篇一：学校疫情防控应急处置演练方案
学校疫情防控应急处置演练方案
学校疫情防控应急处置演练方案1为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学
校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意
识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前
后组织疫情防控应急演练，演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长XXX担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重
大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
.人员组成
组长：XXX成员：校班子成员
.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工
作：
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确
定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等：
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
.人员组成
组长：XX成
员：XXXXXXXX2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对
象情况确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡
视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
（三）现场处置组
1.人员组成
组长：XX成
员：XXXXXXXXX1.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救
治：
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到
班级：
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独
立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
.人员组成
组长：XXX成员：XXXXXXXXX2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消
除工作。
（五）消毒防疫组
.人员组成
组长：XX成员：宋XXXXXX2.主要职费
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触
过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消
毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消
毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
.人员组成
组长：XX成员：XXXXXXX
.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情
绪：
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不
恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
(-)每日晨检演练：发现1名学生出现发热等疑似症状
.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测
等环节处理，做好学生晨检准备。
.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定
的各班级入校次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进
入校园。
.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询
问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检
测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异
常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练：发现1名学生出现咳嗽等疑似症状
.老师在上课过程中，发现1名同学精神萎靡，并伴有
咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6C。
.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应
急处置流程。
（三）食堂就餐演练：发现1名学生出现腹泻等疑似症状
.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：三、四年级
11：10-11：30,五、六年级：11：50——12：10o2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按1米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相
应回收点。
.就餐过程中，发现1学生出现腹泻等症状，随即对该
生进行体温测量，显示37.8C。
.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动
应急处置流程。
（四）下午放学演练：发现1学生出现呕吐等疑似症状
.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分
时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米
左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确
保学生安全。
工在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为
37.9c.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动
应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程。
.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学
校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协
调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育
各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫
情监测组）
.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情
绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学
.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将
感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组
第一时间上报八道河总校和疾控中心。（综合协调组、对外
联络组）
.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应
急消毒处理。（消毒防疫组）
.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建
议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将
意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综
合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受
采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸
大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布
的信息为准：积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病
学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级
其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教
育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、完
善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组
织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。
学校疫情防控应急处置演练方案一、演练目的意义
2为做好学校疫情防控工作，落实中共教育部党委组发布
的《关于统筹做好疫情防控和教育改革发展的通知》，有效、及时防控和消除疫情危害，保障学校师生的身体健康与生命
安全，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体
过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促
进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。切实提
高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育
教学工作的有序开展，根据我校实际情况特制定本应急演练
方案。
二、建立学校疫情防控领导小组
组长（总指挥）：校长，园长（疫情防控第一负责人）
副组长：副园长、副校长
演练评估组：XXXXXXXXXXXX卫生保障组：XXXXXXXXXXXX现场消毒组：XXXXXXXXXXXX隔离工作组：XXXXXXXXXXXX宣传维稳组：XXXXXXXXXXXX重点人群信息排查组：XXXXXXXXXXXX三、演练时间：XX年X月X日
四、演练地点：XXX学校校园内
五、职责分工
（一）校长、园长职责（总指挥）作为学校疫情防控小
组负责人，全面指挥防控工作。
1、定时召开小组会议，传达并落实上级教育，卫生主
管部门精神。
2、完善学校防控制度和预案，有计划，又步骤的推动
各部门员工熟悉，掌握防控流程和技能。
3、根据具体情况宣布学校疫情防控应急方案。
有确诊病例向上级主菅部门、教委、疾病防控部门报告。
（二）后勤卫生保障组
1、负责落实与应急预案工作，完善育学校临时隔离场
所的设置，最好达到远离、通风、有独立洗手池、独立卫生
间等要求。
2、为临时隔离场所配备口罩、体温计、消毒液、洗手
液、清洁用具。
3、患者接触过的所以垃圾做好消毒灭菌处里。
4、负责与发热医疗机构接洽工作。
5、做好所有工作记录，做好舆情防控。
（三）现场消毒组
1、接到防控组长通知后，迅速将发热教职工、学生班
级、姓名、发热程度等基本情况传达疫情防控小组成员。在
做好个人防护后，迅速到发热患者班级或部门张贴“防疫班”
志。
2、使用含氯消毒剂浓度为1000mg/l的消毒液对班级内
所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷
等个人物品单独高温消毒。病人所在班级教室或办公室及所
涉及的公共场所进行消毒。
（四）隔离毒组
1、做好个人防护（戴口覃。手套、穿防护服）。
2、将发热教职工或幼儿带到临时隔离场所，并为其戴
上口罩，安抚情绪，等待家属或监护人。
3、家属或监护人到底后配合副组长将其送上私家车或
救护车，至指定医院发热门诊就诊。
4、待诊疗结果出来，第一时间向疫情防控小组组长，副组长汇报。
（五）宣传维稳俎
1、第一时间与教职工家属或幼儿监护人联系，告知具
体情况，提醒其做好防护，迅速来校。
2、做好个人防护，询问家属或监护人选择去医院的交
通工具，是救护车哈是私家车去发热门诊。
3、通知学生其他班级和各部门启动弄班级应急预案，和做好防
4、指导教师做好班级及其他学生的心理辅导辅导工作。
5、指导教师做好班级学生的体温测量和记录工作，关
注学生的身体、和情绪状况。
6、指导教师做好家属和家长的沟通和安抚工作。
7、收集整理突发一枪处理全过程的资料，负责起草学
校突发疫情情况说明。
（六）重点人群信息排查组
1、做好个人防护。
2、通知保安人员实施高级别安保工作，学校实行封闭
式菅理，外人不得入园。
3、了解记录发热人员所接触到人员及范围。病人到过
的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学。并及时向组长和隔离组报告。
4、配合当地疾病预防控制机构做好流行病学调查、密
切接触者追踪等疫情防控工作。
5、做好患者的追踪工作，及时了解病情的发展。
（七）演练评估组
1、监督防控小组工作开展情况及上报程序是否正确。
2、对本次演练进行点评。
六、演练内容”学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳
嗷，浑身发冷等症状，疑似xx病例，学校立即启动疫情防
控应急预案。并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处
置工作的演练”。（对于突发卫生事件也按此预案执行）演
练步骤（1）
X月X日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗷，浑身发
冷等症状，由班主任立即上报防控小组组长。
(2)学校防控应急防控小组组长做好个人防护隔离，立
即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病患者戴防护口
罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并
指派宣传组马上打“120”电话，并同时通知学生家长做好
防护隔离到校，家属或监护人到达后配合隔离组将其送上救
护车，至指定医院发热门诊就诊。同时学校护送组护送人员
都要穿好防护服，戴口罩、手套。病情确诊后，第一时间报
告防控小组组长。由组长按相关程序向向乡政府、乡防疫站
和县教育体局、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是
否实行全校停课并采取一切有效措施，控制传染源，切断传
染途径，保护易感人群。
(3)现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及
所涉及的公共场所进行消毒。使用含氯消毒剂浓度为
lOOOmg/1的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学
生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒，由隔
离室观察人员对与传染病人密切接触的学生教职工进行隔
离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切染源。
(4)宣传组让广大师生了解病情，做好秩序维护工作，安定人心，维护学校稳定。
(5)重点人群信息排查组配合疾控中心进行疫情处理和
流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以
及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要
的隔离观察措施。
(6)演练评估组对本次突发传染病演练进行点评。
七、后续工作
(一)防控组长
1、主动与疾病防御机构联系沟通，为开展下一步工作
提供便利。
2、撰写详细经过报告，上报上级教育、卫生先关部门。
3、做好家长舆情等工作。
4、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇
定、迅速、避免恐慌。
5、保证全体师生通讯24小时畅通。
6、保证演练安全，安排好不能参加演练的学生。
学校疫情防控应急处置演练方案3一、演练目的意义
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完
善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落
实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适
应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎
疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发
现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救
治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健
康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保
障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演
练。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
二、组织机构组长：副组长：成员：引导员：值班领导：隔离室观察人员：校门口测温组：物资负责人：消毒组：疫情报告负责人：疫情演练监督负责人：疫情演练信息上报人员：三、演练策划组组长：副组长：
成员：XX其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规
定演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；
检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所
发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织
演练总结与追踪。
四、应急演练参与人员
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急
演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人
员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的作
用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔
离服、防护服等服装。
.演习人员
按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员
其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报;保
护公众安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或
紧急事件。
.控制组
组长：XX成员：XX
其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进
度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题;保证演练
过程的安全。
.评价组
组长：XX成员：XX其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观
察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确
保演练按计划进行。
?模拟人员
场外应急组织模拟人员：XX模拟病员：XX五、演练地点时间
时间：2020年XX月XX日上午8：30分
地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园
其他防控部位。
观摩人员：所有参演人员。
六、演练内容
（一）学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个
间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某
学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
.当高三（1）某个学生经测温设备初次筛查，发现测得
此名学生体温38.2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。
值班主任范育权立即将情况报告给当天值班领导张雨。
.值班领导张雨指示另一位穿戴好防护装备主任潘志
爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通
道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
.保健老师张慧用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居
史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情
突发情况登记表》记录。
.经过5分钟，测温显示该学生体温为38.2,值班主任
范育权立即报告值班领导张雨，张雨校长立即联系乡镇疫情
防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒,联系家长到定点医院。
.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相
关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装
入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
.班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记
录。
.疫情上报负责人汪仁奎上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
.消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂老师、冯加权师
傅演示。对每升浓度250—500毫克的次氯酸钠消毒液按
1:100（1升消毒液兑水100升）。浓度75%的消毒用酒精不能
再兑水稀释。
.参观学校洗手池。
.参观疫情防控物资储备室
演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我
们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
.在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任
李占云。xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移
至指定教室上课。
.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔
离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发
现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程
状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病
例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染
病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室
进行隔离观察。当天值班领导张雨立即联系乡镇疫情防控处
置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系
家长到定点医院。
.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采
取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校
稳定。
.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公
室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传
染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员
登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传
染源，切断传染途径，保护易感人群。
7.配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染
病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻
居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
学校疫情防控应急处置演练方案4为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健
康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据
《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发
事件应对法》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》、《中
华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑
法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》《突发公
共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本校
实际，特制定本应急预案。
《国家突发公共卫生事件应急预案》规定，突发公共卫
生事件分为特别重大（I级）、重大（II级）、较大（III级）
和一般（W级）4级。
一、工作原则
1、生命至上、主动抢险
突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要
任务，最大限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员，尽最大可能展开救援工作。
2、迅速报告、及时处理
突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在
第一时间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件
工作。
3、依法管理、强化领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的"预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法
行为，依法追究责任。
4、预防为主、保护财产
宣传普及防治知识；提高防护意识；提高校园公共卫生
水平；加强日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控
制措施；迅速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失减
少到最低程度。
二、组织领导
1、有效开展突发疫情灾害事件处理工作，学校突发疫
情事件应急处置领导小组办公室会同相关职能处室，成立现
场指挥部。
2、突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责:根据突发疫情灾害发生情况，决定是否启动本预案；核实灾
情，制定救灾方案，负责重大问题的决策并落实救灾措施。
3、学校成立突发疫情灾害事件应急处置领导小组
总指挥：校长、书记（法人）
副总指挥：副校长（分管安全领导）
成员：中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安
由校长担任救援总指挥，（副校级领导）任现场指挥。
抢险行动组组长：XXX成员：XXX疏散引导组：各班班主任
通讯联络组：办公室
人员救护组：校医
后勤保障组：总务处
4、职责范围
抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营
救，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；
疏散引导组负责指挥师生转移到安全场所；
通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；
人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在
第一时间就近送至镇级以上医院；
后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵
重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损
坏、丢失；为现场救护工作提供车辆、水、食物等物资服务
工作。
三、预警预防
1、加强领导，广泛宣传
学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作
小组，并明确人员具体职责；平时加强师生员工的安全卫生
常识教育，学会自救的措施和技能，按照应急预案的要求组
织师生演练。
2、建立预警，信息收集
关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前
预防，及时发现，及时报告，正确应对。
3、落实值班，及时报告
强化值班制度，公布值班电话，白天、夜间专人负责看
守，确保24小时有人值班，领导小组成员保证通讯畅通，做到提前预防。及时、如实、详细地向上级做出汇报，确保
报告数据详实、可靠。
4、建立队伍，保障供给
建立应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理
突发事件。购置保障物资，确保用得上、足够用。
5、安全自查，规范管理
学期始末，对学校进行拉网式安全自查，尽早发现问题,及时消除安全隐患。还要经常对建筑物、树木，排水，供电、厕所等组织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱
国卫生运动，搞好食堂、教室、宿舍和环境卫生，为学生提
供安全卫生的学习和生活环境。
6、常抓不懈，养好习惯
(1)保持工作、学习、生活环境通风换气。
(2)少去或不去人群聚集的地方活动。
(3)饭前便后要洗手、正确洗手。
(4)加强锻炼，保证休息，增强体质。
四、监测报告
(一)突发事件监测
建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因
病缺勤追查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行
观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病
早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似
传染病病人时，应当及时告知学校（年级一校医），学校要
进一步排查，将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染
病患病病人，进行登记，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
（二）突发事件报告
1、建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及
可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值
班制，保障信息畅通。
2、严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染
病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。
各校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。
3、发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格疫
情报告责任追究制度，依法查处，追究责任。
五、处置流程
班级处置流程：
1、日检：每早关注学生的健康状况，统计出勤人数。
2、报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。
3、劝说：发现身体不适或发热学生，必须劝其看病,在家休养。
4、记录：及时统计患病具体情况（班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况）并上报学校。
5、跟踪：每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观
察。
6、家访：积极做好患病学生的家访工作，经常保持联
系。
7、消毒：做好班级室内外消毒工作，停止集体性活动。
8、观察：对痊愈后返校学生及其他同学，加强观察了
解。
学校处置流程：
学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急
预案，并及时上报上级教育主管部门。
1、事故发生。学校保持镇静，沉着应对，立即向上级
教育主管部门汇报，并组织教职工施救及学生自救，努力将
人员伤亡减少到最低程度。
2、紧急救援。根据事故性质向公安、交警、应急、卫
生、防疫、交通管理等部门紧急救援，使灾情较快得以控制,受伤人员及时得到救治。
3、事故现场。学校领导及有关人员立即赶赴事故现场,
听取汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施，迅
速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织
抢救，维持秩序，疏散师生，对受伤人员展开救援救护，就
近送医院治疗，并保护现场，监控险情，关注事态发展。
六、善后处理
1、应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领
导小组宣布。
2、突发疫情灾害事件处理工作小组负责灾后的善后处
置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书
材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正
常教学秩序及重建等工作。
3、配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善
后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处
理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。
4、对在突发疫情灾害事件中，隐瞒不报、行动迟缓、贻误战机，抗令不遵等事件与责任人，将严肃处理！
XXXX学校
篇二：学校疫情防控应急处置演练方案
学校新冠疫情演练方案3篇
（1）演练目的为做好开学后新冠肺炎疫情防控工作，有效防控和妥善处置学校卫生防疫类突发事件，进一步提高学校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体流程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，确保广大师生的身体健康和学校安全。
（2）组织机构
组长：xx（校长）副组长：xxxx（副校长）
成员：全体教职工
隔离室观察人员：xxx（3）演练时间及地点
时间:2021年4月8日下午一点地点：学校
（4）研究部署
召开疫情防控演练专题会议，再次认真研究《中小学2021年春季学期开学工作指引20条》及《XXX新冠肺炎疫情防控应急演练方案》，对演练流程作详细解读，要求全体教职工要明确岗位职责，熟悉流程，严格执行科学防控措施，把应急演练各项工作落实落细，确保万无一失。随后进行模拟演练。
（5）演练过程
Ⅰ
晨检疫情防控演练
师生有序返校
为了有序落实返校复学的要求，黉舍门口设置了6条通道，分别是家长通道，（3条）学生通道，教师通道，车辆通道。
⑴学生排队进校门，保持一定距离（前后间隔1米）
⑵戴好口罩测量体温，体温正常的进入下一步
⑶鞋子踩在地面含有消毒液的垫子上进行消毒
⑷对进校学生检测时发现体温超过37.3℃的学生，与“新冠肺炎”症状有类似之处，疫情防控带领小组迅速启动《xxx小学感染的肺炎防控应急预案》，随即上报校长，通知班主任，然后班主任给患者家长打电话。
①记录体温异常的孩子，并立即给隔离室人员（XXX），班主任打电话通知家长，并上报给校长。
②校医赶到现场，对体温异常的孩子进行消毒。带其去隔离室等候家长来接。
③隔离室内，由XXX对学生的体温进行二次确认，并询问学生是否与疫情人员有接触史，目前的感觉等状况，并做好记录。
通过询问，没有到访过疫区，与疫区人员或确诊疑似病例有接触史。直接联系家长。如果有疫区接触史或旅居史，就直
接联系XXX派车接诊，XXX副校长打电话上报给上级主管部门（教育局、镇政府）及疾控中心。确保第一时间将疫情上报，使其得到及时控制。
⑸特殊时期外来人员一律不得进入学校，联系学生家长，家长在学校门外接受测温、消毒并登记，确认家长体温正常后，班主任将该生在校期间情况告知家长。由隔离室人员将学生送出校门外，认真嘱咐家长带孩子及时到XXX就医。
⑹在发热学生离开学校后，老师们在校园内实时监测密切接触同学，根据发热同学病因确认，再进行下一步防疫措施。
Ⅱ
午检（课间）疫情防控演练
中午，全体师生在教室用餐，用餐结束后，班主任对本班学生进行午检并作好记录。如发现有异常体温（超过37.3℃）学生，班主任立即让该生与其他学生隔离开，并迅速通知校医，第一时间向校长报告。如果学生在教室上课过程中出现不适，体温测量超过37.3有发热的学生，任课教师立即让该生与其他学生隔离开，并迅速通知班主任和校医，第一时间向校长报告，班主迅速通知家长，并作好记录。（其流程与晨检演练相同）
Ⅲ
处置后期消毒演练
商情处置结束，黉舍消毒人员对防护服，口罩等进行了消毒，并装入公用垃圾袋，防止病毒再次传播，并对隔离室、操场、校门口进行了消毒。对发热学生地点的班级进行全方位消毒。
Ⅳ
各教室、办公室消毒演练
学校实行错时放学，各班放学后，由正副班主任对教室进行消毒，办公室在办公室主任带领下进行消毒。班主任应规范调配
好消毒水（一壶水配2片泡腾片），关闭教室门窗，然后对教室的门窗、桌面、空中、门把手等进行喷消毒水。半小时后，正副班主任开窗通风，用净水擦拭消毒过的中央。
办公室消毒，先关闭办公室门窗，然后对办公室的门窗、空中、门把手等中央进行喷消毒水，用酒精擦拭饮水机。教师用含75%酒精抽拉纸对电脑、键盘、桌面进行消毒。半小时后，教师开窗通风，用净水擦拭消毒过的中央。
（6）汇报总结
加入演练人员会合，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总批示对演练工作进行全面总结。演练总批示宣布结束。
注：班主任能熟练使用红外额温仪；相关环节衔接有序；消毒组工作人员熟悉消毒液（84液、酒精等）的使用、配比及注意事项。
黉舍新冠疫情演练方案2为贯彻落实XX省教育厅和XXX新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程
1、X月X日上午安置演练场地。
2、X月X日下午X时疫情防控领导小组成员预演。
3、X月X日上午全体教职工返校参加应急演练，X:X分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、X月X日上午X:X分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、X月X日上午X时在学校XXX、XXX球场观摩现场演练。
6、X月X日上午X时演练结束，XX校长现场总结。
7、演练结束后XXX部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点
培训地点：黉舍学术敷陈厅
演练地点：学校XXX、XXX球场、XXX通道
三、领导机构及参与人员
指挥长：XXX(校长)副指挥长:XXX、XXX、XXX、XXX现场讲授：XXX参演成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、门卫、宿管员、配餐人员
观摩人员：XXX全体教职员工
四、参与人员要求
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回X居家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由XXX部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(XXX校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：XXX新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口
测温：(值班领导XXX扮演、教师XX、XXX扮演、保安人员门卫扮演、A学生葵XX扮演、B学生XX扮演C学生XXX扮演、D学生XXX扮演、E学生XXX扮演、F学生XX扮演、后勤保障组消杀操作XX扮演、校医XXX扮演、家长XX扮演、防控组长XX扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，间接进班。
(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守带领立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守带领通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况敷XXX带领。值守带领立即联系家长并要求家长到黉舍把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守带领将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守带领通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况敷XXX带领。值守带领立即联系家长并要求家长到黉舍把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报XXX和XXX教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内
第一节课上课前：(班主任XX扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师XXX扮演、A同学XX扮演、年级值日领导XXX扮演、心理老师XXX扮演、年级组长XX扮演、家长XXX扮演、后勤保障组消杀人员XX扮演、疫情防控组长XX扮演、校医XX扮演)(1)班主任提早到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
(6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报XXX和XXX教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内
宿舍同学发现XXX同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导XXX扮演、A学生XX扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医XX扮演、家长XX扮演、学校后勤保障组消杀人员XX扮演、疫情防控组长XX扮演)
(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导XXX扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值守带领立即进入宿舍，稳定宿舍次序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
(5)宿舍值班人员得到校医的敷陈后，通知家长到黉舍把A学生带到发热门诊就诊。黉舍后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生分开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报XXX和XXX教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐.依照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员饰演、发放配餐由配餐公司人员饰演、午托值日老师XXX饰演、值班带领XXX饰演、A同学XX饰演、家长XX饰演、校医XX饰演、黉舍后勤保障组消杀人员XX饰演、疫情防控组长XX饰演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班带领，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值班带领立即进入餐厅，稳定餐厅次序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报XXX和XX教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练批示长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
XX批示长总结：尊敬的各位带领、老师们：为贯彻落实XXX新冠肺炎疫情联防联控工作带领小组的工作部署，抓细抓实黉舍新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高黉舍应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校依照XXX教育局的指示，根据“检修预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格履行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控根蒂根基，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件敷陈处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，美满地完成了XXX教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工
作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。
最后我宣布：XX市XXX新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
学校新冠疫情演练方案3为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，检验开学后防控应急预案的可操作性，有效保障师生员工的生命安全和身体健康，3月6日上午，学校举办新冠肺炎疫情防控应急演练。党委书记XXX、院长XXX、党委副书记XXX亲临现场，党政办、宣传部、学工处、国资处、保卫处、后勤中心和校医院等部门协同调度，30余名中层干部及教职工参与本次演练。
本次实战演练模拟学生在入校检查、教室上课、宿舍生活三处场景下，出现发热等症状时，学校启动防控应急预案，并及时按规进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的全过程。演练现场，各防控应急部门严阵以待、闻令而动，按照既定预案迅速行动、配合密切，准确高效地完成了突发新冠肺炎疫情应急演练任务，达到了演练的预期目的。
据悉，为了此次演练的正常举行，5日下午，学校召开疫情防控应急演练协调会，对演练活动进行了安排部署。通过本次演练，检视了学校制定应急预案的可行性和有效性，提高了学校防控应急处置的作战能力和打赢能力，全面增强了学校应急队伍的协同共同能力，同时也检修了黉舍应急批示和综合协调能力，为开学后的应急处突工作积累了经验。
篇三：学校疫情防控应急处置演练方案
校园疫情防控应急演练方案（精选5篇）
校园疫情防控应急演练方案（精选5篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的校园疫情防控应急演练方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园疫情防控应急演练方案1一、应急演练的目的：
组织本次新冠肺炎疫情防控应急演练，为加强我校师生返校复学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，及时有效处置疫情，提高防范和聚集性疫情应急处置能力和水平。
二、应急演练时间和地点：
时间：（具体时间，根据市局通知开学时间待定）
地点：校园操场
三、参加人员：
全校师生
现场分工及职责：
（一）指挥人员及职责：
现场总指挥：李XX职责：全权负责、指挥、调度、协调有关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。
现场指挥：白XX职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。
（二）人员职责分工
体温检测组：张丽
职责：带领保卫人员对所有学生进行体温检测，以及第1次测试温度超过37.3℃后负责再次复测，并对再次复测体温仍超标的学生引导至留观室，同时通知教务处疫情防疫小组。
教务处疫情防疫小组：刘XX、李XX
职责：发生学生提问超过37.3℃且复测后仍然超标时，负责使用水银温度计（腋下）进行最终判断，如果体温仍然超标，立即汇报总指挥。
流调组：李XX、李丹
职责：负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上，同时，目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。
后勤保障组：朱XX职责：负责组织应急物资保障准备。应急物资包括备用的防护服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒喷壶等。
救护组：李XX、郭XX职责：负责配合防疫小组成员，在做好防护的情况下将发热学生转送至郭店镇卫生院。
现场讲解：张XX职责：负责整个演习现场程序讲解、口罩/防护服/橡胶手套/消毒液等防护用品的使用演示，救护知识讲解。
现场协调：姜XX职责：负责协调好有关部门做好演练的准备工作及现场协调、摄像、拍照等工作。
四、应急演练的项目
1、学生进入学校内，额温枪测试体温标准方法（距离/操作等）；
2、学生体温额温枪测试两次均超过37.3℃时如何隔离及再次复测判定；
3、员工体温测试确定超过37.3℃后报告及应急处理；
4、出现发热学生后对密切接触者的暂时留置处置办法；
5、出现发热学生后（且没有疫情区旅居史和确诊病人接触史别的）专车送至郭店镇卫生院的方式以及防疫小组跟踪随访方式；
五、新冠肺炎疫情防控应急演练的具体程序步骤：
1、学生体温超过37.3℃被确定发生后事故报告及应急处理；
2、留观室的使用以及额温枪、水银温度计最终判断方法；
3、流行病医学调查实施方法以及员工身体健康状况确认方法；
4、学校专车转送发热学生至郭店镇卫生院发热门诊演练；
5、学校疫情防控小组跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊演练；
6、演练应急物资保障；
7、应急演练现场总结。
六、新冠肺炎疫情报告及应急处理：
（1）当班人员发现进入校园学生连续2次以上体温测试超过37.3℃并报告教务处疫情防控小组时，第一时间将启动新冠肺炎疫情防控应急预案，并上报总指挥。
（2）要在第一时间通知到此次演习的相关人员。全体相关人员立即到操场出口处集合。
（3）教务处疫情防控小组成员负责使用额温枪以及水银温度计（腋下）对该员工体温进行再次复测。
（4）流调组成员负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其及其14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒肺炎流行病学调查表》上。同时目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。
（5）疫情防控小组最终判断该学生体温仍然超过37.3℃，判定为发热，该员工不能进入学校，需要根据学校《复学新冠肺炎疫情应急处置预案》规定处理，同时跟该学生保持至少1米的安全距离。
（6）经过流调组调查沟通，该学生近期14天没有接触疑似病例，也没到过湖北等地，所以不需要救护车送诊，决定由学校专车送至郭店镇卫生院发热门诊。（整个过程全程必须戴好口罩等防护用品）
（7）电话通知其家人以及学校香瓜近距离接触人员暂时留置在房间内。
（8）由学校安排专车同时学校防疫小组成员跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊进行排查确认。
（9）经过郭店镇卫生院发热门诊部排查，派出了新冠肺炎疫情，为普通感冒导致的发热，疫情排除。
（10）响应终止，接触所有暂时留置，演习结束。
七、新冠肺炎疫情防控应急演练所需准备物资：
（1）额温枪2个、水银温度计5个；
（2）防护服5套、口罩5包、橡胶手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液喷壶5个；
（3）警戒线、扩音器、相继、医药箱，急救担架；
（4）应急救援车辆1辆，进行“发热学生”紧急转移至郭店镇卫生院发热门诊；
八、新冠肺炎疫情防控演练注意事项：
1、所有参加演练的人员必须统一听从指挥，广大学生要清醒地认识到本次演练的重要性，严肃认真，确保演练真实感。
2、参加演练的女学生不允许穿高跟鞋，演练全体师生必须佩戴口罩、防护服、橡胶手套等防护用品。
3、喷洒消毒液演练人员注意选择风向喷射，以免现场人员眼睛受伤。
4、结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。
5、着眼实战，讲求实效。重视对演练效果及组织工作的评估，总结推广好经验，及时整改存在问题。
6、精心组织，确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，周密组织演练活动，严格遵守相关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。
7、预案演练完成后应对此次演练内容进行评估。
校园疫情防控应急演练方案2一、演练主题
庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练
二、演练目的为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的`身体健康与生命安全。
三、演练时间
20XX年4月17日（星期五）下午12：30。
四、演练地点
双林庆同小学
五、演练场景设置
（一）校车上下车的演练和异常情况处置；
（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处置；
（四）学生食堂就餐过程的演练；
（五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.六、演练参加人员
庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
七、演练组织机构及职责分工
1.现场指挥部：
现场总指挥：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
（1）组织协调组
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订和补充。负责组织人员和物资疏散工作，（2）校车演练组
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。
（3）校门监控组
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。
（4）课堂演练组
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
（5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部程序。
（6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。
（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。
八、演练的依据
《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南浔区学校和托幼机
构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南（试行）》
九、演练的程序及内容
（一）准备阶段
1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
2.维护演练区域的秩序，确保安静；
3.总指挥宣布演练开始。
（二）演练流程和主要内容
1.学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
2.校门口晨检发现体温异常的学生。
3.602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；
4.602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开学后学生有序取餐和间隔就餐；
5.开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后的消毒处置。
校园疫情防控应急演练方案3一、演练目的：
为进一步做好我园传染病的预防与控制工作，确保我园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧，积累集体防范传染病疫情的经验。根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》等文件精神，结合我园实际，制定本预案。
二、筹备工作：
(一)情景假设：X班暴发多例手足口病幼儿。
(二)成立突发公共卫生事件演练领导小组：
1、领导小组成员
组长：XXX副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX2、现场指挥人员
总指挥：XX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX(三)演习前培训：
1、对全体教职工进行《突发公共卫生事件防护知识与技能》、新幼突发公共卫生事件演练方案等进行培训讲述。
2、演习领导要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。根据演习实施方案对现场操作人员进行培训。
(四)物质准备
1、工作服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
三、演练过程：
(一)发现：X班出现2名幼儿确诊手足口病。
(二)报告：由班主任报告，部门作相应检查、调查后怀疑为手足口疫情。立即上报，并以最快的.时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。
(三)应急措施：
1、患病幼儿所在教室及幼儿：
(1)教室确保开窗通风，其他幼儿全部不参与户外活动、洗手液彻底洗手;(2)整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。
(3)十天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。
2、健康宣传：告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
3、等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。
4、所有教室、公共场所、食堂等处进行彻底消毒，每天离园时打开紫外线灯消毒1小时。
校园疫情防控应急演练方案4生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间
20xx年xx月xx日9:00-12:00演练场所
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。
演练前准备
1、制定演练方案：由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：
1)强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4、进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
成立应急演练领导小组:组长：XXX(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：XXXXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员：各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。)体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列)现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情防控人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)联络上报人员：XXXXX(负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)进行实战演练
场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2)实行分时间段入学：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5)体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：进入班级体温检测演练
早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
2)班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
3)当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3：晨午检演练
1)在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
2)在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至零时教室。
场景4、学生上课时演练
1)上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8℃。
2)老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情防控人员。
3)疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。
4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5：学生就餐时演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;11：50——12：10高三;
12:15--12:35教职工
2)师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3)分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
4)食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5)实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景5：宿舍中体温异常情况演练
1)学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。
3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：周未放学演练
1)把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。
3)放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生安全。
4)放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一
对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景7：疫情确诊后处置演练
1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防控人员对该生情况进行询问了解登记。
3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是新型冠状病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。
7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。
8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
反思与改进
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校
应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!校园疫情防控应急演练方案5为进一步做好开学后新冠肺炎疫情防控工作，检验学校新冠肺炎应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据《XXXXXXXXXXXXX疫情防控开学复课应急演练的通知》文件精神，针对当前疫情防控形势，结合我校《突发公共卫生事件应急预案》和“XXXX”疫情防控安全应急预案》，拟定《XXXXXXX复学疫情防控演练方案》，用以指导学校教职员工熟悉防控流程，提高全员防控能力，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次开学演练活动。
一、演练原则
具体遵循：“预防为主，演练结合；突出重点，注重实战；规范操作，协调配合”24字原则
二、演练目标
（一）切实重视
提高政治站位，充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性和艰巨性，提高疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，保持对师生健康工作的高度重视。“宁可十防九空，不可失防万一”。
（二）落实责任
落实工作责任，强化责任担当，明确岗位职责，熟悉处置流程，加强联防联控。
（三）明确重点
切实做好自身防护；明确和熟悉疫情防控应急处理程序；把牢“晨检”“入校”“课间”和“放学”等十个重点环节的要求；理清信息收集、传递方式，为全校师生筑起生命安全线。
（四）严格执行
严格执行预案计划，把应急演练各项工作落实落细。细心落实每一个环节，走过孩子和老师开学后要走的每一步，通过演习提升实操技能。在执行的前提下保留意见，为总结提供建议。
（五）注意总结
严格对照复学演练方案，一步一步印证方案的科学性、合理性与
可操作性，及时总结得失，修正方案，确保万无一失。
三、组织机构
（一）领导机构
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：拟定各方案、演练流程图；统筹、协调各部门工作，衔接、接待指导演练的当地防控中习领导和卫生部门人员；各项标识牌的到位（入校通道、入校流程图、体温检测处、体温复检处、留观室及室内标识），门岗检测路线设置；地面距离标识设置，突发（发热）应急处置安排，确保演练任务圆满完成。
（二）工作组
职责：明确和落实各部门、各岗位职责，协调配合，确保各项演练任务圆满完成。
1、教学工作组：
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：通知教职工演练事宜；印发教职工及其他人员工作牌；组织教学相关防控工作演练培训与演练、总结。
2、后勤工作组
组长：XXX副组长：XXX成员：各班主任、学科教师及食堂、寝室管理相关人员
职责：通知后勤人员演练事宜，印发后勤人员工作牌，组织后勤相关防控工作演练培训与演练组织、总结；防疫物资准备及领取安排。
3、宣传报道组
组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX职责：拍摄录制各岗位、各环节演练视频，编制活动简报。
四、演练时间、地点、演练时间：20XX年X月X日
演练地点：XXXXXXXX演练人员：全体行政人员、班主任教师、科任教师、后勤人员、门卫（共人，详见各岗位名单）
领导和嘉宾：（参加演练学生由学校教师扮演）
五、相关分工：
总指挥：XXX后勤筹备：XXX校门保卫：XXX校门测温：XXX留观室：XXX消毒人员：XXX解说：各工作组指定
家长扮演：XXX音像记录：XXX宣传报道：XXX上课教师（含晨检、记录上报、开学第一课、发热学生处置）：
学生扮演：各环节中没有具体工作的全体教师
六、演练步骤、科目、要求
（一）演练人员进场
参加演练工作人员8：30前到校，门岗对工作人员所有人员进行体温检测,杨亮主任负责收集工作人员健康卡并手部消毒后入校开展工作。
所有工作人员、教师佩戴好证件，正常防护，戴好口罩，做好手部消毒。8：40于会议室举行预演工作部署会，9:30-10:30分组预演，10：30－10：40演练动员；10：40正式演练。12:00演练总结。
（二）逐科演练
演练当天，逐一对“科目一”到“科目十”进行演练，注意记录的演练各环节的实际情况，便于其后总结演练得失，提高应对能力。
1.科目一：学校预备工作（略）（演练当日仅明确要求，不演练）
2.科目二：师生预备工作（略）演练当日仅明确要求，不演练）
3.科目三：入校演练（负责人：）
演练学生分批次、分通道排成两队入校，互相间隔1米，按照入学线路图，依次有序排队进入教室或引导非正常师生到达观察室。
人员：参演全体人员
测温：XXX保卫：XXX消毒：XXX教师扮演学生。
具体程序是：戴好口罩——间隔排队（脚部消毒）——测量体温
——上交健康登记卡——手消毒——入校到教室
演练站位。执勤教师（测温教师）佩戴一次性手套、口罩，做好自身防护。保卫履行安保职责，发现异常及时处置。
3.1演练测温。执勤教师检查学生是否佩戴口罩，是否携带违禁物品。手持额温枪测温。如无异常，示意学生按线路进入教室。
3.2演练测温后正常学生进班级。体温正常的孩子排队有序进入教学楼，按出操回教室路线行走，不跑不跳，有序到达教室。
3.3演练测温后异常师生处置。体温异常的师生，由引导员引导至“体温复检处”——等待复检，再次测温和登记→经问询14天内无流行病学史的→联系学生家长→由家长带回送医。|14天内有流行病学史的→通知学生家长到校→报告校校长→启动应急预案和联防联控机制→校长第一时间上报疾控中心、当地卫生院、教体局→按疾控部门要求处理（或协助家长送指定医院）→消毒人员对相关区域进行消毒。
4.科目四：教室晨检演练（负责人：）
人员：（全体教师扮演学生）
九年级班主任（测体温、登记、报告）。
4.1班主任应在学生之前进入教室，开窗通风。对前后门消毒垫喷洒消毒液。
4.2学生按规定路线进入教学楼后，来到教室前，班主任对本班学
生进行体温复测，下班老师登记体温。
4.3测温结束后，班主任对学生进行疫情预防教育（围绕戴口罩、洗手消毒、课间活动）或开学第一课教育。
4.4期间，填写并逐级汇总测温情况。班主任8:30之前将填写学生晨检情况情况汇总表→信息联络员→全校汇总→报校长审阅→（根据要求）报县教体局。
4.5缺勤登记跟踪情况报疫情信息组。
5.科目五：上课演练（演练当日仅明确要求，不演练）
6.科目六：课间入厕演练（负责人：XXX）
6.1课间教室不空岗，前后两节课教师无缝对接，随时监督学生带好口罩，不交流、不聚集，安静读书或休息。
6.2楼层行政逐班提醒上厕所，间隔一米排队行进，在厕所不交流、不逗留，排队洗手（楼层人员：巡视监管）。
6.3入厕后学生用洗手液严格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。
7.科目七：大课间及分区休息活动演练（演练当日仅明确要求，不演练）
8.科目八：午检演练（和晨检一致）、发现发热学生（学生异常情况处理）
8.1当班老师测体温时发现有学生体温异常，复测仍异常，安抚好学生后，马上打电话给。（其中一人），将体温异常学生带至留观室（按划定路线行走）。
8.2班主任接到通知后报分管年级行政，并立即联系家长，到校外等待接送学生进行处理。分管年级行政立即联系安排留观室做准备，并报学校校长，校长立即联系疾控部门或中心卫生院。
8.3留观室处理（负责人：XXX，蹲点年级行政）穿好防护服、带手套、护目镜等候，接到电话，立即进入应急状态。
9.科目九：排队用餐演练、消毒演练（负责人：XXX）
9.1学生按规定进行七步洗手法洗手，错时错峰，排队一米打餐，打餐后按间隔一米的位置就餐，就餐时不交流，用完餐后，到指定地
点将餐具洗净，洗手原路返回教室，休息，等待上课。
9.2消毒工作演练（后勤定）
10．科目十：放学演练（负责人：XXX）
10.1与入校时一样，安排学生分批错时放学。
10.2由一年级开始，10分钟1个年级，两路纵队，间隔1米，依次由该节课任课教师带至校门放学。演练当日，组织九三班学生（老师扮演），按放学路线、排队放学。
七、演练要求
“疫情是考场，大家是答卷人”。实践是检验真理的唯一标准。这次实战演练，全体人员必须严格按照演练方案，细心落实每一个环节，一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性。以更加科学的组织、得力的举措、高效的工作，通力合作、严防死守、群防群控，构筑起健康、安全、坚实、严密的防线。对于演练中发现的问题、漏洞，尽快补缺，完善工作方案，为新冠肺炎疫情防控阻击战坚守好阵地，为打赢疫情“阻击战”贡献积极力量。
八、活动总结（地点：会议室）
主持：
1.教务工作组及后勤工作组总结演练工作
2.政府领导或社区医务人员进行活动点评
九、相关准备：
1.方案拟定：
2.演练工作布置会：月日上午10:00参会人员：全体行政
3.防控物资摆放：（3月31日下午7:00前全部到位）
4.演练标识、校门通道设置、防控医务人员邀请：领导小组
5.会议室LED：
LED内容:XXXXXX20XX年春期开学复课防控演练
篇四：学校疫情防控应急处置演练方案
学校疫情防控应急预案演练方案〔合集5篇〕
学校疫情防控应急预案演练方案〔合集5篇〕【篇一】
为实在做好开学前后疫情防控工作，有效防止疫情向校园扩散，结合学校的实际，特制定本方案。
一、总体要求
全面落实党中央、国务院及区、市党委、政府应对疫情工作的决策部署，以“坚决阻断疫情进校园、确保师生不被感染”为目的，科学制定学校开学前后疫情防控措施，确保学校顺利开学，确保广阔师生生命平安和身体安康。
二、防控任务
(一)开学防控准备做到“四个到位”
1、摸底排查到位
一要摸清滞留区外师生情况，实行信息化远端管理。全覆盖、无遗漏精准摸排当前滞留区外的师生人数，按教职工和学生分类登记，建立电子台帐。建立“日报告”制度，每日逐级上报人员流动信息。
二要摸清全体师生安康状况，建立安康档案。对全校师生及其家庭成员安康状况进展一次大排查、大起底。重点做到“四个摸清”：摸清是否来自或滞留疫情较重地区；摸清是否与确诊病例和疑似病例有亲密接触；摸清是否有不适病症；摸清假期活动行踪。建立师生安康卡管理制度，每位师生每日填报安康状况和行踪，在此根底上，逐级汇总形成全市师生安康档案，实行动态监测。(工会负责)2、分类隔离到位
一要设置独立集中隔离点。二要严格落实分类隔离。
3、物资储藏到位
要提早储藏学校疫情防控所需防护物资，对紧缺的口罩，采取由属地政府供给、教育主管部门和学校购置、学生家长自筹、向社会募捐相结合的方法解决；要为所属学校提供必需测温仪、消毒液，学校要统筹安排好学校安保、保洁等人员。
4、重点场所消毒到位
开学前对校园进展一次全面彻底的环境卫生大整治、大扫除，确保不留盲区、不留死角，做好校舍室内空气、地面和物体外表等的消毒工作。
(二)开学后防疫做到“四个周密”
1、周密安排师生上课作息，实行“三错时”
一、进校错时，分年级按间隔10-15分进校。
二、要实行错时上下学(课)，分年级按间隔10-15分钟依次错时上下学(课)。
三、要实行错峰就餐。
2、周密守护师生安康，落实“五项制度”
一要落实校园封闭管理制度。学校要严格出入管理制度，在封闭管理期间，师生不得随意出入校门，上学、放学统一刷卡进出校门。如有学生患病等突发情况的，履行相关手续后，方可出校门。
二要落实晨午检制度。对全体师生员工每日最少进展两次体温检测(进校门进宿舍、时必须测体温)。
三要落实疫情报告及应急处置制度。各学校要随时掌握师生安康状况，一旦发现有疑似新冠肺炎早期病症(如发热、咳嗽等)的，要立即启动应急预案，并省教育厅；与贵阳市、花溪区等地方政府卫生安康部门保持严密对接，及时协调处理疫情突发情况；与学校各单位(部门)保持严密沟通，负责防控工作的综合协调工作。统筹加强春节和寒假期间各单位(部门)值班值守工作，确保信息渠道畅通。
(二)党委宣传部。亲密关注疫情开展变化，通过新闻网、____、________等渠道，及时发布学校相关防控要求和信息，加强防控知识宣传普及，引导师生科学理性认识新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做好舆情监控工作。
(三)党委学生工作部。及时发布学校相关防控要求和信息，牵头制定本科生返校工作预案。对留校学生，指派专人开展宣传教育，做好防控工作。对离校学生，要通过微信工作群、QQ工作群、家长群、学生群等渠道及时发布假期生活提示，开展安康教育，引导学生和家长居家、外出或返校时主动做好防控工作。精准掌握在校和返校学生的行程和相关情况。执行零报告和日报告制度，发现疫情及时报告。
(四)党委研究生工作部。及时发布学校相关防控要求和信息，牵头制定研究生返校工作预案。对留校硕士研究生、博士研究生，要指派专人开展宣传教育，做好防控工作。对离校硕士研究生、博士研究生，要通过微信工作群、QQ工作群、家长群、学生群等渠道及时发布假期生活提示，开展安康教育，引导学生和家长居家、外出或返校时主动做好防控工作。精准掌握在校和返校学生的行程和相关情况。执行零报告和日报告制度，发现疫情及时报告。
(五)国际交流与合作处、国际教育学院。及时发布学校相关防控要求和信息，牵头制定外籍老师和留学生返校工作预案。对留学生及外教，要指派专人开展宣传教育，做好防控工作。及时发布假期生活提示，并引导其在校、外出或返校时主动做好防控工作。精准掌握其在校和返校学生的行程和相关情况。执行零报告和日报告制度，发现疫情及时报告。
(六)各学院、党政群各部门、校直各单位。及时对教职工发布学校相关防控要求和信息。要指派专人开展宣传教育，做好防控工作。要通微信工作群、QQ工作群等网络渠道及时发布假期生活提示、开展安康教育。掌握教职工寒假外出及身体安康情况，做好新学期开学考勤工作。执行零报告和日报告制度，发现疫情及时报告。
(七)离退休工作处。及时发布学校相关防控要求和信息。对离退休教职工要指派专人对开展宣传教育，做好防控工作。要通微信工作群、QQ工作群等网络渠道及时发布假期生活提示，开展安康教育。引导其居家、外出时主动做好防控工作。执行零报告和日报告制度，发现疫情及时报告。
(八)校医院。要积极配合贵阳市、花溪区等卫生安康部门严格落实防控措施，做好疫情防控有关条件和应急药械的必要准备。要做好校园疫情防控，及时有效处置疫情。要积极落实学校相关防控措施，通过多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师生进步防范意识、掌握防治知识，引导师生养成良好卫生习惯和安康生活方式。
(九)后勤管理处。春季学期开学前，要以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，改善学校环境卫生条件，实在抓好教室、宿舍、食堂、体育馆、图书馆、实验室、厕所、水房等重点区域和场所环境卫生，做到日常通风换气，保持室内空气流通，为广阔师生创造卫生、整洁、安康、文明的校园环境。
(十)保卫处。加强联防联控，做好保卫工作，确保学校平安稳定。
工作领导小组各成员单位要进入应急状态，全面落实好各项管控措施；要强化责任意识，加强组织领导，以极端负责的态度高度重视，迅速开展疫情防控工作。对涉及疫情方面的信息迟报、不报、瞒报、谎报的，将坚决追究责任。
(一)发热处理流程。对体温超过℃，并有疑似新型冠状病毒感染病症的患者实行隔离，给病人戴好口罩，做好病人的详细信息登记(包括姓名、性别、单位、涉及学生的要标注专业、班级、学生及家长的联络
、体温)，报告学校新型冠状病毒防控办公室，采取果断措施，由相关单位协助校医院将病人及时送往指定医院发热门诊就诊。
(二)疫情报告流程。发现新型冠状病毒疑似病例，应在居史，重点掌握以下四种情况：本人身体安康情况；在疫情高发区的旅居情况；与疫情高发区人员的接触情况；全面统计师生员工中A、B、C、D四类人员，按照全市统一要求，A类需集中隔离观察14天；B类需居家观察14天；C类需自我居家隔离14天。
建立“一校一表”台账，将师生员工情况记入排查表，采取挂销账的方式每天进展安康监测，直到解除隔离期或医学观察期为止。
(2)全员报告。学校要求全体师生员工如实填写《xx市校外培训机构师生员工安康卡》(附件3，以下简称《安康卡》)，记录师生员工身体状况、旅居疫情高发区情况，与来自疫情高发区人员、隔离观察人员、疑似病例和确诊病例亲密接触情况。教职工和学生家长必须签字确认，并对《安康卡》填报信息的真实性负责。
(3)全员审查。学校实行返校师生员工材料预审制，提早审查《安康卡》，对师生员工的安康状况进展分析^p，确定分期分批返校人员。严格三类人员暂不纳入返校，一是被确诊、疑似或未解除隔离(医学观察)的`师生员工，暂不纳入返校；二是旅居疫情高发区的师生员工，疫情未解除前，暂不纳入返校；三是与疫情高发区人员有接触、与确诊病例或疑似病例有接触且观察期不满14天的，暂不纳入返校。
5.实在改善卫生条件
(1)装备根本防疫物资。开学前学校完成根本的防疫物资储藏，安排专人管理，物资准备不到位不开学。根本的防疫物资应包括：
口罩：按返校师生员工准备足够用量。
消毒液：按照《xx市学校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指南》相关要求测算准备。
红外测温仪：按班级数量装备。
专门垃圾搜集容器：用于搜集废弃口罩及废弃消毒物品等。
(2)洗洁设施用品。学校要储藏至少1个月用量的肥皂液或洗手液，在厕所、食堂等区域按师生员工人数50:1的比例设置用于洗手的水龙头，确保每个水龙头旁边有洗洁用品。
(3)安康体征临时观察室。至少设立一间观察室，装备相应的防护物资，用于暂时隔离身体不适的师生员工。
6.加强环境卫生整治
(1)清理环境卫生。开展环境卫生清洁整治行动，消除卫生死角和蚊虫滋生地。
(2)公共场所消毒。参照卫生清洁消毒指南，做好办学场所消毒工作，重点对教室、办公区、接待效劳区、家长等候区、茶水间、卫生间、电梯、楼梯等重点区域进展全面消毒。
(3)食品卫生平安。落实食堂卫生防疫要求，未设立正规食堂，原那么不提供就餐效劳。加强饮用水的平安监管。
(二)线下复课组织工作
1.严格线下复课审批。校外培训机构线下复课时间不得早于中小学开学时间，详细由各县(市、区)根据疫情防控实际自行确定。各培训机构要根据《xx市校外培训机构防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指标体系》(见附件4)准备评估材料，将开学申请和学校防控领导小组及工作机构职责、开学工作施行方案、师生员工来地及安康状况统计表、疫情防控应急预案、物资准备情况附清单等评估材料报属地教育行政主管部门审查。到达开学要求，并经属地教育行政主管部门实地核查批准前方可开学。
2.严格分批分期复课。经属地教育行政主管部门批准开学，按照有利于疫情防控的原那么，研究制定开学工作施行方案，优先安排安康师生员工复课、复工，对未出隔离期及身体不适师生员工不得开展教学、承受培训。培训机构应发出返校通知，明确告知学生家长：返校的详细时间及方式、携带承诺书和安康卡、准备必要的防护物资(口罩、肥皂和消毒湿巾等)、暂缓返校的人员及原因等。
3.严格师生入校审查。
(1)实行封闭式管理，非本校师生员工不得进入办学场所。
(2)体温监测和消毒。在办学场所出入口或楼道口(电梯口)设立监测点，对进入办学场所的师生员工，进展体温测试和消毒，体温低于℃且无咳嗽、呼吸不畅等病症的师生员工，经消毒前方可进入；体温高于℃或有异常病症的师生员工，分流到安康体征临时观察室。
(3)资料审查。由班主任或科任老师再次监测学生体温，查验学生安康卡等资料，如发现体温异常或有可疑病症者，应立即安排其至观察室，通知监护人及时就医，并做好后续追踪工作。
(三)线下复课后的防控工作
1.严格机构出入管理。严格控制外来人员进入机构，对进出人员进展严格登记和体温查验。疾病流行期间，家长原那么上在培训机构门口接送学生，不得逗留和聚集；假设家长确需进入培训机构内等待接送学生的，须做好家长信息登记和测量体温等工作。除正常教学活动外，一律暂缓开展任何聚集性活动。
2.做好疫情动态监测。全面监测师生员工安康状况，做好缺课(勤)、早退、请假记录，做好因病缺勤的师生病因追查与登记等工作。认真落实出入检查、晨午检(课前检查)制度，进展体温检测、观察或询问，做好登记工作。因病缺课(勤)师生员工应根据医院康复证明和隔离期限查验后，方可复工复课，绝不允许师生员工带病上班、上学。
3.着力标准应急处置。对疫情实在做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，一旦发现师生有发热、乏力、咳嗽等不适病症的，立即启动应急预案，育。普及呼吸道传染病的防控知识，催促学生及家长和教职工做好自身防护，按要求佩戴口罩，及时洗手，保持清洁卫生和充足睡眠，适当进展体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和安康生活方式。
三、强化严明的工作纪律
(一)严格监管指导。按照属地管理、谁审批谁负责、联防联控的原那么，加强属地校外培训机构管理，做到政策宣讲到位、指导培训到位、监视检查到位，实在做好校外培训机构新冠肺炎疫情防控开学工作。
(二)严格审批制度。认真落实省、市关于延迟开学的有关要求，严禁任何校外培训机构提早开学，所有聚集性活动一律停顿。普通中小学开学后，培训机构必须经县(市、区)教育行政部门批准，方可重新开展线下培训业务。
(三)严格责任追究。对监管部门和相关管理人员麻木大意、敷衍塞责、有令不行的行为，依法依规严肃追责问责。对擅自提早复课复训、未经批准擅自开展线下培训的机构，依法依规从严从重上限处分，并列入黑；情节严重的，撤消办学答应证。对于瞒报、谎报、隐瞒病史、重点地区旅行史、与患者或疑似患者接触史，逃避隔离医学观察等造成严重后果的，依法移送公安机关追究刑事责任。
篇五：学校疫情防控应急处置演练方案
第一篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、演练主题
庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练
二、演练目的为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓
延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责
任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。
三、演练时间
2020年4月17日（星期五）下午12：30o双林庆同小学
五、演练场景设置
（-）校车上下车的演练和异常情况处置；
（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处
置;
（四）学生食堂就餐过程的演练;(五)教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.六、演练参加人员
庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
七、演练组织机构及职责分工
L现场指挥部：
现场总指挥：沈国强
唐国平
成员：曹海方沈敏敏王新英吴华瑜陈少春谢学
芳梁安凤邱忠伟邢建辉沈学芬
职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措
施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
(1)组织协调组
组长：曹海方
成员：陈少春邢建辉
职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订
和补充。负责组织人员和物资疏散工作，(2)校车演练组
组长：邢建辉
成
员：陈健康
沈金根
朱跃新
其他教职工一名
职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常
情况应急处置等工作。
(3)校门监控组
组长：沈敏敏
成员：吴华瑜陈旭斌谢晨思朱琳燕
职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处
置。
(4)课堂演练组
组长：王新英
成员：谢学芳梁安凤
沈学芬
职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
(5)食堂演练组(负责食堂有序就餐)组长：曹海方
成员：邢建辉
邱忠伟徐根良
职
责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部
程序。
(6)后勤保障组(负责紧急救助医疗、校园消毒)组长：邱忠伟
成
员：姜惠泉
各保洁员
校医一名
职
责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。
（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组长：唐国平
组员：沈学芬
职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独
接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布
的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机
制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范
围。
八、演练的依据
《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件
应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫
生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工
作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南济区学校和托幼机构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征
求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生
清洁与消毒指南（试行）》
九、演练的程序及内容
（一）准备阶段
.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
.维护演练区域的秩序，确保安静；
.总指挥宣布演练开始。
（二）演练流程和主要内容
.学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
.校门口晨检发现体温异常的学生。
.602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；
.602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开
学后学生有序取餐和间隔就餐；
.开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和
厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后
的消毒处置。
第二篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
随着国内新冠肺炎疫情逐步得到控制，为全力以赴做好迎
接师生回校准备工作，检验学校错时错峰开学预案的科学性和
可操作性，进一步落实细化各种应急方案，规范强化新冠肺炎
疫情防控工作，建立健全传染病的应急处理机制，提高学校防
范和应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，保障广
大师生的身体健康和生命安全。根据市教育局有关文件要求，经校委会研究，决定在各校区举行一次新冠肺炎疫情防控应急
演练。
演练前，在流沙北街道教育组和社区卫生服务中心的指导
下，学校疫情防控领导小组详细制订了应急演练的方案，成立
了以苏华敏校长任组长的演练工作领导小组，并于3月25日
上午召开应急演练工作筹备会，在坚持“统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断”的原则基础上，就演练的流程、分工、职责进行了详细安排和周密部署。
3月26日上午9：00,演练总指挥苏华敏校长宣布演练开
始，应急演练正式拉开帷幕。在“场景一”中，部分教职工和
由教职工扮演的“学生”陆续到校，在门口保持一米间隔排队
接受体温检测后有序进入校园。进校过程中发现某同学体温异
常后，值班干部、校医果断处理，按照操作流程做好信息登记,通过逐级汇报制度详细汇报情况，并让家长将学生带到指定医
院发热门诊就诊。消杀人员随后对相关区域进行彻底消毒。
在场景二教室突发疫情演练中，班主任对学生进行午检
时，发现某学生体温异常，立刻上报主管领导，并联系校医到
教室将学生带到隔离室再次测量腋温确认体温，随后登记详细
信息并按照流程逐级上报，并配合医疗防控部门将学生送诊。
学生离开教室后，班主任随即对班级其他学生逐一测温，并将
学生带离教室，消杀人员立刻对相应教室进行全面杀毒并通风
处理。
之后还进行了学生乘车、就餐及就寝的演练，各部门人员
各司其职，各项工作均按照预定方案有条不紊的进行。
演练结束后，教育组领导及苏华敏校长进行现场点评，并
提出改进意见，希望通过这次演练进一步完善流程，细化措施,力争人员到位、物资到位、措施到位，做好随时迎接学生开学
的准备。
第三篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
1进行严格的体温测量虽然疫情已经得到了严格的控制，民
众的心理已经不再恐慌，但是必要的措施少不了，首先第一要
严控就是测量体温，毕竟这是最直观最有效的数据，也是最直
接的信号。
学校要进行严格的体温测量和记录，实时追踪学生的体温
状况，这一步必不可少，也是安全的第一道防线。
2进行有效的学校消毒措施学校本身就是一个特殊的场所，这里人员聚集。在一个相对封闭的空间内，人员活动很容易造
成各种近距离的接触。尤其是在上课的时候，一个教室里的学
生可以算得上是亲密接触了。
正因为学校这个场所比较特殊，所以更应该进行严格的消
毒措施。学校后勤人员和校医，应该对学校各个方面无死角地
进行消毒，保证空间的绝对安全，定时消毒通风是必不可少的环节。
3帮助学生树立多喝水、勤洗手的良好习惯一些感染新冠病
毒恢复健康的人分享了他们的建议，他们说要预防和保持健
康，其中的关键就是保持乐观的心态，多喝开水，保持个人的卫生习惯勤洗手。
所以要督促学生保持这些良好的习惯，其实即便不是为了
应对疫情，也应该勤洗手多喝水。4食堂、商店的消毒和预防要做到位学校食堂和商店是重点
防控区域，因为在这些区域，人员聚集流动大且流动频繁，食
堂因为饮食问题更是重中之重。
学校应该建立相应的组织机构，专门负责这两个区域模
块，针对食堂商店重点把控，保证绝对的安全。同时，学校德
育处应该督促师生养成有序就餐和购买商品的好习惯，避免造
成拥挤和近距离接触。
5禁止大规模人群聚集特殊情况下，学校应该遵循特殊的规
章制度，在这时候，就不要进行大规模的会议或者学生广播体
操了。
减少群体性的会议和集会，传达会议精神和学校要求的时
候，可以层层传递，最终到达每个学生。
6及时打扫清理学校的卫生学校的卫生管理，也是此时的重
点工作任务，教室的打扫应该加强，楼道及时通风管理，学校
各个周边角落不应该有垃圾堆放。同时也应该对临时性堆放的垃圾进行及时消毒处理。加强防疫知识的宣传，保持警惕，绝对不能掉以轻心以上
所有的措施都是硬件方面的，其实真正的措施，是入脑入心的防疫知识宣传。即便疫情得到了控制和解决，也不能掉以轻心,在心理上还是要引起重视，因为任何时候的一个疏漏，都会造
成复发的可能。
只要每一个师生在内心建立起了防疫的战线，每个人都做
好自己身边的事，每个人都做好防御的最基本要求，大家的力
量汇合起来就会形成一个干净、卫生、安全的大环境。
第四篇：学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、指导思想
为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高
防控快速反应和应急处理能力，有效地控制疫情在学校的传
播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急
处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教
学和生活秩序，维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎
防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。
二、工作目标
1、普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自
我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。
2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防
和控制疫情在校内发生和传播。
三、工作原则
统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。
4、演练内容
此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入
校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目
o五、一日流程预演
（一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗
1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。
2、值勤教师入校
校门口设置监测点，在校门口进行测温、记录，教职工测
温无问题后，方可入校。
（二）学生入校
1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实
行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时
将学生送到指定位置。
2、值勤领导、教师组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。
3、学生入校过程：值班教师测量学生体温。学生体温不
高于37.3度的，学生正常进校。学生体温高于37.3度的，按
照有疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到
临时隔离室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。
若学生体温进行复测不高于37.3度，学生可正常入班。若学
生体温进行复测高于37.3度，应急处理教师应向学校防疫领
导小组汇报，并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学
生去就医，班主任将追踪学生情况，做好每日学生情况记录。
并每日向学校汇报，学生接走后对隔离室进行消毒。
（三）体温复测
学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填
写晨午检记录表。测温时教师提醒学生保持安全距离。
（四）日常课堂情况演练
教室每天上下午开窗通风两次，每次不少于30分钟，教
师课
前提醒学生上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量
不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。
（五）课间安排
学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集,保持1米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生
如厕时讲秩序、便后正确洗手。课间班主任老师对教室的门把
手、讲台进行消毒。
（六）错时放学
本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学
校制定了错时分流放学实施方案。（时间间隔5分钟）一二年
级先离校，然后三四年级离校，最后五六年级离校。根据各班
所处位置和2个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班
级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，节
省了时间。
（七）学生离校后教室消毒、校园消杀
学生离校后，后勤保障人员进行消杀。
篇六：学校疫情防控应急处置演练方案
学校疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，进步防范和应急处置才能，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命平安和身体安康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下:
一、人员分工及主要职责
校长***担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进展决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
(三)现场处置组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;②利用校园播送通知各班学生立即停顿室外活动，回到班级;③确保发热学生隔离通道和其他师陌生散通道互相独立，防止穿插感染。
(四)对外联络组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①出现疫情后，及时联络定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①负责对出现疫情病症学生经过的通道及该可能接触过的物品进展应急消毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生分开隔离观察室后对留观室进展终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组
1.人员组成
组长:成员:2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制言论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进展医学观察学生进展心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极安康的心态。
二、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似病症
1.参与晨检的教师提早到达学校，进展消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔间隔
有序进入校园。
3.值班教师对到校学生依次进展手部消毒、安康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检教师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似病症
1.教师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病症，随即对该生进展体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似病症
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:11:10--11:30，一、二年级;11:30--11:50，三、四年级;11:50--12:10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购置，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐完毕后立即佩戴口罩并分开。
3.防止面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，防止穿插感染。
4.用餐完毕后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米间隔
排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等病症，随即对该生进展体温测量，显示37.8℃。
6.值班教师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似病症
1.放学时，为防止学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生平安。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班教师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班教师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进展初步救治。患病学生所在班级其他学生停顿校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进展消毒。(现场处置组、消毒防疫组)3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定亲密接触者;同时对患病学生所在班级教师及其他同学进展体温测量、记录。(疫情监测组)5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进展应急消毒处理。(消毒防疫组)7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独承受采访或对外议论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸张其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，进步日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)三、总结反思及改良进步
演练完毕后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置标准化工作和各部门间的协调才能等方面存在的薄弱环节，搜集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经历，全面进步学校应急指挥和组织协调才能，确保开学后疫情防控工作万无一失!
篇七：学校疫情防控应急处置演练方案
学校疫情防控应急演练方案3篇
方案，汉语词语，一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。为大家整理的相关的学校疫情防控应急演练方案,供大家参考选择。
学校疫情防控应急演练方案1生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间：
2020年xx月xx日9:00-12:00演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3.所有参加演练的人员应积极配合本次演练，对本次演练高度重视和高度负责，在演练过程中保持冷静，服从现场指挥员的指导。
四、演练前准备
1、制定演练方案：由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、进行集体培训：
1)强调各岗位职责，明确具体要求，不断细化演练计划。让所有员工都知道和记住，并努力执行，监督，审计和报告。
2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4.预演练：根据演练计划和职责分工，各相关部门人员模拟真实场景进行预演，进一步磨合机制，完善预案。
成立应急演练领导小组:组长：XXX(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：XXXXXXXX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员：各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。)体温测量人员：XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序维护人员：XXXXXXXX(负责维护早、晚上放学时家长和学生的队伍排列)现场消毒人员：XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情防控人员：XXXXX(疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)联络上报人员：XXXXX(负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告
情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)进行实战演练
场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
在校门口铺消毒垫，拉起警戒线，地面每隔一米画红线。
2)实行分时间段入学：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。
5)体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6)体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2：进入班级体温检测演练
早上学生进班前，班主任要测体温。学生在班级门口排队，间隔1米。班主任戴着口罩和一次性手套，依次对每个学生进行测试。
2)班门口有一次性洗手液。每个体温正常的学生，进班前都用洗手液消毒手，进教室等待上课。
3)当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3:上午和中午的检查演练
1)在学生上交健康证的基础上，每天进行晨检和午检，并对缺课学生进行电话随访，了解其具体情况。
2)午饭前，学生坐在座位上，班主任依次为他们测量体温，并做详细记录。如发现异常情况，联系******防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行课堂消毒，并将其他学生转移至零时教室。
4.场景：学生在课堂上练习。
1)上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8℃。
2)老师给学生戴上一次性手套，帮他收拾书包，带他去走廊隔离。同时给班主任和******防控人员打电话。
3)******防控人员立即将学生带至观察室，询问学生情况。校医又给学生量了体温。
4)班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景五：学生边吃边排练。
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;11：50——12：10高三;12:15--12:35教职工
2)师生就餐必须戴口罩，进食堂排队洗手。用水龙头每隔一段时间洗一次手，用干手器擦干。
3)安排两队用餐，队间距1m以上。体温工作人员对学生进行体温测试。体温异常者，按异常情况处理。
4)食堂分发饭菜，学生每隔1m排队取饭，即取即走。
5)实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7)饭后对食堂所有餐具和就餐环境进行消毒。
场景5：宿舍中体温异常情况演练
1)学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2)晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。
3)值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景6：周未放学演练
1)把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：
15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应的区域。
3)放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至校门口的指定接送点，每个班级确保学生安全。
4)放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家
长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景7：疫情确诊后处置演练
1、发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温还是不正常。
2、由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚(转载于::学校疫情防控应急演练方案3篇)。疫情防控人员对该生情况进行询问了解登记。
3、家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
4、家长通知班主任确诊为是感染的肺炎疫情，班主任立刻通知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程，相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。
5、班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。
6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。
7、对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观察。
8、告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供息，以上级部门正式发布的息为准。
反思与改进
1、对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。
2、进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力。
3、针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!学校疫情防控应急演练方案2为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能
力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3月xx日上午布置演练场地。
2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。
3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。
6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。
(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守
领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级
值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
(2)校医在隔离区用水银体温计每隔5分钟测量学生a体温两次。
(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
(6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其
他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班领导庞春
华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。
(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局(转载
于:
:学校疫情防控应急演练方案3篇)。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练
脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
学校疫情防控应急演练方案3为科学、规范、高效、有序地开展新冠肺炎疫情防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序和社会稳定，强化师生的疫情安全和自我防范意识，全面提
升全体师生的疫情防控应急能力，田横中学特组织疫情防控应急演练。
校门口
预设场景一：
学校在校门口体温检测时，发现一名学生有发烧、咳嗽、乏力症状，疑似新冠肺炎病例，学校应急处置领导小组马上启动新冠肺炎应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课应急处置工作。
1.总指挥梁玉涛宣布演练开始。
上午7点30分，校门口体温检测组在晨检时发现一名学生体温38.5度，并伴有咳嗽、乏力等症状，李明暖第一时间向学校应急处置领导小组组长梁玉涛报告，同时通知纪廷传，然后与传达人员把学生及其个人物品带到第一隔离区（校门口南侧）进行观察，并用水银体温计测量体温，确认超过37.3度，做好相关记录；
2.学校应急处置领导小组成员做好防护，亲临现场指挥，梁玉涛宣布立即启动应急预案并电话上报中心校，同时要求疑似新冠肺炎感染者立即戴上口罩、防护手套；同时李明暖通知班主任联系家长到校接回并到指定医院发热门诊就诊，提醒家长不使用公共交通工具、戴口罩、做好隔离防护措施；
3.张鸿吉、班主任（陈晓明）向学生详细了解密切接触人员情况、上学活动路线，张鸿吉做好记录，并准备上报因病缺课系统；
4.学生接走后，张鸿吉组织人员对临时隔离场所进行全面消毒。
5.如确认为新冠肺炎患者或疑似患者，梁玉涛马上上报中心校，去、决定是否实行全校停课；张鸿吉组织后勤保障组人员在属地疾控机构指导下做好消毒；应急处置领导小组采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径；
6.吴德功迅速向全体师生公布疫情感染源及采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定；
7.纪廷传组织现场管理组人员封闭校园，加强校门口管理，不准任何人出入；
8.李占祖组织救治协调组人员对接班主任与张鸿吉，对与疑似病例密切接触的师生再次进行排查，确定密切接触人员后送隔离室隔离观察，并做好登记，防止疫情扩散，及时切断感染源；
9.张鸿吉组织健康监控组和相关班主任配合疾控人员进行疫情处理和流行病学调查，对疑似病人到过的场所、接触过的人、以及家庭成员、邻居同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施；继续做好发热学生的追踪、随访工作；
10.宣传息组全程跟进，上级授权后，吴德功负责发布突发公共卫生事件息；负责与新闻媒体的沟通；组织开展面向师生的疫情防控等健康教育工作；负责领导小组参加的有关活动和有关防控处置工作的新闻报道，应对网络舆情、家校沟通、及时回应师生和社会关切等工作；
11.组长梁玉涛对本次突发新冠肺炎疫情应急演练进行点评，宣布演练结束。
教室内
预设场景二：
教师在教室正常上课时，发现一名学生有发烧（咳嗽、乏力等)症状，疑似新冠肺炎病例，学校应急处置领导小组马上启动新冠肺炎应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
1学生间隔而坐，班主任对进入班级的所有学生进行体温复测，做好晨午检记录。
2把学生及其个人物品带到隔离室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录
3体温异常学生离开教室后，对教室进行通风。
4学生离开教室及临时隔离点后，工作人员对该处进行消毒。
科学防控疫情，有序开展教学。田横中学将高度重视疫情防控工作，力求更细致更高效地开展工作。
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