下面是小编为大家整理的2023年主题教育提升三力范本五篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
主题教育提升三力5篇
【篇1】主题教育提升三力
提升执行力主题活动方案
为增强我委机关党员干部纪律观念，提升执行力，根据《关于开展“增强纪律性，提升执行力”主题教育活动的实施意见》文件精神，结合本委实际，经研究决定，在本委机关开展“增强纪律性，提升执行力”主题教育活动。现制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区十一次党代会确定的目标任务，以强化勤廉意识、效能意识和责任意识，以本委广大党员干部执行力大提升为重点，通过开展主题教育活动，着力解决党员干部队伍中存在的有令不行、有禁不止，以权谋私、中饱私囊，阳奉阴违、敷衍塞责，效能低下、得过且过等问题，确保各项纪律坚决执行、决策部署全面落实、重点工程高效推进，为打造“三张名片”，建设“五个”，开启率先基本实现现代化新征程提供有力保证。
二、主要目标
针对本委工作人员的思想实际和工作实际，通过开展道德素质、政策法规、风险防范和执行能力等方面的教育，督促本委全体人员从小事做起，从点滴养成，切实筑牢拒腐防变的思想和法纪防线，锻造令行禁止、勇于担当、善于执行的政治品格。
（一）以提升党性修养为重点，开展道德素质教育。“理想信念的动摇是最危险的动摇，思想道德的滑坡是最危险的滑坡。”开展道德素质教育，通过重温入党誓词、认真学习《党章》、《公务员道德行为规范》等，引导党员干部讲政治、重品行、作表率，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，追求高尚的情趣爱好，塑树良好道德形象。
（二）以严明政治纪律为重点，开展政策法规教育。通过一段时间的集中学习，使每位工作人员更加熟悉各自工作中的政策规定和纪律要求，组织全体人员学习中纪委近年来下发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等，使纪律要求更加深入人心，全体工作人员思想上时刻拧紧“安全阀”。
（三）以增强廉政素质为重点，开展风险防范教育。积极查找本委机关规章制度执行中的薄弱环节，强化对权力运行全过程的监督，着力堵塞漏洞，建立健全风险防范的刚性约束机制。
（四）以改进工作作风为重点，开展执行能力教育。结合打造勤廉、效能、责任三个品牌，教育广大党员干部从提升执行力入手，大力改进作风、充分履行职责、积极开拓进取。组织本委党员干部学习“十佳勤廉标兵”和“十佳中层干部”先进事迹，发挥先进典型在守纪、执行上的示范效应。
三、参加对象及学习方式
参加对象：本委机关全体人员。
学习方式：采取集中学习和个人自学相结合，并组织讨论交流。
四、活动实施
主题教育活动从XX年4月中旬开始，6月底结束，分学习教育，对照检查，整改提高三个阶段进行。
（一）学习教育阶段（4月14日—4月30日）
组织全体人员观看警示教育电教片，组织学习胡锦涛总书记在中纪委十七届七次全会上的讲话，《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、区委第十一次党代会以来的一系列决策部署，“十佳勤廉标兵”、“十佳中层干部”事迹材料，部门单位的职能及岗位职责等。
（二）对照检查阶段（5月1日—5月31日）
开展五查五看活动，通过自己找、互相提、领导点、同事评等途径。一查法纪意识，看对党纪条规有无一知半解、无知无畏的问题；
二查廉洁自律，看平时工作有无为政不廉、行为失范的问题；
三查敬业精神，看服务群众有无推诿扯皮、吃拿卡要的问题；
四查能力水平，看应对矛盾有无知难而退、束手无策的问题；
五查执行效率，看有无不思进取、得过且过的问题。
（三）整改提高阶段（6月1日—6月30日）
组织召开“增强纪律性，提升执行力”点评会（领导点评中层，中层点评科室，群众评议领导），在此基础上，领导班子研究制定相应整改措施，确立整改目标、落实整改责任、明确整改时限，并将整改方案以适当方式在本委公布，作出公开承诺，接受群众监督。
五、工作要求
（一）加强组织领导。本委将高度重视，把此次教育活动摆上重要位置，明确科室部门具体负责，领导干部带头参加。切实通过主题学习教育，不断强化法纪意识，营造干净干事、廉洁履职的氛围；
不断提升能力水平，打牢正确执行、有效执行的基础；
不断廓清思想障碍，形成凝心聚力、真抓实干的良好局面。
（二）落实具体措施。本委将紧密结合自身实际，按照统一部署和要求，制定工作方案，细化工作措施，抓好各个环节。并在活动各个阶段做好总结工作。
（三）务求工作实效。学习教育活动从本委实际出发，从党员干部思想实际出发，立足解决问题，忌走马观花、隔靴搔痒。既抓好领导干部这个重点，也兼顾一般党员干部，覆盖到全体人员；
坚持真学、真懂、真用；
自查入木三分、一针见血，自纠敢于下猛药、出重拳、治疴疾；
措施要具体、实在、管用；
重在建章立制，长效管理。
仅供参考
【篇2】主题教育提升三力
三思考 三查摆 三提升主题教育活动心得体会
通过深入开展“三思考三查摆三提升”主题教育活动，我们应在思想上有较高认识，观念上新的转变，紧紧围绕持续、提升、调整三大主题，把各项工作落到了实处，真正体现管理上的精细严，我结合自己的实际看法谈谈几点体会。
一、坚持用科学发展观武装头脑，提升管理能力
我认为成功管理者的能力应包括创新能力、凝聚团队的能力和职业管理能力。党员干部要深入学习实践科学发展观，深刻领会科学发展观的内涵，切实把握第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾这一基础，以科学发展观统领各项工作。在知识层面上拓宽视野，抓培训提高管理能力；
在实践层面上倡导整体思考、动态思考、本质思考的思维方式，防止片面地、孤立地认识问题，带动工作创新。同时还必须把维护好、落实好、发展好群众的根本利益，使思想政治工作渗透于各项工作的全过程。另外，党员干部还要养成勤思考的习惯，培养观察及发现问题的能力，做到凡事以身作则，勇于承担责任，学会与职工进行沟通，凝聚人心，使职工乐于服从安排，形成无声的吸引力、感召力和推动力，不断提高管理能力和管理效率。
二、认真落实工作部署，提升工作标准
“三思考、三查摆、三提升”活动要紧密围绕矿党委工作部署，紧密结合工作实际，进一步端正态度、转变观念、立足自身，确保活动不走过场，不摆形式，认真贯彻落实各项整改措施，深度挖掘、深刻查摆还存在哪些与科学发展观不完全适应、不完全符合的东西，充分深入现场调查研究、充分发扬民主，积极思索，群策群益，强化科学管理水平，强化科学发展效果。
三、用到心、做到位 全面提升管理水平
一句句不负责任的话语、一个个事故的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一根根针子扎进了我们的身体，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。作为任何一个管理干部要把责任感放在首要位置，摆正态度、用到心、做到位，从细、从严、落实好，那么你的责任感才能被体现。责任感就是生命的保护神！家庭需要责任感，责任感让家庭宁静平安！企业需要责任感，责任感让企业更有战斗力！社会需要责任感，责任感让社会和谐发展！作为一名管理干部假如你丧失了责任感，可以说你就是人民的罪人。我们尝试让责任感形成一股巨大的力量，本着管啥、懂啥、精啥、用到心、做到位有了责任感你的工作才有压力，才能使压力变为动力，去刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任感，来呵护身边每一个生命吧！我希望平安和谐，人们更希望平安和谐。
四、积极转变作风，提升工作效率
我认为“三思考、三查摆、三提升”活动的开展，有利于实现“三个促进”、“三个提高”。一是促进思想解放、提高党性修养。把思想统一到学习实践可续发展观的大局上来，以科学发展观指导各项工作，促进思想解放、观念更新，解决好“为什么要管理上实现精细严”的认识问题，以科学发展指导思想解放，以思想解放增强工作动力，以利增强党性锻炼，提高党性修养。二是促进学以致用，提高实践能力。作为党员干部，要坚持以科学发展观统领岗位工作，以安全生产、和谐发展，不断增强驾驭工作的能力。三是促进作风转变，提高服务水平。开展“三思考、三查摆、三提升”活动，是转变工作作风，提高管理水平的必然要求。要敢于正视在工作中遇到的困难问题，认真查摆、剖析和整改问题，转变工作作风，以实际行动树立好形象，让组织放心、让群众满意。
五、今后的工作方向，1、结合三思考、三查摆、三提升活动开展必须转变观念提高认识，把精细化管理工作放在一切工作的首位。2、提高执行力、抓好责任落实。严格落实包保区队的岗位责任制，狠抓各项工作指标考核、落实和现场监督检查，确保精细化管理工作取得突破性的进展。力争每次检查都能达到优良品。3、加大区域瓦斯治理工作，力争包保区队全年度实现安全生产。4、牢固树立正确的人生观、价值观、提高业务素质和工作能力，努力把我们锻炼成为一个政治过硬、业务熟练、作风优良的管理者。
【篇3】主题教育提升三力
李集中学“提升学生积极适应能力”
主题教育活动总结
为了认真贯彻落实《黄陂区“提升学生积极适应能力”主题教育活动实施方案》要求，提高我校学生心理素质，使他们能够以积极的适应能力面对学习压力、生活烦恼和成长困惑，帮助学生形成良好的自我观念，树立正确的价值观，促进学生身心健康和可持续发展，我校加强组织领导，提高思想认识，精心组织实施此项工作，全校行政领导和班主任、心理辅导教师、思品教师认真学习相关文件和心理健康知识，制定相关制度，构建长效机制，并在我校宣传栏、电子屏，广播站等平台强化舆论宣传。过去的一年，主题教育活动落实到位，学生积极适应能力得到提升。现作如下工作总结：
一、加强领导
成立李集中学“提升学生积极适应能力”领导小组
组 长：彭华明
副组长：熊 军 黄克军
成 员：方 强 肖季华 熊庆辉 方 波 王熠安
全体班主任
二、严格落实心理健康教育课程
我校严格执行初中课程计划，开足上好心理健康教育课程并列入课程表利用地方课程和校本课程等，开展相应专题教育。并在思品、语文等学科中挖掘显性和隐性心理健康教育内容，将心理健康教育自然融入其中，着力营造愉悦的课堂教学心理环境。
三、学生心理状况监测与干预常态化
为了客观、准确地掌握学生心理状况和心理特点，找出学生心理和行为产生的原因，对学生将来可能发生的心理和行为科学预测，加以引导，开展中学生心理状况监测，我校充分发挥班科任教师作用，通过日常观察、课外访谈等方式，及时发现和疏导学生的心理、行为问题，并建立学生心理档案，设立“心语室”心理辅导室，配备沙发、躺椅，休闲杂志等让学生乐于走进“心语室”，或坐或躺，随心怡情，接受心理辅导老师的心理呵护。特别是在重点时段（开学、期末考试、毕业年级调考、寒暑假等），学生心理辅导工作就更加积极，频繁。
四、积极制定和执行班级心理委员制度
自2017年春季始，我校制定班级心理委员制度，每班选出有着正能量和影响力的男女心理委员各一名，要求明确职责，在出色完成学业的同时，协助学校心理健康教育老师和班主任，开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班同学的心理保健意识和心理健康水平，预防班中各类心理问题的发生，减少校园危机事件的出现；
促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的人格品质。
五、心理健康教育主题活动内容丰富形式多样
我校以培养学生健康心理为主线，以学习、生活、人际交往等为主要内容，帮助学生形成良好的自我观念，树立正确的价值观，增强情绪调控能力、耐挫能力和适应能力。学校督导，班级实施，利用节日、纪念日，班、团灵活开展社会实践活动，如在 2017年2月放寒假前，各班就完成了“学会交往——提升学生积极适应能力”的主题教育活动，旨在让学生在节假日期间，远离电脑、手机营造的虚拟世界，积极投入人际交往中，认识和体会到良好的人际交往是个体走向社会的必经之路。
六、密切联系家长共同实施心理健康教育
我校坚持办好家长学校，建立学校心理健康教育专题宣传制度，以讲座、至家长信、宣传栏等形式，分享家庭育子经验，传播科学家庭教育理念和方法。并发挥家长委员会和家长会的对话沟通作用，巩固“课外访万家”工作成果，实时了解、反馈每一名学生，特别是留守学生、单亲学生，家庭变故学生等重点学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在学习、生活、成长过程中的心理行为问题。
李集中学
2017年1月15日
【篇4】主题教育提升三力
“强担当、提升能力”主题活动
发言稿
通过这段时间时间“强担当、提升能力”活动的宣传学习，对于个人在现阶段的工作环境下，有了更高的觉悟和认识，同时对于以往的工作态度和作风，也引起了深刻的反思。古人云：国有国法、家有家规，无规矩不成方圆，从而突显出规矩的重要性。在十八届中央纪委五次会议全会上，习近平总书记强调：“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。”而身为竹检家庭中的一份子，生活中的一言一行也直接关系着司法队伍的形象，也只有谨小慎微，做到了守纪律、讲规矩、树形象才能维护司法队伍的素质形象，才能更好的服务于我市基层司法行政事业。
目前存在问题的主要原因:
（一）学习态度不端正。表现在学习的自觉性、主动性不强，缺乏挤劲、钻劲和韧劲。特别是对政治理论的学习，往往只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统和深入，对马列主义、毛##思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质和科学内涵把握不深不透，不能很好地将理论运用于实践，把理论学习和实际工作紧密结合起来，以推动工作的开展。
（二）宗旨观念有所淡化。总认为自己工作二十年了，为计划生育事业的发展奉献了力量，没有功劳也有苦劳，因而产生了松劲和歇气情绪，在工作中缺乏积极性、主动性和创造性，只满足于完成工作任务，不主动找事做，不愿多做事，给自我加压、不断地确立新目标的能动性发挥不够，创新意识、进取意识减弱。这样一来，不仅限制了自己的能力发挥，同样也限制了自我的发展提高，这种思想是十分有害的。
（三）自我要求有所放松。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，不是对自己高标准、严要求，而是按部就班，凭经验办事，缺乏抓细、抓实、抓具体的实干精神，影响了工作质量。对自己的工作也拘泥于以往的工作圈子和范围，对外的开拓创新不足，没有充分利用自己的能力和资源，多做点事，新做点事，这样下去，会使自己推动奋斗目标和发展方向，是十分要不得的。
今后努力方向
（一）坚定理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身立命的根本，是精神的动力。作为一名共产党员，就要时刻把坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，甘于奉献，不断进取，永葆共产党员先进性。在具体工作中，个人利益永远服从于党和人民的利益，服从于单位利益，坚决克服那种工作没有干劲，奋斗没有目标的不良现象，使自己的一言一行都符合党章的规定和先进性的具体要求。在日常工作中，自己要时刻树立良好的个人形象，把塑造良好的个人形象与自觉地维护单位党组织的形象结合起来，努力增强集体荣誉感，自觉地维护我局的整体形象，从我做起，从一点一滴的小事做起，为营造一个和谐的工作环境和人文环境发挥自己应有的作用。
（二）刻苦学习，振奋精神。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。要自觉把理论学习作为自己的第一需要，要善于带着问题学习，要善于理论联系实际，学以致用，不断提高工作水平，提高为人民服务的本领，充分展示自己的能力。要不断地加强学习。一是要加强政策理论学习。努力学习马列主义、毛##思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针、政策，努力提高政策理论水平；
二是要加强业务学习。结合业务，学习经济、社会、科学、文学、法律、历史等方面的知识，努力扩大知识面，搞好知识积累，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要以改革发展中遇到的实际问题，以开拓业务领域，适应市场，服务育龄群众为中心，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界，在实际工作中，振奋精神，艰苦创业，多做贡献。
（三）开拓创新，不断进取。要保证思想和工作永远充满活力，保持蓬勃生机，就要在发展中不断开拓创新。在计划生育事业发展的道路上，我们面临的任务还十分艰巨，需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。这就要求我们要敢于冲破“任务上面给”的传统观念和“完成就是胜利”的习惯势力的束缚，不因循守旧，不安于现状，大胆地投身到改革实践中去，要敢于到市场中去闯，不断总结和完善已有的经验，不断地来提升自己的综合实力和品牌意识，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，始终保持旺盛的战斗力，积极肯干，吃苦耐劳，努力贡献自己的聪明才智。
（四）艰苦奋斗，无私奉献。要牢固地树立科学的世界观、人生观、价值观，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党和人民的事业高于一切，始终积极主动地、忠诚老实地为党工作，甘愿为党和人民的事业奉献自己毕生的精力。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利、地位，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；
在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；
在工作上不怕吃苦，不怕困难，始终保持一股奋斗的勇气、拼搏的锐气，不屈不挠，勇往直前；
在作风上，深入实际，深入现场，多联系，多倾听，多思考；
在纪律上自觉遵守党纪法规，模范遵守国家法律。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为人民服务。
总之，要以这次活动为契机，不断提高思想觉悟，提高各方面素质，在工作、学习、生活等各方面争当表率，努力在自己平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，扎扎实实按照以上几个方面的要求，脚踏实地，真抓实干，努力为司法事业作出新的、更大的贡献，忠实践行“三个代表”重要思想，以一流的工作业绩和良好的精神状态，争先创优，以无愧于共产党员的光荣称号。
殷祖司法所
李 钢
2017年5月18日
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【篇5】主题教育提升三力
[学生用书P289]1．命题特点上，多是源于选修三中的重要战争。
2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；
尤其是第二次世界大战，将选修与必修相结合进行考查。
3．命题的内容多与当前国际关系有关。高考会将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国的作用等历史问题相联系，会把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今世界影响和平与发展的主要因素等相结合。
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力。
5．设问方式上，一般为2问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
第一次世界大战后国际关系的背景、特点(2019·高考全国卷Ⅱ
材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日益高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
(1根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(2根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
解析(1依据材料中“第一次世界大战结束后……欧洲衰落”“有关欧洲统一的文章……相继出版，呼吁建立欧洲合众国”等并结合所学知识概括背景；
(2根据材料并结合所学知识从欧洲各国之间的利益与矛盾、经济危机的影响等方面回答。
答案(1背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；
有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；
《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。
(2原因：设想脱离现实；
法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；
欧洲各国利益诉求不尽相同；
经济危机造成欧洲局势动荡。
将选修中有关第二次世界大战内容与必修中抗日战争相关内容结合进行考
查
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(2019·高考全国卷Ⅲ
材料自1931年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”，“日满华”建立起连环互助关系。1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。
——摘编自(日信夫清三郎《日本外交史》
(1根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(2根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。
解析(1按日本侵略进程和侵略口号的演变作答：侵略中国东北，宣扬“满蒙”是日本的生命线；
发动全面侵华战争，抗战进入相持阶段，提出“日满华”建立起连环互助关系；
侵略东南亚，提出建立“大东亚共荣圈”。(2根据材料中的口号并结合所学知识从日本侵略口号美化侵略、掩盖侵略本质、欺骗本国人民和被侵略国家人民等方面作答。
答案(1“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八事变，侵占中国东北；
发动全面侵华战争后，企图灭亡中国，提出“东亚新秩序”的口号；
“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。
(2服务于侵略战争需要；
掩盖侵略战争本质；
蛊惑本国民众；
麻痹被侵略国家的反抗意志。
依托新材料、新情境，考查与中国近现代史有关的国际关系史内容(2019·高考全国卷Ⅰ
材料1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；
美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；
美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。
——摘编自吴东之主编《中国外交史》
(1根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。
(2根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。
第2页
解析(1回答内容时要紧扣“就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》”这一关键要求，回答意义时要着重分析对中国解决领土主权问题的积极影响。(2可从美国对中国的态度、对日本的处置及美国的真正意图等方面分析。
答案(1内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。意义：中国对这些地区的领土主权得到国际公认；
为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。
(2构想：支持中国的大国地位；
中美合作；
处置日本；
防范日本军国主义再起；
建立美国主导的战后东亚秩序。
第一步：根据材料分析战争的原因、经过和影响，结合设问明确答题的方向。第二步：依据材料题意，找出关键词句。
把战争的原因、经过和影响中的关键词句找出来，进行分析，把握材料的主旨。第三步：组织答案。
根据材料和所学知识组织答案，要注意规范全面。尤其是原因、背景要从政治、经济、文化、科技等多方面考虑；
影响要从积极和消极两方面考虑。
[学生用书P290]
1．(2019·广东七校联合体高三联考
材料阿尔弗雷德·塞耶·马汉(AlfredT．Mahan，1840－1914是美国近代军事学家、海军战略家。他以史学家的明鉴，系统地研究了人类海上战争，1890年起总结出版了《海权对历史的影响：1660－1783》等一系列著述，创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；
为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地；
进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。其中，美国是海权论的最大受益国，二战前逐渐取代了英国的海洋霸主地位；
德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败。
——摘编自程前光《马汉的海权论及对
二战前世界历史进程的影响》等
(1根据材料并结合所学知识，概述马汉核心观点，简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。
(2根据材料并结合所学知识，指明马汉观点的实质，谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。
解析(1第一小问观点，据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可得控制海洋保
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