下面是小编为大家整理的2023年度进入主题教育后半篇集合6篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
进入主题教育后半篇6篇
第1篇: 进入主题教育后半篇
班主任如何教育后进生
后进生教育一直是班级教育中的难题，作为班主任，管理好他们既是解决了教育上的问题,又解决了教学上的难题。目前农村的学生大多数父母双方在外打工，家庭教育由祖父母代劳，隔代教育溺爱多于人生引导，所以后进生人数多，教育难度大，要有效提高教育质量，必须切实抓好后进生的转化工作。下面结合工作实践谈点自己的看法.
一、班主任要有友善的姿态。“友善”好像应该对朋友，至少也得对好学生，所以，对后进生友善，一些教师感情上不愿意，思想上想不通。其实他们是学生，更是人，人的感情在师生关系上不可能“恩将仇报”，至少不可能加深积怨。几乎所有的后进生都缺乏家庭温暖，在校也是倍受冷落，所以自暴自弃，但当他们感受到老师及班集体的关注和温暖时，往往就会改变做法，迎头赶上。友善的对待学生，一定能取得好的效果。
二、班主任要有耐心的态度。“老师，请您耐心地听听我的理由。在您听来也许可笑，但只有您肯听我说完，我才能向您学习做人。”这是仇某触动我最深的话。向来自认为了解学生的我，破例地听他的“理由”：我每天都有长进，但要我赶上同学，我实在做不到，这并不等于我没有努力。是啊，从学生的角度思考一下，全班同学都在进步，后进生超过其他同学是何等艰难。每天都有长进，就是好学生，我们迟早会看到他们的成功。
三、班主任要有公正的心态。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”这也是学生的心声。冯某多次表示，有时对我的严加管教，心里确有怨气，但他明白，如果不是老师的教育，他也知道自己会走下坡路，会跌得更惨，怨气过后仍感激我的教育。冯某曾在日记中告诉我：他和班里的尖子张某打架了，完全是张某的错，但冯某就是不愿告诉老师处理，认为老师肯定偏袒尖子生。是的，作为老师，我们常会找后进生的岔，而对尖子生只会作一般的批评。这时你对“后进生”的批评，会有什么效果呢？即使一般的批评，也会导致学生的对立情绪。我们的教育不仅仅要求教师有爱学生的感情，最重要的是让学生感受这种爱，感受到这个社会的公正、公平和正义，从而更有利于教育活动的顺利进行。这是一种教育教学工作的需要，又是教师教学能力的最好体现。
四、应当而且应该进行惩戒。以上友善的姿态、耐心的态度、公正的心态并不能“包治百病”，以上方法还应和惩戒配合使用，才能有效地教育学生。惩戒权是教师用于惩处违反学习规范的学生的权力，针对的是学生违反规范的行为，是基于教师职业地位而拥有的一种强制权力，它来源于教师的教育权力，是维持教育、教学活动正常开展的权力，也是教师职业权利之一。虽然现在的教育环境并不允许我们惩戒学生，但惩戒在一定条件下有着无法替代的作用。惩戒是一把双刃剑，是一种高难度的教育技巧，我们在使用惩戒方法之前，应思考是否伤及学生的权利？是否掌握了这种教育的技巧？是否还有更好的替代方法？盲目的惩戒只会加深师生间的矛盾，造成对立情绪，万万不可“轻举妄动”。
总之，出错犯规，其实是学生成长过程中不可避免的问题，学生完全不犯错误是不可能的。教育专家魏书生一直喜欢与那些“差生”打交道。一直抽烟、打架斗殴、考试只考几分，原本是一群生活在受惩罚中的人，在魏书生老师真挚、宽容、细心的教导下，渐渐步入正规，有了明显的进步，不少人还有了大出息。这说明，没有任何真正的教育是建立在轻蔑和敌视上的。真正的教育，只能建立在有约束的尊重、信任和宽容上面。所以我们要加强自身素质，理解每一个学生，以友善的姿态、耐心的态度、公正的心态乃至必要的惩戒，建立民主、平等、和谐的师生关系，是教育后进生的关键。
第2篇: 进入主题教育后半篇
班主任如何转化、教育“后进生”
刘长珍 （贵州省龙里县羊场镇中心学校）
班主任工作是培养社会所需要的合格人才的专业性工作，有其特定的劳动特点和与之适应的职业道德与职业精神。一个合格的班主任，应当在充分认识自己劳动特点的基础上，加强自身道德建设，修炼自己的职业精神。“后进生”的教育是班主任工作重要的一部分，要搞好班级管理工作，就得重视“后进生”的教育。为此，笔者特总结以下几点教育、转化方法。
一、正确认识“后进生”
对“后进生”这样一个“与众不同”的特殊群体，作为教育者的我们必须正确认识他们、研究他们。
（1）认识“后进生”
“后进生”只是一个相对概念，指暂时在某方面或者某几方面落后了的学生。在教育过程中，我们要始终以发展的眼光看待每个学生尤其“后进生”，并力争使每个学生都脱离“后进”，让其“先进”和“闪光”的一面得到充分地展现。
（二）掌握“后进生”的心理特点
“后进生”有普遍的心理特点，但每个人又各有不同。在进行教育前，作为班主任的我们要努力做到摸清每位“后进生”的心理特点，并针对其心理特点开展工作。例如：四年级某学生，曾留过三次级，经常在班上惹事生非，以致同学们都疏远他。作为班主任的我针对这一情况，私下找了这位同学谈话。当时我是以温和的口吻对他说：“某某同学，你是否想在班上同学的面前展现自己突出的一面呢？老师相信，你肯定能行的，班上同学也期待你的优秀表现。”在听了我的肯定话语后，他惭愧地低下了头，主动向我检讨了以前种种不良行为，并表明以后努力改正过来，争取做一名老师心目中的好学生。此后，我一直坚持鼓励为主，帮助他克服自卑心理和逆反心理，让其把优秀的一面充分展现出来。后来，他真的进步了。这个事实也告诉我们：给犯错的“后进生”留点面子，使学生有充裕的时间反思自己的所作所为，这样就会使矛盾在风平浪静中得以化解，在和谐融洽中提升人格。
二、分析“后进生”形成的原因
“后进生”形成的原因是多方面、复杂和长期的，只有找到了“病源”，从源头挖起，才能进行根治。班主任应本着理解、宽容、帮助的原则，摸清其“后进”的原因和动机，通过多渠道、多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定基础。
通过对“后进生”群体的分析，其“后进”成因有三方面：
(一）家庭原因
1、家庭成员不良因素的影响。
2、两代之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。
3、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。
（二）学校原因
“后进生”的出现与家庭密切相关外，学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因。
(3）社会原因
1、市场经济的负面影响，使不少青少年儿童个人主义思想严重 。
2、急功近利的价值取向，影响了部分家长对青少年儿童培养的投入。
3、消费文化的影响是巨大的，其负面的、消极的方面对青少年儿童的危害更大。
三、转化“后进生”的方法与策略
作为班主任，应针对其“后进”形成的原因对症下药、因势利导进行教育。
（一）尊重“后进生”的人格
教师应当尊重和信任“后进生”，逐步消除他们的疑虑，唤起他们的自尊心，培养他们的自尊心。作为班主任的我特此做出以下几点建议：（1）对“后进生”的要求要适度；
（2）为“后进生”获得成功创造条件，教师可布置一些他们力所能及的任务，在完成后给予适当的鼓励；
(3)让“后进生”充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
（二）赏识“后进生”的优点
美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”由此可见在转化“后进生”的工作中，表扬激励的应用极为重要。班主任要善于捕捉他们身上的优点，适时加以赏识和表扬，满足其自尊心和正常的心理需要，为转化创造契机。
（三）发挥“后进生”的积极性
毛主席说：“外因要通过内因起作用。”这是事物发展变化的规律。对“后进生”的教育，也只有引起他们的自我教育，才会产生积极的效果。作为班主任的我们应把握他们的个性特点充分调动其自身的积极性，因势利导，使他们不断进步。
（四）树立“后进生”的自信心
我省教育家汪广仁也说过：使“后进生”转化，重新树立起他们的自信心是转化工作的关键。所以，班主任要花功夫、下力气帮助他们改进学习方法，提高其学习效率，使“后进生”树立起自信心。对于“后进生”取得的成绩要立即肯定，同时给他们提出新的目标，使其明白自己所肩负的重任。在班级工作中不要把所有的“后进生”都排除在外，可有意安排一些适合他们干的工作，还可以让一些取得进步的“后进生”介绍经验，发挥作用，让他们看到希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。
（五）巩固“后进生”的良好行为习惯
“后进生”的转化不是一朝一夕的，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定几个阶段。因此，对这一项十分艰苦的工作，班主任一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，要不停的抓，因势利导，从而促使“后进生”保持不断前进的势头，形成良好的行为习惯。
总之，“后进生”的教育是一项长期而艰巨的工作。作为班主任的我们，只有在教育中不断积累教育经验，吸取好的教育方法，“反复抓，抓反复”从而使其赶上成绩优秀的学生，才能更好的完成班主任工作。
（作者电话：186********；
信箱：982670095@qq.com）
（来源：《中国教育科学》2012年10期，>
第3篇: 进入主题教育后半篇
入学教育主题班会
16—工商管理班
一 活动背景
随着新一批新生的来临，为了做好新生的思想教育和管理工作，加强学生的组织纪律观念，增强学生爱国爱校意识，促进校风、学风建设。对于新生的入学教育是个必然的问题。入学教育作为新生最重要的一课，有利于新生尽快的了解大学的生活环境，以及有利于新生树立一个良好学习的目标。新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是根据大学新生的特点开展的素质教育活动，新生入学教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生尽快适应大学的教育方式和学习生活。有利于新生充分认识到进入大学的人生意义及肩负的社会责任，坚定有中国特色社会主义的理想信念，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的学习、生活目标，积极营造严谨勤奋的学习风气和团结友爱的生活氛围，培养乐观进取的积极心态和严明的纪律观念，以昂扬向上的精神风貌迎接崭新的大学生活，特制定如下新生入学教育实施方案。
2、 活动目的
通过对新生入学教育的引导，帮助入学的新生树立远大的理想，明确奋斗目标，科学规划大学生活和职业生涯，使其尽快转化角色，适应大学生活，养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件，把自己塑造成为德、智、体、美全面发展的合格大学生。
3、 活动时间 2016年10月
4、 活动地点 JB112
5、 活动主题 积极适应学校生活
努力融入学生集体
科学规划学校生活
6、 活动对象 16工商管理班全体同学
7、 活动策划 张清华
8、 活动流程
1 放映准备好的PPT，简单介绍入学教育须知。
2 加强班级管理，选出班级干部。
3 以开学想法及大学生活想法为题展开小组讨论。
4 由小组代表负责回答,由老师负责点评。
5 组织集体活动，让同学们互相沟通、相互了解。
第4篇: 进入主题教育后半篇
入学教育主题班会
一、收心、安心教育：了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育：1、课堂纪律，积极发言等；
2、养成认真完成作业的好习惯；
3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。
三、文明礼貌教育：1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师；
2、集会纪律、会议纪律。
四、安全常识教育：1、上学、放学途中注意交通安全；
2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；
3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；
4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；
5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校；
6、不攀爬学校假山；
7、应急知识教育。
五、卫生常识教育：1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；
2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢；
3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑；
4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；
5、爱护花草树木，不攀枝摘花。
六、劳动教育：1、认真完成老师安排的劳动任务；
2、在家做些力所能及的事情。
七、新学年宣誓：“我骄傲，我是苎小的学生！我要爱学校、爱老师、爱同学、爱父母，我要努力学习，健康向上，争做会学习、会劳动、会生活、会做人的苎小人！”
八、每个学生写一份新年学习计划，并按计划执行。
第5篇: 进入主题教育后半篇
体育后进生4篇-后进生转化
体育后进生第1篇
爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程.体育后进生更渴望教师的关爱,面对体育后进生体育教师必须给他们送去希望.毕玉是初一（9）班一位女生,她身体矮小、瘦弱,体育课对她来说很吃力.我要用我的爱心唤起她的自尊、自信,激发她学习的积极性和主动性.教学中,我有意对她多进行指导；
做游戏时,特意带她一起玩耍,并适时地给予肯定和表扬.后来,她居然成了一名校运动队队员.
体育后进生的转化工作难度很大,要做好他们的转化工作,就要求体育教师转变教育观念,耐心地加强对他们的指导和帮助.事实说明,教师爱护学生,学生才能热爱教师.最后,导致学生热爱教师所教的学科.
由厌学变为乐学
体育后进生的形成有不同的原因,有体育基础问题、有心理障碍问题,也有学习态度问题.教师要弄清原因,对症下药,才能收到预期的效果.体育后进生有个共同的特点:对体育锻炼都存在着片面认识,认为体育课或体育活动占用了学习时间,参加体育锻炼是吃亏的事情.在他们心目中体育与升学关系不大,更不会影响未来就业.这时,体育教师就要对其晓之以理,使他们从思想上提高认识.夏尚文是初三（10）班的学习委员,由于早起晚睡做功课,体质较差.我找他谈心,制定锻炼计划,使他清楚地认识到升学考试不仅是考生智力的角逐,同时也是意志和体力的较量.科学的体育锻炼对人的身心都可以产生良好的影响,使文化课学习效果更高.
由苦学变巧学
体育后进生在学习掌握动作技术时,往往付出了极大努力而收效却甚微.在教学过程中,体育教师要注意观察他们的练习情况,分析存在的问题,并找出原因所在,使他们充分了解自己存在的不足,教师根据具体的情况帮助他们制定切实可行的解决措施.老师在体育教学中要善于经常变换练习方法和手段,比如可以多采用一些游戏的练习,使他们在练习中感受到体育活动的乐趣.在学习技术动作时,要考虑他们的能力,可降低动作难度或要求,创造条件让他们也获得成功,感爱到成功的喜悦.体育后进生的自我感觉大都是我不行.因此,体育教师要帮助他们树立信心,把我不行变成为我也行.这种转变光靠说教是无法完成的,体育教师必须通过体育实践,才能逐步完成这种转变.
在表扬声中前进
新课标指出,对于学习有困难的学生,教师要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与学习,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法.教师应肯定他们的努力,多给予鼓励.体育教师对体育后进生,要重点看他们的学习态度、练习积极性.当他们信心不足时教师要信任地说:你一定行！当他们胆怯时教师要亲切地说一声:我来保护你.教师应多给他们一份愉悦感和成功感,让他们在表扬声中大步前进.
体育后进生第2篇
在批改学生日记的时候，我看到，六年级学生小L的三篇日记都特意采用了书信体，而且竟然都是写给我的，还尊称我为尊敬的校长先生。能够以这种文字的方式得到孩子的敬意和信任，我感到由衷的荣幸和高兴。因为我只担任他们的体育课和综合实践课，一周只有几节课，和他们的交流、接触极其有限。我特别留意到，她在其中的一篇日记中写了上周的一节体育课，还说这节课让她激动。这使我一下子想了起来，孩子之所以在日记中表达对老师的敬意，大概和这节体育课有关。
这几年来，我大都担任高年级的体育课。我发现，对于许多体育运动项目，有不少女生参与的积极性不高，并且还有畏难情绪，无论你怎样引导、鼓励，总是不肯配合老师的教学。这给体育课的教学带来了极大困难。老实说，这样的课常常使我上得并不愉快。当然，因为有了以往几年教学的经验积累，我渐渐地摸到一些门道。我发现，遇到这样的情况，单靠老师的鼓励、劝说不行，学生会因此觉得有得商量而趁势推脱。而如果仅凭威逼强制，效果也不理想。因为学生只会勉强应付完成老师的任务，从而丧失了对参与运动的兴趣，个别学生还会闹起情绪来，有时甚至弄得难以收拾。课上起来也总是显得死气沉沉。后来，我尝试采取折衷一些的办法，觉得教学的效果明显要好得多。具体的做法如下：在布置任务的时候，明显带了一点点强制的语气，除非特殊情况（如身体不适等），要求每学生都必须参与，没有退路。而在教学的过程中，相对于男生，我会花上更多的时间，尝试用各种办法提高他们参与的积极性，而且始终不忘进行耐心的引导和鼓励，有时适当降低一点要求。对于一些动作要领掌握较慢的女生来说，我认为尤其重要的一点是，[]首先帮助她们克服畏难情绪，提高她们参与的勇气和自信心，至于动作技术要领的学习以及达到什么要求只是其次。
上周的那节体育课，我们学的内容是跳山羊。这个项目不难，听学生说之前已经学过。上课训练时，大部分男生都能轻而易举地通过测试。轮到了女生，和上面提到的情形一样。排队时，许多女生争相地躲到队伍的最后面去，谁也不肯排到前面来，队伍排得又挤又乱。我有些不悦地走到前面，提高音量提醒了两次才勉强排好队伍。学生小L，一个长得高高瘦瘦的女生，便是这些躲闪着不想参与训练的女生之一。和其他几位女生一样。在我声色俱厉的命令及耐心的鼓励下，她们终于鼓起勇气开始努力地尝试参与练习。只要取得一点进步，我都会在一旁及时地给予肯定和表扬，还调动其他同学和我一起来帮助她们。经过几次的反复训练，她们渐渐克服了之前的羞怯以及对体育训练的排斥心理，参与的主动性提高了，表现大胆了起来，动作也越来越放得开。到后来，大多数同学都顺利通过了测试。训练结束后，我对这些一脸兴奋的女生说，其实能不能跳得过去不重要，但重要的是战胜自己，增强自己的自信心。现在的感觉是不是特别棒？她们笑着点点头。我高兴地看到，孩子的脸上露出了自信而轻松的笑容。也许，这笑容里还有对老师在教学中软硬兼施的理解和感激。
现在我想，一节体育课，就教学内容本身，学生对某个训练项目是否领会或领会到什么程度其实并不重要的，而在小学阶段，一般学校对体育课也并没有太多教学上的要求。但对于孩子来讲，最为重要的是帮助他们克服畏难的情绪，培养孩子的自信心等。对于教师个人而言，我认为，上什么课，教什么内容其实并不重要，重要的是要树立并践行这样一种教学理念，即：用心上好每一堂课，在每堂课中，平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生。
总而言之，关于这节体育课，给我最大的收获是：由此得到一个体育后进生对一个老师的敬意和信任。
体育后进生第3篇
体育教学同语、数教学一样，也有学习困难生，这些学生大都是学习态度不够端正，本人练习行为、练习效果不符合教师的要求或者没有达到预定的练习效果。素质教育是面向全体学生全面发展的教育。体育教学也列其中，也要面向全体学生，注意体育后进生的转化，使每位学生都有所收获。
建立良好的师生关系 后进生后进的原因，主要教者另眼看待。教者应与他们打成一片，让他们消除对老师的恐惧，消除师生间的隔阂，让学生感到老师对他们是关心的，并不因为他们是后进生而受冷落。这样一来，师生间的关系就会从慢慢了解变得融洽起来，不再对老师有一种畏惧心理，上课时，就自然而然地集中注意力，认真完成教者所要求的动作，练习效果会逐渐变好。与此同时，在教学过程中，教师反复示范、及时纠正不规范的动作，如此训练下去，后进生将不再后进。
激发学习的兴趣 兴趣是人学习的动力源泉，兴趣是最好的老师。课堂教学质量优劣直接影响着学生的学习兴趣，以及练习的效果。例如：一次课上，当我向学生宣布这堂课内容为快速跑时，只听见一些学生窃窃私语，他们在议论什么呢？经了解，原来是一些学生觉得近一阶段都有快速跑的训练，内容枯燥，他们感到没意思。没有良好的学习态度怎能达到预定的效果呢？其实我已意识到学生这方面的想法。在这次教学中，我巧妙地加入了趣味性的教法，把快速跑变为狼追羊的游戏形式，使他们有一种想学的冲动，消除他们对反复练习的反感情绪，其间，还向学生进行品德教育，不要学狡猾的老狼。学生学习的主动使这堂课上得有声有色，也让学生感到快乐，使之达到预定的教学目的。
三、树立成功的自信 在后进生当中，部分学生表现为自信心不足，致使不用心去练习。如：在教学五年级学生学习支撑分腿腾越练习时，教师示范完毕，许多同学都不敢尝试。这时某后进生举了手，我立即给了他一次尝试的机会，练习前我向他交代了几点，又用充满信任的眼光对他点了点头，练完第一次，动作较连贯，只是落地还不够稳定，没有屈膝缓冲过程，我及时向他说明情况，并给予鼓励，让他进行再次练习。听了我的一番话，该生想了想便又开始练习。助跑----起跳-----支撑分腿腾越-----落地缓冲屈膝。一套干净利落的动作，赢得了同学们的一片赞许的掌声。成功的喜悦增强了后进生对学习的自信心，也为其他同学做了榜样。
四、培养主动练习的意识 教师除在课前了解体育后进生的情况，课堂上激发他们的练习欲望，树立他们的自信心外，还要培养他们主动参与练习的意识。如；
在请学生示范时，一般都会请中上等学生师范，这样正确省事，但是这样做并没有暴露出学生的一些错误动作，而请后进生进行示范，对他们的转化有很大的帮助。其一，教师让他们出列练习，无论效果如何，他们都会感到教师对他们的重视，而并没有把他们搁在一边被遗忘；
其二，让他们进行练习，他们会感到在全班同学面前很光荣，从而端正了他们学习态度，增强了学习的信心；
其三，练习时的一些错误动作，经过老师和全班同学的纠正，也会使他们感到集体的温暖，再也不会感到自卑，感到孤独。
体育后进生第4篇
在日常学习和生活中，每个班级几乎都有那么一撮人，自然结为伙伴，彼此志趣相投，形影不离，逐渐成为一个阶级的密切关系，精神的小集体，他们在团体，一致的行动，相互信任，依赖。小团体的存在有一定的消极性。但如果教师能够加以正确的引导，他们反而能够成为教学中的正能量。
在我们的体育课堂中，时常会有这样一种现象：在我们所任教的班级中总是有那么几个人，搓成一坨，课上总是表现出有气无力、吊儿郎当的样子敷衍老师，老师提醒，他们却显得愈加的猖狂，丝毫听不进提醒他们的話。你专注略转向其他学生，一小群不适应开始了，完全无视老师的存在。这时候很多老师会忍无可忍而爆发怒火即使这样他们也还是无所谓，也不会觉得难为情，因为有好哥们陪着，老师曾希望这样的惩罚能阻止他们，抑制他们今后的行为，但事实并非如此。
案例：一天下午是我们班的体育课，这节课我的计划是短跑和体能锻炼。班级有几个男生确实有些一塌糊涂。不，男孩们像往常一样在课堂上，甚至更多的是，他们在课堂上非常疲倦和草率，他们非常生气。所以我提醒这几个学生，督促他们认真练习，稳步教学过程中先行设计，但下半年类的少数学生似乎更猖獗，没有不听我提醒他们，实践认为没有价值，动作不标准，完全是得过且过。不仅如此，我的注意力转向其他学生，这小群坏分子开始打架。在多次提醒无效后，我在全班面前批评了他们！我本来希望这能阻止他们，他们未来的行为也会受到限制，但事实不是我想要的。
一、案例中的学生之所以有如此表现可能的原因
1.享受难得的自由
初中生学习压力比较大，除了体育之外，他们整天呆在教室里。他们几乎没有别的时间到外面去，所以去操场、晒太阳、享受大自然是不容易的，学生也会更加兴奋。特别是一些自控力差的学生将无法控制自己；
而对体育运动不感兴趣的学生，更多的是懒惰的学生，课堂上的精神是无法提升的。他们更愿意在阳光下，和要好的同学谈一些自己感兴趣的人和事。
2.自制力差
他们这些人大多是比较感情用事的，搞清他们喜欢什么，什么东西不感兴趣，在思考问题时往往不周密，还容易带有浓厚的感情色彩去看待人和事，有时片面坚持己见，合乎己意的去办，不合乎己意就拒绝。
3.封闭在自己的小集体中，无视大集体
案例中的学生之所以无所谓老师的批评、惩罚，并不是他们没有自尊心、不爱面子，而是有这样的一个小集体罩着，有好哥们陪着，他们都得到了同样的批评、惩罚，所以他们不觉得难为情。
二、面对他们，作为教师应该如何引导
1.换个角度，理解他们
体育课大多是在户外操场上进行的。教学环境和条件复杂多变。它也是以动态方式进行的。外界刺激，如气候和环境经常干扰学生。同时，教学组织形式多样，人际交往频繁，容易引起学生的分心，大大增加了班级组织教学的难度。再加上学生面对难得的自由，心情兴奋，想好好享受、发泄一番，所以行为上便难免有一些得意忘形。作为教师首先应该换个角度理解他们，这样我们才能理智的思考如何对他们进行逐步的引导。
2.及时关注，重视他们
对班级中的小集体一定要及时关注，不能一味漠视他们的存在，任其自由发展，这些小团体往往对班级产生负面影响。就像几个学生一样，如果他们一直被允许发展的话，那么就会有越来越多的同学效仿，最后的课堂可想而知。教师要及时关注他们，重视他们。面对他们如果我们不再是一味地批评、责怪，而是拿他们开玩笑，让全班学生都关注他们，让大家一起笑起来，同时也让他们的注意力转移到课堂上。再拿他们的一点点亮点，大力表扬一番，这样他们的态度就不会越来越差。其次对他们不再是处罚，而是课后的谈心或者其他的方式，引导他们理智地去思考问题，而不是凭自己的单纯印象感情用事。
3.提高兴趣，给予表扬
兴趣是学习的动力，也是学生意识和积极性的重要因素。越顽皮的学生、喜欢打、越打越多。如果我们不积极参加体育课，最大的问题在于老师，谁不能玩，但不能和学生玩。学生有强烈的好奇心，讨厌单调、无聊。在教学中，应根据学生的心理特点，采取多种实践方法，经常改变教学方法，激发学生的实践兴趣，这可能会改变他们。
4.发挥潜力，成为教学正能量
小集体们在文化课的老师眼里大多都是成绩不好的坏学生，并不招待见，他们也是默默的无施展之地。可是这样的小集体有一个特点：玩。课间玩，校外玩，各种玩。所以大多都是体育比较好的，体育课中教师可以引导他们发挥特长，让他们可以彻底的展现一下自我，同时发展他们成为体育骨干，在体育课上帮助其他同学，渐渐转变他们在班级同学中的形象。
相信有教师的不放弃、正确的引导，我们的小集体们在课堂中一定会发出更多的亮光，为课堂增添更多的活力，同时绽放属于他们自己的灿烂之花。
第6篇: 进入主题教育后半篇
《当幸福来敲门》观后感
为了响应学院举行的“感恩，诚信，自强”的主题教育月活动，班级也开展了活动，组织同学观看了电影《当幸福来敲门》，这次活动给我们很好地启发作用，教会我们学会感恩，懂得感恩，更好地认识自己的人生。虽然之前看过了，但还是决定再看一遍，因为这部片子很励志，很感人，更何况再看一遍，体会更深些，能够激发我战胜困难的信心，给我迎接一切艰难险阻无穷的力量。
幸福，我们是如此想享受它带来的那片刻温柔。当我们苦苦寻找幸福的时候，或许我们已经错过了许多原本幸福的时刻。当我们费尽千辛万苦获得所谓的幸福时，你才发现幸福原来很简单，简单的让你感受不到它的存在。
什么是幸福？这个问题就如你问什么是宇宙一样。每个人在心中都有自己的幸福标准，只要达到了这个标准，你就是幸福的。别人的幸福不一定是你所想要的，而你自己的幸福未必对别人有用。幸福是自私的，只有自己才能体会那片刻的快感。如果非要给幸福下个定论。我觉得无非有两点：一是和你相爱的人在一起；
二是做你最喜欢的事情。
克里斯是一个聪明的推销员，40岁的他勤奋努力，却总没办法让家人过上好日子。妻子琳达终究因为不能忍受柴米油盐的困扰、养家糊口的压力，离开了克里斯，只留下他和5岁的儿子克里斯相依为命。事业失败穷途潦倒，还成为了单亲爸爸，克里斯的银行帐户里只剩下了21块钱！有一种生活叫做犯傻的时候，生活变得噩梦般的穷
困潦倒，生活把他逼到了绝路，懂事的儿子无条件的的信任和爱是他唯一的别人无法从他身上夺走的财富！
于是他每天穿戴整齐，西装革履，堆起笑容，坐了N小时的冷板凳得到的却是医生没有空的答复，偶遇好心的医生愿意买他的仪器了，却发现仪器居然坏了……他仍是每天不停的奔波，不停的奔跑，抢回了在流浪者那里寄存却被带走的仪器，抢回了误认为是“时光机器”的行人窃取的仪器……
解决温饱问题，租个房子住也不是奢求啊！他的要求并不高，只是想让孩子生活得幸福！在教会里，高唱主耶稣的圣歌，他激动不已，因为儿子很乖很懂事，父子幸福的相拥！从破旧的公寓到，汽车旅馆，公共厕所，教会收容所。一步步的落魄，在绝望中寻找希望，生命终将走向辉煌。
当看到克里斯拿着40磅的仪器一路上狂奔，为了不失信于客户而一路飞跑，为了追回自己被偷的仪器，他被撞飞了，脚受伤了，一只鞋子也不见了！他回到证券交易所的考场，别人投来的嘲讽的目光，并没有让他神情沮丧，相反，他却能自我解嘲！一瘸一拐地接送儿子，儿子心疼父亲的话语，让他有了继续生存下去的勇气！
当他看到大街上的行人个个神采飞扬，脸上洋溢着笑容，不禁也心生困惑，为什么我的幸福不来扣响我的大门？
在这个时刻，幸福点燃了他眼里的一团火！一辆红色漂亮跑车停在他的身旁，从车里下来一个衣着光鲜的男子，一个在证券公司工作的成功人士！他微笑着试探问到：“做这一行，需要大学文凭吗？”
得到的回答却是“只要你有好的数学头脑和热情就可以了！”这一席话如醍醐灌顶，他做出了一个惊人的决定，决心要做一个股票投资公司的股票经纪人！
为了不用再为房租烦恼，不用再把儿子送到放《爱之海》电视剧给小孩看的托儿所，不用卖那个谁都不要的骨密度检测仪，不用下班后带儿子换了N趟车回到家却发现东西被搬到门外门已上锁……要成为一个大富豪证券经纪人占据了他的头脑！
克里斯好不容易得到了在一家声名显赫的股票投资公司实习的机会，然而6个月的实习期间没有薪水，90%的人都没又最终成功。但克里斯明白，这是他最后的机会，是通往幸福生活的唯一路途。没有收入、无处容身，他们夜晚无家可归，就睡在收容所、地铁站、公共浴室，一切可以暂且栖身的空地；
白天没钱吃饭，就排队领救济，吃着勉强裹腹的食物。生活的穷困让人沮丧无比，但为了儿子的未来，为了自己的信仰，克里斯咬紧牙关，始终坚信：只要今天够努力，幸福明天就会来临！
当他成为20个实习生之一，为了要成为正式成员，给儿子一个舒适的生活，他不得不利用一切时间来打客户的电话，他始终没有发下话筒，因为这样每天可以节省8分钟时间，；
他从来不去饮水机取水喝，因为这样他可以不必上厕所节省时间提早干完工作，可以去接儿子，赶在下午5点前能到教堂为儿子争取一张睡觉的床！
那天是听说收容所只愿意接纳儿子，而他执意要与儿子呆在一起！收容所的人员说可以去教堂试一试！他带着所有家当扯着孩子的
手飞奔向教堂，一路的长队终于快到头了，一个流浪汉抢了他的位置！当被告知只有四个床位，而他却位列第五时，他咆哮了，暴跳如雷！流浪汉甚至于要与他动手！像只愤怒的狮子的他终于如愿以偿，得到了一个小房间，给孩子沐浴之后，他躲在门口修理他的机器,为了能卖掉它，撑过一个月！他甚至落魄到去医院卖血，得到了250美金，购买生活的必需品……带着儿子赶公车，晚了收容所就没床位了！
他每天得奔波于公司与教堂之间，为了赶时间，能有一张床，他不想错过最后一班公交车，父亲忘记了一个绅士作风，居然和女人抢着上公交车！面对他人的指责,他也是一样的愤怒!一切的一切都是为了儿子能有个位置坐！飞奔途中儿子心爱的玩偶失落在路上，车子启动了，望着地上的玩偶，儿子的泪水夺眶而出……父亲唯一能做的只是抱紧儿子……
当他咬牙坚持住后，他终于成为了一名正式的经济师，这离他的梦想更近了。在那一刻，站在人群中的他激动的不知道如何来表达内心的感受，他飞速的跑到儿子面前和他相拥，眼中的泪花在这一刻则是幸福的泪水。虽然，这对他来说只是一个起步，不过，这确是他的人生转折。当一个在任何困境中都显得那么坚强的男人在得知了自己被聘用后，激动之余，在人群中却留下了泪，这一幕让我感动且震撼，真的，是震撼。
或许，我们真的应该相信希望，相信毅力，相信未来，相信很多以前认为是命中注定的东西。再窘迫的困境，只要努力，就一定会有
所改变的，只要努力就一定会有收获，是这样吗？虽然，坚持不一定会有结果，但总会有收获的，不管是哪一方面的收获。
或许，人们只有在真正面对生存问题的时候，才会理解何为幸福吧。
对于幸福，每个人都有自己的诠释。对幸福的定义也会不尽相同。或许金钱和权利可以让一个人感觉幸福，但是我想这绝不是幸福的全部。有的时候，只是一个关爱的眼神、一句小小的问候、一个温暖的拥抱都可以让你感受到幸福无处不在！
只要你心怀一颗感恩的心，永不言败，永不言弃，幸福会对你不离不弃，始终伴随在你的周围。或许生活的压力让我们疲于奔命，但是只要你留心生活的细节，你就会发现，在这点琐碎的小事中也能折射出生活的亮点。生活中不缺少幸福，只是缺少一双善于发现幸福的眼睛。
如果你在寻找幸福的过程中迷失了方向，或者因为幸福的难以捕捉而沮丧的时候，《当幸福来敲门》会给你指明方向。记住：Nothingispossible
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