篇一：如何推进依法治校的工作
如何依法治校(通用5篇)
第1篇:如何依法治校
如何进行依法治校
丰都县职业教育中心秦红伟
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！我今天讲的题目是：《如何进行依法治校》。
这个题目有点大，涉及范围广，我只想以我个人观点作如何进行依法治校的简单阐述，不对之处望各位领导和同仁批评指正。众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。正所谓“没有规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。治国如此，治校亦然。依法治校，用法制规范和保护我们的学校已成为当今我校管理的必然选择。
所谓依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。依法治校是依法治国基本方略在学校工作中的具体实践。从内容上说，依法治校既包括依法行政、依法治教，也包括依法办学和依法接受监督。从学校工作来说．就是要建立依法决策、民主参与、自我管理、自我办学的工作机制和现代教育制度。学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。依法治校。就是要依法开展教育教学活动。尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法制精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高依法处理各种关系的能力。教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位发生了变化．学校与教育行政部门、教师、学生、家长之间的关系出现了新的特点。面对这些新特点．要实现教育为人民服务的宗旨．需要依法推进教育改革与发展，依法保障公民受教育的权利。
结合我校情况和我的工作，我想谈以下几个方面：
一、依法治校落实在学校是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。
二、我想提四个问题共大家思考共鸣：（1）依谁的法治校？学校不能超然于国家法律之外，它必须执行国家的法律，校规只能规定国家法律没有规定或规定不详的问题。那么这些校规应当由什么人或什么机关来制定呢？根据民主原则，我认为只能由民主选举的教代会来制定。学校各行政部门只能享有提案权，而不能享有规章制定权。涉及学生利益的校规，还必须让学生代表列席并充分听取他们的意见。（我并不主张赋予学生代表以表决权，除了学生年轻幼稚外，更重要的是学生在学校里是过客，容易产生短期行为。）只有这样制定的校规，才能具有最大的合理性和权威性，才能得到广大师生员工的自觉遵守。校规只有这样制定，广大师生员工才能感觉到自己是学校的主人，才不至成为被动服从而又心怀不满的无所作为的被治者。教代会除了规章制定权外，还必须拥有学校自筹资金的预算决定权和决算通过权。法律的权威必须由立法机关控制钱袋来保障，校规的权威也必须由教代会控制钱袋来维护。这样一来，学校行政部门的权力将受到极大的限制，但是他们同样可以从依法治校中获益，他们将不再有“听哪个领导的”这样的烦恼。
（二）依什么样的法治校？法律必须公平，必须保障被治者的权利；校规也一样。最起码，校规不得与国家的宪法和法律相冲突，不得以多数人的意志剥夺少数人的平等权利。
（三）依法治校是谁治谁？很多人认为依法治校似乎指的是由行政部门来代表学校治教师和学生，依法治校就是要加强领导和行政部门的权威。这种观念必须改变；而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。我并不主张废除一切强制，但是一项法律或校规如果不是把极少数人而是把大多数人假定为需要强制的对象，它是注定要大打折扣并且要短命的。
（四）依法治校怎么治？跟法律一样，校规也不能只有实体性的规定，还应当有合理和可操作的程序性规定，代表学校执行这些校规的机构必须按规定程序执行校规。如果没有程序性规定，则必须符合正当程序原则。正当程序的有些内容已经由法律或法院的判决予以明确。
三、推进依法治校我认为要“注重建章立制，推进民主管理”。我们依据法律、法规以及学校的实际情况，制定了一系列规章制度，并汇编成册，保证了学校各部门，各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。各部门职责等方面的制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上；学生、家长评教等方面的制度，又通过监督评议督促老师认真教学，形成文明教风。各项制度又形成合力，推动着学校良好学风的形成。
依法治校，使我们看到校园环境更安全舒适，学校管理更公正有序，教育教学有条不紊，师生风貌焕然一新。法治为我们素净校园，法治为我们营造和谐，法治为我们确保平安，法治助我们长足发展！
教育迎盛世，风好正扬帆。亲爱的教育同仁，让我们遵循法律法规，让依法治校成为信仰和力量，让法律之光普照校园！
第2篇:如何依法治校
坚持依法治校，改善不良现象
生活在大学校园里，我们每天都会经历过很多的事，也见过种种的不良现象正发生在这个学校里，只要有去细心观察，我们就会发现其中的问题。因此，这就要求我们要正确地遵循学校的方针和制度，坚持依法治校，尽力去改善这些不良的现象，也逐步养成自身的文明行为。
大学是我们学习知识的地方，也是我们学会做人的地方，我们应该学会如何为人处事，提高自身的素质修养。但是，纵观当今，在大学里，我们有时也可以看得到一些不和谐之处，诸如，打架，偷东西，抽烟和酗酒等违规乱纪的行为。因此，在我看来，学校应该加大力度完善学校的治理，严格实行学校的规章制度。
首先，学校的领导和老师应该以身作则，严格按照学校的制度去处理事情，通过多种方式去教导学生如何遵循学校的管理体制。我们可以通过定期开展有关依法治校的活动或会议，宣传依法治校的重要性，号召每个学生去发现自身的问题，以便学生们能逐步地改善自身存在的不良问题。
当然，为了很好地治理学校，我们也应该多加了解学校中到底存在了那些不良现象，这样才能对症下药，从根本上解决问题。首先，像学校里时不时会发生的偷窃现象，我建议学校应该严肃处理，明确提出对这种偷窃行为的惩罚方式，一旦发现，绝不能轻易放过，要给予严厉的处罚，并以此为例告诫每个学生，避免偷窃行为的再度发生。同时，也可以采取举报有奖励等方式，让学生们互相监督、提醒，从而形成一个良好的氛围。其次，抽烟与酗酒现象也是有很多的，不过有很多学校都是抓的不是那么的严格的，这就导致越来越多的人都是跃跃欲试，抱着不会被发现的念头，去尝试这些东西，这样的结果只能是使不良的现象弥漫校园。因此，学校
对于这种抽烟与酗酒应该严厉杜绝，并明文规定不能这样做，否则一旦被学校发现，则要处以扣学分以上处罚，甚至严重者应给予开除学籍的处罚等。而且，学校可以让学校各个部门不定期检查学生们的情况，做到防范于未然，只有这样严格的处理，才能更彻底地改善学生的这种不良习惯。
相对于这些来说，要想更好地治理学校，我们还可以从更多地细节出发，逐步地清除问题。正所谓，以小见大，只有解决了小方面中存在的现象，学校才能渐渐地走上正轨。例如，我们可以从学生的素质，文明礼貌着手，古有云：“不学礼，无以立”。故此，学校也应该依法培养学生们的好品质。
就拿倒垃圾来说吧，这本来是一件很小的事情，但是，我们却可以发现有不少的学生总是乱扔垃圾。我们常听到，学校是我家，保护靠大家，但真正做到如此的又有多少人呢？学校又不是没有垃圾桶的，但是有的学生就是嫌麻烦，因此总是随手丢弃。虽然只是一点点的垃圾，但学生们有没有想过，丢垃圾的人多了，也会积少成多。这不仅会严重破坏学校的绿化环境，也会导致更多的学生养成乱丢垃圾的不良习惯。当然，现在国家也在大力提倡少用一次性饭盒，一次性筷子，塑料袋等容易引发环境问题的物品，以便减少“白色污染”。所以，学校更应该遵循国家政策，制定一定的措施，尽量要求学生少用这类物品，这样才能够还校园一个清洁。最好也可以定期对学校的校道，宿舍等地方进行卫生大扫除，依法维护学校的环境建设。
无独有偶，食堂里排队打饭，更是家常便饭，但总是有那么的几个学生要插队。这不仅会破坏食堂的秩序，也会引起他人的反感，让人觉得你很没素质修养。当然，这也许是学校管理得不够严格，而且学校的学生太多，让一些新生没能及时适应学校的制度。因此，针对这一问题，就我而
言，学校应该贯彻落实这一项，尽早安排人员维持食堂的秩序。学校可以安排各大机构分工合作，各个部门共同负责，做到以身作则，慢慢地教导学生应如何遵守食堂的制度。
总而言之，关心学校，是我们的职责；爱护学校，是我们的义务；改善学校，是我们的心声。依法治校对于学校来说是多么的重要的，因而要坚持依法治校，就需要学校和学生们的共同努力，才能做到事半功倍，才能争取更快完善学校的制度，改善不良的现象。
理论的不如实践来的快，让我们坚持依法治校，改善不良现象吧，这样，才能让和谐、文明的气息洋溢于校园的每一个角落。
第3篇:如何依法治校
依法治校，依法执教
——一起学生眼睛伤残案的警示
案例回放：某学校正在上下午第二节课，任课教师李某因故未到教室上课，也未向学校领导请示派人代课，而是自己安排本班班长王某坐在讲台上，看管学生自习，并示意说：“哪个学生捣乱，用棍子敲！”上课没十分钟，该班学生范某斜坐在座位上削铅笔，王某以为他在吃东西，遂从讲台上将教师常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一挡，棍头正好刺往后排坐着的女同学陈某的左眼。造成左眼失明。经市公安局法医鉴定，其左眼珠已萎缩，需摘除并安装义眼，属于重伤乙级，父母带着陈某四处求医，累计花费数万元。
读了案例，令人失色，悲惨一幕，既是偶然，亦是必然。当务之急，解决问题，追究责任。我不是律师，仅从自己二十几年的教育教学经历经验出发，结合教育教学方面的方针政策和法律法规，谈谈对此事件的看法。
首要责任是学校。从案例看出，该校在管理方面存在漏洞，平时管理不严，管理不善，对教师到岗情况监督不到位，造成教师李某自由散漫，擅自旷课，这是事故发生的根源。
当然教师李某负有不可推卸的责任。1、不该未经请示领导，私自缺课；2、不该示意班长王某哪个捣乱，用棍子敲，显然这是体罚学生的做法，这种处理违反纪律学生的方法是不可取的。可以看出李某平时很大可能有体罚变相体罚学生的现象，这违背了教师法，有悖师德。
此起案例，再次警示学校领导，警示全体教师:依法治校，依法执教是学校管理的重中之重。
学校领导要“依法治校”，应当积极采取安全防范措施，严格履行保护学生安全的职责，保护学生安全，积极预防学生伤害事故的发生，建立完善的预防和处理学生伤害事故的制度和良好的法制环境，明确学校的安全责任，强化安全意识。教师要“依法执教”，认真贯彻党和国家的方针政策，在教育教学中自觉做到同党和国家的方针政策保持一致。“师者，人之模范也。”教师必须是做人的典范。我认为一个好教师最起码的要求，首先是要做一个依法执教的教师，这是《中小学教师职业道德规范》对教师的一个基本要求，一个普通教师至少要做到这一点，方不枉为人师。自觉增强法律意识。现在，有少数学校的个别教师法律意识不强，法纪观念淡薄。因此，广大教师应当把坚持正确的职业行为方向的问题自觉地提高到遵守法律、依法办事的高度来认识。除了作为国家根本大法的《宪法》和作为教育基本法的《教育法》之外，与中小学教师职业行为密切相关的还有《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规。对于每个教师来说，认真学习、掌握和贯彻《教育法》等法律法规，无疑是十分必要的。在这个过程中，教师应当明确自己依法承担的重大历史使命，自觉
地忠诚于人民教育事业；应当增强法律义务意识，懂得不履行或违背法律规定教师应该担负什么责任。这样，才能促使自己在教育实践中更自觉地端正行为方向。
我相信只要“依法治校，依法执教”，就能减少学生安全事故事件的发生，就能打造出和谐、平安的校园。
第4篇:如何依法治校
依法治校依法执教努力构建文明和谐校园
篇二：如何推进依法治校的工作
梅塘镇梅峰初级中学
全面推进依法治校工作实施方案
为贯彻落实教育部《全面推进依法治校实施纲要》，进一步加强依法治校工作，规范学校管理和教育教学行为，全面提高学校法治建设水平，办好人民满意的教育，结合我校工作实际，就全面推进依法治校工作制定如下实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以宪法、法律和法规为依据，坚持党的领导、教育行政部门监督指导和学校自主管理有机结合，健全依法办学自主管理的制度体系，完善学校内部治理结构，规范学校依法办学行为，健全校内权利救济和纠纷解决机制，营造学校法治文化氛围，进一步健全依法治校工作机制，转变教育行政管理职能，努力形成依法行政、依法治校的良好局面。
二、工作目标
总体目标：通过依法治校，系统地在学校开展法制宣传教育，提高广大师生的学法、知法、守法的自觉性，强化宪法意识和法治观念，增强学校依法决策、依法管理的水平和能力，逐步将全校工作尤其是教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理工作科学化、民主化、规范化，行政工作法制化，廉政建设制度化，监督机制完善化。为推进学校的改革与发展，促进全校工作的顺利进行，建立起办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，构建社会主义和谐校园，营造良好
的法治环境。
基本目标：坚持“正行风，促发展”的原则，形成依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；提高学校领导班子、师生员工的法律素质，增强民主意识和法制观念，提高学校依法处理各种关系的能力；建立健全权益救济渠道，使教师和学生的合法权益依法得到有效保障，逐步形成符合法治精神的育人环境。
三、主要任务
（一）进一步加强学校章程和制度规范建设
1．依法制定学校章程。依法治校的依据是学校章程制度，要依据法律法规和教育改革发展的形势，修订和完善学校章程，对学校的办学性质、发展目标、学校的组织机构与决策程序、管理体制等重大问题作出规定，经教代会讨论通过，报县教育局审核后，作为学校办学活动的重要依据。
2.修订和完善学校各项管理制度。
在依法制定章程的基础上，根据法律和国家的有关规定，建立健全学校教育教学制度，完善学校各项管理制度，保证学校的各项管理制度等符合法律的规定，对违反法律、法规规定的学校管理制度和规定及时修改或者废止。建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，保障国家教育方针和素质教育要求的贯彻落实。
依法加强对教师队伍的管理，建立公平、公正和公开的教师职务
评审、聘任制度及相应的工作程序，严格按照法律的要求招聘、录用和管理教师。
严格执行国家的有关规定，规范学校内部财务制度，健全监督机制，依法管理好学校的法人财产，提高资金的使用效益。
建立健全符合法治要求的学生管理制度，尊重学生的人格尊严，维护学生的合法权益。
（二）建立健全学校依法办学和内部治理机制。
1.依法健全学校的领导体制，明确学校校长及行政组织、党的组织、其他群众组织的职责权限，建立学校重大事项决策机制。进一步健全校长负责制，党组织充分发挥政治核心作用，明确学校机构的职责权限和议事规则，做到相互配合、权责统一、依法办事。
2.全面推行岗位责任制，严格依照规定履行各自的职能与岗位职责，学校管理者的行为、教师的行为和其他服务人员的行为都纳入法制化轨道。
3.切实保障教职工参与学校民主管理的权利，进一步完善教职工代表大会制度，健全学校的决策机构与程序，依法保障教职工参与民主管理和监督，保证学校的重大事项和涉及教职工切身利益的重大决定，能够通过各种形式，让教职工充分了解和参与。
4.建立家长委员会，明确家长委员会的权限和议事程序，在涉及学生教育和发展的重要问题上，充分听取家长的意见，促进家长对学校工作的监督，支持配合学校教育教学活动的开展，同时加强学校与所在社区的联系沟通。
5.进一步推进校务公开工作。学校改革与发展的重大决策、学校财务收支情况、福利待遇的政策以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公开；学校的招生政策、收费项目与标准等事项，及时向学生、家长和社会公开，接受群众的监督。
（三）不断提高广大教职工和学生的法律素质。
1.切实加强对广大教职员工、青少年学生的法制宣传教育，并将法制宣传教育活动规范化、制度化，不断提高广大师生员工学法用法水平。通过大会动员、专题讲座、宣传橱窗、学校广播站、校园网、课堂教学、班级学习园地、黑板报等形式，广泛学习宣传《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党内监督条例》等，努力使各项教育法规入心入脑，人人知晓，不断强化师生的法制观念，不断增强师生的知法、守法意识，为依法治校创造良好的环境。
2.把法制教育列入学校课程，并结合学科实际，把环境保护、交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等知识，有机融入到课堂教育教学活动中，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
3.建立健全法制副校长或者法制辅导员制度，深入开展“法律进校园”活动。积极利用多种形式和师生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，寓法制教育于学校德育工作中，寓法制教育于校园文化活动中，寓法制教育于综治安全管理中，寓法制教育于学生社会实
践中，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
4.学校领导要带头学习法律知识，增强社会主义法治理念，依法履行管理职责，坚持用社会主义法治理念指导依法治校工作，把社会主义法治理念融入教学、科研、管理和服务工作的全过程，促进学校事业科学发展。
（四）切实维护学校师生合法权益。
1.按照教师法规定，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任。树立以人为本的理念，尊重教师权利，落实和保障教师应有的工作、学习和生活待遇。
2.严格执行“五严”规定，依法保证学生的睡眠、休息和体育锻炼时间，不加重其学习负担，不延长在校学习时间。
3.进一步健全学籍管理制度，依法保护学生的受教育权，对品行有缺点、学习有困难的学生，要耐心教育、帮助，不得歧视或侮辱其人格尊严，不得体罚或变相体罚，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
4.进一步健全校内教师和学生申诉制度，规范师生申诉程序，完善申诉工作机制，做到申诉的办法和程序公开、处理依据和结果公开，依法公正、公平解决教师、学生与学校的争议。以维护学生的合法权益，形成良好的学校育人环境。
5.加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，切实维护师生的人身安全。妥善处理好校园学生伤害事故，分清事故责任，以采取协商、调解为主的办法进行处理，协商和调解
不成的依法通过司法途径解决。主动争取法制副校长在维护学校正常的教育教学秩序和师生合法权益方面发挥作用。
（五）积极开展学校法治文化建设
1.把法治文化建设作为校园文化建设的重要内容，把学校法治文化建设作为创建依法治校示范学校的重要举措，通过橱窗、板报、广播开设普法宣传栏，开辟法治文化长廊，开展校园法治文化活动等形式，广泛开展学校法治文化建设。
2.以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动，坚持依法治校与促进学校改革发展、维护稳定相结合，优化学校法治环境，增强师生法治观念，维护校园安全稳定，促进教育教学质量不断提高。坚持依法治校与深化学校民主管理、推进校务公开相结合，引导广大教职工牢固树立主人翁意识，积极参与学校法治文化建设，形成公平、有序、民主、法治的学校文化，引导广大教职工努力工作、服务社会，引导广大青少年学生刻苦学习、报效祖国。
（六）深入开展依法治校示范校创建活动
以创建依法治校示范校为抓手，分阶段、分步骤有序推进依法治校工作，把我校建设成为内江市依法治校示范校。
四、工作措施
（一）加强组织领导，完善工作机制。依法治校工作是一项长期的系统工程，把依法治校列入重要议事日程，建立健全长效工作机制，循序渐进地推动这项工作，确保学校走上法治轨道。成立依法治校领导小组，领导小组的各个成员做到分工明确，责任到位，提高工作的效率。制定依法治校的工作会议制度，定期展开会议，汇总依法治校的工作情况，商讨依法治校的工作方略，制定工作计划，使我校的各项工作朝着正常化、科学化、规范化的轨道上前进。
（二）突出工作重点，积极稳妥推进。认真总结依法治校工作经验，不断开拓创新，提出开展工作的新思路。抓住重点，找准切入点,提出阶段性目标与要求,统筹规划、分段实施、稳妥推进。要注重培育先进典型,总结推广先进经验。
（三）加强检查考核，促进工作落实。把依法治校纳入学校评价体系，实行目标管理责任制，加强督促检查，促进各项任务落实。研究探索科学的创建工作评价体系和考核办法，及时总结经验教训,推进依法治校工作扎实开展。
（四）加强舆论宣传，营造良好氛围。充分发挥网站、广播站、黑板报、宣传栏的舆论导向作用，加大宣传力度，向师生和社会广泛宣传依法治校工作的意义、任务和工作重点，引导师生、家长及社会各界人士自觉投入到依法治校工作中，努力扩大群众基础，努力营造良好的社会和舆论氛围。
附件：威远县观英滩镇中心学校全面推进依法治校工作领导小组及工作职责
梅塘镇梅峰初级中学
2018年7月
篇三：如何推进依法治校的工作
如何推进依法治校的工作333真题答案
1.教育规律
所谓教育规律,是指不以人们意志为转移的教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间具有本质性的联系,以及教育发展变化过程的规律性。阐明教育工作的原理、原则、方法与组织形式等问题，为教育工作者提供理论和方法上的依据。
2.教育制度
一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织;二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则,如各种相关的教育法律、规则、条例等。其特点有客观性、规范性、历史性、强制性。教育制度深受各种社会因素的制约,如经济发展水平、政治、文化等,并且教育制度也会随着社会的发展而发展。随着终身教育的提出,各国教育制度均逐渐向终身教育的方向发展。
篇四：如何推进依法治校的工作
百度文库
-好好学习，天天向上
增强法治意识
推进依法治校
迁西县实验小学
谷淑园
大家都知道，以前我们所提的法制宣传教育，“制”是立刀旁“制度”的制，2014年党的四中全会公报中讲的法治文化的宣传，这个“治”是三点水“治理”的治，一字之差表明这个工作首先要有一个理念的转变，方式方法的转变。
国要依法治国，家要依规治家，校要依法依规治校。依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验，它不仅仅是学校层面的，也是师生层面的，而且更依赖于师生的依法治教、依法治学。所以如何运用法治思维规范和创新学校管理，推进依法治校，关键是要培养教师和学生的法治意识。意识支配行为，思想指挥行动。只有师生形成了法治思维、法治意识，才能促进学校依法办学、依法管理，促进教师依法施教、依法治学，促进学生依法自我教育、自我管理，让学校的一切活动都在法律制度的框架下进行，都依法有据，有规可依，有章可循。
一、强化法制教育，形成法治意识
近年来，我校依法制定了《学校章程》、《教师绩效工资奖励细则》、《教师师德考核实施方案》、《班级管理量化考核实施方案》、《物品采购制度》、《教师请销假制度》、《公务用车管理制度》、《校舍安全检查制度》等各类管理制度，完善了《迁西县实验小学各类公共突发事件应急预案》，包括防火、防震、防伤害事故、防传染性疾病、遇恶劣天气、突发事件等方面预案共21项，现已被百度文-1百度文库
-好好学习，天天向上
库收录，基本实现了制度化管理。然而要让广大师生真正树立依法治校的理念，还需切实强化法制教育，让师生形成法治意识，提高学法、懂法、守法、用法的本领。
（一）注重法制宣传教育队伍建设。我校设立了法制安全办公室，成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、少先队大队部、工会、班主任代表等为成员的普法、执法领导小组，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。完善了法制宣传教育网络体系，建立以教师及聘请的兼职法制副校长和法制辅导员为主体的法制理论和规范宣讲员，以、为主体的普法教育骨干队伍，结合学校中心工作，有计划、有针对性地开展法制工作，努力创造法制宣传教育的整体氛围。
（二）加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校园广播站、班刊、黑板报及宣传橱窗等校园文化建设阵地的积极作用，开辟普法专栏，制作图文并茂的展板，以师生喜闻乐见的形式大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、依法办事。
（三）健全法制学习体系。首先学校利用周前会时间结合学校当前的实际问题组织全体教师重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》等相关法律、规定及学校的各项规章制度，每学期不少于四次；确定每双周五为教师法律学习日，以教研组为单位开展法律法规学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得和交流体会，做到时间、人员、内容、效果四保障，从而提高全体教师的法律素养，强化教师的法律意识和依法执教的能力。其次立足课堂，提高-2百度文库
-好好学习，天天向上
法制教育的渗透性。我们把法制教育纳入教学计划，利用晨会时间每两周开设一次法制教育课，并积极探索在品德课、语、数等课堂教学及德育校本课程《读美德故事
做美德少年》、《青少年法制教育读本》中增加一些有关法治的内容，要求任课教师针对一些近期发生的法治方面的重要事件，自己搜集素材，自己讲解，用新鲜实在的专业性内容，科学传达法治观念和意识。学校还根据各年级段小学生的生理、心理特点和接受能力，采取多种形式进行法制教育，如低年级观看网络法制启蒙动漫动画片，中年级收看和讨论法制微电影，高年级收看《今日说法》等法制节目，从而有针对性地开展法制启蒙教育和自护教育，真正使法治观念通过不同方式让学生入脑入心。
（四）落实法制考核机制。学校要建立健全教师普法工作制度，形成一套完整的管理、监督、检查、评估机制，形成全校上下人人都是法制教育工作者的浓厚氛围。严格考核监督，每年组织全体师生参加法律知识考试，并把教师法律知识的考核成绩记入教师的业务档案，作为评价教师的一项依据，把教师是否学法用法作为教师年终考核的重要内容之一，与评优评先、职称评聘等工作挂起钩来，切实使“学法用法是教师工作的需要”成为广大教师的共识。同时，把学生的检测成绩作为评定优秀少先队员、队干部、三好学生、美德少年的重要条件。
（五）实行定期培训制度。我校采取走出去请进来、抓骨干带一般等多种形式，广泛开展教育法规培训。2013年学校先后派翟长稳等6名领导和教师先后到承德等地参加依法依规治校理论和经验的-3百度文库
-好好学习，天天向上
学习，回来后下发培训资料，对全体教师进行二次培训，逐渐引导教师掌握基本的和必要的，提高指导学生学习法律知识、培养学生法制观念的意识和水平，做到依法办事，依法施教，为学生的学法、知法、守法起到。
（六）加强法制教育的社会化。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一方面积极开展家校共建。2012年，我校组建了班、年级、学校三级家委会，加强与家长的沟通交流。学校家委会成员有权参与学校教育教学计划的制定，并监督计划的执行，及时反馈家长对学校的意见和建议。学校每个月向家长发一次“法制知识校讯通”；每学期组织一次“班级家委会”经验交流，发放“致学生家长的一封信”、“家长法制教育明白纸”，征集家长意见，解答教育困惑。2013年4月，迁西县实验小学家长学校正式揭牌。学校每年为家长举办培训两期。2013年学校专程聘请《知心姐姐》杂志社的林雁美教授为家长们进行家庭教育讲座。同时，学校还在校门口显要位置公布了监督举报电话，家长可以通过举报电话，反映学校或教师在教育教学管理等方面的违规行为，此举为学校依法依规管理提供了有力的帮助。另一方面充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，定期对学生进行普法知识讲座。2014年6月，学校聘请县国保大队的领导和干警就《青少年如何解决身边的问题》进行典型案例剖析，把法制教育做到学生心里，让学生的法治意识逐步形成。
-4百度文库
-好好学习，天天向上
二、开展多彩活动，增强法治意识
2012年开始，学校每学期在全体教师中开展一次撰写法制论文、法制小品文艺汇演、法制教育班会课比赛等活动，以此增强教师的法制意识。此外学校还通过开办“教师讲坛”、“中国梦、教师梦、实小梦”演讲比赛、签订《师德承诺书》、举办法律知识竞赛、成立“实小春雨志愿服务队”、举行优秀德育案例评选、对“问题学生”进行家访与矫正等活动，使广大教师在明确自己权利的同时，也进一步明确自己的义务，认真履行教书育人的神圣职责，自觉做到敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教，从而不断提高依法治教的能力和水平。
例如，在我校举办的班主任素质大赛中，我们会根据教师的需求、关注的焦点问题以及教师在课堂教学中的常见法律问题有针对性地设计情景答辩，如案例一：某某小学两名小学生迟到后，班主会令其在室外站立。因是冬天，当日下着大雪，两名小学生站了一个多小时后，趁老师不注意，跑出校园。又因惧怕家长责问，不敢回家，在大雪天迷路走失，下落不明。问：这位班主任错在哪？违反了什么法？在一位位参赛班主任的阐述中，大家明白了该案例中的班主任让学生大雪天在室外受冻罚站，违反了《教师法》中“尊重学生人格”的法定义务。受害人有权根据《教育法》的规定“依法提起诉讼”。最后主持人总结：教师的法制意识和法律知识欠缺，是教育惩罚不能正确实施的重要原因之一。随着学校法制教育活动的开展，渐渐地，教师当中关心学生身心健康发展的多了，热心帮助困难学生的多了，加强-5百度文库
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自身修养、自觉做表率的多了。相反，搞有偿家教、体罚与变相体罚学生、参与赌博等违法违纪的少了。需要指出的是，作为学校领导也要以身作则、率先垂范，并加强教师对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
青少年是祖国的未来，他们法律意识的强弱，在一定程度上决定了未来社会的稳定和发展。我校通过开展丰富多彩的活动，让学生在亲身参与中提高法律意识。组织开展了法制讲座、普法征文、举办法律知识竞赛、观摩法庭、现身说法等活动，做好学生的犯罪预防工作。每学期开展应急逃生演练活动，提高学生安全自救意识。2012年我校的应急演练视频被省市电视台播出。结合学习《国旗法》，学校大队部严格规范升降国旗制度；每年的6月和12月为学校的法制教育月，12月4日是全国“法制教育宣传日”,学校与学生签订《法制行为责任书》，以班为单位开展的“小学生日常行为规范”自编操比赛、法制手抄报、漫画展等活动。大队部开展的“养成教育
童谣引领”活动把规范内化为学生的自觉行为，“纪律教育月”、“诚信教育月”等主题教育月活动促进了学生良好习惯的逐步养成。同时学校还利用开辟的城关分局、交通指挥中心等法制教育基地、劳动教育基地，组织开展生动鲜活的法制教育活动，培养学生的遵纪守法意识和集体意识，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、在实践中运用，提高法治水平
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运用法治思维，管理和发展学校，我们不但要重视、培养、强化师生的法治意识，更需要从校园到校外，从校长到教师，从队干部到学生都把共同意识外化为行动，提高依法维权水平，让法治思维成为学校和个人自我权益保护的工具和武器。
（一）净化学校外部环境，营造良好的育人氛围。学校非常重视社会治安综合治理工作，建立了“四级安全防控体系”，编印了《迁西县实验小学“1+4”综治维稳工作手册》，受到上级有关部门的肯定。2012年10月鉴于个别社会渣滓、地痞到学校寻衅滋事，小商小贩违章在校门口摆摊设点，严重影响学校正常的教学秩序，学校积极向教育局反应，县综治办协调动员县城管、公安、文体局等8家单位，对学校周边环境进行了综合治理；2013年国庆节前后学校寻求公安机关的帮助，上学放学高峰时段民警执勤，保证学生出入安全；此外学校鼓励教师人人做处理学生意外伤害事故的明白人、调解员，如明确“学校不是学生的监护人”，“并非所有发生在学校的事就由学校承担责任”等法律知识。近年来，我校的王翠莲、韦春耕等班主任就成功调解了几起学生意外伤害事故，赢得家长的称赞。2014年，因一位家长酒后滋事，造成午休值班教师高印涛受伤后，在场的教师们没有聚众围攻，而是理性处理，及时拨打110，移交司法部门依法解决，维护了正常的教育教学活动的开展。由于广大教职工都能拿起法律这个有力的武器，向所有危害社会治安、影响学校正常教育教学秩序的行为宣战，学校的外部环境得到进一步优化，促进了学校事业的健康发展。
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（二）教师运用法治思维，维护自身的合法权益。我校在职145名教师积极参与学校管理，公开投票选举年度业绩考核小组成员、职称评审组成员。学校每年召开教代会，及时向教师通报学校行政工作、财务情况，征求广大教师意见建议，不断改进工作作风，提高工作效率。教代会代表教职工行使学校重大的和涉及广大教职工切身利益事项的研究、决策和管理权利，并对校长及决策机构的全体成员进行民主监督。学校启动了“青蓝工程”、“名师培养”工程、“校本研训”工程，依法保障教师培训、进修等教育教学研究活动，增强了全校教师工作和学习的热情，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。
（三）学生运用法治思维，实现自我管理。2012年开始，学校注重加强学生干部队伍建设与管理,定期举办“学生干部培训班”，充分挥小小管理员的监督管理效能。2013年学校大队部尝试创建“模拟法庭”，学生自愿报名参加，观摩视频，自编剧本，请法律专业人士指导，让学生在模拟法庭中了解申诉立案—法律诉讼—法庭调解—开庭宣判的法律程序，感受法律的权威，培养学生用法治思维分析问题的习惯和能力。学校还成立了“少年交警队”，纳入学校的日常管理。小交警们负责发放交通宣传资料，依法依规维护、处理学生校内外出行的秩序与事故，让学生在活动中学会运用法律知识来保障和维护自己的权利。2014年起，学校在中高年级中推行“高效班级管理”，实现人人有事做，事事有人做，学生的责任意识和自我管理意识和能力不断增强。
综上所述，只有把学校管理的全过程都纳入到法治思维的运行过-百度文库
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程中，学校管理才能从无序走向有序，从随意走向标准，从经验走向科学。多年来，我校教师和学生严重违纪和刑事犯罪行为率为零。2013年我校被评为唐山市“依法治校示范校”。
一句话，要真正实现依法治校，就要重视培养并不断强化师生的法治意识，让法治意识成为全体师生的共同意识。
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篇五：如何推进依法治校的工作
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如何推进依法制校
：杜彩红
职务：教师
单位：固安县知子营乡知东小学
随着依法治国改革的深入,公民的法制意识逐渐增强。当人们遇到纠纷的时候，纷纷拿起法律的武器来维护自己的利益，不可防止地一些纠纷涉及到学生和学校，批评教师和学校的新闻诸见报端，教育面临法律的严峻考验。
一、依法治校的根底与目标。
从我国开展普法以来，人们的法律意识不断增强，维权行动也不断增加。学校是育人的场所，是教育事业的重要组成局部。学校的法制建立、平安和稳定、正常的教学秩序等，直接关系到教育教学任务的完成，关系到人才培养的质量，因此，学校依法治校也应该与时俱进。而当今社会，局部学校或多或少还存在一些违法的行为，主要有以下几种：一是学校违法行为。学校作为实施教育、教学的机构，在管理上存在违法行为。违反教育政策法规，利用学生进展不正当的，甚至发生违法的营利行为。如一些所谓的艺术学校，借学生实习的名誉把学生带到一些酒店等娱乐场所进展陪酒等。二是教育教学设施管理不善，造成学生伤亡；或是违反国家有关规定，巧立名目乱收费，对学生乱罚款；又或者违反"未成人保护法"、"义务教育法"，歧视学生，侮辱学生人格等等。
随着社会法制建立和教育的改革与开展，教育立法也逐步完善。特别是近年来，一系列的教育法律的公布实施，如"义务教育法"、"未成年人保护法"、新"劳动法"和教育部的"学校平安管理条例"等。使.
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学校管理工作更是进入了全面依法治校的新时期。学校以及教师都必须提高法律意识，使学校成为法制之地，成为法制之校，为办人民满意的学校打下坚实的根底。
二、依法治校的重要性。
1、加强依法治校是落实科学开展观的表达。科学开展观追求的是"合理的开展〞，以人为本的开展观认为，人是社会开展的本质，开展的终极价值不是经济的单方面增长，而是实现人的全面开展，是使全体人民获得幸福。科学开展观在学校层面上就要求关注学校的可持续开展，关注教师和学生的全面安康的成长，关注师生的合法权益。只有加强依法治校，依法标准学校的办学活动，推进学校的民主建立，完善民主监视，才能依法保护广阔教师的学生的合法权益，保证学校可持续安康地开展。
2、加强依法治校工作是推进素质教育的根底。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据"教育法"规定的教育方针，着眼于受教育者长远开展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的根本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地开展为根本特征的教育。素质教育是让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
3、加强依法治校工作是加强未成年人思想道德建立的保障。加强未成年人思想道德建立是我们当前和今后的一项长期的任务，"中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干.
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意见"要求，坚持教育与管理相结合的原则，不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，标准他们的行为。通过依法治校工作，建立管理机制，来标准未成年人的思想行为，来保障学校加强未成年人思想道德建立工作落到实处。
作为一所农村小学，我们又如何推进依法治校呢？我觉得应从以下几个方面来实施：
1、充分认识全面推进依法治校的重要性和紧迫性
依法治校是贯彻党的的十六大的精神，推进依法治国根本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快开展、推进教育法制建立的重要内容，是推进素质教育的根本保证。我们作为战斗在教育前线的工作者，要高度重视依法治校工作的重要性的和紧迫性，增强责任感和使命感，积极推进依法治校工作。
2、制定和完善学校章程和各项管理制度
有法可依、有章可循是依法治校的前提，因此，学校要从本校办学层次、办学类型出发，要依法治理政府与学校的关系。依据"教育法"的规定，应健全校长负责制，进一步完善教职工代表大会制度，实行校务公开制度，承受社区家长的监视，实现依法治校工作标准化、制度化。
3、提高教师素质
教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人。培养社会主义建立者和接班人，提高民族素质的使命脉。依法治校一定要有高.
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素质的教师队伍，首先，学校要选用具有教师资格的教师；继而，要对教师进展多种形式的思想政治业务培训。教师要认真学习"教育法"、"教师法"、"义务教育法"各项法规，并把理论知识转达化为自己的思想，指导自己教学工作。
4、依法治校工作要与青少年学生法制教育结合起来
教育普法是依法治校的重要内容，普法的主要对象是学生，他们是祖国的未来，做好青少年的法制教育工作具有深远的意义，学校应坚持育人为本的思想，把法制课设置到教学课程中，保证方案、课时、教材、师资四落实，开展形式多样的、学生易承受的法制活动，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法制精神，提高法律意识。
5、做好平安防范工作
要结实树立"平安第一〞的意识，建立完善的平安管理制度，加强对学校教育、生活、活动的平安检查，落实各项平安防范措施，积极维护校园的平安和秩序，预防和减少学生伤害的事故，保持学生的人身和财产平安，建立应对突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生平安和伤害事故的应急处理机制和报告制度。
6、加强对推进依法治校工作的领导
依法治校涉及学校工作的各个方面，是一项艰巨的任务，学校要转变观念，明确依法治校的根本原则，制定推进依法治校的工作规划和目标，明确校内职能机构、工作岗位的职责和任务形成各司其职、.
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各负其责，全方位推进依法治校的工作格局。教育行政部门要切实加强领导，改良工作作风，提高依法行政水平，形成推进依法治校工作的合力。
总之，推进依法治校除了上述几个方面的措施需要社会、家长的支持和监视，是一项系统工程。教育行政部门应当积极推广依法治校典型，宣传依法治校的先进经历，推动依法治校水平的不断提高，保障教育的改革和开展。
1.自己的事情()做,主动做家务活是爱()和亲爱()的表现.2.爱惜生活用品是()的表现,懂得()来之不易.3.()月()日是国际劳动妇女节,伟大的妇女人物()()()().4.()月()日是植树节,我们要保护()树木.5.()月()日是国际劳动节,()是荣耀的,要尊重劳动者的().6.常用的礼貌语有()()()()().7.打搅别人的学习和生活是不()的行为,不得已打搅时要(),在公共场所遵守()秩序.8.自己是集体中的一员,()班集体()为班集体做好事.9.同学之间要(),要()和()同伴.10.()月()日是国际儿童节.
11东西摆放整齐有序是()的表现..
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12.怎样爱惜生活用品()()().13说话有礼貌,是尊重他人的行为,也是()的表现.答题
1花草树木的作用"
2保护花草树木的行为有哪些"3平凡而伟大的劳动者连线.
两弹元勋徐虎.
4爱劳动是美德,我们应该怎么做"第二代铁人邓稼先.水稻专家王启民.售票员袁隆平.修理工李素丽.5连线.
和同学辞别.
对不起没关系.得到帮助您好请
向教师请教再见.不小心碰倒了同学谢谢不客气.6夏天的动物怎么办"
7夏天怎么保护动植物"狗剪毛
羊洗澡
大象低飞
8春季的主要特征"蜻蜓鸣叫
知了吐舌头
9待客要做到:.
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做客要做到:10夏天人们怎样防暑".
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篇六：如何推进依法治校的工作
推进依法治校进程
走实依法治校之路
依法治校，是贯彻依法治国基本方略的必然要求，是加强教育法制建设的重要内容，是实现教育事业改革与发展的有效保障。学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，是实施教育的主阵地，因而加强学校的管理工作，实施依法治校是实施依法治教的关键，是依法治教工作顺利进行的一个切入点和突破口。随着改革开放的不断深入与社会主义市场经济的建立，原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要，学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，本人认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。
一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。
（一）提高认识，统一思想
依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，因而依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
（二）健全机构，明确职责
学校领导应高度重视依法治校工作，成立由校长任组长的依法治校领导组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，应多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，并制定《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到日常的工作活动中。
（三）制度保障，责任到位
要使学校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，学校应成立了《学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，先草拟《学校章程》，然后在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，最后为学校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。
在制定好《学校章程》的基础上，也要进一步制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括教育教学管理制度、安全管理制度等。让
制度建设为学校的管理奠定坚实的基础，从而使学校的各项工作做到有法可依，有章可循，实现各项工作的制度化和规范化。
另外学校与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校全体教师签定《师德责任书》，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。
二、拓宽渠道，加强教育，打好依法治校的基础。
（一）深化课堂教学，做到“四落实”。
一是加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，每学期邀请法律专家做报告，同时要求思品教师定期开展教研活动，研究制定思品课法制教学计划，探索法制教育的方法和途径。
二是加强学科渗透法制教育。要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标。
（二）强化常规教育，规范学生行为。
加强学生的法制教育，必须多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。
1、要设立各种宣传栏，在学校宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。
2、要结合全国“法制教育宣传日”，开展“行为规范”演讲比赛，法制手抄报展。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法，知法，遵法，做一个遵纪守法的公民。
3、要抓交通安全教育。通过演讲、手抄报等形式，进行宣传教育。
4、要在每年的换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。
5、要在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育。
三、强化落实，加强管理，推进依法治校的进程。
依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，学校可在操作上实行科学管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”，最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。
（一）全面推进校务公开制度。
校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校
根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，坚持学校的重大决策必须由教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校进一步规范各项校务公开制度，做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个公开栏。
学校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策7个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。
（二）保障教师合法权益。
贯彻落实《教师法》、《教师资格条例》依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，尊重教师权利，落实保障教师待遇。建立校内申诉制度，公正、公平得理人事争议。重视师德、师风建设，依法处理严重侵犯学生合法权益的人和事。
（三）保障学生的合法权益
贯彻落实《义务教育法》、《青少年保护条例》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，依法维护学生受教育权，保障学生常规教育、教学计划安排的各项活动，尊重学生人格、人身和财产权利，无体罚和变相体罚。牢固树立“安全第一”的思想，建立学校应急处理预案，依法妥善处理学生伤害事故。进一步完善学籍管理制度，建立校内学生申诉制度。
（四）建立健全安全管理机制。
安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，是学校管理的底线要求，是学校文化的基础共识，是以人为本的科学发展观在学校工作中的具体体现，因此，必须从“落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”的高度，牢固树立“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，坚持“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的重中之重，制定创建“平安校园”规划、实施方案、年度计划，与各级各类人员签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，消除学校安全隐患，完善安全保障体系，落实安全工作责任制和事故责任追究制。
篇七：如何推进依法治校的工作
做好五个结合
推进依法治校
衡水市第十三中学
（二○○九年五月）
胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。”我们认为，依法治校是依法治国战略的细化和延伸，是构建现代教育制度和促进学校长远发展的有效载体和抓手，是妥善处理学校与社会、学生家长之间关系的有效途径，是确保学校改革、稳定和发展的必然选择。因此，在近几年的办学实践中，我们自觉强化依法治校的理念，始终坚持把依法治校融合、贯穿于学校管理的各个方面、各个环节，收到了显著成效。
一、依法治校与学校文化建设紧密结合
我们充分发挥环境文化和课程文化在增强师生法制观念方面所具有的引领约束和潜移默化的作用，在校园显著位置开辟了图文并茂的“法制文化长廊”，制作了主题鲜明的永久性标语，设计了饱含法制和德育价值的校服，在校报《梦想十三中》和网站上开辟了法制专栏。我们把教职工“五五”普法规划纳入了“我与十三中学一起成长”校本研训工程，在学生中开设了每周一节的-1-
法制课。每年举办法制文化书画作品展，并于去年编印了法制校本教材《清风廉香》，被市纪委领导誉为“填补了全市法制廉政文化建设的一项空白”。
制度文化和精神文化体现了依法治校的核心和本质。我们结合学校实际，几经修改，依法制定了校本特色鲜明的学校《章程》，完善了各项岗位职责、考评方案和师生奖励、处分细则。特别是我校独立拟定完成的《学校（生产）安全三项制度》，共有88个文件，5万余字，其规范性文本在全市教育系统推广，为提升学校安全工作的法制化、规范化水平做出了贡献。我们提出“日新自强——每天进步一点点”的校训，坚持“科学、民主、精细、人文”的管理理念，确定了“建设一支好队伍、培育一种好风气、创造一份好业绩”的三好治校目标，作出了“带着感情善待学生、充满激情干好工作”的两情承诺，培育了“自尊、自励、自省、自强”和“想事、干事、成事、谅事”的核心价值观念。这些鲜活的学校文化，无不闪耀着法制思想的光芒。
二、依法治校与推进素质教育紧密结合
依法治校，就要处处按教育规律和政策办事，克服随意性和盲动性。我校严格执行上级招生、收费和教育教学管理的各项政策，认真落实安全、体育、卫生和心理健康教育等工作制度。每年借用衡水学院的操场举办全校田径运动会，租用衡水宾馆的礼堂举办全校文艺会演。我们积极贯彻教育公平和教育均衡的原则，强调尊重特长学生，关爱弱势学生，面向全体学生，让100%的学
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生都进步，都能成人成才。三年来，依照有关法规和制度，先后为6名肢体残疾或智力障碍学生破格提供了就读机会，为60多名家庭经济困难学生减免学杂费，并免费接收四川地震灾区一名学生就读，圆了这些特殊学生的高中梦。学校加强校本课程和校本教材的开发，编印出《清风廉香》、《衡水纵横》、《中华传统文化博览》、《青春在国旗下飞扬》等校本读物。我们坚持“德育为先”的方针，着力培养学生具有高尚的思想道德、健全的人格品质和良好的行为习惯，探索形成了学生自我教育、自主管理、自动发展、自觉行动的“四自”德育模式，深入实施了以“孝父母、敬老师、爱同学”为主题的“文明礼仪形象塑造工程”，开办了面向优秀学生和志愿入党教师的课余党校。我校策划并实施的“优秀传统文化育人工程”，先后荣获河北省委颁发的“思想政治工作创新奖”和省教育工委、省教育厅颁发的“中小学德育工作创新奖”，并在全国性学校德育研讨会（内蒙古赤峰年会）上作了典型发言。近年来，我校学生在学业上和做人上的“提高率”赢得学生家长的认可，素质教育正在沿着法制化轨道健康运行。
三、依法治校与推进民主管理、民主监督紧密结合
我校实行校长负责、党组织保证监督和教职工民主管理三位一体的管理体制，选举成立了教职工代表大会和学生代表大会，健全了校务委员会制度和校长办公会制度，严格执行议事规则和决策程序，重要的和涉及师生利益的工作都制定了流程图，上墙公告。学校领导树立真诚、坦白、民主的个人形象和工作作风，-3-
多次组织专题“头脑风暴”，集中群众智慧，共谋发展大计。所有重大事项，都坚持集体决定，阳光操作。如，招录教师最重要的依据是学生满意率，取舍由学生说了算。2007年7月，以海选方式公开竞聘选拔了14名行管干部，这些同志的得票率均在90％以上，民意得到最大程度的尊重。我校曾被市纪委确定为“行政权力公开透明运作示范单位”，300余人来校参观，电视台《衡水风纪》作了专题报道。
四、依法治校与维护广大师生合法权益紧密结合
学校构建了比较完善的师生维权机制，建立了校内申诉制度。我们信奉“人的发展才是硬道理”，坚持“在合适的岗位上把本职工作做得出色的就是人才”的人才观，努力营造积极进取、争先创优的工作氛围和公平公正、和谐宽松的工作环境，有力地促进了教师的专业化成长，维护和发展了教师的根本权益。同时注意满足教职工在物质和精神方面的合理需求，保证教职工的各种待遇在学校稳定与发展的基础上稳步提高；每天安排45分钟文体活动，配发了活动器材；教职工遇有婚、丧、病、困，领导班子“四必到”。
去年10月，卢艳云老师的爱人患白血病，校内捐款达23000余元。班级管理、教学质量、招生、收费、伙食、住宿、采光照明等，是直接关系学生切身利益的问题，学校都高度重视，认真对待。如，针对过去有些教师习惯于动用停课手段教育学生的不良现象，学校明确规定未经校委会研究决定，任何个人不得对违纪学生做
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停课处理，并作为一项铁的纪律来执行；我校还自觉杜绝班容量过大、课业负担过重以及乱征订、乱收费等损害学生利益的行为。我校被评为衡水市“优秀青少年维权岗”。
学校办学条件直接关系到广大师生的整体利益和长远利益。
在市教育局的正确领导和大力支持下，我们本着立足实际和适度超前的精神，四年迈出改善办学条件的两大步：2006－2007年，实施了“数字化工程”，在所有教室安装了多媒体、实物投影、闭路电视、有线广播和空调五大系统，建成了智能题库、多媒体课件库，教师每人配备一台办公电脑，基本告别了粉笔黑板时代，信息化建设跻身全市前列；2008－2009年，实施了“标准化工程”，利用全市“一拆两改”的机遇，拆除危旧校舍5000平方米，新建教学楼、宿舍楼和综合楼共18000平方米，新建塑胶操场一个，并对校园的整体布局、景观、绿化进行了精心设计，努力打造出一个朴实、精致、时尚的校园形象。整个工程将于8月底完成，不仅使办学条件得到显著改善，而且也为城市面貌增添了一道靓丽的风景。
五、依法治校与开放办学紧密结合
我校依法治校工作的顺利推进，凝聚着省、市教育行政部门领导和社会各界人士的亲切关怀和大力支持，学习和吸纳了各兄弟学校的宝贵经验。2005年以来，学校先后与市检察院、康复街派出所结成“检校共建”和“警校共建”关系，聘请了法制副校长和法制辅导员，还成为《河北法制报》社法律重点服务单位。
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2006年，成立了第一届学生家长委员会，聘请了6名依法治校工作顾问，充分利用社会资源，形成了全方位、立体化的工作格局。市教育局领导多次深入我校，调研指导，有效地提升了依法治校工作的层次和水平。
依法治校的理念，在促进学校和谐发展、跨越发展的伟大征途中释放出了巨大能量。依法治校的实践，落实了学校教育的原本内涵，增进了学校多元因素的内在和谐，促进了学校改革的深入和健康发展。一是依法执教、为人师表的职业道德已经内化为广大教师的自觉行动；二是严于律己、诚信文明的思想意识逐渐根植于学生的心灵；三是民主管理、规范办学的理念进一步落实，学校的整体办学水平和社会形象得到大幅度提升。我校被市委宣传部确定为2008年度全市重大先进典型，被省委、省政府授予“文明单位”荣誉称号。2008年1月，我校高质量地通过了河北省“依法治校示范校”检查验收，省教育厅法规处副处长宋思洁认为，“（十三中学）依法治校工作思考深刻，措施到位，特别是五个结合抓住了依法治校的本质。”宋处长表示，“省教育厅将通过适当形式在全省宣传和推广你们的经验。”
我们深知，依法治校是一项贯穿教育事业始终的系统性工程，是学校面临的永恒课题。我们将乘借本次大会的东风，学先进，抓落实，努力创建法制、文明、圣洁的学校环境，办好让人民满意的教育。
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篇八：如何推进依法治校的工作
高中推进依法治校规范办学行为实施方案
高中“推进依法治校、规范办学行为”实施方案
根据市教体局关于全面推进依法治校工作的实施意见文件要求，为增强学校师生的法治观念和法律意识，把学校各项工作纳入法治轨道，切实提髙师生法律素质，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、指导思想
以国家社会主义民主与法治建设的理论为指导，认真贯彻党中央依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，以增强师生的法治观念，提高师生的法治认识,丰富师生的法律知识为目标，结合学校实际，依法治校，依法执教，促进教育事业健康和谐地发展。
二、建立组织，明确职责。
为提髙学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平,维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组:1.建立依法治校工作领导机构，校长亲自担任领导小组组长，全面负责依法冶校工作。
2.下设三个工作小组，明确职责。
(1)依法治校工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
依法完善学校《章程》、《学校管理制度》。学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，要求合
法、公正、公开。
制定《依法治校实施方案》。
全面负责学校依法治校实施工作。
聘请学校法治副校长。
宣传、落实、保护师生的合法权益。
(2)法治教育工作小组。
组长：
副组长：
成员：全体班主任、任课教师
结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。
负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法治教育的普及。
学法用法的工作总结。
(3)师生校内申诉处理小组。
组长：
副组长：
义的建设者和接班人，依照教育规律办学，争取良好教育成效。
2.加强学校领导干部的法治教育。认真学习和领会相关教育法律、法规，增强法治观念，树立依法治校的意识，逐步提高依法治校的能力，保证国家教育方向、方针和教育目的、培养目标的实现。努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识，从而准确理解和运用法律、法规，指导学校实际工作，管理各项事务，维护学校和师生的合法权益。
3.加强教师的法治教育。根据我校实际，做到有计划地、有组织地开展学习《中小学教师职业道德规范》、《普通高中教师标准》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《普通高中学校管理标准》等法律法规，掌握与自身利益密切相关的法律、法规，推进依法治校的进程。
4.加强学生的法治教育。严格按照教育部《关于加强青少年学生法治教育的若干意见》的要求，广泛深入地对学生开展法治宣传教育。坚持面向全体学生，把依法治校的教育工作与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、传统文化教育、八礼四仪教育、社会主义核心价值观教育有机结合起来，注重做好困难学生的工作。坚持法治教育
课堂教学主渠道，做到学校法治教育经常化、制度化。
5.健立健全各项制度，依法规范办学行为。充分落实完善《工作指南》中的职责、制度，制定相应的考核办法，做到责、权、利明确，有章可循，有法可依，并使之规范化，制度化。
6.召开教职工代表大会，实行校务公开，明确学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，充分发挥教代会在学校民主管理，民主监督中的重要作用，切实依法维护教职工和学生的合法权益。
7.学校的收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开。积极推进家长委员会的建立，明确家长委员会的职责，办好家长学校。学校决策涉及学生权益的重要事项，充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家委会参与学校管理提供制度保障。
8.逐步建立校内教师申诉渠道，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。
9.完善学校保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，牢固树立“安全第一"的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全。
10.规范学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权，不开除学生；对学生的处分做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序；逐步建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法定权利。
四、保障实施
1.加强学校依法治校的领导，建立机构，健全制度，并设
立专人负责，真正地把依法治校列入学校工作的重要议事日程
2.充分利用学校黑板报、宣传栏和各种集会，如：教职工大会、报告会、升旗仪式等，宣传依法治校的重要性和必要性，不断提高师生的法律意识和法治观念，保证活动健康有效地开展。
3.有针对性地根据学校各年级学生年龄的不同特点，有计划、有步骤地开展教育活动，做到学法、知法、守法、护法，保证依法治校
的各项工作的顺利进行。
4.在贯彻执行普法教育工作中，不断地总结经验，釆取有效的教育办法和措施，使依法治校的工作顺利进行。
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