下面是小编为大家整理的人才培养方案研讨发言集合6篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2023年人才培养方案研讨发言6篇
2023年人才培养方案研讨发言篇1
淮海控股集团
人才培养管理方案
第一章：方案概述
一、目的
1、有效承接淮海哲学的人才理念，践行“高层专家化、中层职业化、基层专业化、员工精益化”人才培养模式，不断完善淮海人才培养体系。
2、明确各级管理部门在人才培养工作中的职责，提升人才培养的效果。
3、实现标准化、规范化的储备人才培养管理；
4、规范储备干部的培养模式，建立历练模式和挂职、轮岗制度；
5、降低由于干部未经岗位实践，就直接任命，造成的用人风险。
二、适用范围
1、各级高、中、基层管理人员；
2、各职能专业技术人员的培养；
3、外部招聘中、高管。
三、人才培养的基本理念
1、人才培养的标准：使员工认同淮海的企业文化和核心价值观，具有胜任岗位的专业能力、核心能力。
2、人才培养的关键：动态调整各级人才的培养目标和内容，使之与公司战略和经营发展相匹配。
3、人才培养的机制：持续优化集团阶梯状人才培养体系，增强各层次人才的孵化功能，保证集团所需人才的不断输出。
四、人才培养的基本目标
1、明确集团人才培养管理体系，指导集团各部门进行人才培养管理。
2、为各类人才建立清晰的学习路径和平台，使其明确发展方向。
3、明确各部门和各级管理人员在人才培养中的责任和义务。
五、人才培养的路径图
（一）、路径图
无论员工处于管理岗位还是专业岗位的任何层级，都能找到对应的学习内容。如下图所示：
1、晋级包：职业生涯纵向跃迁的学习包,帮助员工更好适应更高层次工作。
2、轮岗学习内容:员工在不同岗位间转换时学习的内容,帮助员工更好实现新岗位工作。
3、人才培养不是单一的培训，必须通过多种方式进行，个人发展计划、在职培训、储备培养、轮岗都是重要形式。如下图所示：
（二）、人才培养的基本内容
根据能力素质模型，无论对管理人才还是专业人才的培养都分为价值观体系、专业能力和核心能力三部分。
1、价值观体系：是每位员工都必须理解和认同的意识、道德规范和行为，包括愿景、核心价值观、淮海经营理念等。
2、专业能力：是为履行某职能的岗位或角色所必须具备的本职能领域内的知识和技能。专业能力根据职位发展，会有掌握广度和深度的差异要求。淮海的专业能力分为经营管理、财务、人力资源、生产管理、营销、技术、研发等。专业能力的培养指对管理人员和专业人员的专业能力培养。
3、核心能力：是为落实公司战略和施展专业能力，员工所必须具备的关键能力，以及关键的共同知识和技能。核心能力根据管理层级的不同和专业层级的不同有所差异。体现在各细项能力所需掌握的深度及必要性。淮海的核心能力分为三大类：经营能力、领导能力、个人素质。核心能力的培养指对不同层级管理人员和专业人员的核心能力培养。
六、人才培养的组织管理
（一）、人才培养的责任人
1、淮海商学院管理学院定位
淮海商学院管理学院是集团人才培养和管理的统筹机构，是人才培养的研发中心和人才评价管理中心。负责集团各级管理人员和专业人员核心能力培养规划，组织编写集团核心能力通用性培训教材，并为职能部门的专业人员培养工作提供专业咨询和服务。
2、事业部各职能部门定位
职能部门是各项专业能力培养的第一责任人。负责定期诊断员工的能力水平，确定专业能力标准，建立本部门专业能力培养体系，并组织资源有计划地实施。
3、各级管理人员职责
各级管理人员都是其下属的能力培养责任人，在任何管理岗位均需承担两项工作后方能晋升到高一级管理岗位，一是根据人力资源部门的安排参加授课，二是培养合格的现岗位接班人或为集团输出关键岗位人才。
（二）、人才培养的职责分工
1、新员工培养职责分工
2、核心能力培养职责分工
3、专业能力培养职责分工
七、后续管理
（一）、受训者的任务
1、了解各项人才培养制度，按规定参加公司为其安排的培训；
2、遵守培训纪律，训后提交满意度调查表、培训心得，参加考试等；
3、将所学与同事分享，并努力应用到实际工作中。
（二）培训考核结果应用
1、按要求参加新员工培训，考核合格者方可转正；
2、在职培训合格者，方具备上一级储备选拔和专业等级资格申报的条件；
3、储备培养不合格者，见习不能转正。经过用人部门和人力资源部门的综合评估，可申请参加下一届储备培养。
第二章：储备干部培养管理方案
一、目的
1、遵循公司的用人观，建设一支认同淮海文化、诚信敬业、积极务实、勇于承担，并且能够塑造优秀团队的高素质干部队伍，从而有效地支持公司的可持续发展；
2、激发员工内在发展动力，帮助员工获得职业发展和晋升；
3、增强员工对企业的归属感，实现员工与企业的共同发展；
4、明确储备干部培养、历练、挂职、轮岗各环节的责任与流程。
二、定义
储备干部是公司根据发展战略有计划、有目的地进行储备的管理人才，其来源包括内部选拔和外部招聘。
三、适用范围
本制度主要适用于经营层与管理层储备干部，包括生产、营销、技术、研发体系的储备高、中、基层管干部的选拔与培养，其他储备职位干部的选拔与培养可参照执行。
四、原则
1、德才兼备原则
公司强调管理人员不但要具备职位胜任能力，更重要的是还要具有良好的道德品质修养、强烈的责任心以及对淮海企业文化的高度认同。
2、提前储备原则
根据人力资源规划提前进行人才储备，以保障公司关键职位人才需求能够及时得到满足。在公司高速发展阶段，公司给予内部人才的成长周期较短。因此，越要提前进行储备，以便集中资源对其进行储备培养与关注，加速其成长。
3、能力与业绩并重
业绩着眼的是当前的工作能力和工作成果，能力着眼的是其未来的发展潜力。两者结合 进行考察，引导员工既关注当前业绩又注重能力提升。
4、客观、公平、公正
强调程序公平，追求结果的客观公正.
五、储备干部管理
（一）管理流程
1、调研：集团人资中心于每年1月份，依据集团发展战略，制定人资发展规划，通过人才盘点，制定《年度人才培养计划》；
2、计划：由集团人资中心依据《年度人才培养计划》制定《储备干部培养计划》和招聘计划，同时对计划进行分解，落实到各部门；
3、申报：各部门依据《储备干部培养计划》和部门实际需求，提交《部门储备干部培养计划》，明确储备干部人选；
4、审核：集团人资中心负责对部门提报的储备干部培养计划进行审核，对于不符合要求的进行筛选。最终形成《集团年度储备干部培养计划》。
5、培养：淮海商学院管理学院依据《集团年度储备干部培养计划》，对不同发展方向和专业的储备干部进行分类，制定具有针对性的培养计划，并组织实施。
6、验收：培养周期结束后，由人资中心会同商学院和各部门，对储备干部进行验收考核，达标者进入晋级流程，不达标者继续培养或退出储备计划。
（二）储备干部管理职责分工
储备干部管理由人资中心、集团人资部、商学院管理学院、各事业部人资部及用人部门共同负责，具体分工如下：
1、人资中心职责
⑴ 批准和推进公司人才梯队规划与建设；
⑵负责储备干部各项管理制度的审定；
⑶参加储备高管的选拔，讨论并确定储备高管人选。
2、集团人资部
⑴制定、规范公司储备干部管理制度、流程；
⑵负责协调指导集团及各事业部储备干部管理，督促储备干部管理制度的全面落实；
⑶参加储备中、基层干部管的选拔，讨论并确定储备人选；
⑷负责储备干部队伍的整体规划制定；
⑸负责制定储备干部的储备规划和储备选拔；
3、淮海商学院管理学院
⑴制定储备干部培养计划，搭建人才梯队建设平台；
⑵负责储备干部培训体系的搭建和优化；
⑶制定储备干部的培训规划并指导实施；
⑷负责储备干部培训过程的考核评估工作；
4、事业部人资部
⑴负责本事业部的储备干部管理工作；
⑵负责向集团人资中心提供所需信息。
⑶负责规范本事业部储备干部管理；
⑷负责组织和推进本事业部的人才梯队建设；
⑸主导本事业部的规划、选拔、培养以及相关执行工作。
5、用人部门
⑴配合人资部门、商学院，科学、客观、合理的选拔、评估所辖范围的人员；
⑵负责本部门储备干部的业务提升和培养，包括配合商学院拟定人才培养计划、实施培养方案、跟踪和评估培养效果等。
六、储备资格取消
发生以下情况将取消储备干部资格：
1、在储备培养期间，所有考核中首次不合格，学员可以申请一次补考。若补考仍不合格计为一次不合格，两次不合格者取消储备资格；
2、定期对获得储备资格一年以上但未晋升上岗的人员进行评估，若评估中绩效与能力不符合储备干部要求者，将取消储备资格；
3、在储备期间，若严重违反公司相关制度与规定，由所属人力资源部以书面方式报人资中心，审核后取消其储备资格。
第三章：储备中、高管
“辅导与历炼”计划实施方案
一、说明
储备中、高管“辅导与历炼”计划，是指储备人员与直属领导依据储备人员岗位和能力特点，共同制订挑战性工作任务、规划阶段性工作方案、明确完成时间，并由直属领导在实施中给予辅导，帮助储备人员拓展工作的长度与宽度，在完成工作任务的过程中提升能力短板的一项计划。
二、目的
通过“辅导与历炼”计划，充分发挥直属领导对于下属的培养功能，帮助下属和直属领导达成创造业绩和完善能力的多赢目的。
三、职能分工
四、适用时间
储备干部培养期内。
五、方式及内容
由储备人员与直属领导共同协商制定具有一定挑战性的工作任务，订立阶段性工作方案，并明确完成时间和任务目标，直属领导在任务实施期间给予精心辅导帮助。
重点包括：结合现有工作岗位，在优化工作流程、提升工作质量和业绩、变革及创新等具体工作任务模块上制定计划。
六、实施步骤
七、考核及要求
考核以月度为单位，依据阶段实施总结报告和培训综合表现评分。
1、实施总结报告：储备人员撰写月度实施总结报告（见附件2），报直属领导评价后，由上级人资部培训科收集并提交至上一级领导评分。
2、培训表现评分：由培训组织部门依据该计划执行进度、落实效果及储备与辅导人员态度、主动性、积极性进行评分。
3、各阶段平均分作为辅导与历炼的综合分数。
附件1：
储备中、高管“辅导与历炼”计划
附件2：
储备高管“辅导与历炼”总结报告
第四章：储备干部挂职
培养计划实施方案
一、目的
1、加强公司储备干部培养工作的有效性，通过挂职方式使储备干部获得储备岗位的工作经验，帮助其快速成长为符合储备岗位要求的人才；
2、为公司各关键岗位培养合格的继任人，形成企业人才梯队，保证人才队伍的连续性，对公司战略实现和业务增长提供人力资本支持。
二、定义
1、挂职培养是指由储备干部担任其储备岗位的挂职岗位，委以具体的工作职权，在工作实践中培养与提升能力的一种培养方式；
2、挂职形式分为两种：脱离原岗位的挂职、原岗位兼职的挂职。
⑴脱离原岗位的挂职：是指不再从事原岗位的工作，完全承担挂职岗位的工作；
⑵原岗位兼职的挂职：是指既要从事原岗位的工作，又要承担挂职岗位的工作；
3、本文中出现的“挂职需求”特指某岗位要安排挂职人员前来进行挂职锻炼的需求；
4、本文中出现的“挂职供给”特指拟派出进行挂职锻炼的储备干部。
三、挂职的对象
具备较大培养和发展潜质，上一个考核周期绩效突出，符合淮海核心价值观要求的储备中高层干部。储备干部包含储备培养过程中及储备培养结束的人员。
四、职责分工
（一）、人资中心、集团人资部
1、负责挂职培养体系、制度搭建；
2、负责定期组织调查集团及下属单位的挂职需求（数量和职位），同时组织调查各部门的挂职供给；
3、负责整体协调集团及下属单位的挂职需求；
4、负责制定不同岗位的挂职额度；
5、负责收集各单位的挂职供给，并向全集团发布挂职供给；
6、如各单位提出的挂职需求无法满足时，负责组织挂职岗位的外招；
7、负责挂职人员的培养过程跟踪、相关流程及手续办理；
8、负责公司整体挂职工作的统筹与跟进。
（二）各事业部、分公司
1、明确本单位的挂职需求（数量和职位）；
同时明确本单位挂职供给；
2、负责在全集团的挂职供给中寻找匹配的挂职人员，与意向人员及其所属单位沟通并达成一致；
3、负责对在本单位挂职的人员培养及日常管理。
五、挂职职位设置、原则、周期
（一）、挂职职位设置
设置规则：为了使挂职工作的可控、有效，职位设置按以下比例进行：
（二）、挂职组织及职位的设定原则
1、挂职部门需较有代表性，组织气氛良好，具备标杆水准；
2、拟挂职岗位必须已有正职人员，且该正职人员已经在该岗位任职半年以上，绩效优秀并有较强的人才培养意识；
3、拟挂职岗位只能设置一个挂职职位，接收一名挂职人员；
4、拟挂职单位与挂职人员在同一地区或者单位内的可考虑兼职挂职。
（三）、周期
六、挂职实施的相关规定
（一）、人事关系及任免
1、职位名称
统一用“挂职”+副职“储备职位的职位名称”来命名,如储备制造部长，可以“挂职制造部长（副）”职位名称来挂职，不视为晋升。
2、挂职人员编制
挂职期间，挂职人员的人事关系仍归属派出组织，但不占派出单位的编制，也不占接收单位的编制。
3、挂职期间异动
在挂职期间，若涉及到挂职人员的人事任免需由派出单位及接收单位双方共同确定，如晋升则挂职自动终止；
在挂职期间，若挂职人员离职，与挂职组织交接好工作后，仍需回原派出组织办理离职手续。
（二）职位新增、流程开发
1、所有挂职职位（含“挂职储备干部”职位）均为新增职位，由集团人资部统一申请并设置；
2、集团人资部负责在OA系统中增设《挂职申请》流程。
（三）薪酬与福利
1、挂职人员的薪酬、薪酬发放地、社保缴费基数、社保缴交地保持不变，福利待遇按挂职后职务的标准享受，仍由派出组织发放，不再在挂职地另外享受福利待遇；
2、前往接收组织报到及在挂职期间因工作需要产生的差旅费用按照公司标准，由接收组织负责报销；
（四）考核与奖金
1、对于“脱离原岗位的挂职”的考核：
⑴考核结果呈现形式、考核周期、绩效工资的计算方式与挂职前岗位保持一致，考核内容按挂职岗位进行，考核的组织工作由派出单位进行；
⑵考核人：接收单位中挂职岗位的正职人员。
2、对于“原岗位兼职的挂职”的考核：
⑴考核结果呈现形式、考核周期、绩效工资的计算方式与挂职前岗位保持一致，考核内容将综合挂职岗位和兼职岗位的考核指标，考核的组织工作由派出单位进行；
⑵考核人：挂职前岗位的直接上级和挂职岗位的正职人员共同评定。
七、挂职的实施流程
（一）、明确挂职需求与规划
1、每年年初，集团人资部向各单位人资部发出挂职需求与挂职供给的调查，各单位根据自身的特点（包括人员数量、人才素质、营业额、发展规划等）确定本年度多少岗位需要有挂职人员，并根据工作安排及储备人员的个人情况确定拟派出挂职锻炼的储备人员；
2、集团人资部接到各单位挂职需求后，综合考虑公司的人才规划，对需求量进行统一协调，并与各单位达成一致。
（二）、调配挂职人员
1、集团人资部收集各单位的挂职供给；
并发给各单位进行挑选；
2、各单位根据挂职供给名单选择适合的人才，双方沟通达成一致；
3、对于挂职需求，如挂职供给名单中的人员无法满足，挂职需求部门需提交详细说明至相应层级的人力资源部，由人力资源本部组织对挂职岗位的招聘。
（三）、挂职流程审批
储备高管（部长以上）的挂职安排由人资中心负责人签批，其他储备干部的挂职安排由事业部人资部提报，集团人资部审批。
（四）挂职交接
各部门需确保拟挂职人员离任后相关工作的正常运行，选用合适的接任者，并督促双方做好交接工作。
（五）挂职过程的跟踪
1、挂职职位的现任正职干部作为挂职人员的挂职培养责任人，须按照挂职培养的要求，分配挂职人员实质性工作，做到有职有责有权，并给予相应指导，帮助挂职人尽快熟悉和适应新的环境和工作，快速了解并掌握挂职岗位的管理技巧及方法，提升其岗位胜任力；
2、挂职人员要严格要求自己，自觉遵守所在组织的制度和规定，服从挂职培养责任人的安排；
3、各级人资部门应指定专人适时跟踪挂职过程，包括：
⑴向挂职培养责任人了解工作情况，如由于工作态度不佳而出现严重渎职情况，提前结束挂职培养并取消储备资格；
⑵督促挂职人员半年提交挂职工作心得，并提交至派出前后组织负责人及跟进的人资部门；
⑶与挂职人员保持定期沟通了解其思想动态、学习、工作和生活状况，帮助其解决存在的困难等。
4、跟进部门及职责说明
不同的挂职职位将由不同层级人力资源部负责跟进
集团人资部：负责挂职高管（部级以上）具体事务跟进；
事业部人资部：负责本部门中基层挂职人员具体事务跟进。
5、挂职结束后人员安排
⑴约定的挂职期结束后，接收单位须对挂职人员在挂职期间的表现进行考核并做出评价；
⑵对于挂职培养合格人员，如有合适岗位则可晋升并办理相关手续；
如暂无合适岗位，挂职人员回派出单位报到，公司保证挂职人员与挂职前有相同的职务与薪酬待遇；
⑶在人员晋升时，同等条件下优先考虑经过挂职且培养合格的人员。
第五章：储备干部轮岗
培养计划实施方案
一、目的
1、加强公司人才培养工作的规划性、有效性，通过轮岗方式，使高潜质人才获得更多的岗位工作经验，帮助其快速地学习和成长，培养其成为符合并支撑公司发展需要的复合型人才；
2、促进集团各事业部、各公司、各部门总体融合与交流。
二、定义
轮岗是指通过在事业部、分公司之间、部门与部门之间，对相关人员进行岗位轮换、调整，从而在工作实践中培养与提升能力的一种培养方式。
三、适用范围
本管理办法适用于全集团中高层管理人员和储备干部。
四、轮岗形式及周期
（一）轮岗安排
1、一般来讲，轮岗只在本职能线内进行；
2、对于条件优异者可结合个人意愿酌情考虑给予跨职能线轮岗机会。
（二）轮岗形式与周期
1、轮岗主要形式
⑴岗位任职式轮岗：通过正式担任某一职务，快速掌握该岗位技能，深入学习并积累岗位实践经验。培养熟悉全面业务、适应未来岗位要求的复合型管理干部；
⑵岗位挂职式轮岗：通过担任某一岗位的副职或助理，较为深入了解该岗位、部门及相关岗位、部门的工作流程、先进经验，增强轮岗人员分析问题与解决问题的能力，提升其综合管理能力；
⑶项目参与式轮岗：通过参与跨部门项目，培养轮岗人员项目实操能力，提高其系统思维及跨部门沟通协调能力，培养高潜质管理人才。
2、轮岗周期
轮岗周期原则上为6-12个月，具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。
五、轮岗实施的相关规定
（一）人事关系与任免权
1、轮岗期间按调动流程办理相关手续，其人事关系归属轮岗后的单位，完全行使其所轮岗岗位工作职责；
2、在轮岗期间，若涉及到轮岗人员的人事任免需由轮岗前及轮岗后的单位双方共同确定。
3、轮岗人员的薪酬、薪酬发放地、社保缴费基数、社保缴交地、其他福利待遇以就高原则实行；
六、轮岗实施管理
轮岗实施流程：
需求提出—轮岗计划制定--轮岗实施--轮岗结果评估—轮岗结果应用
1、需求提出：每季度集团人资部下达轮岗通知，要求各事业部提报轮岗需求信息，包括人员、轮岗岗位的确定。
2、轮岗计划确定：集团人资部组织各事业部人资部，会同确定轮岗计划。包括具体目标、职责及分工、内容、形式、周期、考核方法、人事关系处理等。
3、轮岗实施：各级人资部门，依据计划组织实施轮岗，监督工作交接，协助人事调动等工作。
4、轮岗结果评估：轮岗结束后，通过对轮岗干部的文化表现、业绩表现、成绩表现，以及360度领导能力评价等，对轮岗干部进行评估。
5、轮岗结果应用：根据轮岗评估，对轮岗干部进行转正、晋级或降级处理。
七、轮岗岗位的提供
1、各各事业部、分公司在本单位范围内，每季度定期选择由于阶段性人员短缺导致的空缺岗位或者其它可提供的岗位作为轮岗岗位，并统一提报到集团人资部。
2、集团人资部确认后在全集团范围内发布轮岗岗位信息。
八、轮岗人员的选拔
（一）选拔原则
1、以培养为目的：
⑴各事业部、分公司根据整体战略部署及发展需要，结合关键岗位梯队建设、人才培养计划，选定拟轮岗人员；
⑵拟轮岗人员需为中高层岗位现任者或其储备人员，且具较大培养和发展潜质；
⑶胜任本职工作，上一个考核周期绩效优秀，符合淮海的核心价值观要求。
2、强制性轮岗：
在同一单位、同一岗位工作满三年的中高层岗位现任者，必须进行轮岗。由各级人力资源部门每季度梳理需轮岗人员，并提报到集团人资部。
（二）选拔程序
各事业部、分公司对拟轮岗人员的能力及业绩进行全面考察，分析其优劣势，制定其培养发展计划，选择合适的轮岗岗位，直接向拟轮岗单位提出轮岗申请，如确需集团人资部出面协调时，可向人资部提出申请。
九、轮岗确定
1、拟安排人员轮岗的单位与需要提供轮岗岗位的单位直接进行沟通，确定轮岗人员名单及轮岗岗位；
2、高管人员的轮岗安排由人资中心主任签批，高管以下人员的轮岗安排由集团人资部负责人负责签批。
3、对双方单位无法达成共识的轮岗需求，可由人资部门进行沟通协调；
对暂时无法满足的轮岗需求，集团人资部将持续予以关注。
4、各单位出于人才培养需要，可在没有轮岗岗位提供的条件下主动向人资中心提出轮岗的申请，由人资中心进行组织协调。
2023年人才培养方案研讨发言篇2
人才培养模式调研报告
第一部分 前言
一、调研背景分析
随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。
在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。
会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。
二、调研目的意义
本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。
第二部分 调研基本情况
一、调研组织方法
枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。
1. 调研任务和内容
依据创建示范校人才培养方案的要求，我们确定本次调研的任务和内容是：明确会计电算化职业领域的国家政策、用人单位的规范要求及本专业毕业生能胜任的岗位、岗位能力要求、职业标准等。明确适合中职会计电算化专业毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求，包括职业道德和行为态度、文化素质和专业知识、职业技能和职业能力以及身心健康等方面的要求。明确与会计电算化专业培养方向有关的职业资格证书，了解国家职业资格证书对职业知识与技能的要求及行业、企业对这些证书的认可度。了解相关职业学校会计电算化专业课程建设情况，了解近三年市内外会计电算化专业毕业生的就业状况和升学情况。
2. 调研对象基本情况
用人单位方面，我们对全市10多家用人单位进行了参观考察、问卷调查、走访座谈或电话访问，接受调研的单位包括国有企业、民营企业、会计师事务所等，行业领域涵盖工业、商业、保险业、服务业等会计人员就业的主要领域。调查的内容包括被调查单位的性质、人员规模、业务方向、提供的会计相关工作岗位和需求规模、使用的财务软件等基本信息，也包括用人单位要求的中职会计电算化专业人才应具备的知识、能力和素质要求，还包括企业对中职学校文化基础课程和会计电算化专业课程开设情况的建议和要求，以及校企合作的情况等。
学生方面，我们对近几届部分会计电算化专业毕业生进行了涉及专业认识、学习态度、学习状况、专业实践、职业规划等方面的问卷调查，还对一部分已毕业学生的职业发展情况进行了追踪调查。
二、行业现状与人才需求情况
1. 会计电算化从业人员素质现状
财政部发布的《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》指出，改革开放以来，在党中央、国务院的正确领导下，财政部门适应经济社会发展需要，大力推进会计人才队伍建设，我国会计人才整体素质和专业水平稳步提高。会计电算化职业领域已从传统的记账、算账、报账为主，拓展到内部控制、投融资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域。
但是，根据《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》的内容和我们的调研情况，可以看出，当前我国会计人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距，与我国经济社会发展需求相比还有一些不相适应的地方，主要是：高层次复合型会计电算化人才缺乏，会计人才结构和布局不尽合理，会计人才发展的体制机制有待完善，会计人才市场管理有待加强等。另外，在企事业单位中（尤其是中小企业）从事基层会计工作的人员基本素质较差，他们的知识难以迅速更新，不能适应新的经济形势对会计工作提出的要求，诸如电算化软件、基本的会计系统维护等。因此，我国目前在需要补充高端会计专业人才的同时，为了促进会计人才结构和布局的合理性，也需要补充一批精强能干、动手实践能力强、知识更新快的初级会计人员。
2. 会计从业人员需求状况
《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》指出，到2020年，我国会计人才发展的战略目标是：培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍，确立我国会计人才竞争优势，建设国际一流的会计人才队伍，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础。重点工作之一是进一步优化会计人才结构：继续增加各类别初、中级会计人才在会计从业人员中所占比重，力争使各类别高、中、初级会计人才比例达到10:40:50，会计人才的分布、层次和类别等结构趋于合理。由此可以看出，按照财政部的规划，未来需要的初级会计人才在会计人才中所占的比重最大。
经过调研，目前市场对会计电算化人才的需求分为三个层次：一是技能操作型人才；
二是分析型人才；
三是决策型人才。而中职学校承担的正是为社会提供技能操作型人才的任务，所以，中等职业学校在优化我国会计人才结构方面具有重要的作用。
从需求量上看，据中国财会网显示，会计人才的市场需求量近些年一直居于各类人才需求量的前列。而根据国家工商总局发布的一项统计分析也表明，全国私营企业每年增加约30万户，由此导致市场上会计人才的年增加需求量也较大。从枣庄市统计数据来看，每年新增的农村经济合作社多达600家，这都为会计电算化专业毕业生提供了就业岗位。
从工作内容上看，社会发展对于会计人员的要求不再是一种传统意义上的记账式会计，而是要求会计人员既精通会计知识、又懂得相关知识；
既有敬业精神、又有团队意识；
既有创新观念，又有风险意识，并且渗透于金融、保险、投资等多行业。会计行业这种专家化、中介化、职业化的发展趋势对会计人才提出了更高的要求，也给会计人才的培养提供了更加广阔的空间。
三、职业岗位（群）的情况
1. 国家、行业相关规定对会计岗位的设置状况
我国财政部发布的《会计基础工作规范》的第六条规定：各单位应当根据会计业务的需要设置会计机构；
不具备单独设置会计机构条件的，应当在有关机构中配备专职会计人员。第十一条规定：各单位应当根据会计业务需要设置会计工作岗位。会计工作岗位一般可分为：会计机构负责人或者会计主管人员、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、总账报表、稽核、档案管理等。开展会计电算化和管理会计的单位，可以根据需要设置相应工作岗位，也可以与其他工作岗位相结合。第十二条规定：会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。
根据我们的调研情况，可以看出，规模大的企业一般会对会计岗位分工设置，而规模小的企业则往往将会计岗位合并设置，有些中小企业只设会计和出纳各一人，还有相当数量的小企业则委托会计师事务所或其他代理记账机构进行代理记账。
2. 单位对会计岗位人员的素质和能力要求
基本素质与综合能力方面，要求会计人员具有坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策及相关法律法规；
遵守职业道德，树立良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律，努力提高工作效率和工作质量，热爱本职工作，维护国家和企业的利益；
具有良好的心理素质、沟通能力、理解能力、分析判断能力、语言表达能力及应用文写作能力；
具有良好的身体素质。
会计专业通用能力方面，要求会计人员熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，并按规定的程序和要求填制凭证、登记账簿、编制和分析财务报表，完成单位全部会计核算工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整，为改善单位内部管理、提高经济效益服务；
熟练掌握会计电算化软件。
3. 毕业生胜任的岗位
（1）与专业定位对应的岗位群。
能够适合中职学历层次的会计专业毕业生的岗位主要是一些理论知识要求不高、技能操作要求比较熟练的岗位。目前适合中职学生的会计类岗位主要有：单位出纳员、会计、主管会计、成本核算会计、销售内勤、往来会计、税务会计、收银员、会计税务资产评估事务所助理从业人员等。
（2）可拓展的岗位群。
中等职业学校会计专业的毕业生经过适当的社会或企业培训，还可以就业的岗位有：商务接待员、物流工作人员、经济管理、银行信贷或银行结算等金融行业从业人员、保险从业人员、市场营销人员等、专业融资担保公司从业人员、金融管理公司从业人员，专业拓展较广，毕业生适应能力强，就业面广。
（3）职业发展。
中等职业学校会计专业的毕业生经过进一步的学历提升，提高专业水平和积累工作经验，取得会计职业或执业资格证书后，可能的发展途径是：从事总账、财务报表、资产管理、审计等专业要求更高的会计工作岗位；
发展成为注册会计师、资产清算评估人员、政府审计部门工作人员、企事业单位的内部审计人员等；
通过努力，可以晋升为单位财务经理、财务科长、财务主管、财务总监、总会计师、部门或单位负责人等。
四、职业资格与技术等级
1. 国家会计职业资格证书的级别
（1）会计从业资格证书。《会计基础工作规范》和《会计从业资格管理办法》均规定：各单位应当根据会计业务需要配备持有会计证的会计人员。未取得会计证的人员，不得从事会计工作。所以，会计从业资格证书是从事财务会计类人员必需持有的上岗证书。相关规定要求报考者应具有高中毕业（含技校、职校）及财经中专结业证书、专业证书以上学历，所以中职毕业的学生有资格参加会计从业资格证书考试。考试的科目包括《财经法规与职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》等。
（2）全国会计专业技术资格证书。其中初级会计资格和中级会计资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，高级会计师则采用考评结合的方式。
初级会计资格和中级会计资格考试的报名条件如下表所示：
初级会计资格考试科目包括《经济法基础》和《初级会计实务》，考生必须一次性通过2个科目；
中级会计资格考试科目包括《财务管理》、《经济法》和《中级会计实务》，考生须在连续的两个考试年度内全部通过3个科目，才可取得中级资格证书。
（3）注册会计师证书。凡有高等专科以上学校毕业的学历、已取得会计或者相关专业中级以上专业技术职称的中国公民都有资格报考注册会计师。考试科目包括《审计》、《税法》、《会计》、《经济法》、《财务成本管理》、《公司战略与风险管理》共六科。
（4）国外会计证书。
目前，可在国内参加考试、国外认证的会计师资格证书主要有五种：ACCA（英国特许公认会计师认证）、AIA（国际会计师专业资格证书）、CGA（加拿大注册会计师）、CMA（美国注册管理会计师）、ASCPA（澳大利亚注册会计师）。每种证书适应的国家和教学、考试内容都有一定的区别，用来适应不同国家的会计制度。
（5）其他社会类会计证书：
中职会计专业毕业生还可以通过考试形式获取社会知名企业的认证证书，比如：用友软件股份有限公司的“用友会计软件基础认证”证书以及该公司联合工业和信息化部电子人才交流中心向社会推介的“全国信息化工程师—ERP应用资格认证”证书等。
作为中职学生，应将取得会计从业资格证书、初级会计资格证书及其他社会类会计证书作为毕业后的近期目标，而取得中级会计资格证书、注册会计师证书及国外会计证书的难度较大，只能作为中职学生进一步提升学历后的远期目标。
2. 行业、企业对证书的认可度
用人单位欢迎就业人员持有职业资格证书。调查表明用人单位要求员工取得执业资格证书主要源于法律要求、行业主管部门的监察考评以及单位自身对职工素质的要求等。但受访企业也指出，更为看重的是就业人员的职业道德和实际工作能力。
受访单位表示，从事会计工作的就业人员必须持有会计从业资格证书，这是源于国家规定会计从业人员必须持有上岗证的要求。用人单位一般鼓励员工继续学习，获得更高级别的职业技术资格证书，规模越大、管理要求更高的企业在这方面的要求更为突出。
五、枣庄市会计专业职业教育状况
1. 专业招生与就业情况
据调查，目前在枣庄市开设会计专业的职业学校除了教育系统管辖的中等职业学校外，还有一部分是高职学院附设的中专部，此外，还有相当数量的民办学校开展各类会计专业学历教育和非学历培训。
根据调查情况可以看出，近三年，我市会计电算化专业稳定地保持着较高的招生数量。在全国和省、市技能大赛的推动下，会计电算化专业的影响力也有所扩大。
由于会计电算化专业毕业生具有广就业渠道的特点，目前多数学校会计电算化专业毕业生就业情况良好。
2. 专业教学情况
调查表明，全市开办会计电算化专业的中等职业学校在师资水平、教学管理、教学设备和实训条件等方面，存在着较大的差异。具体表现在：
（1）部分国家级或省级重点职业学校师资力量强，双师型教师比例、高学历教师比例及所持职业资格证书的级别明显高于一般学校，从而导致各校教学水平的差异化。
（2）全市各职业学校的教学计划差异较大，开设的会计电算化专业课程不统一，有的学校专业设置与课程建设滞后，重理论、轻实践，部分课程设置还难以跟上社会对人才要求的新变化。
（3）部分学校投入较多资金建设起了设备完善先进的会计模拟实训场所，并且校企合作开展较好，给学生提供了良好的实训、实习环境。而有的学校由于资金投入不足、办学经验不足等原因没有建立起良好的实训、实习场所，这就导致培养的学生在会计专业技能方面存在较大差异，这种差异在全国、省市会计技能大赛中明显地体现出来。
第三部分 调研结论与教学建议
一、调研结论
在人才需求方面，主要结论有三点：一是会计电算化专业人才是当前社会需求量很大的人才；
二是高级会计专业人才短缺，但是技能型人才仍然有很大的社会需求量；
三是中等职业学校培养的会计电算化专业人才可以实现广渠道就业，对应的就业岗位主要有：单位出纳员、会计、主管会计、成本核算会计、销售内勤、收银员、会计税务资产评估事务所助理从业人员等，并且可拓展的就业岗位群也较多。
在人才培养方面，主要结论有三点：一是全市中等职业学校会计专业发展差距明显；
二是学校应加强职业道德教育，加强实训环境建设，突出专业技能的培养；
三是应注重中高职衔接，鼓励学生继续提升学历，促进学生毕业后的职业发展。
二、教学改革建议
1. 以培养社会应用型专门人才为目标
中等职业学校以培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基础知识和熟练的专业技能，并具备一定的英语水平和熟练的计算机操作能力，能在各级各类企事业单位从事会计或相关工作的应用型专门人才为目标，以适应社会发展和经济建设的需要。
2. 大胆改革课程体系，突出实践能力培养
打破原有学科体系，专业方向课程设计应以职业能力为依据，按照专业方向及工作任务的逻辑关系设计课程，构建以典型工作项目为主体的模块化新型课程体系；
结合就业岗位要求建成完备、规范的专业标准和课程标准，达到理论教学、实践教学、素质教育的结合；
改革教学方法和手段，开展融“教、学、做”为一体的项目教学、情景教学、案例教学；
增设会计职业资格考试的课程，实行双证书制甚至多证书制。在进行实践教学时，应注意将技能训练内容合理分类，可以考虑分为三类：一类为学习新技能的技能学习课，它应与知识教学相互交融；
一类是为巩固某一学科的知识、技能而设的技能训练课；
还有一类是为形成综合专业能力而设的技能运用课。通过有层次并综合的技能训练，提高学生的动手实践能力。
3. 开发理实一体化特色教材，实施理实一体化教学
以单位岗位能力要求为依据，以培养学生职业应用能力为重心，以务实够用为基本原则，同时兼顾中高职衔接的需要，将会计电算化专业理论知识与实践技能有机结合，按理实一体化教学的要求编写教材。应注意各专业教材的知识、实训资料要互为补充，避免重复训练，以提高教学效率。
改革由基础课、专业基础课、专业课、实践环节等组成的传统教学模式，依据实践性、实效性、创新性等原则构建融合理论教学、实践教学为一体的理实一体化教学模式，充分利用实训实习场所，师生双方边教、边学、边做，突出学生动手能力和专业技能的培养。
4.加强实践性教学的考评
为了在一般课堂教学中强化实践性教学，重视技能培养，改进教学模式和方法，应加强对实践性教学内容的考评。对实践性教学内容的考评，应该注重过程评价，重点考评技能运用的规范性和准确性，还必须评价学生在实训过程中的态度，渗透会计职业道德教育。
5. 培养会计专业双师型师资队伍
目前中等职业学校专业教师大部分缺乏实际会计工作经验，不能满足理实一体化教学的需要，应通过诸如要求专业教师到企业进行职业实践培训、参加各级教师培训、考取职业技术等级证书等途径不断提高会计教师的专业素质。同时，还可以向企事业单位、会计事务所聘请财务人员、注册会计师等到学校指导会计教学工作，进行教师培训，甚至让他们担任会计课程教学，弥补校内会计教师实践知识的不足，在一定程度上也可以带动校内会计教师素质的提高，从而培养一支既掌握会计理论，又具备熟练操作技能的双师型师资队伍。
6. 建设会计职业岗位实训室和校外实训、实习基地
通过与行业企业合作建设一批理念先进、功能多样、设备一流的会计职业岗位实训室，使实训功能与行业所需岗位技能紧密结合，从而培养和锻炼学生掌握扎实的实践技能。同时通过校外基地的实训、实习，让学生有机会到实际工作中去演练，从而进一步加深对理论知识的理解和提高学生的实践动手能力。
2023年人才培养方案研讨发言篇3
XXX公司
战略人才培养方案
1、总则 第一条 目的 建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。 第二条 原则 坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条 人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条 人才培养组织体系 公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和各产品部作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人事行政部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条 主要内容 本管理办法由以下几个方面组成：战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。 2、战略人才培养体系的构成 公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。
第六条 “雏鹰计划” 该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生或在职普通员工的培养，使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。
第七条 “飞鹰计划” 该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。
第八条 “精鹰”计划 该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的中层管理干部进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司副总、总监一级的岗位储备人才。
第九条 “雄鹰计划” 该计划旨在对通过对现有高级管理人员和技术领军人物的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。
通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来发展变化而储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。
3、 战略人才的甄选
第十条 目的 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
第十一条 甄选条件 进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。
第十二条 甄选工具 1、《关键人才推荐表》（见附件） 2、《个人职业锚（职业倾向）问卷》（见附件） 3、《管理人员能力评价表》（见附件） 4、职业满意度测试（见附件） 5、《职业倾向测验表》（见附件）
第十三条 甄选程序 对于公司战略人才，首先由人事行政部根据甄选条件和甄选工具提候选人员名单，然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。
4、战略人才的培养模式 为了适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯发展规划，公司对战略人才采用下列两种培养模式：
第十四条 复合型经营管理人才培养模式 对于复合型经营管理人才，公司采取宽口径培养模式，即采用：轮岗工作（不同系统）+挂职锻炼（不同部门）+新项目工作+继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。
第十五条 业务/管理型专才培养模式 对于业务/管理型专才，强调又红又专，在业务线和管理线上深度培养。公司采取线交叉培养模式，即采用：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养等多种培养方式进行培养。
5、战略人才的培养方法 为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入战略人才培养计划的各级人员采用不同的培养方式。 第一部分：对于列入“雏鹰计划”的人员 对于列入“雏鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体内容如下：
第十六条 内部导师 根据公司《内部导师手册》（另文件规定）及公司《内部导师管理制度》（另文件规定），对列入“雏鹰计划”的人员进行培养。
第十七条 在职培训 凡列入公司“雏鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。
第十八条 外部培训 根据公司《培训管理制度》，凡列入公司“雏鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训，但必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不在作为公司战略人才进行培养。 第二部分：对于列入“飞鹰计划”的人员 对于列入“飞鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体内容如下：
第十九条 内部导师 根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》，对列入“飞鹰计划”的人员进行培养。
第二十条 岗位轮换 1、轮岗目的：由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员，所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉部门内部不同岗位的主要职责和不同岗位间的配合情况。 2、轮岗前提：轮岗人员必须胜任本职工作。 3、轮岗范围：本部门内部不同岗位间的轮换。 4、轮岗周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。 5、轮岗审批：部门内部人员的轮岗需由部门经理审批，公司人事行政部备案。 6、轮岗人员的管理：部门内部轮岗的人员仍由部门经理对其日常工作进行管理。
第二十一条 内部培训 凡列入公司“飞鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。 第二十二条 外部培训 根据公司《培训管理制度》，凡列入公司“飞鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训，但必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培养。 第三部分：对于列入“精鹰计划”的人员 对于列入“精鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、岗位轮换、内部培训师、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体内容如下：
第二十三条 内部导师 根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》，对列入“精鹰计划”的人员进行培养。
第二十四条 岗位轮换 1、轮岗目的：由于精鹰计划主要在于培养高层管理人员和技术拔尖人才、销售拔尖人才，所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉公司不同部门主要职责和不同部门间的配合情况。 2、轮岗前提：轮岗人员必须胜任本职工作。 3、轮岗范围：公司不同部门间的轮换。 4、轮岗周期：轮岗周期原则上分为三个月、六个月和一年三种，具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。 5、轮岗审批：部门间的轮岗需由主管副厂长审批，公司人事行政部备案。 6、轮岗人员的管理：部门间轮岗的人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。
第二十五条 内部培训师 为了满足公司高级岗位所必须的沟通能力、表达能力以及知识自主积累总结能力，凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才，根据公司《内部培训师管理制度》，报名参加内部培训师，并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的，将不再作为公司战略人才进行培养。
第二十六条 内部培训 凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。
第二十七条 外部培训 根据公司《培训管理制度》，凡列入公司“精鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训，但必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培养。 第四部分：对于列入“雄鹰计划”的人员 对于列入“雄鹰计划”的后备人员可以采取岗位轮换、内部培训师、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体内容如下：
第二十八条 岗位轮换 1、轮岗目的：由于雄鹰计划主要为公司培养分分厂厂长级或副厂长人才，所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉公司不同部门主要职责和不同部门间的配合情况。 2、轮岗前提：轮岗人员必须胜任本职工作。 3、轮岗范围：公司不同部门间的轮换。 4、轮岗周期：轮岗周期原则上分为三个月、六个月和一年三种，具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。 5、轮岗审批：部门间的轮岗需由主管副厂长审批，公司人事行政部备案。 6、轮岗人员的管理：部门间轮岗的人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。
第二十九条 内部培训师 为了满足公司高级岗位所必须的沟通能力、表达能力以及知识自主积累总结能力，凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才，必须根据公司《内部培训师管理制度》，报名参加内部培训师，并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的，将不再作为公司战略人才进行培养。
第三十条 内部培训 凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。
第三十一条 外部培训 根据公司《培训管理制度》，凡列入公司“雄鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训，但必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培养。
6 战略管理人才的淘汰与晋升 第三十二条 目的 为了保证公司战略人才培养规划的有效实施，促进公司战略人才积极进取的精神，公司战略人才将实行动态管理，每半年和公司其它管理制度相结合进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。
第三十三条 淘汰 经过绩效考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经人事行政部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司战略人才进行培养。
在培养过程中，未能达到本制度第十八条、第二十二条、第二十八条和第三十二条规定和公司签订培训协议的，或未能达到本制度第二十六条和第三十规定不报名参加内部培训师的，经人事行政部确认不再作为公司战略人才培养。 凡淘汰出公司战略人才培养计划的人员，仍有机会再次进入公司战略人才培养计划，但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培养计划的资格。
公司将根据《培训评估管理办法》对各层次战略人才的培养工作进行评估，在评估过程中凡不配合评估工作的个人，人事行政部将根据具体情况考虑淘汰出战略人才管理库。 第三十四条 晋升 当公司出现岗位空缺时，将优先从公司战略人才库中选拔适合人选，战略人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。
7 附则 第三十五条 本管理办法的拟订和修改由公司人事行政部负责，报公司批准后执行。 第三十六条 本管理办法由人事行政部负责解释。 第三十七条 本管理办法自公布之日起执行
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2023年人才培养方案研讨发言篇4
本科人才培养方案
（2014版）
信息安全工程学院
成都信息工程学院教务处 编印
第一部分 总体要求和说明
第二部分 信息安全工程学院本科专业人才培养方案
一、本校所有本科专业学制均为四年，各专业人才培养方案据此进行课程设置及学分分配，规定最低毕业学分一般为165—175学分。
二、本人才培养方案中的课程性质分为核心必修、必修、选修三类，其中标注“★”的为核心必修课程，是最重要的课程。在有效学制内，必修课程必须修完，没有通过必修课程考核的，必须参加补考、重修，直至及格；
选修课程没有通过的，可重修该课程或选修课程模块中的其他课程，直至选修学分达到课程模块规定的最低要求即可。
三、创新创业教育环节的学分认定，分为学校标准和学院标准两级。学校标准由教务处联合其他职能部门共同制定，学院标准由各学院自行制定，学生参加的相关活动满足学校标准或学院标准均能获得该项学分。
四、学生完成本专业人才培养方案中相关教学环节，取得该专业规定的最低学分，准予毕业，对符合《成都信息工程学院学士学位授予工作细则》规定的授予学士学位。学生修完规定学分可以提前毕业（按《成都信息工程学院本科学生申请提前毕业实施细则（试行）》执行），因各种原因也可以延后毕业，但延长时间不得超过两年。
五、本人才培养方案在教学运行中，无特殊情况应严格执行。部分课程可能会根据社会需要和学科发展情况做出调整，具体改变情况以每学期各教学单位申请经教务处审核批准的教学执行计划为准。
六、国防生除修完本专业人才培养方案规定的学分外，还必须修完《成都信息工程学院国防生军政训练计划》规定的学分。
七、本人才培养方案从2014级开始实施。
成都信息工程学院创新创业教育学分说明
一、创新创业教育环节分为四类：创新训练、创业训练、职业能力、社会实践。各类各项所获学分见“创新创业教育学分一栏表”。
二、各专业学生至少在创新创业教育环节中修得5学分，其中包括职业生涯规划及就业指导课程1个学分。
表：创新创业教育学分一栏表
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创
新
训
练
学科
竞赛
获奖
学校认定的一档竞赛
国家级奖项
4
证书复印件
3人以下计满分，超过3人以该分值乘以3后按人均分配，不足0.5分以0.5分计
省级奖项
2
证书复印件
学校认定的二档竞赛
国家级奖项
3
证书复印件
省级奖项
1.5
证书复印件
学校认定的三档竞赛
国家级奖项
2
证书复印件
省级奖项
1
证书复印件
学校认定的四档竞赛
各级奖项
0.5
证书复印件
大学生新
训练计划
国家级项目
立项并结题
2.5
结题证书复印件
结题文件
负责人加0.5分
省级项目
立项并结题
2
结题证书复印件
结题文件
校级项目
立项并结题
1
结题证书复印件
结题文件
学术论文
SCI、EI、SSCI、ISTP
等检索
第一作者
4
论文原件及复印件
核心期刊正刊
国际会议
第一作者
3
论文原件及复印件
核心期刊增刊
一般期刊正刊
第一作者
2
论文原件及复印件
一般期刊增刊
正式出版的论文集
第一作者
1
论文原件及复印件
发明
专利
获得国家发明专利
4
证书原件及复印件
只取前两位作者，第一作者计满分，第二作者减半
获得实用新型专利
3
证书原件及复印件
获得外观设计专利
2
证书原件及复印件
获得受理
1
证书原件及复印件
其它
学院自定义项目
创
业
训
练
大学生创业训练计划
国家级项目
立项并结题
3
结题证书复印件
结题文件
负责人加0.5分
省级项目
立项并结题
2
结题证书复印件
结题文件
校级项目
立项并结题
1
结题证书复印件
结题文件
创业实践
获得各类创业基金、风险投资基金
4
入驻地方创业基地
2
学生自主创业
创业实体获得工商注册
1
其它
学院自定义项目
职
业
能
力
外语能力
CET6
≥425
2
证书原件及复印件
非英语专业
大学英语口语证书
1
证书原件及复印件
TOEFL、IELTS、GRE、GMAT、全国外语水平考试（WSK）等其它外语能力测试
学院自定义细则
专业八级
1
证书原件及复印件
英语专业
普通话能力
普通话水平考试
一级乙等以上
1
证书原件及复印件
计算机能力
全国计算机等级考试
NCRE
四级
3
证书原件及复印件
三级
2
证书原件及复印件
二级
1
证书原件及复印件
计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试
高级
4
证书原件及复印件
中级
3
证书原件及复印件
初级
2
证书原件及复印件
职业资格
国家人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书
学院自定义细则
其他学会或部门颁发的职业资格认证或专业技术认证证书
学院自定义细则
企业颁发的认证证书
学院自定义细则
其它
学院自定义项目
社会实践
学院自定义项目
备注：
1、学院自定义细则部分由各学院根据专业特点补充完善该部分项目的学分标准。
2、各学分类别均可以根据专业特点自行增加学分项目及学分标准。补充内容详见各专业本科人才培养方案。
3、所有学院自定义项目和细则均需报送教务处审批备案。
关于大学英语的修读说明
一、本修读说明适用于我校非英语专业（艺术设计和对外汉语专业除外）。
二、大学英语Ⅰ与大学英语Ⅱ为非英语专业（艺术设计专业除外）第一学期与第二学期开设的必修课程。
三、大学英语测试与评估Ⅰ为非英语专业（艺术设计专业除外）第二学期开设的必修课程。第一学期全国大学英语四级考试成绩425分以下者修读测试与评估Ⅰ(B班)；
四级考试成绩425分以上（含425分）者修读测试与评估Ⅰ(A班)。
四、大学英语Ⅲ为非英语专业（艺术设计专业除外）第三学期开设的必修课程。大学英语Ⅲ包含大学英语3综合、英语应用文写作、英美文化入门、交际口语、大学英语测试与评估Ⅱ共五门选项课，学生选其中一门课程修读。全国大学英语四级考试成绩425分以下者只可选大学英语3综合；
425分以上（含425分）者可在其它四项课程中任选一项（第二学期修读测试与评估Ⅰ(A班)的学生不能修读测试与评估Ⅱ）。学生所选课程的考核成绩将作为“大学英语Ⅲ”课程的成绩（成绩单上的课程名称统一显示为“大学英语Ⅲ”）。
五、大学英语Ⅳ为非英语专业（艺术设计专业除外）第四学期开设的必修课程。大学英语Ⅳ包含大学英语4综合、职场英语、媒体英语视听说、英美文学作品赏析、科技英语翻译共五门选项课，学生选其中一门课程修读。若直至第四学期开课时，全国大学英语四级考试成绩仍低于425分的学生只可选大学英语4综合，其余学生可在其它四项课程中任选一项。学生所选课程的考核成绩将作为“大学英语Ⅳ”课程的成绩（成绩单上的课程名称统一显示为“大学英语Ⅳ”）。
六、若未按照上述第四、五条中所述要求选课而造成的误选，须在有效时间内提交申请进行改选。未能在有效时期进行改选的学生期末考核成绩60分以上的计60分，60分以下按实际成绩计。
表：大学英语修课一览表
中文课程名称
英文课程名称
学分
执行
学期
备注
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
1
无选项
大学英语Ⅱ
College English II
4
2
无选项
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
2
425分以下者修读测试与评估Ⅰ(B班)；
四级考试成绩425分以上（含425分）者修读测试与评估Ⅰ(A班)
大学英语Ⅲ
大学英语3综合
Integrated College English 3
3
3
五选一
英语应用文写作
Practical English Writing
英美文化入门
Essentials of British and American Cultures
交际口语
English for Oral Communication
大学英语测试与评估Ⅱ
College English Test and Assessment II
大学英语Ⅳ
大学英语4综合
Integrated College English 4
3
4
五选一
媒体英语视听说
Media English- Watching Listening and Speaking
英美文学作品赏析
Appreciation of British and American Literary Works
职场英语
English at Work
科技英语翻译
Translation of English for Science and Technology
成都信息工程学院国防生军政训练计划
一、所有国防生除修完专业培养方案规定的学分外，还应修完国防生军政训练计划规定的学分，详见“国防生军政训练计划一览表”。
二、国防生军政训练计划由选培办组织实施。
表：国防生军政训练计划一览表
课程
类别
课程名称
学分
类别
考核
方式
课程学时
执行
学期
总学时
讲授
上机
实验
选
修
课
军政
必修
人民军队导论
1.5
★
考试
24
1
军事法概论
2
★
考试
32
3
军事思想
2
★
考试
32
8
军事领导科学与方法
2
★
考试
32
7
军事体育
4
考试
64
在日常训练中完成
队列
2
考试
32
军事基本技能
4
考试
64
综合训练
12
考试
320
第2、4学期暑假完成
小 计
29.5
军政
选修
（必选）
国防建设
1
考查
16
2
军人心理学
1
考查
16
7
革命军人思想品德修养
1
考查
16
军队基层文化工作
1
考查
16
8
战争简史
1
考查
16
6
军事高科技概述及军兵种知识
1.5
考查
24
7
当兵锻炼
6
考查
120
第6学期暑假完成
小 计
12.5
总 计
42
备注：
1．所有国防生必须修完全部军政训练课程并获得相应学分；
2．各课程主讲老师由选培办聘请校内外专家授课；
3．“革命军人思想品德修养”纳入学校“思想道德修养与法律基础”课程教学，国防生“思想道德修养与法律基础”课程增加16课时的“革命军人思想品德修养”内容。
信息对抗技术本科人才培养方案一、专业基本信息（2012）
专业代码：082107
中文专业名称：信息对抗技术
英文专业名称：Information Countermeasure Technology
修业年限：四年
授予学位：工学学士
二、培养目标
本专业旨在培养适应我国经济建设实际需要，德、智、体、美全面发展，掌握网络尤其移动互联网对抗中，有关信息安全检测、信息安全保障等方面的专业理论和相关技术，掌握嵌入式设备和硬件的安全检测和安全保障，具有较强的信息对抗相关领域分析问题和解决问题的能力，具有创新和开拓精神的应用型高级工程技术人才。学生毕业后将能在信息技术产业、教育、企业、事业、部队及科研院所等单位胜任相关领域应用及开发工作；
也可继续攻读信息安全专业硕士及电子、通信、计算机相关学科的硕士学位。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学体系基础
1.1.2 大学物理的基本理论
1.1.3 信息安全数学基础
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论
1.2.2 计算机基础知识
1.2.3 电子技术基础
1.3 专业基础知识
1.3.1 程序设计基础
1.3.2 操作系统基础
1.3.3 数据结构和算法
1.3.4 网络基础
1.3.5 密码学基础
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 工程推理和解决问题的能力
2.1.2查阅科技文献及资料的能力
2.1.3 测试与评价实验结果
2.2系统的设计、实施与创新
2.2.1 信息对抗概念与思维
2.2.2 信息对抗系统的分析与设计方法
2.2.3 权衡和判断信息系统中信息对抗问题
2.2.4 具有追求创新的态度和意识
2.3 职业能力和态度
2.3.1 职业道德与行为
2.3.2 主动规划个人职业发展目标
2.3.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 组建有效的工作团队
3.1.2 维持团队正常运作的能力
3.1.3 团队协同工作能力
3.2 与他人交流
3.2.1 具备基本的交流能力和技巧
3.2.2 书面交流能力
3.2.3 多媒体（数据、图表）交流能力
3.2.4 口头表达能力
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计、实施与评价信息对抗系统
4.2.1设定信息对抗系统的目标
4.2.2 信息对抗系统的分析、设计能力
4.2.3信息对抗系统的评价能力
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
开课门数*
最低毕业要求
学分
学分比例*
公共基础课
必修课
28
73
42.69%
选修课
/
7
4.09%
学科基础课
必修课
8
27.5
16.08%
选修课
2
2
1.17%
专业课
必修课
7
17
9.9%
选修课
4
10
5.85%
实践教学环节
必修课
7
28.5
16.67%
选修课
2
1
0.59%
创新创业教育环节
5
2.92%
合 计
58
171
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（九门）：
信息安全理论与技术、汇编语言、病毒原理与防范、硬件安全设计与检测、逆向工程技术、移动终端安全、嵌入式系统原理及应用、毕业论文(设计)
五、实践教学
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
452
42%
校内
课含实习
144
13.38%
校内
独立实验课程
64
5.95%
校内
综合实践
工程实践
80
7.43%
校内外结合
企业实训
0
0.0%
专业实习
0
0.0%
毕业实习
64
5.95%
校外
毕业论文（设计）
192
17.84%
校内或校外
创新创业教育
80
7.45%
校内外结合
合计
1076
38.16%
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年 6月
信息对抗技术专业课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学(Ⅰ)
Advanced Mathematics (I)
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学(Ⅱ)
Advanced Mathematics (II)
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
★
考试
32
32
3
离散数学
discrete mathematics
4
考试
64
64
3
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Programming Language
5
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3.5
考试
56
48
8
4
单片机与接口技术
Microcontroller and Interface Technology
4
考试
64
48
16
4
应用密码学
Applied Cryptography
3
★
考试
48
42
6
4
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
面向对象程序设计
Object-oriented Programming
3
考试
48
30
18
3
小计
27.5
选修
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考查
32
16
16
2
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
29.5
必修
信息安全法律法规
Laws and Regulations for Information Security
1
考试
16
16
1
信息安全理论与技术
Theory and Technology of Information Security
3
考试
48
40
8
5
网络编程技术
Network Programming Technology
3
考试
48
32
16
5
网络设备配置与管理
Configure and Management of Network Device
3
考试
48
24
24
6
汇编语言
Assembly Language
3
考试
48
32
16
5
病毒原理与防范
Viruses Principles and Defense
2
考试
32
20
12
6
逆向工程技术
Reverse Engineering Technology
2
考试
32
20
12
6
小计
17
专业课
选修一
移动应用开发
Mobile Application Development
3
考查
48
32
16
5
移动终端安全
Mobile Platform Security Development
2
考查
32
20
12
6
小计
5
毕业最低要求：至少选修 5学分
选修二
嵌入式系统原理及应用
The principle and application of Embedded System
3
考查
48
32
16
5
嵌入式系统综合设计与安全分析
Embedded System Design and Safety Analysis
2
考查
32
32
6
小计
5
毕业最低要求：至少选修5 学分
任选
数据库原理及应用
Principle and Application of Database
3
考查
48
36
12
3
Web应用开发技术
Web Application Development
3
考查
48
30
18
4
计算机组成原理
Computer Organization and Principle
3
考试
48
48
4
网络攻击与防御
Network Attack and Defense
2.5
考查
40
24
16
4
专业英语
Technical English
2
考查
32
32
5
硬件安全设计与检测
Design and Testing of Hardware Security
2
考查
32
32
6
防火墙与入侵检测技术
Technology of Firewall and Intrusion Detection
3
考查
48
24
24
6
VC程序设计
VC Programming Design
3
考查
48
32
16
6
安全评估与服务管理
Security Evaluation and Service Management
2
考查
32
16
16
7
小计
5
毕业最低要求：至少选修5 学分
专业课合计
27
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
3
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
数字电路综合设计
Synthetically Design of Digital Circuit
1
考查
16
16
4
密码算法程序设计
Cryptography Algorithm Programming Design
1
考试
16
16
5
毕业实习
Graduation Practice
4
考查
4周
4周
8
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
小计
28.5
选修
安全系统整体解决方案设计
Whole Solution of Security System
1
考查
16
16
7
移动应用设计与开发综合实践
Design and Development of Mobile Application
1
考查
16
16
6
小计
1
毕业最低要求：至少选修 1学分
实践教学环节合计
29.5
创新创业教育环节（含就业指导）
5
（2012）学分总计
171
一、专业基本信息（2012）
专业代码：080904K
中文专业名称：信息安全
英文专业名称：Information Security
修业年限：四年
授予学位：工学学士
专业方向：无
专业优势与特色：四川省卓越工程师计划试点专业
二、培养目标
本专业培养适应我国社会主义经济建设及发展的实际需要，德智体全面发展的、具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握信息安全的基本理论、专业知识、基本方法、基本技能，受到严格的工程训练和思维训练，拥有良好的职业心态、职业能力和推理能力，具备信息安全工程技术能力、自主学习能力、组织及协同工作能力、系统调控及综合竞争能力，具有创新精神和国际意识的信息安全应用型工程技术人才。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学体系基础
1.1.2 大学物理的基本理论
1.1.3 信息安全数学基础
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论
1.2.2 计算机基础知识
1.2.3电子技术基础
1.3 专业基础知识
1.3.1程序设计基础
1.3.2 操作系统基础
1.3.3数据结构和算法
1.3.4 网络和数据库基础
1.3.5 密码学基础
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 工程推理和解决问题的能力
2.1.2查阅科技文献及资料的能力
2.1.3 测试与评价实验结果
2.2系统的设计、实施与创新
2.2.1 信息安全概念与思维
2.2.2 构思、设计与实施安全的信息系统
2.2.3 权衡和判断信息系统安全制约因素
2.2.4 具有追求创新的态度和意识
2.3职业能力和态度
2.3.1职业道德与行为
2.3.2主动规划个人职业发展目标
2.3.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 组建有效的工作团队
3.1.2 维持团队正常运作的能力
3.1.3 团队协同工作能力
3.2 与他人交流
3.2.1 具备基本的交流能力和技巧
3.2.2 书面交流能力
3.2.3 多媒体（数据、图表）交流能力
3.2.4 口头表达能力
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计、实施与评价信息系统安全
4.2.1 设定信息系统的安全性能目标
4.2.2信息系统的安全性能目标的分解和实施能力
4.2.3信息系统的安全性能目标的评价能力
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
最低毕业要求
学分
学分比例
公共基础课
必修课
73
43.2%
选修课
7
4.1%
学科基础课
必修课
26.5
15.7%
选修课
2
1.2%
专业课
必修课
20
11.8%
选修课
6
3.6%
集中性实践教学环节
必修课
28.5
16.9%
选修课
1
0.6%
创新创业实践环节
5
2.9%
合计
169
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（7门）：
C语言程序设计、面向对象程序设计、应用密码学、网络设备配置与管理、网络攻击与防御、病毒原理与防范、汇编语言
五、实践教学
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
426
16.38%
校内
课含实习
96
3.69%
校内
独立实验课程
48
1.85%
校内
综合实践
工程实践
80
3.08%
校内外结合
企业实训
0
0%
专业实习
0
0%
毕业实习
64
2.46%
校外
毕业论文（设计）
192
7.38%
校内或校外
创新创业教育
80
3.08%
校内外结合
合计
986
37.92%
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括职业生涯规划及就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年6月
信息安全专业课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学Ⅰ
Advanced mathematics Ⅰ
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学Ⅱ
Advanced mathematics Ⅱ
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
★
考试
32
32
3
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
离散数学
Discrete Mathematics
4
考试
64
64
3
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Programming Language
5
★
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
★
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3.5
考试
56
48
8
4
面向对象程序设计
Object-oriented Programming
3
考试
48
30
18
3
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
数据库原理及应用
Principle and Application of Database
3
考试
48
36
12
3
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
应用密码学
Applied Cryptography
3
★
考试
48
42
6
4
小计
26.5
选修
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考查
32
16
16
2
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
28.5
专业课
必修
信息安全法律法规
Laws and Regulations of Information Security
1
考试
16
16
1
网络编程技术
Network Programming Technology
3
考试
48
32
16
5
网络设备配置与管理
Configure and Management of Network Device
3
考试
48
24
24
6
网络攻击与防御
Network Attack and Defense
2.5
★
考试
40
24
16
4
病毒原理与防范
Viruses Principles and Defense
2
考试
32
20
12
6
汇编语言
Assembly Language
3
★
考试
48
32
16
5
Web应用开发技术
Web Application Development
3
考试
48
30
18
4
网络服务配置与管理
Network Service Configuration and Management
2.5
考试
40
20
20
5
小计
20
选修
安全评估与服务管理
Security Evaluation and Service Management
2
考查
32
16
16
7
无线网络技术
Wireless Network Technology
2
考查
32
24
8
6
计算机组成原理
Computer Organization and Principle
3
考查
48
48
4
VC程序设计
VC Language Programming
3
考查
48
32
16
6
移动应用开发
Mobile Platform Development
3
考查
48
32
16
5
移动终端安全
Mobile Platform Security Development
2
考查
32
20
12
6
逆向工程技术
Reverse Engineering Technology
2
考查
32
20
12
6
PHP程序设计
PHP Programming Design
2
考查
32
16
16
5
专业英语
Technical English
2
考查
32
32
5
软件工程
Software Engineering
2
考查
32
24
8
5
防火墙与入侵检测技术
Technology of Firewall and Intrusion Detection
3
考查
48
24
24
6
小计
6
毕业最低要求：至少选修6学分
专业课合计
26
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
1周
3
密码算法程序设计
Cryptography Algorithm Programming
1
考查
16
16
5
数字电路综合设计
Comprehensive Design of Digital Circuit
1
考查
16
16
4
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
毕业实习
Graduation Practice
4
考查
4周
4周
8
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
小计
28.5
选修
Web开发综合设计
Web Development Comprehensive Design
1
考查
16
16
4
安全系统整体解决方案设计
Whole Solution of Security System
1
考查
16
16
7
小计
1
毕业最低要求：至少选修1学分
实践教学环节合计
29.5
创新创业教育环节（含职业生涯规划及就业指导）
5
（2012）学分总计
169
一、专业基本信息（2012）
专业代码：080904K
中文专业名称：信息安全
英文专业名称：Information Security
修业年限：四年
授予学位：工学学士
专业方向：无
专业优势与特色：四川省卓越工程师计划（实验班）
二、培养目标
本专业培养适应我国社会主义经济建设及发展的实际需要，德智体全面发展的、具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握信息安全的基本理论、专业知识、基本方法、基本技能，受到严格的工程训练和思维训练，拥有良好的职业心态、职业能力和推理能力，具备信息安全工程技术能力、自主学习能力、组织及协同工作能力、系统调控及综合竞争能力，基础扎实、实践能力强，具有创新精神和国际意识的信息安全应用型高级专门人才。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学体系基础
1.1.2 大学物理的基本理论
1.1.3 信息安全数学基础
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论
1.2.2 计算机基础知识
1.2.3电子技术基础
1.3 专业基础知识
1.3.1程序设计基础
1.3.2 操作系统基础
1.3.3数据结构和算法
1.3.4 网络和数据库基础
1.3.5 密码学基础
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 工程推理和解决问题的能力
2.1.2查阅科技文献及资料的能力
2.1.3 测试与评价实验结果
2.2系统的设计、实施与创新
2.2.1 信息安全概念与思维
2.2.2 构思、设计与实施安全的信息系统
2.2.3 权衡和判断信息系统安全制约因素
2.2.4 具有追求创新的态度和意识
2.3职业能力和态度
2.3.1职业道德与行为
2.3.2主动规划个人职业发展目标
2.3.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 组建有效的工作团队
3.1.2 维持团队正常运作的能力
3.1.3 团队协同工作能力
3.2 与他人交流
3.2.1 具备基本的交流能力和技巧
3.2.2 书面交流能力
3.2.3 多媒体（数据、图表）交流能力
3.2.4 口头表达能力
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计、实施与评价信息系统安全
4.2.1 设定信息系统的安全性能目标
4.2.2信息系统的安全性能目标的分解和实施能力
4.2.3信息系统的安全性能目标的评价能力
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
最低毕业要求
学分
学分比例
公共基础课
必修课
73
42.8%
选修课
7
4.1%
学科基础课
必修课
26.5
15.5%
选修课
2
1.2%
专业课
必修课
21.5
12.6%
选修课
6
3.5%
集中性实践教学环节
必修课
29.5
17.3%
选修课
0
0
创新创业实践环节
5
2.9%
合计
170.5
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（7门）：
C语言程序设计、面向对象程序设计、应用密码学、网络设备配置与管理、网络攻击与防御、逆向工程技术、汇编语言
五、实践教学(总2851)
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
458
16.90%
校内
课含实习
96
3.54%
校内
独立实验课程
32
1.18%
校内
综合实践
工程实践
80
2.95%
校内外结合
企业实训
0
0%
专业实习
192
7.08%
校外
毕业实习
64
2.36%
校外
毕业论文（设计）
192
7.08%
校外
创新创业教育
80
2.95%
校内外结合
合计
1194
44.06%
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括职业生涯规划及就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括职业生涯规划及就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年6月
信息安全专业(实验班)课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学Ⅰ
Advanced mathematics Ⅰ
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学Ⅱ
Advanced mathematics Ⅱ
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
★
考试
32
32
3
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
离散数学
Discrete mathematics
4
考试
64
64
3
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Programming Language
5
★
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
★
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3.5
考试
56
48
8
4
面向对象程序设计
Object-oriented Programming
3
考试
48
30
18
3
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
数据库原理及应用
Principle and Application of Database
3
考试
48
36
12
3
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
应用密码学
Applied Cryptography
3
★
考试
48
42
6
4
小计
26.5
选修
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考查
32
16
16
2
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
28.5
专业课
必修
信息安全法律法规
Laws and Regulations of Information Security
1
考试
16
16
1
网络编程技术
Network Programming Technology
3
考试
48
32
16
5
网络设备配置与管理
Configure and Management of Network Device
3
考试
48
24
24
6
网络攻击与防御
Network Attack and Defense
2
★
考试
32
16
16
3
攻击与防御高级技术
Network Attack and Defense Advanced Technology
2
考试
32
16
16
5
Web应用开发技术
Web Application Development
3
考试
48
30
18
4
汇编语言
Assembly Language
3
考试
48
32
16
5
网络服务配置与管理
Network Service Configuration and Management
2.5
考试
40
20
20
5
行测与申论
Administrative Tests and Essay Test
2
考试
32
32
5
小计
21.5
选修
无线网络技术
Wireless Network Technology
2
考查
32
24
8
6
计算机组成原理
Computer Organization and Principle
3
考查
48
48
4
VC程序设计
VC Language Programming
3
考查
48
32
16
6
逆向工程技术
Reverse Engineering Technology
2
考查
32
20
12
6
Windows核心编程
Windows Core Programming
2
考查
32
20
12
6
移动应用开发
Mobile Internet Development (Andriod)
3
考查
48
32
16
5
移动终端安全
Mobile Platform Security Development
2
考查
32
20
12
6
PHP程序设计
PHP Programming Language
2
考查
32
16
16
5
病毒原理与防范
Viruses Principles and Defense
2
考查
32
20
12
6
专业英语
Technical English
2
考查
32
32
5
防火墙与入侵检测技术
Technology of Firewall and Intrusion Detection
3
考查
48
24
24
6
硬件安全设计与检测
Design and Testing of Hardware Security
2
考查
32
32
6
小计
6
毕业最低要求：至少选修6学分
专业课合计
27.5
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
1周
3
密码算法程序设计
Cryptography Algorithm Programming
1
考试
16
16
5
数字电路综合设计
Comprehensive Design of Digital Circuit
1
考查
16
16
4
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
毕业实习
Graduation Practice
3
考查
4周
4周
8
专业实习
Professional Skill Practice
2
考查
12周
12周
7
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
小计
29.5
实践教学环节合计
29.5
创新创业教育环节（含职业生涯规划及就业指导）
5
（2012）学分总计
170.5
一、专业基本信息（2012）
专业代码：080903
中文专业名称：网络工程
英文专业名称：Network Engineering
修业年限：四年
授予学位：工学学士
二、培养目标
本专业旨在培养适应我国社会主义经济建设的实际需要的、德、智、体、美全面发展的、具有计算机网络技术知识和推理能力、拥有职业能力和正确态度、具备计算机网络设计，系统集成与维护、安全保障、网络应用开发、自主学习能力、组织及协同工作能力、工程管理能力和综合竞争能力的、具有创新精神和国际意识的网络工程技术人才。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学、线性代数及概率论基础
1.1.2 大学物理的基本理论与实验方法
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论基本理论
1.2.2 计算机基础知识
1.2.3 电路与电子应用技术
1.3 专业基础知识
1.3.1程序设计基础
1.3.2操作系统和数据结构
1.3.3计算机组成
1.3.4网络和数据库基础
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 查阅科技文献及资料的能力
2.1.2 网络设备和网络服务配置能力
2.1.3 网络协议分析能力
2.2 设计与实施综合性实验
2.2.1 网络设计与组网
2.2.2 应用软件开发能力
2.2.3 网络及软件测试能力
2.3 职业能力和态度
2.3.1 具备职业道德与责任感
2.3.2 主动规划个人职业发展目标
2.3.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 组建有效的工作团队
3.1.2 维持团队正常运作的能力
3.1.3 团队协同工作能力
3.2 技术交流
3.2.1 具备基本的交流能力和技巧
3.2.2 书面交流能力
3.2.3 多媒体（数据、图表）交流能力
3.2.4 口头表达能力
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计与实施网络方案及性能分析
4.2.1 设计网络组网系统的性能目标
4.2.2 网络系统的分解设计能力
4.2.3 网络测试和网络性能分析
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
开课门数*
最低毕业要求
学分
学分比例*
公共基础课
必修课
21
73
42.6%
选修课
/
7
4.1%
学科基础课
必修课
8
26.5
15.5%
选修课
2
2
1.2%
专业课
必修课
6
16.5
9.6%
选修课
14
12
7.0%
实践教学环节
必修课
7
28.5
16.6%
选修课
2
1
0.6%
创新创业教育环节
5
2.9%
合 计
60
171.5
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（八门）：
数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、网络服务配置与管理、网络设备配置与管理、网络安全技术、WEB开发技术
五、实践教学
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
482
17.5%
校内
课含实习
96
3.5%
校内外结合
独立实验课程
64
2.3%
校内外结合
综合实践
工程实践
80
2.9%
校内外结合
企业实训
0
0%
/
专业实习
0
0%
/
毕业实习
64
2.3%
校外
毕业论文（设计）
192
7.0%
校内或校外
创新创业教育
80
2.9%
校内外结合
合计
1058
38.6%
/
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年6月
网络工程专业课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学(Ⅰ)
Advanced Mathematics (I)
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学(Ⅱ)
Advanced Mathematics (II)
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
离散数学
Discrete Mathematics
4
考试
64
64
3
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
考试
32
32
3
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Language Programming
5
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
★
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3.5
考试
56
48
8
4
面向对象程序设计
Object-Oriented Programming
3
考试
48
30
18
3
数据库原理及应用
Principle and Application of Database
3
考试
48
36
12
3
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
计算机组成原理
Principles of Computer Organization
3
★
考试
48
48
4
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
小计
26.5
选修
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考查
32
16
16
2
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
28.5
专业课
必修
Web应用开发技术
Web Application Development
3
★
考试
48
30
18
4
网络服务配置与管理
Network Service Configuration and Management
2.5
★
考查
40
20
20
5
网络编程技术
Network Service Configuration and Program
3
考试
48
32
16
5
TCP/IP原理及应用
TCP/IP Principle and Application
2
考查
32
16
16
5
网络设备配置与管理
Network Device Configuration and Management
3
★
考查
48
24
24
6
网络安全技术
Network Security Technology
3
★
考试
48
32
16
6
小计
16.5
选修 模块一
网络系统集成
Network System Integration
2
考查
32
28
4
5
网络测试技术
Network Testing Technology
3.5
考查
56
32
24
6
网络新技术
Network New Technology
2.5
考查
40
20
20
6
小计
8
选修模块二
软件工程
Software Engineering
2
考查
32
24
8
5
网络软件开发设计
Network Software Development
3
考查
48
30
18
5
移动应用开发
Mobile Platform Development
3
考查
48
32
16
6
小计
8
任选课
算法设计与实现
Implementation of the algorithm
2
考查
32
16
16
4
专业英语
Technical English
2
考查
32
32
5
PHP程序设计
PHP Programming Design
2
考查
32
16
16
5
单片机与接口技术
Microcontroller and Interface Technology
4
考查
64
48
16
5
VC程序设计
VC Programming Design
3
考查
48
32
16
6
Oracle数据库应用与开发
Oracle Application and Developing
2
考查
32
20
12
6
嵌入式系统
Embedded System
2
考查
32
20
12
7
无线网络技术
Wireless Network Technology
2
考查
32
24
8
7
小计
12
毕业最低要求：至少选修 12学分，其中选修模块8学分，任选模块4学分
专业课合计
28.5
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
1周
3
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
数字电路综合设计
Synthetically Design of Digital Circuit
1
考查
16
16
4
软件综合设计
Synthetically Design of Software
1
考查
16
16
5
毕业实习
Graduation Practice
4
考查
4周
4周
8
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
小计
28.5
选修
WEB开发综合设计
Web Applications Design
1
考查
16
16
4
网络工程综合设计
Network System Integration Curriculum Design
1
考查
16
16
6
小计
1
毕业最低要求：至少选修 1学分
实践教学环节合计
29.5
创新创业教育环节（含职业生涯规划及就业指导）
5
（2012）学分总计
171.5
一、专业基本信息（2012）
专业代码：080903
中文专业名称：网络工程
英文专业名称：Network Engineering
修业年限：四年
授予学位：工学学士
二、培养目标
本专业旨在培养适应我国社会主义经济建设的实际需要的、德、智、体、美全面发展的、具有计算机网络技术知识和推理能力、拥有职业能力和正确态度、具备计算机网络设计、网络安全维护、网络应用开发能力、自主学习能力、组织及协同工作能力、工程管理能力和综合竞争能力的、具有创新精神和国际意识的网络工程技术人才。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学、线性代数及概率论基础
1.1.2 大学物理的基本理论与实验方法
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论基本理论
1.2.2 计算机基础知识
1.2.3 电路与电子应用技术
1.3 专业基础知识
1.3.1程序设计基础
1.3.2操作系统和数据结构
1.3.3计算机组成
1.3.4网络和数据库基础
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 查阅科技文献及资料的能力
2.1.2 网络设备和网络服务配置能力
2.1.3 网络协议分析能力
2.2 设计与实施综合性实验
2.2.1 网络设计与组网
2.2.2 应用软件开发能力
2.2.3 网络及软件测试能力
2.3 职业能力和态度
2.3.1 具备职业道德与责任感
2.3.2 主动规划个人职业发展目标
2.3.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 组建有效的工作团队
3.1.2 维持团队正常运作的能力
3.1.3 团队协同工作能力
3.2 技术交流
3.2.1 具备基本的交流能力和技巧
3.2.2 书面交流能力
3.2.3 多媒体（数据、图表）交流能力
3.2.4 口头表达能力
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计与实施网络方案及性能分析
4.2.1 设计网络组网系统的性能目标
4.2.2 网络系统的分解设计能力
4.2.3 网络测试和网络性能分析
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
开课门数*
最低毕业要求
学分
学分比例*
公共基础课
必修课
21
73
42.8%
选修课
/
7
4.1%
学科基础课
必修课
8
26.5
15.5%
选修课
2
2
1.2%
专业课
必修课
8
19.5
11.4%
选修课
8
5
2.9%
实践教学环节
必修课
8
32.5
19.1%
创新创业教育环节
5
2.9%
合 计
55
170.5
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（八门）：
数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、网络设备配置与管理、WEB开发技术、网络安全技术、移动应用开发
五、实践教学
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
438
16.1%
校内
课含实习
80
2.9%
校内外结合
独立实验课程
16
0.6%
校内
综合实践
工程实践
80
2.9%
校内外结合
企业实训
0
0%
/
专业实习
192
7.0%
校外
毕业实习
64
2.3%
校外
毕业论文（设计）
192
7.0%
校外
创新创业教育
80
2.9%
校内外结合
合计
1142
41.9%
/
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年6月
网络工程专业（卓越工程师班）课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学(Ⅰ)
Advanced Mathematics (I)
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学(Ⅱ)
Advanced Mathematics (II)
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
离散数学
Discrete Mathematics
4
考试
64
64
3
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
考试
32
32
3
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Language Programming
5
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3.5
考试
56
48
8
4
面向对象程序设计
Object-Oriented Programming
3
考试
48
30
18
3
数据库原理及应用
Principle and Application of Database
3
考试
48
36
12
3
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
计算机组成原理
Principles of Computer Organization
3
★
考试
48
48
4
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
小计
26.5
选修
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考查
32
16
16
2
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
28.5
专业课
必修
Web应用开发技术
Web Application Development
3
★
考试
48
30
18
4
汇编语言
Assembly Language
3
考试
48
32
16
5
逆向工程技术
Reverse Engineering Technology
2
考试
32
20
12
6
网络设备配置与管理
Network Device Configuration and Management
3
★
考试
48
24
24
6
网络安全技术
Network Security Technology
3
★
考试
48
32
16
6
网络新技术
Network New Technology
2.5
考试
40
20
20
6
移动应用开发
Mobile Platform Development
3
★
考试
48
32
16
6
小计
19.5
任选
TCP/IP原理及应用
TCP/IP Principle and Application
2
考查
32
16
16
5
专业英语
Technical English
2
考查
32
32
5
网络服务配置与管理
Network Service Configuration and Management
2.5
考查
40
20
20
5
单片机与接口技术
Microcontroller and Interface Technology
4
考查
64
48
16
5
Windows核心编程
Windows Core Programming
2
考查
32
20
12
5
网络编程技术
Network Programming Technology
3
考试
48
32
16
5
防火墙与入侵检测技术
Technology of Firewall and Intrusion Detection
3
考查
48
24
24
6
VC程序设计
VC Programming Design
3
考查
48
32
16
6
小计
5
毕业最低要求：至少选修 5学分
专业课合计
24.5
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
1周
3
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
网络规划设计与实施实习
Mobile Platform Development Curriculum Design
2
考查
4周
4周
6
网络设备安全检测实习
Professional Practice
2
考查
4周
4周
7
移动互联网开发岗位实习
Professional Practice
2
考查
4周
4周
7
毕业实习
Graduation Practice
4
考查
4周
4周
8
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
实践教学环节合计
32.5
创新创业教育环节（含职业生涯规划及就业指导）
5
（2012）学分总计
170.5
一、专业基本信息
专业代码：080905
中文专业名称：物联网工程
英文专业名称：Internet of Things Engineering
修业年限：四年
授予学位：工学学士
专业优势与特色：四川省战略新兴产业专业
二、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展；
具有国际意识和创新精神，高度职业素养与正确态度；
具备自主学习能力、创新能力、协同工作能力和系统开发能力；
具备多学科交叉知识，特别是扎实的计算机基础知识；
具备物联网系统思维和系统安全意识，实践动手能力强；
服务于经济和社会发展，特别是物联网产业及其它相关IT相关产业发展的高素质应用型复合人才。
本专业立足于计算机学科，面向电子信息技术高新技术企事业单位，培养物联网系统工程师。所培养的学生应具备扎实的计算机基础知识；
同时，理解物联网所涉及通信、电子、控制以及信息安全等其它学科的相关知识，特别是网络与系统安全知识；
具有较强的系统安全意识、物联网系统设计和开发能力；
能够胜任物联网应用系统开发和物联网系统安全防护工作。
学生毕业后能在教育、企业、事业、科研院所、政府机关以及部队等单位，从事系统开发、系统安全防护等技术与管理工作；
也可继续攻读相关专业的硕士学位。
三、培养标准
一级指标
二级指标
三级指标
1. 技术知识与人文素养
1.1 数理基础知识
1.1.1 高等数学、线性代数及概率论基础
1.1.2 大学物理的基本理论与实验方法
1.2 工程基础知识
1.2.1 工程导论
1.2.2 计算机学科基础知识
1.2.3 电路与电子应用技术
1.3 专业基础知识
1.3.1 物联网系统基本概念
1.3.2 数据采集、传输与处理各环节技术
1.3.3 物联网系统开发技术
1.3.4 物联网系统安全知识
1.4 人文素养能力
1.4.1 人文学科的基本知识与能力
1.4.2 人文精神与品格
1.4.3 历史和文化环境
1.4.4 当代课题和价值观
2. 个人能力、职业能力和态度
2.1 通过实验发现和验证知识
2.1.1 查阅科技文献及资料的能力
2.1.2 根据实验方案完成代码编制
2.1.3 对编制代码进行调试与测试
2.2 设计与实施综合性实验
2.2.1 根据要求设计解决方案
2.2.2 系统安全威胁的分析
2.3系统的设计、实施与创新
2.3.1 构思新型物联网应用、创新意识
2.3.2 设计与开发新型物联网系统
2.3.3 对潜在安全威胁与系统安全的考量
2.4 职业能力和态度
2.4.1 保持与世界工程技术发展同步
2.4.2 职业素质与个人职业规划
2.4.3身心健康并保持终生学习能力
3.人际交往能力：团队工作和交流
3.1 团队工作
3.1.1 团队领导、团队协作能力
3.2 技术交流
3.2.1 基本书面、口头交流能力
3.2.2 多媒体（数据、图表）交流工具的使用
3.3 使用外语的交流
3.3.1 一定的英语听、说、读、写能力
4. 在企业和社会环境下的构思、设计、实现、运行系统
4.1 企业和商业环境
4.1.1 认识企业的文化、目标和规划
4.1.2 技术创业能力
4.2设计与开发物联网系统
4.2.1 根据需求与约束进行物联网系统设计（含设备、板卡选型）
4.2.2 代码编制（采集、传输与处理）与系统测试
四、课程体系构成及毕业学分最低要求
课程模块
开课门数*
最低毕业要求
学分
学分比例*
公共基础课
必修课
25
73
42.44%
选修课
/
7
4.07%
学科基础课
必修课
8
27.5
15.99%
选修课
2
2
1.16%
专业课
必修课
9
23
13.37%
选修课
9
5
2.91%
实践教学环节
必修课
7
28.5
16.57%
选修课
2
1
0.58%
创新创业教育环节
5
2.91%
合 计
63
172
100%
*注：1. 开课门数：选修课填写所有可开出的课程门数
2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%。选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。
主要专业核心课程（10门）：
数据结构、计算机网络、单片机与接口技术、物联网感知与标识技术、无线网络及网络编程技术、物联网数据处理技术、物联网安全技术、物联网系统安全综合实践、工程实践、毕业论文（设计）
五、实践教学
1、实践教学环节统计表
实践环节
学时*
学时比例*
备注
课程实践
课含实验
292
10.6%
校内
课含实习
122
4.4%
校内外结合
独立实验课程
122
4.4%
校内
综合实践
工程实践
80
2.9%
校内外结合
企业实训
0
0.0%
/
专业实习
0
0.0%
/
毕业实习
64
2.3%
校外
毕业论文（设计）
224
8.1%
校内或校外
创新创业教育
80
2.9%
校内外结合
合计
984
35.76%
*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时计。
2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。
2、创新创业教育环节
学生在本科学习期间须完成5个创新创业教育环节的学分，其中包括职业生涯规划及就业指导课程1个学分。除《成都信息工程学院创新创业教育学分说明》中所列创新创业学分项目外，还可通过下表所列项目获得相应学分：
类别
项目名称
分项名称
细则
学分
提交材料
备注
创新训练
其它
教师项目（国家级）
按实际承担的工作量评分
4
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
国家级项目每5万经费计4分；
省部级项目每5万经费计3分；
市厅级项目每5万经费计2分；
横向项目每5万计1分。
教师项目（省部级）
按实际承担的工作量评分
3
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（市厅级）
按实际承担的工作量评分
2
教师证明材料、项目立项材料及到账经费证明
教师项目（横向）
按实际承担的工作量评分
1
教师证明材料、项目合同及到账经费证明
主编本专业相关的教材、专著
4
教师证明材料与教材、专著原件
在校期间在我院教师指导下主编、参编教材、专著
参编本专业相关的教材、专著
2
教师证明材料与教材、专著原件
学术讲座
1
学术讲座记录表
第一、二学期每学期0.1学分/次，第三~六学期每学期0.2学分/次
社
会
实
践
参与企业相关工作、进行相关社会调查、产业调查等并提供相关证明文件获得1个学分。
六、培养标准的分解与实现表（见附件）
七、课程设置与教学进程计划表
八、其他说明
撰写人：
审核人：
2015年6月
物联网工程专业课程设置与教学进程计划表
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
公共基础必修课
思想政治理论
思想道德修养与法律基础
Ideological and Moral Cultivation & Basic Law
3
考查
48
40
8
1
中国近现代史纲要
Outline of Chinese Modern History
2
考试
32
32
2
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
3
考试
48
40
8
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
Introduction to Mao Zedong Thought and Theory of Socialism With Chinese Characteristics
6
考试
96
64
32
5-6
形势与政策
Situation & Policy
1.5
考查
30
30
2、4、5
小计
15.5
英语体育
大学英语Ⅰ
College English I
3.5
考试
56
56
1
大学英语Ⅱ
College English II
4
考试
64
64
2
大学英语测试与评估Ⅰ
College English Test and Assessment I
2
考试
32
32
2
大学英语Ⅲ
College English III
3
考试
48
48
3
大学英语Ⅳ
College English IV
3
考试
48
48
4
体育Ⅰ-Ⅵ
Physical Education I
6
考试
144
1-6
小计
21.5
数理基础
高等数学Ⅰ
Advanced mathematics Ⅰ
4.5
★
考试
72
72
1
高等数学Ⅱ
Advanced mathematics Ⅱ
6
★
考试
96
80
16
2
线性代数A
Linear Algebra A
3
★
考试
48
40
8
1
大学物理B
College Physics B
4
★
考试
64
52
12
2
概率论与数理统计A
Probability Theory and Mathematical Statistics A
3
★
考试
48
48
4
离散数学
Discrete mathematics
4
考试
64
64
3
信息安全数学基础
Mathematics for Information Security
2
考试
32
32
3
小计
26.5
计算机基础
计算机科学基础
Foundations of Computer Science
2.5
考试
40
20
20
1
C语言程序设计
C Programming Language
5
考试
80
48
32
2
小计
7.5
工程基础
工程导论
Introduction to Engineering
2
★
考查
32
32
1
小计
2
公共基础必修课合计
73
公共选修课
至少在全校公共选修课中选修7学分。详见《成都信息工程学院公共选修课修读说明》。
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
学科基础课
必修
电子技术基础
Analog Electronic Technology
4
考试
64
48
16
3
数字电路与逻辑设计C
Digital Circuit and Digital Logic Design C
3
考试
56
48
8
4
面向对象程序设计
Object-Oriented Programming (Java,C++)
3
考试
48
30
18
3
数据结构
Data Structure
4
★
考试
64
52
12
3
数据库原理及应用
Principles and Application of Database
3
考试
48
36
12
3
计算机网络
Computer Network
3
★
考试
48
48
4
单片机与接口技术
Microcontroller and Interface Technology
4
★
考试
64
48
16
4
操作系统原理
Principles of Operating System
3
★
考试
48
48
5
选修
小计
27.5
网页制作
Web Page Maker
2
考查
32
16
16
1
Linux实用操作系统
Linux Practical Operating System
2
考试
32
16
16
2
小计
2
毕业最低要求：至少选修2学分
学科基础课合计
29.5
专业课
必修
必修
物联网技术导论
Introduction to IoT
2
考试
32
32
3
物联网标识感知技术
IoT identity and perception technology
3
★
考试
48
30
18
4
无线网络及网络编程技术
Wireless network and network programming
3
★
考试
48
32
16
5
物联网数据处理技术
The data processing technology of IoT
2
★
考试
32
32
6
Web应用开发技术
Web Application Development
3
考试
48
30
18
5
嵌入式系统原理及应用
The principle and application of Embedded System
3
考试
48
32
16
5
移动应用开发
Mobile Internet development (Andriod)
3
考试
48
30
18
6
信息安全理论与技术
Information security theory and technology
2
考试
32
28
4
5
物联网安全技术
Security of IoT
2
★
考试
32
28
4
6
小计
23
任选
计算机组成原理
Principles of computer organization
3
考查
48
48
4
专业英语
Specialty english
2
考查
32
32
5
协议栈技术
Protocol stack technology
3
考查
32
24
8
5
网络软件开发设计
Network Software Development
3
考查
48
30
18
5
VC程序设计
Visual C programming
3
考查
48
32
16
6
病毒原理与防范
The principle of computer virus and anti-virus mechanism
2
考查
32
20
12
6
软件工程
Software engineering
2
考查
32
24
8
6
海量数据存储技术
Big data storage technology
2
考查
32
32
7
数字图像处理
Digital image processing
2
考查
32
24
8
7
小计
5
专业课合计
28
模块
课程中文名称
课程英文名称
学分
课程性质
考核
方式
学时
学时分配
执行学期
讲授
实验
实习
上机
实践教学环节
必修
军事理论及训练
Military Theory and Training
3
考查
2周
32
2周
1
形势与政策 (社会调查)
Situation & Policy (Social Survey)
0.5
考查
1周
3
物联网系统安全综合实践
Design and Development of Secure IoT System
1
★
考查
16
16
6
数字电路综合设计
Synthetically Design of Digital Circuit
1
考查
16
16
4
工程实践
Engineering Practice
5
★
考查
80
80
2-6
毕业实习
Graduation Practice
4
考查
4周
4周
8
毕业论文(设计)
Graduation Dissertation(Design)
14
★
考查
12周
12周
8
小计
28.5
选修
移动应用设计与开发综合实践
Design and Development of Mobile Application
1
考查
16
16
6
嵌入式软件设计与开发综合实践
Design and Development of Embedded Application
1
考查
16
16
6
小计
1
毕业最低要求：至少选修 1学分
实践教学环节合计
29.5
创新创业教育环节（含职业生涯规划及就业指导）
5
（2012）学分总计
172
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；
书是我的伙伴，跟我诉说心里话；
书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；
书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；
也不是读到好处不与他人分享，独自品位；
更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；
我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。
非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡博览会上为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。
合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持续1—3分钟，所以应聘者得合理分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自己的工作经历或社会实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1分钟完成，应聘者就要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自己的全部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。
突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等部分上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。应聘者应该在自我介绍时选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己确实有能力胜任所应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当停顿。比如在“我曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试官去问“那是什么样的活动呢？”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。
一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所 应聘的工作职位时，应聘者可以使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也可以适当地引用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础，因为自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无情“秒杀”。2×××年5月—至今：
担任某咖啡茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务员的销售工作，并多次受到公司的表扬。
2023年人才培养方案研讨发言篇5
人才培养项目方案
1、目的
为满足公司的人才发展需要，打造人才梯队，保证人才供应，避免因人才建备不足影响公司发展。同时，更好的进行员工职业发展规划，实现企业和员工的共赢，特拟定本方案。
2、适用范围
适用于宏原关系企业所有分子公司。
3、管理职责
序号
岗位/小组名称
具体人员
工作职责
1
项目经理
董事长
1、负责项目整体的统筹管理；
2、负责项目关键节点工作的检查和推动；
3、负责人才养成后的人才晋升、淘汰等签核；
4、负责项目组的授权管理。
2
项目管理办公室
四大系统负责人、特助、人事高专、各单位一把手
1、在项目经理的领导下按授权推动项目各项工作的开展；
2、对项目组的工作进行检查，并及时通报；
3、负责跨部门的沟通协调；
4、负责人才培养组的通用管理能力培训组织及实施；
5、负责对项目组的输出结果进行验收，并提出奖励或处罚意见，报项目经理核准后执行；
6、针对项目涉及的重要岗位及人事，有推荐权、评估权和奖励提报权。
3
人才培养组
各单位一把手
1、是本单位人才培养的第一负责人；
2、统筹人才培养中的业务技能和业务流程标准化培训工作；
3、负责按岗位序列开展对应的岗位技能培训；
4、负责师傅带徒弟制的具体执行；
5、负责人才培养文化氛围的营造，并宣导实施。
4
知识管理组
管理课负责人
1、负责知识管理办法的拟定及组织执行；
2、负责知识管理文件的收集、整理和管理；
3、不定期组织知识文件的内部审核。
5
资格认证组
行政系统总监
1、负责组织各单位共同拟定关键岗位任职资格标准；
2、负责岗位资格认证小组的选拔、培训和协作分工；
3、负责培养对象的岗位资格认证。
6
顾问
被培养岗位的上上级
1、负责人才培养过程中提供建议、指导；
2、负责协助师傅对徒弟进行培养；
3、负责协助师傅进行培养效果验证及培养方式改善。
7
师傅
被培养岗位的主管
1、负责履行师傅职责，根据徒弟实际情况，拟定培养计划并实施；
2、负责人才培养过程中涉及的知识文件提报；
3、负责定期对培养效果进行检查和改善，保证培养目标达成。
8
徒弟
具体被培养的人员
1、负责遵从师傅和顾问的要求执行具体工作；
2、定期接受项目组的考验和检查；
3、正确的认识自己，开放、坦诚，尊师重道。
4、具体内容
1、人才梯队
1.1各单位根据公司实际，设三个梯队，第一梯队为经理级、第二梯队为课长级、第三个梯队为组长级，第一梯队、第二梯队和第三梯队的人员结构比例分别是1：3：9；
1.2为保证人才池的充裕性，所有目标岗位人员与培养对象按1：3的比例进行培养和训练，择优选拔；
1.3三大梯队的培养比例与人数由各单位根据公司架构和未来业务发展情况自行拟定，提报行政系统审核通过后开始实施。
2、培养对象的选拔
2.1原则上，培养对象的选拔由各单位自行提报，四大系统对提报的人员审查不合格的，可由四大系统联合各单位一同选拔，物色合适人选；
2.2培养对象的选拔注重基本素养、价值观和可塑性，选拔出的名单进入公司的《预备人才池名录》，并按统一的规划进入人才培养程序实施培养。
3、师傅、顾问、徒弟的权责
3.1师傅由徒弟的上级主管或部门资深骨干担任，负责徒弟的成长教育和训练；
师傅每周/月须拟定具体的《人才培养计划》，报顾问审议通过后，按计划开展培训；
3.2师傅对徒弟的培养须纳入当事人的绩效考核中，考核标准和计分方式见《师傅/徒弟绩效考核表》；
3.3顾问由被培养对象的上上级主管或部门内具备顾问资质的人员担任，负责人员培养过程的监督、指导和咨询工作；
3.4徒弟是具体的被培养对象，负责在师傅和顾问的指导下，按具体的培训计划实施训练和教育，并定期提交学习总结，与师傅、顾问保持良好沟通，保证学习计划顺利达成。
4、人才培养
4.1根据公司实际情况，人才培养主要通过师傅带徒弟、轮岗、参与项目、职务代理、培训学习等方式培养；
4.2为培养人才，保证管理干部技能的全面性，所有管理干部都应无条件执行公司的轮岗机制，具体由人才培养组负责人提出，按权限核准后执行；
4.3师傅带徒弟时，师傅须根据徒弟的工作任务、岗位任职资格和综合条件拟定《人才培养计划》。其中，能力培养包含专业技能培养、标准化业务流程培训和通用素质能力培养等三个方面：
①.专业技能培养主要由师傅、顾问进行传授和培训，以工作任务形式进行训练，专业技能、知识教育培训相结合，快速达到胜任工作岗位；
②.标准化业务流程培训，由各岗位序列统一收集部门知识文件提交知识管理组备案存档，供公司内部有需要的员工查阅学习，知识文件不限于部门的制度、流程和表单；
③.通用素质能力培养主要由项目管理办公室根据通用素质能力项目，开展通用管理培训，如：人际沟通、团队建设、目标计划管理和情绪管理等。
5、稽查
5.1项目管理办公室定期和不定期对人才培养组、知识管理组和资格认证组的工作进行稽查，保证各项工作有效推进；
5.2针对人才培养组的工作稽查主要从《人才培养计划》方面进行稽查，以促进学习计划的有效达成；
5.3针对知识管理组，主要从知识文件的收集、整理和管理方面进行稽查，以确保知识文件的统一管理，降低因人员流动产生的风险；
5.4针对资格认证组，主要从任职资格标准构建、认证的方式/流程等方面进行稽查，保证认证的信度和公正、公平，并从结果角度，对最终认证通过的人才数量和质量进行稽查确认。
6、知识管理
6.1知识管理包含但不限于：制度、流程、标准作业指导书、产品有关的基础资料（如：图纸、结构、材料和其它参数）、设备的基础资料（性能、参数、产能和操作说明等）、开发过程形成的标准化资料和IATF16949包含的一阶、二阶、三阶和四阶文件等；
6.2知识管理由各单位管理课收集、整理和管理，根据实际需要分电子档和纸质档（电子档为主），形成《知识文件清单》，并根据岗位权限进行授权阅览；
6.3知识管理组每月收集一次知识文件，每个季度进行一次只是文件的评审，保证知识文件的连续性和有效性。
7、资格认证
7.1岗位任职资格主要从基本条件（学历、工作年限、岗位任职时间和年龄等）、岗位胜任力（知识、技能和通用管理能力等）和绩效标准（绩效水平）等几个方面进行认证；
7.2各岗位的任职资格标准由行政系统组织各单位共同制定，形成各关键岗位的《岗位任职资格标准》 ；
7.3岗位资格认证小组由行政系统总监联合被认证岗位的上级主管、横向部门主管和对应系统总监组成评委小组进行认证；
7.4岗位资格认证形式有：笔试、领导小组面谈、文件筐和360度访谈等，认证结果以《岗位任职资格评价表》体现；
7.5认证通过的，由行政系统统一颁发《岗位任职资格证书》，并纳入公司的《正阶干部人才库》，以随时备用。
8、师傅激励
8.1第一梯队的培养周期是2年（含试岗1年），第一梯队的培养周期是1年（含试岗6个月），第三梯队的培养周期是6个月（含试岗3个月）；
8.2人才培养结束后，培养对象为第三梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励1000元、600元；
培养对象为第二梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励2000元、1200元；
培养对象为第一梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励3000元、1800元。
9、人员晋升与淘汰
9.1所有管理干部聘期制为一年，一年聘期到期后，重新竞聘上岗。另，管理干部在任职期间应根据公司需要进行调岗或外派；
9.2干部在任职期间，绩效考核连续3个月不达标（D级）的，直接免职处理，视情况担任副职或代理岗位；
9.3所有管理干部都设一、二级代理人，《职务代理人名册》由各单位管理课统一备案；
经理级（含）以上岗位设正、副职，副职为一级代理，另设二级代理，二级代理为副职的一级代理；
9.4原则上，正职免职或空缺的，由副职任职，即正式管理岗空缺或免职的，由一级代理人任职，必要时，采取竞聘上岗；
9.5各级管理干部的代理人根据人才认证通过情况和代理期间工作表现每年进行调整，以保证人才梯队的活性和完备度。
5、附则
1、本方案由行政系统拟定，解释权归行政系统；
2、本方案一经董事长签批，立即生效，先在广州厂试行6个月，后正式开始执行；
3、本方案执行过程中，出现内容相似或抵触的，经行政系统组织各单位研讨后，明确新办法执行；
4、本方案执行过程中，出现不适宜、不合适的，由行政系统负责修订。
6、附表
1、《预备人才池名录》；
2、《人才培养计划》；
3、《师傅/徒弟绩效考核表》；
4、《知识文件清单》；
5、《职务代理人名册》；
6、《岗位任职资格标准》；
7、《岗位任职资格评价表》；
8、《岗位任职资格证书》。
人才培养方案推进计划表：
序号
大项工作
具体工作事项
责任人
时间节点
备注
1
前期准备工作
方案签批
宣导执行
2
各单位建立预备人才池
拟定储备人才的选拔标准
组织实施人才选拔
3
师傅带徒弟
拟定师傅带徒弟操作细则
选定师傅和顾问
拟定人才培养计划
师傅/顾问绩效考核
4
通用管理能力培训
通用管理能力培训课程规划
培训讲师（内训和外训）
培训运营管理
5
知识管理
拟定知识管理办法
收集知识管理文件
知识文件审核与授权管理
6
项目阶段性工作管理与推进
拟定项目激励办法（含会议管理）
项目过程管理
7
岗位任职资格管理
岗位任职资格标准构建
建立岗位任职资格认证管理办法
资格认证实施
8
员工晋升管理
建立晋升、聘期管理、轮岗等管理办法
晋升、轮岗执行
9
项目收结
颁发资格认证通过证书
师傅、顾问奖励
总结经验、持续改善
2023年人才培养方案研讨发言篇6
人才培养项目方案
1、目的
为满足公司的人才发展需要，打造人才梯队，保证人才供应，避免因人才建备不足影响公司发展。同时，更好的进行员工职业发展规划，实现企业和员工的共赢，特拟定本方案。
2、适用范围
适用于宏原关系企业所有分子公司。
3、管理职责
序号
岗位/小组名称
具体人员
工作职责
1
项目经理
董事长
1、负责项目整体的统筹管理；
2、负责项目关键节点工作的检查和推动；
3、负责人才养成后的人才晋升、淘汰等签核；
4、负责项目组的授权管理。
2
项目管理办公室
四大系统负责人、特助、人事高专、各单位一把手
1、在项目经理的领导下按授权推动项目各项工作的开展；
2、对项目组的工作进行检查，并及时通报；
3、负责跨部门的沟通协调；
4、负责人才培养组的通用管理能力培训组织及实施；
5、负责对项目组的输出结果进行验收，并提出奖励或处罚意见，报项目经理核准后执行；
6、针对项目涉及的重要岗位及人事，有推荐权、评估权和奖励提报权。
3
人才培养组
各单位一把手
1、是本单位人才培养的第一负责人；
2、统筹人才培养中的业务技能和业务流程标准化培训工作；
3、负责按岗位序列开展对应的岗位技能培训；
4、负责师傅带徒弟制的具体执行；
5、负责人才培养文化氛围的营造，并宣导实施。
4
知识管理组
管理课负责人
1、负责知识管理办法的拟定及组织执行；
2、负责知识管理文件的收集、整理和管理；
3、不定期组织知识文件的内部审核。
5
资格认证组
行政系统总监
1、负责组织各单位共同拟定关键岗位任职资格标准；
2、负责岗位资格认证小组的选拔、培训和协作分工；
3、负责培养对象的岗位资格认证。
6
顾问
被培养岗位的上上级
1、负责人才培养过程中提供建议、指导；
2、负责协助师傅对徒弟进行培养；
3、负责协助师傅进行培养效果验证及培养方式改善。
7
师傅
被培养岗位的主管
1、负责履行师傅职责，根据徒弟实际情况，拟定培养计划并实施；
2、负责人才培养过程中涉及的知识文件提报；
3、负责定期对培养效果进行检查和改善，保证培养目标达成。
8
徒弟
具体被培养的人员
1、负责遵从师傅和顾问的要求执行具体工作；
2、定期接受项目组的考验和检查；
3、正确的认识自己，开放、坦诚，尊师重道。
4、具体内容
1、人才梯队
1.1各单位根据公司实际，设三个梯队，第一梯队为经理级、第二梯队为课长级、第三个梯队为组长级，第一梯队、第二梯队和第三梯队的人员结构比例分别是1：3：9；
1.2为保证人才池的充裕性，所有目标岗位人员与培养对象按1：3的比例进行培养和训练，择优选拔；
1.3三大梯队的培养比例与人数由各单位根据公司架构和未来业务发展情况自行拟定，提报行政系统审核通过后开始实施。
2、培养对象的选拔
2.1原则上，培养对象的选拔由各单位自行提报，四大系统对提报的人员审查不合格的，可由四大系统联合各单位一同选拔，物色合适人选；
2.2培养对象的选拔注重基本素养、价值观和可塑性，选拔出的名单进入公司的《预备人才池名录》，并按统一的规划进入人才培养程序实施培养。
3、师傅、顾问、徒弟的权责
3.1师傅由徒弟的上级主管或部门资深骨干担任，负责徒弟的成长教育和训练；
师傅每周/月须拟定具体的《人才培养计划》，报顾问审议通过后，按计划开展培训；
3.2师傅对徒弟的培养须纳入当事人的绩效考核中，考核标准和计分方式见《师傅/徒弟绩效考核表》；
3.3顾问由被培养对象的上上级主管或部门内具备顾问资质的人员担任，负责人员培养过程的监督、指导和咨询工作；
3.4徒弟是具体的被培养对象，负责在师傅和顾问的指导下，按具体的培训计划实施训练和教育，并定期提交学习总结，与师傅、顾问保持良好沟通，保证学习计划顺利达成。
4、人才培养
4.1根据公司实际情况，人才培养主要通过师傅带徒弟、轮岗、参与项目、职务代理、培训学习等方式培养；
4.2为培养人才，保证管理干部技能的全面性，所有管理干部都应无条件执行公司的轮岗机制，具体由人才培养组负责人提出，按权限核准后执行；
4.3师傅带徒弟时，师傅须根据徒弟的工作任务、岗位任职资格和综合条件拟定《人才培养计划》。其中，能力培养包含专业技能培养、标准化业务流程培训和通用素质能力培养等三个方面：
①.专业技能培养主要由师傅、顾问进行传授和培训，以工作任务形式进行训练，专业技能、知识教育培训相结合，快速达到胜任工作岗位；
②.标准化业务流程培训，由各岗位序列统一收集部门知识文件提交知识管理组备案存档，供公司内部有需要的员工查阅学习，知识文件不限于部门的制度、流程和表单；
③.通用素质能力培养主要由项目管理办公室根据通用素质能力项目，开展通用管理培训，如：人际沟通、团队建设、目标计划管理和情绪管理等。
5、稽查
5.1项目管理办公室定期和不定期对人才培养组、知识管理组和资格认证组的工作进行稽查，保证各项工作有效推进；
5.2针对人才培养组的工作稽查主要从《人才培养计划》方面进行稽查，以促进学习计划的有效达成；
5.3针对知识管理组，主要从知识文件的收集、整理和管理方面进行稽查，以确保知识文件的统一管理，降低因人员流动产生的风险；
5.4针对资格认证组，主要从任职资格标准构建、认证的方式/流程等方面进行稽查，保证认证的信度和公正、公平，并从结果角度，对最终认证通过的人才数量和质量进行稽查确认。
6、知识管理
6.1知识管理包含但不限于：制度、流程、标准作业指导书、产品有关的基础资料（如：图纸、结构、材料和其它参数）、设备的基础资料（性能、参数、产能和操作说明等）、开发过程形成的标准化资料和IATF16949包含的一阶、二阶、三阶和四阶文件等；
6.2知识管理由各单位管理课收集、整理和管理，根据实际需要分电子档和纸质档（电子档为主），形成《知识文件清单》，并根据岗位权限进行授权阅览；
6.3知识管理组每月收集一次知识文件，每个季度进行一次只是文件的评审，保证知识文件的连续性和有效性。
7、资格认证
7.1岗位任职资格主要从基本条件（学历、工作年限、岗位任职时间和年龄等）、岗位胜任力（知识、技能和通用管理能力等）和绩效标准（绩效水平）等几个方面进行认证；
7.2各岗位的任职资格标准由行政系统组织各单位共同制定，形成各关键岗位的《岗位任职资格标准》 ；
7.3岗位资格认证小组由行政系统总监联合被认证岗位的上级主管、横向部门主管和对应系统总监组成评委小组进行认证；
7.4岗位资格认证形式有：笔试、领导小组面谈、文件筐和360度访谈等，认证结果以《岗位任职资格评价表》体现；
7.5认证通过的，由行政系统统一颁发《岗位任职资格证书》，并纳入公司的《正阶干部人才库》，以随时备用。
8、师傅激励
8.1第一梯队的培养周期是2年（含试岗1年），第一梯队的培养周期是1年（含试岗6个月），第三梯队的培养周期是6个月（含试岗3个月）；
8.2人才培养结束后，培养对象为第三梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励1000元、600元；
培养对象为第二梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励2000元、1200元；
培养对象为第一梯队的，每通过资格认证1人，师傅和顾问分别奖励3000元、1800元。
9、人员晋升与淘汰
9.1所有管理干部聘期制为一年，一年聘期到期后，重新竞聘上岗。另，管理干部在任职期间应根据公司需要进行调岗或外派；
9.2干部在任职期间，绩效考核连续3个月不达标（D级）的，直接免职处理，视情况担任副职或代理岗位；
9.3所有管理干部都设一、二级代理人，《职务代理人名册》由各单位管理课统一备案；
经理级（含）以上岗位设正、副职，副职为一级代理，另设二级代理，二级代理为副职的一级代理；
9.4原则上，正职免职或空缺的，由副职任职，即正式管理岗空缺或免职的，由一级代理人任职，必要时，采取竞聘上岗；
9.5各级管理干部的代理人根据人才认证通过情况和代理期间工作表现每年进行调整，以保证人才梯队的活性和完备度。
5、附则
1、本方案由行政系统拟定，解释权归行政系统；
2、本方案一经董事长签批，立即生效，先在广州厂试行6个月，后正式开始执行；
3、本方案执行过程中，出现内容相似或抵触的，经行政系统组织各单位研讨后，明确新办法执行；
4、本方案执行过程中，出现不适宜、不合适的，由行政系统负责修订。
6、附表
1、《预备人才池名录》；
2、《人才培养计划》；
3、《师傅/徒弟绩效考核表》；
4、《知识文件清单》；
5、《职务代理人名册》；
6、《岗位任职资格标准》；
7、《岗位任职资格评价表》；
8、《岗位任职资格证书》。
人才培养方案推进计划表：
序号
大项工作
具体工作事项
责任人
时间节点
备注
1
前期准备工作
方案签批
宣导执行
2
各单位建立预备人才池
拟定储备人才的选拔标准
组织实施人才选拔
3
师傅带徒弟
拟定师傅带徒弟操作细则
选定师傅和顾问
拟定人才培养计划
师傅/顾问绩效考核
4
通用管理能力培训
通用管理能力培训课程规划
培训讲师（内训和外训）
培训运营管理
5
知识管理
拟定知识管理办法
收集知识管理文件
知识文件审核与授权管理
6
项目阶段性工作管理与推进
拟定项目激励办法（含会议管理）
项目过程管理
7
岗位任职资格管理
岗位任职资格标准构建
建立岗位任职资格认证管理办法
资格认证实施
8
员工晋升管理
建立晋升、聘期管理、轮岗等管理办法
晋升、轮岗执行
9
项目收结
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师傅、顾问奖励
总结经验、持续改善
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