篇一：小学生红色文化教育主题
小学“传承红色基因，讲红色故事”
主题教育活动总结
为深入推进“传承红色基因，讲红色故事”主题教育实践活动，引导学生弘扬红色文化，传承革命精神，学校根据上级安排部署，在我校组织全体师生开展“传承红色基因，讲红色故事”活动。
4月21日下午3点，同学们在老师的带领下来到操场，开始了“传承红色基因，讲红色故事”活动。
同学们通过生动的话语，把一个个红色经典故事中主人公展现在了大家面前。《抗日英雄杨靖宇》《小兵张嘎》、《杨根思的故事》《邱少云的故事》《王二小》《吃水不忘挖井人》《刘胡兰》《雷锋的故事》《丰碑》《军神刘伯承》、《鸡毛信》、《董存瑞的故事》
……
通过这些红色经典故事，把红色故事中的精神生动形象的表达给孩子，使小学生更应该深刻认识到：少年强，则国强。
活动结束后，校长把总书记对教育、青年的殷切希望和谆谆教导，在考察中的15句金句传达给了孩子们：“青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命所在；广大青年生逢其时，也重任在肩；广大青年既是追梦
者，也是圆梦人；我们的明天需要青年人接着奋斗下去；教育兴则国家兴，教育强则国家强；国势之强由于人，人材之成出于学；马克思主义是我们立党立国的根本指导思想；育人的根本在于立德；人才培养，关键在教师；形成高水平人才培养体系；当代青年是同新时代共同前进的一代；要爱国，忠于祖国，忠于人民；要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”我们要好好学习，以优异的成绩回报祖国，将自己的梦想立志得更远大，并努力实现它，让我们的祖国更加繁荣昌盛！
篇二：小学生红色文化教育主题
小学生红色教育活动方案例文
小学生红色教育活动方案范文“红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀,红星是咱工农的心,党的光辉照万代……”这嘹亮的歌声来自于潍坊安丘革命英烈红军小学的孩子们。以下带来小学生红色教育活动方案范文!
小学红色教育活动方案1我校接关于开展红色文化保护、传承和弘扬工程通知，为深入贯彻落实总书记关于弘扬优良传统、传承红色基因的重要指示，结合我校实际进一步推进集美红色文化保护、传承和弘扬，制定以下实施方案。
一、总体要求
1、指导思想。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，按照中央、省委、市委和区委的部署要求，以培育和践行社会核心价值观为根本，以保护红色资、发扬红色传统、传承红色基因为核心，深入实施校园红色文化工程，着力在保护传承中弘扬红色传统，着力在挖掘利用中激活红色基因，着力在创新发展中打造红色品牌，充分发挥红色文化在开展党的优良传统教育和理想信念教育、弘扬爱国精神、培育和践行社会核心价值观的重要作用，推进人文集美的建设。
2、总体目标。挖掘保护集美红色文化资，提升红色文化内涵，传承红色基因，弘扬红色革命传统。推出红色文化研究成果，打造红色文化传播平台，使校园红色文化知名度和影响力得到提升。
3、基本原则。坚持把爱国教育作为永恒主题，坚持爱国和爱党、爱社会相统一，增进人民爱国情怀和意识。
二、任务与分工
(一)专题教育方面
1、红色题材标语、雕塑、画像进校园。学校校在校园张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。
2、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，充分发挥宣传教育功效。
3、红色影视。学校积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写学习心得，确保教育实效。
(二)常规教育教学方面
1、实行红色文化常规教育。
A、校园广播播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)。
B、每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会。
C、每位学生每期讲一个红色文化故事(语文老师负责，班级展示)。
D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱。
E、每月开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。
三、组织保障
1、成立红色教育领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间安排
1、第一阶段：(9月-10月)学校制定“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。
2、第二阶段：(10月-11月)“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。
3、第三阶段：(11月—12月)分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评。
4、第四阶段：(12月-1月)“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。
5、定期进行活动总结。
20__年10月24日
D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱。
E、每月开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。
三、组织保障
1、成立红色教育领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间安排
1、第一阶段：(9月-10月)学校制定“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。
2、第二阶段：(10月-11月)“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。
3、第三阶段：(11月—12月)分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评。
4、第四阶段：(12月-1月)“红色文化保护、传承和弘扬”主题教育展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。
5、定期进行活动总结。
小学红色教育活动方案2按照市教育局关于“特色学校”创建工作安排部署与要求。学校领导高度重视，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动，最终我们确定了以“红色教育”为我校6月份的创建特色。“红色教育”主要开展以下系列活动：
一、红色教育影响
身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。学校通过“走进红色历史”报告会、“塑红色课堂”观摩、“游红色旧地”、“读红色经典”等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的风气，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远，神采奕奕，敢与强的比、敢跟高的攀，既能教书，更会育人。让教师充分利用校本和社会区域资，深挖学科教材与德育内容的结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，使“红色精神”通过课堂，逐渐进入学生的心田，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中。
二、校园环境熏陶
针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，将校园里、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍、革命故事为主题，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围。
三、系列活动感染
1、听革命故事。每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。
2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资和网络资的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片;或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。
3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。
4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体、革命乐观、革命英雄精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。
6、网上祭英烈。通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。
7、编红色教材。为使红色教育制度化，有成效，学校将组织人员编写以红色教育为题材的校本课程。
以上7方面的系列活动，我们将力争通过团队活动中引导、学科课堂中渗透、常规管理中深化、课程学习中强化、日常生活中内化、校园文化中熏陶等途径来完成。
小学开展红色教育活动方案3一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资转化为教育资，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
(四)培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
(五)培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
(一)前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
(二)中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
(三)后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
才华横溢。
毫无突兀的感觉！
高举爱国伟大旗帜重塑祖国花朵美好心灵；——————笕川小学红色教育工作方案
一、红色教育；爱国（包括革命传统教育）是中华民族的光荣传统；但是，在目前学校的教育体系中，我们过分地强调了学；我们认为，爱国教育针对当前青少年学生的实际心；二、成立强有力的领导小组，明确职责；校长亲任学校红色教育领导小组组长，在校长领导下，；组长：陈毅力（校长）：负责学校层
高举爱国伟大旗帜
重塑祖国花朵美好心灵
——————笕川小学红色教育工作方案
一、红色教育方案提出的背景分析^p。
爱国（包括革命传统教育）是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
但是，在目前学校的教育体系中，我们过分地强调了学生的语文数学英语的基础应用能力，而往往忽视了爱国和革命传统教育。爱国教育的缺失给我们学生的价值观、责任感、使命感教育带来了诸多的不良影响，拜金、享乐在校园开始横行，因此，重塑学生正确的道德观、价值观，树立爱国教育在学校德育体系中的核心地位已经成了当前学校德育教育的当务之急。正是基于这样一种认识，我们学校经过慎重考虑，决定在全体学生中重启以爱国教育为核心的新时期青少年道德教育，并将这一设想纳入学校的中长期教育发展规划。
我们认为，爱国教育针对当前青少年学生的实际心理状况具有振聋发聩的警醒作用，如何加强、改进、创新爱国教育和革命传统教育，已经成为新时期学校教育体系下德育教育需要探索和突破的核心内容。为了持续有效的推进学校的德育教育，抓好学校特色
工作，打响我校“红色教育”的品牌，将“红色教育”向纵深推进，使“红色教育”能在我校扎根、开花乃至结出硕果，扎扎实实地创出成效，特结合我校的实际情况，拟定了该方案。
二、成立强有力的领导小组，明确职责。
校长亲任学校红色教育领导小组组长，在校长领导下，领导小组成员各司其责，具体负责每个阶段学校在红色教育方面的规划、活动设计、特色活动等方面的指导、安排。确保学校特色建设工作正常有序的开展，并向更高层次的发展，进一步提升学校的特色品味。小组成员及分工如下：
组
长：陈毅力（校长）：负责学校层面红色教育的统筹工作
副组长：施国华（副校长）王小敏（少先队大队辅导员）：协同学校
各部门，具体负责红色教育在学校的具体实施。
组
员：
1、各班中队辅导员：负责红色教育内容在本中队的具体实
施，并做好班级红色教育的资料收集整合。
2、卢建阳（办公室主任）赵岳相（教导处干事）：负责红
色教育的影像记录、新闻报道撰写。
3、林升（总务主任）：活动后勤保障、器材准备。
三、构建爱国教育为主导的红色和谐校园
目前，学校都在大力进行“和谐校园”建设。“和谐校园”是以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校与社会互动、教与学
相长、自然与人文共融、学校各项事业协调发展的整体效应。我们把开展学校红色教育与建设“和谐校园”有机结合，我们认为开展红色爱国教育有利于和谐校园的建设，而和谐校园的构建又能为爱国教育的实施提供绝佳的外部环境。
（一）
学校为爱国教育确定思路，营造和谐校园文化环境
和谐的校园文化环境既包括校园物质设备建设，也包括精神文化建设。开展学生爱国教育，首先我们赋予爱国教育以时代内涵，明确爱国教育目标，创新爱国教育思路，创设爱国教育的环境和氛围，使学生时时处处都受到爱国教育和熏陶。其次以爱国思想指导学校规章制度的制定和执行，将爱国精神融入到学校的优良传统、办学思想、校训和校风中，有意识营造集体和社会责任意识，爱国的价值取向和舆论风气以及审美观念。最后我们通过校园基础设施的建设，营造爱国教育的良好氛围。设计校园爱国人文景观，使教室、图书馆、学生宿舍等成为爱国教育的阵地；通过广播、宣传栏、黑板报等宣传媒体，开辟爱国教育专栏，宣传爱国英雄人物及其先进事迹，宣传中华民族的光荣传统、奋斗历史和社会祖国建设成就；加强校园网络建设，用科学的爱国思想信息占领网络阵地，为爱国教育创设全方位的校园环境。例如：上学期，我校就在学校的走廊张贴了与红色教育相关的诗句、图片；在学生的寝室悬挂了与红色教育相关的故事、书画；在各中队简介中提出红色口号，并以与红色教育相关的内容为中队名称-接下来，我校将准备在学校的围墙上描绘一些革命英雄
人物、革命英雄故事等，使校园文化更加具体化、全面化。将红色教育体现在每个细节上，让全体学生充分感受到红色教育的气息。
（二）
以人为本，结合文化与思想政治教育对学生进行爱国教育
构建红色和谐校园要以人为本，爱国教育着眼点和落脚点在于引导、教
育和服务人，将以人为本的思想始终贯穿于爱国教育的全过程。
课堂文化教育是对学生进行爱国教育的主要渠道和基本环节。为此，我们特地开设红色教育校本课程，充分发挥校本教材的作用。学校准备把红色教育作为德育课程资，通过整合红色历史、红色人物、红色故事、红色文化，编撰内容丰富、图文并茂，适应儿童年龄特征的红色教育校本教材，把具有名族特色、地方特色的红色教育列入课程计划，与语文、数学等课程一样组织课堂教学。各年级开设每周一课时为红色教育内容，内容分高、中、低三段，每一阶段制定不同的学习目标，根据各年段的特点组织学生学习红色文化，感悟红色文化，践行红色文化，真正让红色教育走进课堂，使学生的思想道德素质得到明显的提高。其他基础课也要加强和渗透爱国教育内容，使学生在学习知识的过程中了解相关的国情，熟悉和了解祖国优秀的传统文化、杰出历史人物和爱国英雄，在学习同时潜移默化地接受爱国教育。
紧跟时事对学生开展思想政治教育工作，利用国内外发生的重大事件活动有针对性进行教育和引导。在5.12汶川地震中军民团结一
致、众志成城、无私无畏、不怕困难、勇于奉献的精神是爱国精神的体现，地震中典型人物的英勇事迹也使得爱国在当代中国得到了弘扬。把握契机，大力弘扬地震中所反映出来的爱国精神，同时肯定学生的爱国热情，培养为中华民族复兴的责任感和使命感；鼓励学生从小处、从实处做起，积极克服前进道路上的挫折，以百倍的勇气投身于红色校园、和谐社会、和谐祖国的建设中。在
进行爱国教育中注重的方式方法，对不同个性和特点的学生实施人性化的教育与引导。
（三）
鼓励学生开展各种活动，在社会实践中接受生动直观的爱国教育
红色校园文化氛围需要各种文化活动的开展来营造，积极健康、丰富生动的课外文化活动是爱国教育最直观的教材。
要重视和加强班委会、少先队组织的思想建设，充分发挥它们在课外活动中的主导作用。通过主题班会、少先队活动等形式，对学生开展集体和爱国思想教育，形成热爱班集体和学校，团结互助、奋发向上的良好班风和校风。加强对学生课外兴趣活动的组织、管理和引导，支持他们开展各种健康有益的文体和科技活动，特别是以爱国为主题的思想教育活动，引导学生将自己的兴趣爱好与健康成材、报效祖国的目标统一起来，在活动中升华思想，涤荡灵魂。
爱国不仅表现在对祖国、对民族、对人民的深厚感情上，更表现在为祖国的繁荣、民族的振兴、人民的富裕而不懈奋斗的实际行动中。社会实践活动是学生联系实际、接触社会，增进对祖国和人民感情的有
效途径，也是对学生进行爱国教育最直观的方式；四、本学期红色教育活动预期目标；通过红色教育，培养了学生的爱国情操，良好的价值观；（1）学生文明礼貌成为自觉；（2）学生学习习惯得以养成；（3）学生消费习惯得到改变；（4）养成了良好生活习惯；（5）开展丰富的红色教育评比和创建活动；（6）设立红色教育成果展示室；我校将根据上述活动方案，扎实认真开展红色教育工作；四、本学期红色教育活动预期目标
通过红色教育，培养了学生的爱国情操，良好的价值观，直接促进学生良好行为习惯的养成。革命传统教育和爱国精神是培养小学生良好行为习惯的情感动力。通过各种宣传教育和校本课程的开展，对小学生已经起到了潜移默化的作用，促进学生高尚道德品质和良好行为习惯的自觉养成。具体要求：
（1）学生文明礼貌成为自觉。早晚上学、放学主动与父母、同学、老师打招呼问好；进入校门、教室门自然成行，右侧通行；出入办公室和他人房间，先敲门主动问好；乘车时主动让座，同学间相互尊重，不骂人，不打架，校风校貌、班风班貌得到根本好转。
（2）学生学习习惯得以养成。在学习中，他们能按时上学，按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品，自觉地搜集、整理、分享对自己学习和发展有用的资。养成了关于观察、思索、认真阅读的习惯，养成了勤写读书笔记、读后感、观后感和日记的习惯，并踊跃在各种报刊上（如:新帆）发表自己的所得、所见、所闻和所想。
（3）学生消费习惯得到改变。学生能把家里废弃物、易拉罐、饮料瓶、旧书刊、纸箱等收集起来，送到废品收购点；不乱花钱，不乱吃零食，养成了勤俭节约的好习惯；节约自己的零花钱，积极向灾区儿童、留守儿童捐钱捐物。
（4）养成了良好生活习惯。自觉整理自己的学习用品，整理自己的房间，讲究个人卫生，主动打扫房间，勤换衣服，勤洗澡，勤修指甲勤洗头。开展的“红色教育”主题活动，激发学生从小树立远大志向。
（5）开展丰富的红色教育评比和创建活动。如：知识竞赛、图文搜集展览、黑板报、讲革命英雄故事、唱响红色旋律等。吸引全校学生，以竞赛促活动，以评比促创新。通过丰富多彩的活动，增强班级凝聚力，培养学生对红色文化的兴趣，让每个学生都参与到红色教育中来。
（6）设立红色教育成果展示室。将红色教育的成果(如各种资料、图片等)收集在一起，供全校师生观看、学习。
我校将根据上述活动方案，扎实认真开展红色教育工作，使我校在继承和发扬革命优良传统，培养学生爱国精神为核心的新时期学生道德教育模式探索上走出自己的特色之路。相信通过我们的不懈努力，红色教育必将在我校扎根、发芽，开出美丽的花朵，结出累累硕果。
篇三：小学生红色文化教育主题
文化墙主题弘扬爱国精神
重温红色记忆
标题
红色精神是指共产党的红色精神，最早表现为一九一九年的“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”，其核心是爱国主义。在中国共产党100年的历史中，形成了很多可歌可泣的“红色精神”。如“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神。
1意义
在中共九十年的历史中，是什么让共产党能克服艰难波折奋斗不息？是什么能让共产党在内忧外患的多重压力下突破险境，绝处逢生，直到今日成为东方强国？答案是红色精神！
2释义
一九四一年前后，日本帝国主义的“扫荡”和国民党反动派的封锁包围及严重的自然灾害，使中共抗日根据地出现了极端困难的局面。中国共产党提出了“发展经济，保障供给”的方针，开展了大生产运动。八路军三五九旅开进南泥湾屯垦。经过艰苦奋斗，南泥湾成了陕北的“江南”，从而诞生了著名的南泥湾精神。
革命圣地的延安精神是中国共产党在延安整风运动和大生产运动中形成的。一九四二年十二月，毛泽东在陕甘宁边区高级干部会上，第一次提出了延安精神。延安精神提高了共产党高级官员的素质。
新中国成立后，五十年代末，中国人民解放军十万转业官兵，按照中共“屯垦戍边”的方针，开赴地处黑龙江省荒无人烟的北大荒，开拓北大荒。经过三代人的艰苦创业、开发建设，北大荒人把渺无人烟的亘古荒原建成了中国耕地规模最大、机械化程度最高的国营农场群，成为中国重要的商品粮基地、农副产品精深加工基地和外贸出口基地，成为举世闻名的“北大仓”。自此，一种“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献。”的北大荒精神载入共产党的史册。
在五、六十年代，为了抵御外国的武力威胁和打破大国的核讹诈、核垄断，尽快增强国防实力，中国果断决定研制“两弹一星”(原子弹、导弹和人造卫星)。中国科学家在物质技术基础十分薄弱的条件下，在较短的时间内成功地研制出了“两弹一星”，创造了非凡的人间奇迹。经过几代人的不懈努力，现在中国已成为少数独立掌握核技术和空间技术的国家之一，并在某些关键技术领域走在世界前列。“两弹一星”的“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”精神成了中国人民引以自豪的科学救国的精神。一九八零年八月，国务院正式批准成立深圳经济特区，这是中国成立的第一个经济特区。经过二十年改革开放大潮的塑造和市场经济熔炉的锤炼，中国的经济特区不仅创造了举世惊叹的物质文明奇迹，也创造了支撑特区经济巨人迅速崛起的特区“改革开放精神”。
中国共产党用八十年坚苦卓绝创造的一系列精神财富，现今已成为中国大步迈向世界的动力和源泉。
3传承
百色这块土地具有光荣的革命传统，这里丰富地红色资源蕴藏着巨大的精神财富，是培育当代革命军人核心价值观的生动教材。该站通过组织官兵到百色起义纪念馆，百色起义烈士陵园、红七军军部旧址、靖西县革命烈士陵园等红色革命教育基地参观学习，观看了一幅幅惊心动魄的战争场面，聆听了一个个真实感的动人故事，让官兵在了解革命战争时期先辈艰苦卓绝的奋斗历程中接受洗礼，实现精神升华，让官兵在感悟祖国灿烂历史文化中，培育爱国之情，激发报国之志。“百色起义始终闪耀着实事求是、敢闯敢干的革命思想，体现依靠群众、团结统一的革命路线，在血与火的斗争中铸就了勇于牺牲、百折不挠的革命精神，给我们留下宝贵的历史遗产和精神财富，我们做为驻守在百色这片红土地上的边防武警官兵，只有大力继承和发扬百色起义精神的光荣传统，才能筑牢做永远党和人民群众忠诚卫士的思想根基。”该站黄建章政委饱含深情地说。此外，该站还组织官兵开展“观看100部红色影视片，阅读100本红色教育书籍，传唱100首革命歌曲，熟记100句领袖名人警句格言，撰写100篇忠诚感言”等五个一百活动，引导官兵加深对当代革命军人核心价值观基本内容和基本要求的理解，使官兵在耳濡目染中受到教育和启迪。
通过开展教育活动，使广大官兵的思想和灵魂得到了一次深刻洗礼，纷纷表示要学习革命先烈的崇高品质和爱国情怀，继承和发扬百色起义精神的光荣传统，确立当代革命军人核心价值观，永远做党和人民群众的忠诚卫士，为维护口岸和边境地区安全稳定、服务地方经济社会发展、构建和谐社会做出应有的贡献。
随着《朱德的扁担》、《欧阳海之歌》和《狼牙山五壮士》等红色教育课文，逐渐退出中国的小学语文课本，对于红色精神的传承问题，引起媒介和网络的广泛关注。赞成者认为，在当今世界“和平与发展”的主旋律下，强化和灌输革命观念显得不合时宜；而且，课本是用来学习知识的，不应该带有意识形态色彩。反对者认为：必须从小培养学生的爱国主义、英雄主义、集体主义情怀。红色教育课文所颂扬的时代精神，已经逐渐被下一代淡化和遗忘。而更多的人则认为，传承红色精神固然重要，解决当前党风党纪的问题更是燃眉之急。现实中，许多高喊爱国的官员，却争先恐后地把子女往国外送；许多鼓吹让学生接受红色教育的人，反而鼓励自家孩子不择手段地升官发财；许多贪污腐化的党员干部，反而是红色精神创造者的后代。难以想象，如果孩子们一边学习红色教育课文，一边对照现实世界，不知道早熟的孩子们会怎样看待红色精神？
其实，无论小学课本中是否需要红色教育，但红色精神是不应该被丢弃的。历史很公正，顺潮流者生，逆潮流者死，得民心者得天下，失民心者失天下，这是一条亘古不变的真理。今天的中国共产党，已经带领中国人民走向繁荣富强，使中华民族傲然屹立于世界民族之林。回顾中国共产党的奋斗历程，是什么促使中国共产党取得最终胜利？是什么激励中国共产党人奋进不息？答案毫无疑问是：“红色精神”。在中国共产党80多年的历史中，形成了很多可歌可泣的“红色精神”。如“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神，“不怕艰难险恶”的长征精神，“改变作风、提高素质”的延安精神，“艰苦奋斗、勇于开拓”的北大荒精神，“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗”的西柏坡精神，“自力更生、艰苦奋斗、勇攀科学高峰”的两弹一星精神……可以说，红色精神是中国共产党革命精神的象征，是激发中国共产党人对理想和信念执着追求的力量之源，是中国共产党得到人民拥护的根本原因。或许有人认为，当今社会已经不再需要红色精神。但是，每一个时代都会面临不同的困境，人在困境面前是要有一点精神的。中国正处在历史的十字路口，文革击碎了中国旧的道德秩序，物质主义导致了中国的道德滑坡和理想缺失，全球金融危机惊醒了中国的财富梦……，解决这些问题都需要一种精神支撑，需要树立新的核心价值，确立起新的信仰寄托，寻找新的精神支柱。虽然，红色精神是特定历史时期的产物，但无论时光如何变化，人们对积极向上的精神追求是一致的，燃烧的激情
和火热的理想、英雄主义和勇于奉献的精神永远不会过时。在讲求竞争和理性的现代社会，或许人们的内心世界里更加渴望激情。从这个意义上，红色精神完全可以具有跨越时代的精神品质，完全可以成为新时代的价值走向，完全可以具有普世价值的光芒。
当前，以丰富多彩的形式宣传红色精神，可以达到感召、凝聚和净化人心的目的。当然，最需要接受红色教育的群体不是小学生，而是继承红色江山的行政官员们。传承红色精神也要与日俱进，当中国在面对新的历史挑战时，红色精神必须被升华后才更符合时代需求，更有利于传承和发扬。我们不能再用因循守旧的方式，强化灌输红色精神。那样，会使人们因为逆反主旋律的心理，而丧失了对真善美的痛感。毕竟，这个时代已经让个体越来越独立，社会的精神整合变得越来越难，未来的核心价值的发展方向越来越模糊。但是，我相信，中国能够重新塑造出共有的精神世界，如勤劳善良；中国人能够创造出千年不变的基本价值，如以人为本；中国共产党能够创造出符合时代发展的执政理念，如科学发展观；我相信，无论时代如何变迁，催人奋发的红色精神肯定是中国价值观的组成部分之一。
布置教室文化墙，直接打印打印出来。在裁剪。
篇四：小学生红色文化教育主题
小学红色教育活动方案
小学红色教育活动方案1一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬民族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
（一）培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
（二）培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
（三）培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
（四）培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
（五）培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
（一）前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
（二）中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
（三）后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会"树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活
动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
小学红色教育活动方案2为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发H作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神；争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
XX年XX月XX日
七、活动开展
（一）准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
（二）活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感’就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
小学红色教育活动方案3活动目的：
为培养学生自力更生、艰苦奋斗、服从大局、乐观向上、谦虚谨慎、排除万难的精神和品质，培养他们热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感。引导学生缅怀革命先烈的丰功伟绩，增强学生的民族自豪感和为民族伟大复兴的责任感与使命感，达到继承先烈遗志，弘扬革命传统，传承民族精神的教育目的。
一、活动主题：缅怀革命先烈，传承民族精神。
二、活动时间：年月
三、活动内容：
1.开展‘缅怀革命先烈，继承革命传统”祭悼活动。在四月六日升旗仪式上,开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神，争做新时代的好学生。（活动已完毕）
2.开展寻找革命足迹，弘扬革命精神”学生论坛交流活动。在四月19日班会课上组织学生通过“寻找革命足迹，弘扬革命精神”主题班会寻访革命足迹，交流学习感受。在这周各班出一期以“缅怀革命先烈，传承民族精神”为主题的板报。引导学生向革命先烈学习、勤奋学习、积极上进、做一个合格的社会主义小主人。（上交班会教案，准备照相）
3.实施“传承革命精神，建设和谐家园”我行动工程。组织学生开展观看一部革命电影，阅读一本革命历史刊物、讲一段革命故事、学唱一首红色革命歌曲、出一期手抄报教育实践活动。（以上五项活动每位学生任选一项,并要有材料，材料月底上交。）
4.开展，传承革命传统，珍惜美好生活，全校学生诵读比赛活动。以革命传统教育、优秀民族文化教育、传统美德教育为核心，在4月12日——16日以班为单位举行诵读比赛，教育引导学生继承革命传统，培养良好的思想品德，珍惜来之不易的美好生活。每班选一名参加学校比赛，由其中选一名参加区里比赛。（交演讲稿）
四、活动措施
1、领导高度要重视，进行督促检查。
2、各项活动开展结果做为班级量化的一项内容。
3、分层次开展活动，班班参与，高度重视，要求各班班主任统筹安排有计划地组织好各项教育活动。
4、活动结束，要重视活动资料的积累，整理，班主任要及时上交相关材料。
篇五：小学生红色文化教育主题
小学红色教育活动方案
近年来，红色教育已成为许多学校的重要的教育内容，带给学生们极具意义的历史教育。为了更好地弘扬中华民族的优秀文化精神，激发学生对祖国历史文化的学习热情和探究精神，本方案旨在开展小学红色教育活动，激发学生对优秀红色文化的兴趣，培养学生爱国主义精神，提升学生文明素质。
一、红色教育活动内容设计
（一）首先，以革命时期的红色文化为主题，以“红色教育，爱国教育，民族教育”为主旨，开展主题教育活动，如“抗日战争主题教育”，“新中国腾飞史”，“伟大长征”等。为全体学生讲授，在小组活动中系统的学习红色历史精神，尤其是以革命老区为主的红色历史文化，让学生从中体悟到民族的优秀文化，激发他们对祖国红色文化的兴趣，形成对优秀社会文化的认同感。
（二）其次，根据小学生的实际情况，选取有代表性的红色文化事件，根据学生的兴趣特点，以生动的形式进行教育，比如放映红色影视片，以及结合当地实际，开展红色讲座，以实践形式引导学生体会红色文化，并积极开展红色活动，充分发挥教育影响力。
（三）再次，在红色活动中，要引导学生合理畅想历史，激发学生对历史的兴趣。结合历史典故，把握历史精神，让学生在探究活动中更加深入地体会到历史文化的精髓，以更加深刻的认识和正确的思维模式去感受红色文化的精神，在行动中融入自己的学习和生活。
（四）同时，加强小学生组织活动，成立专门的红色文化队伍，-1-
定期开展红色文化讲座，激发学生自身的想象力，通过小结的问题讨论，促进学生的思维能力的发展。
二、活动组织实施
（一）立项启动
本次小学红色教育活动，将由小学校领导负责立项，并开展活动启动会，发表启动讲话，阐述红色教育意义，激发学生积极参与的精神，营造活动良好的氛围，并做好前期准备工作。
（二）活动组织
为了更好地推进本次活动，本次活动将由学校指定的教师，以及与相关内容有关的专家联合构成组织团队，由此团队制定整体方案，负责活动的组织实施和跟踪。
（三）活动实施
根据活动方案，活动将分为主题宣讲、小组活动、团队活动等环节，实施过程中，让学生充分了解历史文化，发掘文化内涵，激发学生爱国精神，提高学生的素质。
（四）活动评价
活动结束后，通过问卷调查，及时了解学生的反应，从而对本次活动进行评价，并以此不断优化和改进，以保证活动质量，最大限度的发挥活动的教育效果。
三、小结
红色教育是小学生学习的重要内容，本次小学红色教育活动旨在带给学生新的认知，激发学生对祖国历史文化的学习热情和探究精神，-2-
促进学生爱国主义精神，提升学生文明素质，最终实现教育的长期目标。
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