胜者
三、制作平安提示卡
1、学生展示搜集到有关游乐场平安提示语
2、全班沟通：哪些提示语给你留下印象最深？说出理由
3、选出最正确提示语制成卡片。老师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在相宜位置
四、小结
五.教学反思
1、相识游乐场里设施和玩耍过程存在各类平安隐患，进步自我防范平安意识
2、学会选择相宜自己玩耍设施，理解游乐场里应当遵循各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危急行为
3、能冷静应付游乐场中出现突发状况，学会一些合理处理方法
第七课
我眼睛亮晶晶
教学目的：
1、初步理解眼睛近视和生病缘由，相识科学用眼重要性
2、理解有关眼睛保健常识，养成科学用眼良好习惯
3、激发学生珍爱安康生命意识
教学设计：
一、嬉戏体验，感受眼睛重要作用
1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必需用手蒙住。〔课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出效果。〕待全部画完，大家一同探讨哪一组画得好。
2、睁、闭眼找语文书。规那么：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。〞规那么：同桌互相蒙上眼睛。
4、老师问：〔1〕眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不便利。〔2〕眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中作用。〔访问眼睛近视家人，生活有什么不便利；有无在晃动车上看书、看物经验；在猛烈阳光下看物体感受……〕5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是特别重要，假如在我们生活和学习中失去光明或者眼睛受到损害是多么不便利呀。〞
二、听故事，学习护眼小常识
1、师：“眼睛在我们学习和生活中起着特别重要作用。我们每个人都要爱护我们眼睛。平常，我们一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同习惯会给眼睛带来不一样后果，不信你们瞧──〔课件：眼睛兄弟对话〕
2、生猜
3、生听了故事后，说说自己懂得了什么学问。
三、推断对错，加深相识
1、师：“小挚友已经明白了这么多爱护眼睛、预防近视学问，那么请你们来看看这几位小挚友做法对吗？不对,给他们贴一副‘眼镜’。〞〔小组沟通，共同完成，说为什么。〕
2、生联络生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应当加强，今后做得更好。
3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不简洁患上近视眼，戴上眼镜。〞
四、讲故事，理解造成眼睛损害缘由
1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，假如不爱护好还可能会受到损害，造成严峻后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧〔放鞭炮和玩小棍子导致眼睛意外损害事务〕。〞
2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成损害事。
五、师总结
爱护好自己眼睛是极为重要，盼望同学们把今日学到学问整理到你“平安宝典〞里，让我们在“平安宝典〞陪伴下，都有一双安康漂亮大眼睛。
六.教学反思
1、初步理解眼睛近视和生病缘由，相识科学用眼重要性
2、理解有关眼睛保健常识，养成科学用眼良好习惯
3、激发学生珍爱安康生命意识
第八课
防止异物进器官
教学目的：
1、初步让学生理解有关预防异物进入身体器官常识，并学会一些必要应对方法
2、进步学生自我爱护意识和自救实力
3、让学生感悟安康意义和价值
教学设计：
一、小小故事会
1、老师声情并茂地为学生讲解并描述课本上“〞小虫入耳“眯眼了〞“耳朵进水〞故事
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、挚友遭受异物进器官故事，或自己这方面亲身经验，要特殊留意讲出异物是怎么进入身体器官，当时感受是什么，当时实行了什么处理措施
3、请各组有经验过异物进入身体器官学生代表把自己亲身经验讲给全班同学听
4、探讨：通过这次“小小故事会〞活动，你有哪些收获？
二、情景模拟
1、各小组依据自己打算状况，分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己感受
三、案例分析
1、课件出示案例
2、师生一起理解案例内容
3、老师提问：〔1〕阿强眼睛是在什么状况下溅入异物〔2〕阿强当时是怎么做？他做法对吗？〔3〕阿强是在什么时候去医院就医？〔4〕就医后阿强眼睛彻底好了吗？为什么？〔5〕引起“眯眼〞常见缘由有哪些？
4、小组探讨：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害危急？
四、制作平安宝典
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后处理方法
2、比照已学学问，说说哪些是正确，哪些是错误
3、组织学生依据异物进入身体不同器官对问题进展梳理和汇总
4、各小组沟通整理成果，看哪组整理得最好
5、补充“平安宝典〞
五、小结
六、六.教学反思
篇六：四年级下册安全教育教案第四课
四年级下学期生命安全教育教案
四年级下学期生命安全教育教课设计
10、小组议论：课本上一三种办理方法中哪一种正确，并谈谈原由
11、讲堂小结
3/293/2四年级下学期生命安全教育教案
五、讲堂小结。同学们，进入冬季，天气渐渐严寒，雨雪增加。我们要坚固确定
“安全第一
”的思想，增强安全意识，提高我们的自护自救能力
第三课时爱惜环境就是爱惜我们自己
教课目的1、让学生懂得为何要爱惜我们生活的环境
2、掌握正确办理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。
教课要点与难点教课要点：经过学习，使学生懂得如何保护环境。
教课难点：掌握正确办理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯
教课准备及手段
教课过程
6/296/2四年级下学期生命安全教育教案
一、情形创建，导入新课
1、情形感觉
大气污染
水污染
噪音污染
2、激发兴趣
师：同学们，在春暖花的节气，我们一同到郊野春游，大家的心情怎么样？生：快乐
师：那么，同学们，到郊野游你看到些什么不好的现象呢？
生：各处都是乱扔的垃圾。
生：在郊游时必定要保护环境。
生：郊游野餐的时候必定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收办理。
生：
二、情形体验，理解道理
出示图片：
师：不保护环境，会发生什么事儿呢？
口述图意
生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们没法呼吸，人们得了怪病。
7/297/2四年级下学期生命安全教育教案
师：同学们，因而可知保护环境就是保护我们自己。
三、累积知识，形成习惯
课件出示：垃圾分类
1、垃圾如何分类
2、垃圾分类办理的长处
3、如何做一个环保小卫士
四、训练，累积
1、将垃圾分类办理
2、邀请同学和家长一同展开
“争做家庭环捍卫士
”的活动
3、交流
“我的收获
”
第四课时游泳的安全与卫生
教课目的1、游泳有什么利处？
2、游泳会发生如何的危险？
教课要点与难点
1、认识游泳的危险。
2、学习游泳的安全与卫生知识。
教课准备及手段
教课过程
一、感觉
“情境园
”
1、三个小朋友游泳的故事。
2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是如何办理的？
8/298/2四年级下学期生命安全教育教案
3、偷偷单独或结伴游泳的危险性有哪些？
4、游泳前要注意些什么？
二、走进情境园：
1、“游泳时腿抽经是为何？
（学生自由交流自己的见解）
2、碰到有人溺水怎么做？
师：不行下水施救，要呼救大人，拨打
二、走进
“智慧屋
”
119求援。
1、游泳的好处
①强体健身
②消暑解压
③健美体形，拯救生命
2、游泳的危险
①溺水；相机进行
”防溺水六禁止
”安全教育。
②耳病；
③红眼病
3、游泳的安全与卫生知识。
三、训练场
1、说一说：小伙伴不测落水或溺水了怎么办？
2、做一做：
游泳时小腿抽筋：
9/299/2四年级下学期生命安全教育教案
用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，使劲向上拉，同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿挺直。
游泳后耳朵进水：
单脚跳排水
手掌吸水
活动外耳道
四、交流
“我的收获
”
1、我知道不可以单独到野外或危险的地方游泳。
2、游泳后注意歇息增补体力。3、发现有人溺水时，实时呼救，不盲目施救，以防止更大伤亡。
第五课时什么是健康
教课目的1、认识如何才算健康。
2、认识现代人的健康包含哪些内容。
教课要点与难点
1、理解能否是不患病就叫健康？
2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？
教课准备及手段
教课过程
一、走进情境园
1、人太胖了有哪些危害？
2、瘦就是健康吗？
二、智慧屋
10/2910/2四年级下学期生命安全教育教案
1、健康的定义。
2、传统健康观。
3、现代健康观。
4、11条健康状态的标准。
三、小学生应当养成哪些健康的好习惯？
1、锻炼身体
2、保证睡眠
3、合理饮食
4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。
四、走进训练场
判断哪些状况是健康的，哪些不是健康的。
五、锦囊小卷：健康行为口诀
六、我的收获
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于优异的状态。
第六课时合理三餐促健康
教课目的1、认识每日三餐与我们的健康之间的关系
.
2、让学生懂得，平常生活中人们的哪些饮食习惯是有有益于身体健康的。
3、不挑食不偏食，做一个有优异饮食习惯的健康人。
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程
11/2911/2四年级下学期生命安全教育教案
一、走进情境园
1、课件一：说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。（暴饮暴食）
2、课件二：图中的小朋友有什么不良饮食习惯？
3、课件三：图中的小男孩爱吃零食
4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。
5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为何？
6、出示儿歌，朗诵儿歌
饮食卫生要做到：每日三餐，准时定量，不偏食，不挑食。早饭吃得好，午饭吃得饱，晚饭吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强健。
二、体验
“智慧屋
”
交流：
①每日三餐与我们的健康之间的关系
②每日三餐的最正确时间和能量合理供应
1、小组合作交流。
2、教师点拨：
合理的、充分的营养，不单能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生，不可以提高整培育学生优异的饮食习惯。体人群的健康水平，延伸寿命，提高民族素质。好的饮食习惯不单讲究饮食营养合理搭配，还要做到每日三餐准时定量。要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养成不偏食、不挑食的好习惯。
三、走进
“训练场
”
1、写出自己每日三餐的进食时间以及吃的什么。
12/2912/2四年级下学期生命安全教育教案
2、评一评：谁的每日三餐安排得最合理，并说出原由。
3、设计一份全家的营养食谱。
四、锦囊小卷：合理用餐
五、交流我的收获
1、每日三餐准时定量。
2、每日三餐时间相对规律。
第七课时养成优异的学习习惯
教课目的1、认识到优异的学习方法和习惯的重要。
2、让学生懂得，应当养成哪些优异的学习习惯。
教课要点与难点
1、培育学生优异的学习习惯。
2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、成立优异学习习惯的重要意
义。
教课准备及手段
教课过程
一、走进情境园
1、课件一：说一说这位小朋友的学习习惯怎么样？
2、课件二：图中的小朋友有什么不良的学习习惯？
二、体验
“智慧屋
”
交流：
①学习习惯与学习成效的关系
②你知道哪些养好的学习习惯
13/2913/2四年级下学期生命安全教育教案
1、小组合作交流。
2、教师点拨：
要想在学习上获得成功，那就的养成优异的学习习惯
3、10条优异的学习习惯
（1）听课的习惯。
（2）造作业的习惯。
（3）适应老师的习惯。
（4）表达的习惯。
（5）阅读的习惯。
（6）计划的习惯。
（7）预习的习惯。
（8）不攀比的习惯。
（9）自留作业的习惯。
（10）反省总结的习惯。三、小贴士
播种行为，能够收获习惯；播种习惯，能够收获性格；播种性格，能够收获命运；
四、五、交流我的收获
1、小学生学习习惯养成歌。
2、自己还需培育哪些养好的学习习惯。
第八课时青春期发育
14/2914/2四年级下学期生命安全教育教案
教课目的1、教育认识青春期发育的生理和心理特色。
2、让学生懂得合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程教课生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。一、走进情境园
1、课件一：进入青春期，我们的身领会发生哪些变化？
2、课件二：图中的小朋友在青春期心理行为上有什么变化？
二、体验
“智慧屋
”
交流：
1、青春期有哪些的生理特色？
（1）身高快速增添
（2）体重快速增添
（3）生理机能增强
（4）性成熟
2、青春期的心理特色
（1）独立性增强
（2）情绪易两极化
（3）心理易上
“锁”
（4）心理向成熟过分
（5）行为易激动
15/2915/2四年级下学期生命安全教育教案
3、小组合作交流
如何保持心理健康？
4、教师点拨
三、走进
“训练场
”
当出现心理阻碍时，你一般会选择如何的方式疏导？
四、锦囊小卷：青春期卫生保健
五、交流我的收获
第九课时伸展运动让我长得更高
教课目的1、教育认识青春期早期多做伸展运动的利处。
2、让学生知道如何做能让自己长的更高。
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程
一、走进情境园
1、课件一：小强是如何长高的？（喜爱运动）
2、课件二：你感觉如何才能长得更高呢？
二、体验
“智慧屋
”
交流：
1、身高的款速增添久是什么时候？
（1）女孩：10岁左右
（2）男孩：12岁左右
16/2916/2四年级下学期生命安全教育教案
2、为何说运动对长高有帮助？
（1）运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。
（2）青春期早期不宜过多的力量性练习的原由。
（3）哪些运动对促使身高增添有显然的作用？
3、小组合作交流
为了长更高，除了运动还可以做些什么？
4、教师点拨
三、走进
“训练场
”
1、哪些运动能促使我们长高？
2、哪些生活能帮助我们长高？
3、哪些行为习惯会对我们的生长发育造成不良影响？教课生理解运动是如何帮滋长高的四、锦囊小卷：正确的饮食习惯与身高
五、交流我的收获
第十课时青春期的自我保健
教课目的1、认识青春期的自我保健知识
2、让学生懂得，青春期的三个阶段，优异的生活习惯很重要
3、教育学生正保证护青春期的嗓音
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程
17/2917/2四年级下学期生命安全教育教案
一、走进情境园
1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些嘶哑，唱歌也不像本来那样悦耳，这是怎么回事？
二、体验
“智慧屋
”
交流：
①青春期能够分为哪几个阶段？
②什么样的生活习惯很重要？
③青春期饮食应注意什么？
④青春期注意保护嗓音？
1、小组合作交流。
2、教师点拨：
青春期是人一世中发育的要点期间，此时的健康状况常常会影响一辈子。青春期的男女应依据自己的生理、心剪发育特色，进行自我保健，不单要增强营养，还要坚持体育和劳动锻炼，养成优异的生活习惯。还要擅长调理情绪，增强分辨是非的能力，培育培育青春期的自我保健意识及保护举措
优异的性观点。
三、走进
“训练场
”
1、小组议论：哪位同学的生活习惯最合理，谈谈自己的原由。
2、做一做：请利用学到的知识，设计一份营养均衡的食谱。
四、交流我的收获
达成课后习题。
第十一课时安稳度过第二次断乳期
18/2918/2四年级下学期生命安全教育教案
教课目的1、认识什么是第二次断乳期
2、让学生懂得，如何安稳度过第二次断乳期？
3、教育学生正确对待第二次断乳期，建立正确意识。
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程
一、走进情境园
1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。
二、体验
“智慧屋
”
交流：
①什么是第二次断乳期？
②第二次断乳期的心理特色是什么？
③第二次断乳期简单出现的心理问题是什么？
④如何解决第二次断乳期简单出现的心理问题？
1、小组合作交流。
2、教师点拨：让学生懂得安稳度过第二次断乳期的自我保护举措
进入青春期后的青少年，明显的特色是
“变”。身体开始发育了，生理上在
变，心理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年早期这一年纪阶段，是孩子
从天真走向成熟的转折期间。从整体上讲，“心理断乳
”期的各样心理现象，反
映了少年小孩心理上的成熟和进步。从心理上依赖于父亲母亲，到出现独立意志，这是重要的变化。同学们正确认识这一期间，有助于同学们安稳度过第二次断
乳期。
19/2919/2四年级下学期生命安全教育教案
三、走进
“训练场
”
1、小组议论：你们能如何试试与父亲母亲交流？会去爱和珍爱父亲母亲？
四、锦囊小卷：名人名言
五、交流我的收获
1、我学会了谅解父亲母亲，我会，在自我成长的同时也学会了。
2、我知道了同学相处要。
第十二课时身体素质发展的敏感期
教课目的1、学生认识到每一个人的生长发育状况存在很大个体差异，人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。
2、学生认识自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻
炼。
教课要点与难点教课要点：1、学生认识自己身体素质发展的规律。2、在敏感期进行有针对性的体育锻炼。
教课难点：学生认识自己身体素质发展的规律。
教课准备及手段
教课过程
一、情境导入：多媒体播放10岁的大中和小纪的故过后，请同学们想想，你感觉大中和小纪这样做对吗？
二、教课新课：
1、人体运动能力的发展规律人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的，有的功能先发育，有的功能后发育。人体的各项功能的发展其实不都是齐头并进的，各项功能的增添速度不相同。
20/2920/2四年级下学期生命安全教育教案
2、什么是
“敏感期
”？在身体素质发育的过程中，有一段时间某项身体素质
发育速度特别快，人们称这段时间为该项身体素质的快速增添久或敏感期，而把这个阶段之外的其余期间称为非敏感期。
3、为何要认识敏感期？我们假如依据自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼，就能让自己的身体素质获取更好的发展。
4、人体各项身体素质和运动能力发展的敏感期以下：均衡能力
6—8岁；
模拟能力9—12岁；反响速度9—12岁；协调性10—12岁；敏捷性10—12岁；柔韧性10—12岁；节奏10—12岁；速度14—16岁；力量13—17岁；耐力16—18岁。
5、仔细读一读：课本第
115页“锦囊小卷
”——合理地选择体育锻炼
6、训
练场：
⑴经过本课的学习，你以为大中练举重和小纪练长跑的做法适合吗？
⑵你能帮他们设计一个简单的体育锻炼计划，让他们的身体更健康、素质更全面吗？
三、课后作业：请联合自己的发育状况和身体素质特色，给自己拟订一个合理的体育锻炼计划吧！
四、讲堂小结：经过今日的学习，你有什么收获？谈谈你的认识。把课本
第115页“我的收获
”填写完好。第十三课时相同待人
教课目的1、懂得爱惜公共环境和设备、恪守公德和次序表现着对他人的尊
重。
2、养成依据道德、遵纪守纪、爱惜公物、保护环境的优异习惯，能够做到尊敬他人、尊敬社会、尊敬自然。
3、建立一个公民应当拥有的相同和尊敬的意识，领会相同和尊敬在社会交往中的重要性。
教课要点与难点本课的要点是使学生真实建立起作为一个公民所拥有的相同意识，尊敬意识。
21/2921/2四年级下学期生命安全教育教案
本课的难点是使学生在平常生活中做到相同待人，并从而尊敬他人，尊敬社会，尊敬自然。
教课准备及手段
教课过程
一、导入：赏识动画《郑板桥喝茶》
动画中的掌柜在款待客人郑板桥时为何会分别用
“坐、茶
”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶
”？这个故事说了然什么？
概括：不尊敬他人的人也得不到他人的尊敬。我们要尊敬他人，礼貌待人，相同待人。
二、什么是人与人之间的相同？
现实生活中人们对待现实中的差异和不相同有三种态度：一是抹煞差异，追求结果的均等二是重申差异，以此区分人的等级三是认可差异，但是不以差异否定人品的相同
教师：剖析造成现实中的不相同的原由
①人们在天分上存在面貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；
②后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机会不相同；
③民族种族的差异、文化语言的差异、外处人与当地人的差异等等，也可能成为鄙视的原由。
三、本课小结同学们，经过这一课的学习使我们清楚的知道了人人相同、相同待人、尊敬他人、尊敬社会、尊敬自然的重要性。所以我希望在生活中间我们每一位同学能够把这些真实的去落实到行动中去，只有我们人人这样去做，社会才会变得更为和睦、美好。
四、拓展练习（幻灯片展现：从生活片段看周总理的崇高人品）
指引学生思虑：从上述事件中，你获取了哪些启迪？我们应当向周恩来学习什么？经过供应一个与本节内容有关的试题，将所学内容与现实生活相联系，利于学生宽阔思想，稳固所学知识。
22/2922/2四年级下学期生命安全教育教案
五、课外作业以相同待人、尊敬他人为主题，走访有关人士，请他们谈谈自己对
这些问题的理解。而后查阅有关资料，联合走访所得，写一篇检查报告。
第十四课时尊敬他人
教课目的1.在学习和生活中，知道如何尊敬他人。
2.培育尊敬他人的道德，在平常的学习和生活中，自觉尊敬他人，以博得他人的尊敬。
3.尊敬他人，自觉恪守道德规范。
教课要点与难点
教课准备及手段
教课过程
一、导入新课：
察看图画，你以为图中年青人的问路方式有什么不当，你平常如何问路？
所以在交往中必定要尊敬他人，那么如何尊敬他人呢？
二、自主学习、小组议论
1、请同学们回想反省自己的交往过程，并照实写下自己的感觉。你在什么
状况下感觉自己被他人尊敬了，什么状况下又感觉自己没有被他人尊敬，你又希望他人如何尊敬自己？
2、请同学们把你们的想法和同桌互换看看，而且思虑并和同桌议论：关于同桌写的，你有没有同感，你平常能否依据同桌的要求尊敬他人和同桌？
3、阅读课本事例：你以为要如何尊敬他人？请举例说明。
23/2923/2四年级下学期生命安全教育教案
[教师小结]：尊敬他人，第一要注意自己的行为不可以阻碍他人。尊敬他人，需要有礼貌地与人交往。尊敬他人，还应当懂得恭敬老人、照料女性、关爱小孩、尊敬弱者等。
（思虑：你以为有必需尊老爱幼吗？）尊敬他人，还要尊敬其余民族的文化、宗教和风俗。尊敬要发自心里，出自真挚。此外，对他人隐私权的尊敬也是尊敬他人的表现。掌握尊敬他人的方法。
解说法、讲话法、议论法
4、[议论]：你对老师有时的过失能否提过责备建议，指出老师的错误，能否不尊敬老师，假如要给老师提建议，什么样的方式你以为适合？
5、由问题1和问题3，我们能够悟出什么道理？
[教师评论]：其实我们希望获取他人的尊敬，而他人也相同希望，我们不希望他人对自己做的，他人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们如何对待别人，他人也会如何对待我们。要想获取他人的尊敬，就要尊敬他人。也就是
“己所不欲，勿施于人
”。
三、讲堂练习与检测
第十五课时我是安全稽察员
教课目的1、知道在居家生活中简单发生的安全事故，学会居家安全之一
—
—火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打
“119。”
2、感觉居家安全的重要，建立居家安全意识，做一个家庭安全的居心人。
3、培育当火灾事故发生时
“办事不惊，沉着办理
”的心理素质。
教课要点与难点
打
“119。”
教课难点：培育当火灾事故发生时
“办事不惊，沉着办理
”的心理素质。
教课准备及手段
24/2924/2四年级下学期生命安全教育教案
教课过程
活动一：新闻直通车
1、听老师说新闻。
2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，立时火光冲
天，浓烟滔滔。上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣三架警用直升机也都杯水车薪。28层楼房瞬时化作一根火炬，形容枯槁，改头换面，胆战心惊！（课件出示图片，配乐）课件相机出示火灾现场及火灾过后的图片，配乐合时解说。
2、听了这条新闻你想说什么？
活动二：小小火情我控制教课要点：学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨
1、话锋一转：但是你知道吗，这场被称为上海最近几年来最大的火灾，是由什么引起的吗？（电焊的一个小小火花，课件出示）
小结：假如不是这小小的火花，假如电焊工不要违章操作，或许火灾就不会发生。
假如现场民众多一些火场逃生的知识，或许伤亡就没那么沉重！但是，全部都没有假如，53个鲜活的生命已离我们而去！看来，学习如何安全用火以及发生火灾如何自救等知识是十分必需的，今日我们就来商讨这个话题。（揭题）
2、哪些东西也是引生气灾的隐患？
小结：煤气、电器（包含插头、插座，电线老化）、用火不慎（马马虎虎忘掉关火，用火时人不可以走开）小孩玩火等等，都是引生气灾的隐患。
指出，今日我们主若是来商讨煤气电器引起的火情。（贴火板书）
3、议论
“油锅起火、家用电器起火、煤气瓶起火（课件挨次出示）
”的扑救方法。
25/2925/2四年级下学期生命安全教育教案
小结：油锅起火，能够盖锅盖（缺氧大火马上熄灭，简易易行，这是窒息
法/评：你必定是居家好男孩
/又一个家长的好帮手/万一油溅出来，但是要烫伤
你英俊/美丽的脸的呀！哦，他提的这一点特别重要
//好方法也能帮我们防止伤
害//常常小窍门就是安全的要点点//家务小好手呀，典范儿子/女儿）倒菜（油品温度快速下降，当油品达不到自燃点时，火就自动熄灭，这是冷却法）湿毛
巾、湿抹布蒙等息灭，这样的小火自己能够解决。
家用电器起火，切断电源，用灭火器（或蒙，沙子扑）灭火。煤气瓶起
火，棉被捂，拧阀门。自然，紧急的状况，能够把煤气瓶拖到外面空阔场所
追问：为何这样子的灭火方式可行？（相同之处都是隔断空气流通。评论：你真是居家好好手！/不愧为小小安全员。/你是货真价实的小小安全员）
穿插：灭火器的使用方法以及中外家庭灭火器的装备状况，警觉灭火器的装备才是居家的一大法宝！（播放灭火器的使用方法视频）（评论：好多家庭火灾都是因为早期扑救不实时而酿成大祸，所以家庭很有必需装备灭火器。）
增补资料：在美国，90%以上的家庭备有灭火器以及火灾自动报警装置。在日本，80%以上的家庭都会在厨房搁置一件家用消防器械，即便是出去野餐，也会随身带上灭火器。在中国呢，每千户家庭中不足一具灭火器。
（师口述资料：此刻市场买一个灭火器大概是60-100元左右。保留期是两年。所以，我们每一个家庭花100元左右就能够买到安全和幸福！）
活动三：模拟火灾报警
1、你会报警吗？观看
“无效报警录像
”。（录像内容：起火后一位阿姨慌张失措，报警只说：
“着火了，快来救火
”就马上挂断电话，致使消防部门没法赶到起火地址扑救。）
议论：这位阿姨这样报警行吗？
小结：说明报警要说明详尽地址、起火部位、姓名、电话。
2、模拟报警。
26/2926/2四年级下学期生命安全教育教案
假如家中厨房发生火灾，你会报警吗？
学生先自由报警，而后全班点名报警。
师小结：正确报警能为火灾博得可贵的扑救时间，我们千万不行小瞧。
活动四：对付火灾逃生技巧
1、转：单单会报正确报警就能在火场中顺利逃生吗？还需要哪些技术？别焦急，我们先来看看
“部分逃生者叙述出险经历
”。
2、出示视频《上海11.15特大火灾部分逃生者叙述出险经历》，能在火场逃生，什么起了要点性作用？
3、合时联合人们看到提示标记后安全撤离的资料出示
“安全通道
”标记，并观看其余消防安全标记，谈谈意思。
4、小结：逃生的知识、正确的判断与坚毅的意志，成为他们得以幸存的重要原由。
5、学生自由议论火场逃生时其余要注意的地方：如火势很大，出不去如何逃生？活动五：家庭消防安全自查（延至课外检查实行）
火情老是从一些不经意的小事而引起的，那如何才能防患于已然呢？
12月
15日，公安部消防局拟制了《家庭消防安全自查表》，请看课件！附：《家庭消防安全自查表》部分内容1.家中电线有无老化、损坏
2.电器线路有无超负荷使用状况
3.电器线路插头、插座能否牢靠
4.家用保险丝能否由铜、铁丝取代
5.能否按使用说明书正确使用家用电器
6.家用电器出现故障后能否仍带病工作
27/2927/2四年级下学期生命安全教育教案
7.照明灯具能否离可燃物太近
8.楼梯、走道、露台能否寄存易燃、可燃物
9.家中能否寄存超出
0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物件
10.能否在家从事易燃易爆物件生产、加工、经营活动
11.易燃物件能否远离火炉、燃气炉灶
12.炉灰在倾倒以前能否完好熄灭
13.能否用汽油等易燃液体帮助生火
14.炉火与燃气炉灶能否同室使用
15.燃气管道安装能否坚固、软管能否老化
16.家庭装饰资料能否大多使用难燃、不燃资料
17.家中的废纸、书报能否常常清理
18.火柴、打火机等物件能否放在小孩不易拿到的地方
19.在每天就寝前或走开住处前，能否拔掉电源开关、能否熄灭香烛等明火、能否关掉燃气炉灶的气源开关
20.家中能否配置了简略灭火用具，能否拟订了火灾逃生方案
第十六课时我是小小消防员
教课目的1．知道消防电话
119，并初步认识什么是消防。
2．联合平常生活，知道一些消防知识。
3．有初步的自我保护意识。
教课要点与难点
1．联合平常生活，知道一些消防知识。
2．有初步的自我保护意识。
28/2928/2四年级下学期生命安全教育教案
教课准备及手段
教课过程
一、感知激趣：
二、议论交流：
1．火灾是怎么来的？（人为的、自然的）
2．老师在学生回答的基础上小结。
3．发现着火了怎么办？
（1）学生议论：小组先议论、谈谈，而后个别回答。
（2）出示图片或幻灯，帮助少儿提高经验。
4．联合校园的消防演习小结：
（1）知道火灾应当想法逃离现场。
（2）知道消防电话：11（3）报警时要告诉消防叔叔火场的详细地点，自己不会要马上追求四周大人的帮助。
三、火场逃生练习：
用湿毛巾捂住口鼻，低头或爬行靠墙边行进，避开烟雾，快速走开火场
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篇七：四年级下册安全教育教案第四课
四年级下学期安全教案
【篇一：四年级下册安全课教案】
【篇二：四年级生命安全教育教案下】
18、保护身体防侵害
(一)知识目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)能力目标
1、学会认识和判断面临的不法侵害；2、了解侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观
1、追求安全而充实的小学生活；2、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。2、学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点
学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法
情境教学法、质疑问难法、故事体验法
、合作探究法
五、教学准备
课件、视频。
六、教学过程
(一)暖身活动
同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是i，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友ye。”
（二）、观看视频，导入课题
大家好！今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！
看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？
在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？
让我们走进今天的新课—
—保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体
（三）了解身体隐私部位及安全接触守则
坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？
请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？
好，那我们现在来玩一个游戏吧！
（四）、我说你做：
（五）观看巧虎保护自己的身体
（六）看一下，小雅的烦恼是什么？
1、2、小雅的苦恼是什么？
她可以怎样做呢？假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？
其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习
下面我们来了解身体安全接触守则：
1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝
对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身
体的隐私部位。
如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后
跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。
如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告诉爸爸妈
妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。2、3、（七）预防侵害有那些办法
俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”。其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识，学会保护自己。
那么预防侵害有那些办法呢？老师这儿有一些建议，1、2、3、4、5、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部分。
上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
学习了这节课，我们会怎么做呢？
学习了这节课，你最大的收获是什么？
亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。
保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；
绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。
遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；
实力悬殊不用强，保住生命最重要；
被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。
今天学了保护歌，明天快快乐乐过，八、结束语
孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。
(二)行为技能训练
1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
2、遭遇小偷，学会机智地应对。
(三)知识经验积累
1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
2、面对小偷，知道机智地应对。
二、教学重点
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点
由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学方法
多媒体展示
诵读
讨论
表演
五、教学准备
1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。）
2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。
3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。
六、教学过程
(一)导入课题
1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。（导入新课）
(二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。）
(三)平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。
2、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。
（四）平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。
七、演练设计
1、演一演
第一幅图
（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：怎么办？
生1：如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。
生2：如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。
……
（2）将学生想到的办法演一演。要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。
【篇三：四年级安全教育下册教案】
6、远离健康杀手
第一课时
课型：新授
时间：2.15.
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
6、远离健康杀手
第二课时
课型：新授
时间：2.29.
教学目标：1、知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
??
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。教学反思：
7、到公共场所要注意安全
第一课时
课型：新授
时间：3.14.
教学目标：1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机
的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
7、到公共场所要注意安全
第二课时
课型：新授
时间：3.28.
课时目标：1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐
患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动
（1）读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭及紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
8雷雨到来的时候
第一课时
课型：新授
时间：4.11.课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
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