下面是小编为大家整理的2023年三要深化教育改革。范本(通用合集),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
三要深化教育改革。5篇
第一篇: 三要深化教育改革。
优化教育管理 深化教育体制改革
教育的根本目的是培养人，培养德智体美全面发展的合格人才。而人才的培养主要是通过教学 ,也就是通过课程设置和教学内容来实现的。在新世纪里 ,面对世界科学技术迅猛发展、知识经济浪潮一浪高过一浪的新形势 ，如何准确地把握住高等学校教学内容优化的障碍以及怎样采取措施优化高校的教学内容 ，是摆在广大教育工作者面前的一项重要而艰巨的任务。学校以深化常规管理为主题，坚持“三个优化”，“三个确保”即加强常规管理，加强队伍建设，加强教育教学科研，开创学校的精神文明建设和内部管理崭新的局面。最近学校的校长外出考察、学习，带回来了很多名校的教学管理和教学理念，也分析了现在教学形势，我感触很深，结合学校的自身情况，现在我就对学校今后的发展谈谈我的想法。
（一）以人为本，完善制度，提升管理水平
1、强化制度管理，加强师德建设。以“务实平易、开拓创新、公正垂范”的班子工作作风为目标，抓班子队伍建设，促进班子成员在岗位上磨砺和成长；
以“培养能力、增强实力、开发潜力”为目标，加强师资队伍建设，为完成素质教育的培养目标提供保障。
2、坚持依法以德治校，构建和谐教育。挖掘现有教育资源的潜力，切实加强学校与家庭、社会的联系，建立有效的“学校、家庭、社会”三结合教育网络，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，推进学校和谐发展。
3、加强学校内部管理，健全制度。学校实行全封闭、全天后管理，不让校外的环境影响到学生。
班主任 ，年级主任全面管理学生，政教处对学生平时的学习、生活中出现的问题进行监督、检查，出现问题及时处理。其它部门也全面注意学生的全面教育、管理。
4、要重视“做人”教育。学校要强化“做人”教育，要把“做事”和“做人”教育结合起来，要重视和加强人文教育，重视德行的培养。
5、进一步加强学校安全工作。认真研究学校安全管理出现的新情况、新问题，探讨新时期学校安全管理工作的新方法、新措施，严格实行学校安全工作责任制和事故责任追究制，加强监督检查，进一步优化育人环境。
（二）聚焦课堂，深化教研，增强教学活力
1、成立理论学习指导小组，加强理论学习，每位教师要努力树立三种思想：育人为本的思想、现代化教育思想、终身学习的思想，进一步形成“严谨、善导、求实、创新”的教风和“勤奋、博览、多思、贯通”的学风。
2、继续抓好新课程“五个一”教学研究要求，以教案检查为抓手，组织各教研组、年段学科备课组每两周进行一次教学常规检查，促进教师在挖掘教材的基础上，把“备、讲、批、辅、评”各个环节有机结合起来，提升学科教学效益。
3、以校本教研为抓手，加强教研组、备课组建设，完善教研组活动制度，坚持每周科组学习，科组备课，借助网络教研平台，继续开展以课例研究为主的校本教研的行为研究。
4、积极开展课题研究活动、贯彻落实“科研兴校”方略。每个教研组积极申报一个课题，遵循“以教育改革为中心，以解决问题为目的，以课题研究为形式”的指导思想，切实开展有针对性的课题研究，促进自身的科研水平，进一步提高教育教学能力。
5、进一步深化课程改革实验，加大教师评价制度改革。改革考试制度，我校进一两年实行了诚信考场制度，把知识与技能、情感态度、诚信与价值观有机整合起来，注重考查考查学生的学习过程、问题能力、实践和运用能力，鼓励学生创新，关注人文内涵，全面考查学生的综合素质，从一个侧面评价教师的教学效果。
6、加强校本课程、综合实践活动课程的研究与实施，促进学生全面发展。在校本课程建设的同时，以校本课程的内容作为综合实践活动课程实施的载体，以综合主题或综合项目的形式将信息技术、研究性学习与社会实践、劳动与技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7、学生知识检测到位。结合具体学科教学和学生学习发展情况，分阶段、分层次进行有针对性的知识与技能检测，对检测结果详细分析，为调整教学策略提供有力依据，同时也为学生制定学习计划指明了目标和努力的方向。
（三）树立“六种态度”，形成“五勤”良好风气
1、完善激励机度和教学评价机制，激发教师内在驱动力，树立“七种态度”（心中有学生、全身心投入、教学即教研、交流与合作、开发运用课程资源、运用信息技术的态度），形成“五勤”（勤听、勤思、勤写、勤说、勤评）的良好风气，不断更新知识结构，提高教师教学技能与素养。
2、开展“爱心列车”活动，强化学生合作意识
教育不能没有爱，爱心的产生和形成，离不开教师的培育和垂范，老师们身体力行，无疑是学生们最好的榜样，用爱心滋润，才会在师生之间架起一座心灵沟通的桥梁，让学生健康、快乐的成长。定期召开领导组、科任老师和家长、学生座谈会，学习、宣传改革方案，取得多方支持，共同做好学生的思想工作，全体教师应做到“眼中无差生，班内尽良才，关注每一位学生，实行一对一的结对帮扶活动。对那些暂时落后的学生，时时捕捉他们的闪光点，热情鼓励，在学习和生活上给予关心和帮助。
3、定期开展有价值的、深层次的专题讨论
在每个星期的科组学习中，要求教师要有备而来，从教师提供的问题中筛选出急需解决的问题进行讨论，每位教师要畅所欲言，提出各自的意见和看法，在这样有效的讨论中，每个教师都从中获得单独学习所得不到的东西。在这个过程中很多老师提出了建设性的意见和有价值的新见解，推动了课改实验的深入开展。
4、开展“1+1”帮教活动，发挥专业引领作用
即每位骨干教师自行带动一位新教师，结成帮教对子，从理论学习、备课、听课、研课、课后反思等教学过程全程指导与跟踪、评估，引导教师充分发挥课堂主阵地的作用，面向全体学生，承认并关注差异性，因材施教，与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识，共享、共进，实现教学相长。
5、开展学法指导，提高学习效率
开展形式多样的学习方法指导，引导学生不断改进学习方式和方法，提学生的学习效率。一是每月召开一次阶段性总结，分析学习中的优点与不足，并有针对性地加强思想教育和学法指导；
二是期中、期末分别召开学生分类座谈会，加强师生思想交流与沟通，密切师生关系，激发学生学习积极性。
我们将继续与时俱进，开拓创新，把教育科研当作涵养自身素质，厚实学校底蕴的有效路径，在新学期的朝晖中，继续以新的理念、新的方式、新的姿态投入到教育教学中去，相信民族中学在教育局领导下，民中老师的辛勤劳动，在09年的高考中会结出丰收的果实。
第二篇: 三要深化教育改革。
全面深化改革需要“六化”
李克强总理在《政府工作报告》中指出，把改革开放作为发展的根本之策。新的一年，要以壮士断腕的决心和背水一战的气概，全面深化各领域改革，向深化改革要动力。我认为，这一论断既深刻也实用。改革要取得预期成效，需要在“六化”上下功夫。
一是“简化”。就是进一步简政放权，这是政府的自我革命。行政审批制度改革要坚持“四个一律”：没有法定依据的一律取消，能够由下级行政机关实施的一律下放，与现实管理要求不相适应的一律调整，确需保留的一律简化。去年，安庆市市级审批项目从280项一次性精简到145项，审批环节平均减少27%，审批时限平均压缩40%。全面清理行政事业性收费、经营服务性收费，能取消的取消、能减免的减免、能暂停的暂停、能降低的降低。开发区58项涉企收费一次性免掉42项，市区79项经营服务性收费取消7项、降标35项，降幅10%~60%，每年直接为企业减负1亿多元。安庆已成为安徽行政审批项目最少、时间最短、收费最低的“三最”城市之一。企业家信心明显增强、干劲更加充足。全年净增规上工业企业151家，总量达到1500家，规上工业企业实现利润增长28.3%。今年我们计划还要精简30%以上。实践证明，大力推进行政审批制度改革，可以更好地激发市场活力、发展动力和社会创造力。
二是“净化”。发展需要环境，环境需要净化。去年。安庆市开展了环境整治专项行动，清理市本级234家行业协会，共撤销、整合43家，159名副县级以上干部从行业协会退出。确需保留的工商经济类行业协会，实现与主管部门机构、人员、资产、财务、职能“五分离”，实行“两个不允许”：不允许有行政职能、不允许向企业收费。同时，对1093家中介组织进行清理规范，依法严厉处置了一批不讲诚信甚至违规违法的“黑中介”。
三是“优化”。就是要优化工作流程、优化组织架构。流程再造也是改革，机构改革更是题中应有之义。目的是要让“专业的事由专业的人干，正确的事正确地干”，让好事好办，难事不难，切实为群众解决办事难、办事烦的问题。去年，我们在工程建设领域实行规划、设计、立项、招标、投资、建设“六分开”制度，出台《公共资源交易监督管理办法》，规范招投标程序，全方位扎紧制度笼子、全面优化工作流程。我们还探索性地将市委和市政府督查室合并、市委和市政府信息科合并、市委和市政府总值班合并等，初步形成了精简、统一、效能的组织架构，不仅不误事，反而好干事。
四是“强化”。就是要强化作风建设。改革不仅要改物质形态和制度形态，还要改思维形态和行为形态。中央出台的“八项规定”等，就是对公务人员惯性思维和习惯行为的“一场革命”。从实践看，取得显著成效，深得党心和民心。众所周知，作风决定作为。作风建设需要“算着干、现场看、盯着办”；
需要只有毫不例外，没有下不为例；
需要到基层和一线，“听懂群众讲的话，讲群众听得懂的话”，“干部脚上有土，群众心中不堵”。在推进改革的过程中，始终大力推进干部作风建设，让“螺丝扣”越拧越紧、“组合拳”越来越密、“高压电”越来越高，决不能有任何松懈，决不能有一点反弹。
五是“融化”。《政府工作报告》中指出，改革要从群众最期盼的领域改起，从制约经济社会发展最突出的问题改起，从社会各界能够达成共识的环节改起。当前，改革已经进入攻坚期和深水区，无论改什么、怎么改，都会有一部分人持不同意见，而改革又必须紧紧依靠人民群众。所以，必须坚持“三解”：能解决的解决，不能解决的解释，不能解决或解释不通的，要有渠道让其依法理性有序“解气”，融化其心中的“疙瘩”，从而达到最大公约数，支持并共同推进改革。
六是“淡化”。就是要淡化GDP的思想，只有这样，才能心无旁骛地推进改革。在实际工作中要防止和克服“三症”：其一是犯“急躁症”。牢固树立“功成不必在我”的思想，多做打基础、利长远的事，不搞急功近利、层层加码，决不片面追求发展速度。其二是有“麻木症”。更加重视改善民生、生态保护、资源节约和安全生产，决不对损害群众利益的现象视而不见、麻木不仁。其三是留“后遗症”。坚持以质量和效益为中心，推动产业转型升级，夯实可持续发展基础，推进工作既尽力而为，也量力而行，防止“一任政绩成多任‘包袱’”。
第三篇: 三要深化教育改革。
深化教育改革心得体会教育改革是以"有意义的转变"为标志的，也就是说，教育改革有着显见的具体效应或结果。下面小编为大家搜集整理的深化教育改革心得体会 ，希望大家喜欢!
篇一
xx届三中全会已经落下帷幕了，这次大会主要涉及到各个方面的改革，其中有关教育改革尤其引人关注。我们都知道现在我国教育面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，xx大以来的种种改革举措，已经充分彰显了进入“深水区”、啃下“硬骨头”的决心，那么xx届三中全会又给我们哪些力量和信息呢
1、教育，民生之本，强国之基。教育改革，突破藩篱，提振信心。
一年来，改革讯息频频传来，改革举措系统深入：各地陆续出台进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策，“流动的花朵”就地入学考试的长效机制有望建立;电子学籍系统建立，一人一号，终生不变;研究生教育深入改革，将推进学术学位和专业学位硕士研究生分类考试;“小学生减负十条规定”剑指“减负”顽疾……
新的改革举措从人民群众反映强烈、制约教育事业科学发展的热点难点问题出发，深入分析问题产生的深层次体制机制障碍，系统规划、统筹兼顾，抓住突破口，啃下“硬骨头”，让进入“深水区”的教育改革扎实稳步推进。
2、让大学教育更公平普惠
人才培养模式是教育改革进入“深水区”之后的重点和难点。能否审慎、科学地推进考试招生制度改革、课程设置改革、拔尖创新人才培养模式改革，事关社会的稳定和人才培养的质量，关乎千家万户与民族未来。
9月，开学之初，十多年从未走出过家乡的王成韬来到了清华大学，成为一名大一新生。王成韬来自淳朴而闭塞的中缅边境小城云南腾冲，能够进入清华大学，正是得益于“面向贫困地区定向招生专项计划”的改革举措。与他一样，全国还有832个贫困县的3万名学子，圆了大学梦。将更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟，正是xx大以来人才培养模式改革的重要举措。
与此同时，高考英语科目一年多次考试、研究生招生改革、通识教育与创业教育、学习成果认证和“学分银行”也都是xx大以来，人才培养模式改革的“热词”。
各地改革举措百花齐放，江苏省构建中职、高职、应用型本科衔接贯通的高技能人才培养立交桥，浙江省扩大“三位一体”综合评价招生改革试点学校和专业，山东推进各级各类教育体系的衔接和完善，北京中高考改革框架方案公布……无论是基础教育阶段还是高等教育阶段，无论是职业教育还是普通教育，通过一系列改革举措，人才培养朝向“个性化”、“多样化”迈进，人才成长的立交桥逐渐搭建。
3、依法治校，推进现代学校制度的建立
办学体制改革和管理体制改革是教育改革系统工程的重要组成部分，也是优化教育资源配置，提高教育资源利用率的有效途径。
8月12日至23日，一则消息引发关注，中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学、华中师范大学等6所高校章程核准稿公开征求意见。小消息折射大背景，建设现代大学制度是教育规划纲要颁布实施以来，全国高校努力的方向，而建立现代大学制度，已然从积极推进高校章程建设开始。
仔细浏览6所高校的章程核准稿，这样的讯息跃然纸上：依法对学校管理体制作了全面规定，明确了学校管理的基本架构，促进了学校法人治理结构的完善;规定了学校内部学术权力的组织框架和运行机制，明确了学校办学自主权的运行与监督机制……
与此同时，其他方面的办学体制和管理体制改革也是风生水起、稳步推进。改善民办教育发展环境，江苏省破解制约民办教育发展的学校法人属性、产权归属等突出问题;扩大教育对外开放，我国积极创办中外合作办学高水平大学和项目;完善均衡发展义务教育机制，安徽组织实施义务教育均衡发展、减轻学生课业负担、完善农民工子女就学体制机制三项基础教育改革……
更令人欣喜的是，20xx年6月，《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》出台，通过品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，建立了一套全新的“绿色评价”体系。无疑，这是一次“倒逼”性质的改革，通过评价方式的变革，从根本上扭转评学生看分数、评学校看升学率的倾向，践行素质教育和为学生“减负”将真正成为可能。共识的凝聚、制度体系的建立，使得教育改革在“深水区”里挺得住，走得稳。
4、从严治师，建设一支素质过硬的教师队伍
拥有一支素质过硬的教师队伍是教育事业发展进步的根本，教师的师德、教学水平将直接影响到教育事业的成败。教育规划纲要颁布实施以来，教师资格认定制度的完善、教师培训制度的深化始终是教师队伍改革的主旋律。xx大以来，从严治师，培养一支素质过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容。
一年来，《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《义务教育学校校长专业标准(试行)》先后制定，“以德为先”旗帜鲜明，“一票否决”措施严厉，对师德的强调和评价成为教师队伍建设与改革的新亮点。
与此同时，各地基于实际情况出台相关政策和规定，一些长期制约教师队伍建设的难题开始得到解决：山东对中学教师培养实行“大类招生、二次选拔、分段培养”模式，小学和幼儿园教师实行全科综合培养;浙江建立师德师风专项检查制度，把师德作为中小学教师水平评价标准的基本条件;建立教师培训长效机制，陕西建立教师培训档案制度;河北建立“个人申请—学校推荐—县级审查—市级统筹—省级备案”的学员遴选程序。
今天，中国教育面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，许多问题没有现成答案，需要在实践中探索。xx大以来的种种改革举措，已经充分彰显了进入“深水区”、啃下“硬骨头”的决心。
篇二
今天，我认真听了教育局领导《改进管理，深化教育教学改革》的讲座，深有感触。
教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用，优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大战略方针。教育理念的更新对教育工作者提出了更高的要求。改进管理，加强教师队伍建设，深化教育教学改革成为学校实践“三个代表”思想、的重要举措。
作为一名教师，一定要坚定信心，抓住机遇，不失时机地开展教育教学工作，在工作中提高自己，完善自己，发展自己。一定要提高认识，下大的决心，花大的力气，勤奋学心，务实工作，就一定能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情来，就一定能够成为人民满意的教师。
首先要静心思考，认真研究。思考什么思考怎样才能为学生创造和提供一个和谐愉悦的环境，从而促进每一个学生健康快乐地成长，为人生打下坚实的基础。在这个环境中，学生的学习不再是枯燥乏味的，不再是脱离生活和实践活动的;自己的教育教学活动，也不再仅仅以教书本知识为主，而是自觉融入师生互动的良好氛围之中，将自己的教学与学生的生活实践紧密联系起来，将自己组织的活动与学生的学习联系起来。研究什么研究提高教育教学质量的策略和方法。要针对不同的教学对象，针对不同的教学内容，选择不同的教育方法。要注重因材施教，善于循循诱导。
其次要提高使命感，加强责任感。作为一名教师，必须认清自己的责任。教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，昂首挺胸。作为一名教师，必须对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。
篇三
党的xx届三中全会上审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全会公报高瞻远瞩，继往开来，不但承继了35年来改革开放的历史逻辑，又有新的视角和立意。尤其是公报上将教育领域的改革，描述为“人民最关心最直接最现实的利益问题”，三个“最”完全体现了党对教育事业发展的关怀，表明了对民生问题的持续关注，更加明确了教育彻底改革创新的鲜明态度。公报中在教育领域的改革叙述中，首次使用了“综合改革”的字眼，这实际上是拓展了教育改革的范畴。这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务，还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律，注重创新的模式转变。
在学习中，我深刻
体会到作为一名教师，在工作中要紧紧围绕xx届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。
1.认真学习贯彻全会精神，要认识到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，积极参加课程改革，做到求真务实。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新，充实提高自己。作为教师，必须具有良好的师德，为人表率，用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到净化健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。
2.教育牵系着民族兴衰和国家存亡，教育牵系着学生的未来。因此教师平时要克服急躁情绪，从细微处入手，从点滴做起，用赏识的眼光看学生，注意发现他们的闪光点，让他们感受到老师的关怀。对待待优生要有耐心，不要歧视他们，注意发现他们的优点，予以表扬，鼓励他们树立自信心，开启他们沉重的心扉，给他们创造展示自我的平台。要用发展的眼光看人，有着对学生无私的爱心，精心营造和优化育人环境，积极为他们的腾飞创造条件。
3.教师要不断提高自身素质，注重自身师德形象。十年树木，百年树人。对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷
模。作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。
4.坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成，这是我们应尽的职责。在教育教学工作中，教师要进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准，严要求，认真履职，注重实效。每天备好上好每一节课，发挥每一个学生的潜力，关注每一个学生的健康成长和全面发展。
5、紧跟全国课改的新形势，积极参加课程改革，深入开展探究式教学的实践，在以导学稿为载体的探究式教学改革中，充分发挥自己的能量，做改革的先锋者。在工作中认真学习教育改革理论，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。在实践中不断完善自己、提高自己，是教育教学水平更上一层楼。
党的xx届三中全会审议通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，为教育的改革和发展提供了新的理念和路线，更深入更全面的教育改革的春天即将到来，让我们站在新的起跑线上，去迎接教育改革新时代的曙光吧!
第四篇: 三要深化教育改革。
深化教育改革推进素质教育努力开创学校工作新局面
2007年醪桥小学教育工作督导评估自查报告
我校在各级党委政府和主管部门的关怀指导下，全面贯彻落实党的“十二大”精神和十二届四中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，在改革创新之路上取得了丰硕的成果。学校先后获得了“吉水县中小学办学水平评估规范学校”、“吉水首届中小学武术（套路）比赛（小学组）第三名”、“学校安全管理工作三等奖”、“吉水县办学水平评估一等奖”等荣誉。学校各项工作也得到了各级领导在肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。现将我校各项工作汇报如下：
一、学校基本情况
1、我校座落于105国道旁，邻近县城，地理优势凸显，是一所六年制中心小学，学校占地面积13194m2，生均22.4m2，校舍建筑面积5121m2，其中教室面积2553m2，宿舍面积1626m2，校园绿地面积2698m2，生均2.03m2，体育场地中环形跑道200m，直跑道100m，篮球场1个。学校管辖10所村小，全镇在校学生1327人，其中男生773人，女生554人，男女生比1.4：1。入学率100%，有7人辍学，辍学率0.52%。有49个教学班，适龄残疾儿童、少年17人，视力残疾5人，在读3人，2人免学；
听力语言残疾2人，在读2人；
智力残疾10人，在读8人，三类残疾平均入学率86.7%。小学毕业生191人。
2、全镇现有在编在岗教职工83人，其中达本科学历1人，专科学历29人，中师学历52人，职工1人。小学高级教师35人。
3、中心小学在校学生572人，其中女生237人，有12个教学班。现有藏书9194册，生均16册，计算机28台，生机比1：20.4，已具备多功能教室、计算机室、实验室、图书室、教师、学生阅览室、电子备课室、自然仪器室、文艺、音乐器材室、体育器材室、美术器材室、数学教具室。
4、扶贫助学基金，一免一补总额21185.50元，其中免教科书276人，补住宿生生活补助50人，镇政府每学期扶贫基金6000元，生均达5元。
二、行政管理
全面贯彻国家的教育方针和政策，依法办学，有突出的办学特色，教育成绩显著，校园文化建设与管理效果凸显，制定了学校发展近期目标：“用三五年时间，把学校建成方向明，治学严谨，发展全面，校容优美的学校。”远期目标：“为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代化特色的集实验性、示范性的现代化学校。”对学风、校风有一定要求，并有一定特色，学校的校风是：厚德、博学、
求实、创新。学风是：自主、探究、合作、创新。办学理念是：让教师成功，让学
生成才，办学模式是：会做人、会学习、会活动、会创新。学校各类年度工作计划、总结及重要活动记录，各处室相应的工作计划、总结。学校建成健全各处室规章制度。
三、教职工管理
1、加强教职工队伍管理，完善学校内部管理体制，学校制定了一系列的规章制度汇编成册并不断充实完善，向管理要效益，并和奖惩挂钩，充分调动教师教书育人的积极性和主动性，无违法违纪现象。发挥中青年教师优势，让他们带动一批，影响一片，推动全校，注重青年教师的培养、班主任队伍建设。
2、坚持实事求是、客观公正、注重实绩的原则，加强对教职工的年度考核和聘期考核，每学期采用自评、考核小组评相结合的方法，对每位教师一学期的德能勤绩能进行全面考核，并量化成分数，考核结果同教师本人见面，教师有异议的地方，属于错的纠正，属于教师不明白的加以解释，学校尽量对每位教师的工作以一个公正的评价，并和评优挂钩，以调动教师教书育人的积极性。教师档案材料齐全，管理规范。关心教师生活，学校厨房、浴室已兴建落成，为教师创舒适生活环境。
四、学生管理
1、学校把德育置于学校工作的首要位置，突出了主动性、针对性和实效性，并取得了显著效果。学校领导利用升旗仪式国旗下的讲话多次对全校学生进行思想道德文明行为教育。在我们的教学围墙壁上，建有“四星”栏，学校的红领巾小广播站、夕会、黑板报、每周各班的主题队会无不渗透着未成年人思想道德教育的内容。
2、学校非常重视学生良好行为习惯的养成教育。开学初对学生进行行为规范教育；
第一个月为3—6年级学习背诵《小学生日常行为规范》，并使他们落实到自觉行动上。例如：不在楼道内跑跳打闹，不大声喧哗、上下楼梯靠右走，使用文明用语，见到老师或客人有礼貌。校园内四周的墙壁上有许多鼓励、警示标语，教学楼内外有古今中外的名人名言以及《规范》《守则》时刻激励着全校学生形成良好的文明行为。各教室的布置，从黑板报、挂图、图书角、到物品的摆放，都经过班主任老师和同学们的精心设计，达到一个“美”字。在潜移默化中培养了学生良好的学习生活和卫生行为习惯。学生乱扔垃圾的现象少了；
不文明行为少了。通过一系列的活动和措施，使学生养成了良好的文明习惯。
五、教学管理
1、学校以教学为中心，各项工作的活动和安排都是围绕教学工作开展的，并制定了详细的计划，及时总结反思，为提高教学质量服务。
开展了一系列的新理念、新课程、新课改的学习和研讨，以学习新课标为重点，更新教育观念。通过举行说课比赛、讲课比赛等活动，加强教师整体素质的修炼，提高教师的整体素质。加强教育学、心理学内容的学习，努力掌握现代教育技术，特别是信息技术手段的应用，更好的提高教学效益。认真做好家访工作，（每学期不少于班内人数的五分之一）倡导“一案共享”，及时撰写案例反思。
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2、学校严格按照课程标准和课程计划组织实施教学工作。不随意增减、变更课时、课程，继续严格执行课程计划，开全课程开足课时，奠定学生良好发展的的基础，每位老师必须保证上齐、上全各种课程，不能出现无故不上某种课。
3、教师认真钻研教材，灵活运用教材，遵循教学原则和认知规律，运用先进的学教学模式和教学方法组织教学，体现学科教学特点，优化教学过程，提高教学效率。
在备课中老师们体现新课程理念，由关注材料内容转变为关注学生活动；
由关注教师的教，转变为关注学生的学；
由关注学生共性，转变为关注学生个性的发展；
由关注课堂，转变为课堂内外的衔接和延伸；
由单纯的关注知识，转变为关注学生的综合发展。
六、校舍设施管理
我校的校园建设规划是经县教育局批准。厨房、综合大楼已兴建落成，现着重进行校园绿化、美化、硬化工作。近三年来全镇小学拆除危房面积2112m2，新建校舍3068m2。
学校政保、总务处工作人员每学期都组织三次大规模安全排查，不定期对校舍进行检查，各校严格执行“日看、周查、月报”制度，特别对重要结构件进行重点检查，发现问题及时解决。同时，自觉征求家长意见和学生意见，对不安全因素及时铲除。校舍设施坚固、耐用、改变了用电线路，教室安装了不锈钢防盗网，消除了安全隐患。各重要科室规章制度健全，各分管器材室帐、物清晰相符，器材目录清楚，放置科学整齐，维修及时。学校的校产管理科学、规范。校产严格按要求分类建册，各种档案资料齐全。固定资产帐作到了及时录入、准确无误，增减借还记录完备，总管理员与分管理员帐帐相符，帐物相符。完备了报费赔偿制度和借用制度，推行财产管理负责制到班，到人，对损坏公物的要追究责任到人照价赔偿。
七、财务管理
1、学校领导重视学校财务工作，继续遵照学校制定的财务管理原则。由校长统一领导，资金集中管理。建立了以副校长任组长的财务工作领导小组，财务规章制度健全，学校财务管理实行帐、钱、物分开。财务人员岗位职责明确各尽其责。
2、学校严格执行国家关于教育收费问题的精神。执行“一费制”收费标准，收费项目及标准在明显位置公示，总务处与各村小校长和中心小学班主任签订了《收费责任状》不私自设立收费项目，自觉接受家长及社会的监督。学校财务档案制度健全，帐目设立管理符合上级领导规定，能按规定装订成册设专柜分类保管。
3、学校财务支出经学校校务会、教代会研究决定，加强预算，民主管理，根据学校实际情况和收入情况编制预算，能省则省，保障重点、保证运转。学校收支情况定期通过稽核小组清算再公开的形式公布，自觉接受监督。严格执行收支两条线，所有收费均按财务管理规定及时出具财政部门统一印制的收款收据，并及时入帐。财务支出严格实行“联签”审核制度。超出50元以上物品的购置须由两人以上共同购买，所有支出凭证须由经手人签字、分管校长审核、校长签字然后报销入帐。办公用品及学生作业本统一到教育服务中心订购。
八、安全管理
1、认真贯彻各级领导部门关于加强中小学安全工作的要求，成立了以校长为组长分管校长及中层以上管理人员为成员的学校安全工作领导小组，落实职责、分工明确，建立了系统的安全工作制度体系，层层签订责任书，建立健全安全责任制和责任追究制，保证校园安全稳定，保障师生财产及生命安全。
2、全校教师认真学习上级文件精神，校长亲自对安全工作做了具体要求，涉及到校内各方面，在全校家长会上，校长、工会主席、班主任对全体家长又进行了统一要求，做到统一认识，校内外结合，上下一心抓安全。
3、因地制宜在开展安全教育，利用板报、广播站、知识竞赛、征文、演讲观看光盘、挂图等形式，各班利用安全课开展自护、自教常识讲座，教育学生熟记火警、救护电话，遇事沉着泠静。邀请民警给学生上安全教育课，组织小型的安全演练。提高学生自我救护能力。教育学生自觉抵制社会上影响孩子全面发展的歪风邪气和不良习惯。
4、加强防范，防患未然。总务处人员及时对学校的水电、消防、体育器材、房屋设施进行全面检查、维修。校门值日人员明确职责，加强对外来人员的控制，禁止闲人入校，及时静校、对学生的学校活动加强监督和爱护。健全学校放学、集会制度，实行楼梯口教师值日、放学、集会、两操该时段教师跟队制一改以往的放学一窝峰现象。班主任和家长随时联系，学生出校门班主任带出，安排好国道护送、学生回家护送。学生外出活动由校长、副校长等领导带队，确保万无一失。
5、学校聘请校外法制辅导员和法制副校长对学生进行法制教育，开展心理健康教育，通过大队辅导员、班主任、任课教师对学生进行耐心细致的教育工作，让学生心中的疙瘩及时解开，不健康的心态和行为及时得到疏导，让学生健康快乐地度过在校的每一天。
6、依靠社会力量，共同营造良好的学校安全环境及周边环境，利用安全检查现场会的契机，加强了对学校周边治理和学生上下学交通秩的治理，使学校安全工作又上了一台阶。
九、存在问题
1、教师教学水平还没有达到上级的标准和要求。2、由于办学经费不足，影响了办学水平提高。
3、宣传力度不够，学校在群众中的地位还没有完全树立起来。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路，超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，为把我校办成充满情趣，充满魅力，充满诗意，充满活力的现代化学校而不懈努力。
醪桥小学
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第五篇: 三要深化教育改革。
深化教育改革有感今天，我认真听了教育局领导《改进管理，深化教育教学改革》的讲座，深有感触。
教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用，优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大战略方针。教育理念的更新对教育工作者提出了更高的要求。改进管理，加强教师队伍建设，深化教育教学改革成为学校实践“三个代表”思想、的重要举措。
作为一名教师，一定要坚定信心，抓住机遇，不失时机地开展教育教学工作，在工作中提高自己，完善自己，发展自己。一定要提高认识，下大的决心，花大的力气，勤奋学心，务实工作，就一定能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情来，就一定能够成为人民满意的教师。
首先要静心思考，认真研究。思考什么?思考怎样才能为学生创造和提供一个和谐愉悦的环境，从而促进每一个学生健康快乐地成长，为人生打下坚实的基础。在这个环境中，学生的学习不再是枯燥乏味的，不再是脱离生活和实践活动的;自己的教育教学活动，也不再仅仅以教书本知识为主，而是自觉融入师生互动的良好氛围之中，将自己的教学与学生的生活实践紧密联系起来，将自己组织的活动与学生的学习联系起来。研究什么?研究提高教育教学质量的策略和方法。要针对不同的教学对象，针对不同的教学内容，选择不同的教育方法。要注重因材施教，善于循循诱导。
其次要提高使命感，加强责任感。作为一名教师，必须认清自己的责任。教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。一个教师，也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”，才能在这个物欲横流的世界上，气宇轩昂，昂首挺胸。作为一名教师，必须对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。
党的十八届三中全会上审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全会公报高瞻远瞩，继往开来，不但承继了35年来改革开放的历史逻辑，又有新的视角和立意。尤其是公报上将教育领域的改革，描述为“人民最关心最直接最现实的利益问题”，三个“最”完全体现了党对教育事业发展的关怀，表明了对民生问题的持续关注，更加明确了教育彻底改革创新的鲜明态度。公报中在教育领域的改革叙述中，首次使用了“综合改革”的字眼，这实际上是拓展了教育改革的范畴。这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务，还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律，注重创新的模式转变。
在学习中，我深刻
体会到作为一名教师，在工作中要紧紧围绕十八届三中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。
1.认真学习贯彻全会精神，要认识到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，积极参加课程改革，做到求真务实。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新，充实提高自己。作为教师，必须具有良好的师德，为人表率，用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到净化健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。
2.教育牵系着民族兴衰和国家存亡，教育牵系着学生的未来。因此教师平时要克服急躁情绪，从细微处入手，从点滴做起，用赏识的眼光看学生，注意发现他们的闪光点，让他们感受到老师的关怀。对待待优生要有耐心，不要歧视他们，注意发现他们的优点，予以表扬，鼓励他们树立自信心，开启他们沉重的心扉，给他们创造展
示自我的平台。要用发展的眼光看人，有着对学生无私的爱心，精心营造和优化育人环境，积极为他们的腾飞创造条件。
3.教师要不断提高自身素质，注重自身师德形象。十年树木，百年树人。对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷
模。作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。
4.坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育教学目标的顺利完成，这是我们应尽的职责。在教育教学工作中，教师要进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准，严要求，认真履职，注重实效。每天备好上好每一节课，发挥每一个学生的潜力，关注每一个学生的健康成长和全面发展。
5、紧跟全国课改的新形势，积极参加课程改革，深入开展探究式教学的实践，在以导学稿为载体的探究式教学改革中，充分发挥自己的能量，做改革的先锋者。在工作中认真学习教育改革理论，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。在实践中不断完善自己、提高自己，是教育教学水平更上一层楼。
党的十八届三中全会审议通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，为教育的改革和发展提供了新的理念和路线，更深入更全面的教育改革的春天即将到来，让我们站在新的起跑线上，去迎接教育改革新时代的曙光吧!
十八届三中全会已经落下帷幕了，这次大会主要涉及到各个方面的改革，其中有关教育改革尤其引人关注。我们都知道现在我国教育面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，以来的种种改
革举措，已经充分彰显了进入“深水区”、啃下“硬骨头”的决心，那么十八届三中全会又给我们哪些力量和信息呢?
1、教育，民生之本，强国之基。教育改革，突破藩篱，提振信心。
一年来，改革讯息频频传来，改革举措系统深入：各地陆续出台进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的政策，“流动的花朵”就地入学考试的长效机制有望建立;电子学籍系统建立，一人一号，终生不变;研究生教育深入改革，将推进学术学位和专业学位硕士研究生分类考试;“小学生减负十条规定”剑指“减负”顽疾……
新的改革举措从人民群众反映强烈、制约教育事业科学发展的热点难点问题出发，深入分析问题产生的深层次体制机制障碍，系统规划、统筹兼顾，抓住突破口，啃下“硬骨头”，让进入“深水区”的教育改革扎实稳步推进。
2、让大学教育更公平普惠
人才培养模式是教育改革进入“深水区”之后的重点和难点。能否审慎、科学地推进考试招生制度改革、课程设置改革、拔尖创新人才培养模式改革，事关社会的稳定和人才培养的质量，关乎千家万户与民族未来。
9月，开学之初，十多年从未走出过家乡的王成韬来到了清华大学，成为一名大一新生。王成韬来自淳朴而闭塞的中缅边境小城云南腾冲，能够进入清华大学，正是得益于“面向贫困地区定向招生专项计划”的改革举措。与他一样，全国还有832个贫困县的3万名学子，圆了大学梦。将更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟，正是以来人才培养模式改革的重要举措。
与此同时，高考英语科目一年多次考试、研究生招生改革、通识教育与创业教育、学习成果认证和“学分银行”也都是以来，人才培养模式改革的“热词”。
各地改革举措百花齐放，江苏省构建中职、高职、应用型本科衔接贯通的高技能人才培养立交桥，浙江省扩大“三位一体”综合评价招生改革试点学校和专业，山东推进各级各类教育体系的衔接和完善，北京中高考改革框架方案公布……无论是基础教育阶段还是高等教育阶段，无论是职业教育还是普通教育，通过一系列改革举措，人才培养朝向“个性化”、“多样化”迈进，人才成长的立交桥逐渐搭建。
3、依法治校，推进现代学校制度的建立
办学体制改革和管理体制改革是教育改革系统工程的重要组成部分，也是优化教育资源配置，提高教育资源利用率的有效途径。
8月12日至23日，一则消息引发关注，中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学、华中师范大学等6所高校章程核准稿公开征求意见。小消息折射大背景，建设现代大学制度是教育规划纲要颁布实施以来，全国高校努力的方向，而建立现代大学制度，已然从积极推进高校章程建设开始。
仔细浏览6所高校的章程核准稿，这样的讯息跃然纸上：依法对学校管理体制作了全面规定，明确了学校管理的基本架构，促进了学校法人治理结构的完善;规定了学校内部学术权力的组织框架和运行机制，明确了学校办学自主权的运行与监督机制……
与此同时，其他方面的办学体制和管理体制改革也是风生水起、稳步推进。改善民办教育发展环境，江苏省破解制约民办教育发展的学校法人属性、产权归属等突出问题;扩大教育对外开放，我国积极创办中外合作办学高水平大学和项目;完善均衡发展义务教育机制，安徽组织实施义务教育均衡发展、减轻学生课业负担、完善农民工子女就学体制机制三项基础教育改革……
更令人欣喜的是，2013年6月，《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》出台，通过品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标，建立了一套全新的“绿色评价”体系。无疑，这是一次“倒逼”性质的改革，通过评价方式的变革，从根本上扭转评学生看分
数、评学校看升学率的倾向，践行素质教育和为学生“减负”将真正成为可能。共识的凝聚、制度体系的建立，使得教育改革在“深水区”里挺得住，走得稳。
4、从严治师，建设一支素质过硬的教师队伍
拥有一支素质过硬的教师队伍是教育事业发展进步的根本，教师的师德、教学水平将直接影响到教育事业的成败。教育规划纲要颁布实施以来，教师资格认定制度的完善、教师培训制度的深化始终是教师队伍改革的主旋律。以来，从严治师，培养一支素质过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容。
一年来，《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《义务教育学校校长专业标准(试行》先后制定，“以德为先”旗帜鲜明，“一票否决”措施严厉，对师德的强调和评价成为教师队伍建设与改革的新亮点。
今天，中国教育面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，许多问题没有现成答案，需要在实践中探索。以来的种种改革举措，已经充分彰显了进入“深水区”、啃下“硬骨头”的决心。
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