篇一：新校长应该怎么做
新时期的校长应该如何做好管理工作
校长既是现代教育、教学的领导者，又是广大教师和学生的服务者。时代的发展，教学、学习方式和手段的飞速进步，导致了整个社会快速进入学习型社会。面对现实，这就要求作为新时期的校长，要具有职业技能，具有科学、高效的管理手段。在学校的管理中更好地体现以人为本的思想，更多地倾注人性化、人文化的管理理念。因此，新时期的校长要想做好学校的管理工作，以我个人认为应该做到以下几点：
一、校长自身要加强自身的综合素质
校长是一所学校的灵魂和旗帜，有什么水平的校长就会有什么层次的学校。因此，校长自身的综合素质，决定着一所学校的兴衰。现代学校需要综合素质较高的校长，为此，校长应具备以下几种素质：
（一）、坚定的政治素质。这是各种素质的重要前提。校长只有政治立场坚定，才能与党中央及上级各部门保持高度一致，才能忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，团结带领全体教师忠于职守，爱岗敬业，不受邪教思想腐蚀，自觉抵制各种不良风气，培养造就具有坚定政治信仰的一代新人。
（二）、精湛的业务素质。这是校长所必备的素质，是作为校长的知识基础。校长既是管理者又是教育改革和发展的研究者。要及时了解和掌握国内外、本地和外地基础教育改革和发展的最新成果和最新动态，强化对学校工作的督导和评估，制定科学合理，既符
合教育教学规律又符合当地教育发展实际的评价标准，定期对学校各个方面的工作进行督导和评估。这就要求校长要胜任本职工作除了必须具备高超的管理水平外，还必须具备精湛的业务素质。我们知道：大凡有赫赫战功的将军，都有过硬的作战本领及过人的谋略。作为教育战线上的指挥官同样应具备胜任本职工作的各种本领，不能充当“门外汉”。“外行”领导“内行”永远不能把事情办好。因此，校长决不能“打肿脸充胖子”，而要有真“功夫”。这样，才能做到“运筹帷幄，决胜千里”。
（三）、优良的工作作风。生活及工作作风的好坏决定着一个人工作及事业的成败。“其身正，不令而行；身不正，虽令不从。”“言传不如身教”。作为学校的领导者，责任人，凡事要以身作则，率先垂范，保持优良的生活及工作作风，进而去影响、感化身边的人、身边的事。“上樑不正下樑歪”。既使一个普普通通的人，做事优柔寡断，拖拖拉拉，不讲分寸，不顾及后果，凡事也难做好。同样，作为一校之长，单位的领导者、决策者，如果做事懒散，作风不端，不讲原则，我行我素，也是不会起到领导作用的，更不会带出工作扎实、技术过硬、作风优良的教师队伍。“群雁翱翔头雁领”。若要培养、带领一支优良的教师队伍，打造一流的现代学校，校长必须具备政治坚定、业务精湛、作风优良的综合素质。
二、校长要学会察言观色
校长作为学校的负责人、领导者，是学校的决策者，权利的行使者。但也是全体教职工的依靠者、教职员工生活疾苦的关心者。
我们知道：管理是管理主体与管理客体之间的一种对象性活动，具有互动性。在实际操作中，校长作为学校的管理者对教师这一特殊群体应有清醒的认识，要从人性的角度去关心人、理解人、尊重人。对教师应有人文关怀，从教师内心需求上给予真诚的关心，拉近校长与教师之间的心理距离。尤其是现代学校的管理，更必须从“以人为本”的角度进行管理。这就要求校长必须尊重教师，尊重他们在学校各项工作中的主体地位，充分认识、正确估计他们的作用，关心他们的进步，让他们以不同的形式积极地参与管理，强化教师的主人翁责任感，增强教师队伍的凝聚力，提高教师管理效果。从这个角度出发，校长应具备一双慧眼，学会“察颜观色”，在生活上要尽可能多地关心和理解教师，努力改善教师工作、生活条件，帮助每一位教职工排忧解难，重视对教师进行情感投资。让他们感受学校大家庭的温暖，感受领导的重视，。让他们能够以主人翁的态度投入到教学工作与学校的管理中，推动学校各项工作的顺利开展，提升学校的管理水平，提高教育教学质量。
三、校长要学会宽容
宽容心是合作的基础。学校的各项工作都离不开全体教师的合作与支持，也等于说校长的工作离不开全体教师的合作与支持，如果离开教师的合作与支持，校长的工作则成了“无源之水，无本之木”，将寸步难行，陷入一盘散沙。因此，在学校的各项管理工作中，校长要有一颗宽容心，要树立合作意识，具有团结精神。
我们知道，教学工作是一种长效工作，辛苦而繁重。教师可能
会由于经济状况、家务、社交、晋升等原因，影响到工作情绪。再加上工作压力大，可能会因工作中的一些情况对校长心怀不满，发表牢骚，或在某一方面具有抵触情绪。面对这种情况，校长应该以一颗宽容而平静的心去面对。千万不可高高在上，也不可简单粗暴。“压服的结果总是压而不服”。“诚心能叫石头落泪，实意能让枯木发芽”。作为领导，要以朋友的身份走进他们，理解他们，以情动心，以情感人。不能因怕有失自己一校之长的尊严而斤斤计较，对出现的问题一味地进行批评、训斥，甚至不予理睬，否定他人的努力，否定他人的成绩。这样做，一方面会影响自我形象，难以得到教师们的理解和支持；另一方面也会影响他们的工作热情，打击他们的斗志，甚至窒息他们的活力。
宽容是金，宽容是爱。宽容别人就是要允许别人持不同意见，要善于团结持不同意见的人，要善于团结持不同观点的人；宽容别人，就是要激励教师，提高他们的工作积极性。人人都有所长所短，肯定他们的优点并鼓励他们，会让其发挥全部能力和潜力。美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”校长要积极创造条件，为教师施展才华创设优良环境，让他们尽情、尽兴、尽力地做好教学工作。有了宽容心，校长才会自觉地从他人的角度和立场思考问题，才会设身处地地从对方的视角看待问题；有了宽容心，我们校长才能看事高远，心胸豁达，才能使自己与教师关系良性发展，和谐相处，心安理得；有了宽容心，才有了全体教师合作从事教学工作的基础，才便于教师整合资源，群策
群力，协作共进，为学校的各项工作贡献聪明才智。
四、校长要学会忙里偷闲
学校作为一个教育教学单位，各种事务繁多。小学校长，最基层的管理者，管职虽然不大，但是个“大忙人”。“麻雀虽小，五脏俱全”。作为学校的负责人，要全盘考虑这些繁多而琐碎的事务，抓好学校的各项管理工作，使学校的各项工作开展得扎扎实实，卓有成效，就要学会“忙里偷闲”。
我们要明白，校长是人不是神，也没有“三头六臂”，不能“上管学校办学方向，下管厕所灯亮”，事必躬亲，事无巨细，要充分调动中层干部的管理积极性。首先，要充分放权给中层干部。校长要在管理上做到“饱览全局”,而不能“包揽全局”，要充分放权，让中层自主管理，要让他们“有事想做”，“有事可做”，“有事能做”，增强他们自己的责任感。“主动出击”,为学校的管理献计献策，从而形成管理的合力。这样，校长就能有足够的时间考虑学校的全局工作，发挥好自己的调控作用，不至于因繁琐的小事而忙得焦头烂额。“十个指头齐动弹”，才能弹奏出美妙动听的歌曲。学校的各项工作才会有条不紊、秩序井然，校长的工作才会如鱼得水，得心应手。
五、校长要与时俱进
时代的发展，教学、学习方式的和手段的飞速进步，导致了整个社会快速进入学习型社会，教师原有的知识在快速老化。校长也
同样面临着尽快更新知识的挑战，需要学习新知识，补充新“营养”。
要与时俱进，走在时代的前沿，紧随时代改革与发展的潮流。因为
在新知识的获得方面，学生往往与校长、教师几乎处于同一个起跑线上，甚至许多方面校长、教师不如学生。例如：某些学段的学生在掌握信息技术、外语等学科知识的速度方面，会快于一部分教师。在社会发育程度较高的地区，在某些学科上，教师“要给学生一瓢水，自己必须先有一桶水”的要求，已经很难实现了。因为老师们已经明显地感觉到：在掌握某些新知识、新技术的过程中，要想在学生没有“一瓢水”的情况下，自己先有“一桶水”，已经相当困难了。从某种意义上可以说
：教师是“引水员”，学校是“水渠”，学生是“田地”。教师的主要任务就是利用学校这“水渠”，科学地控制水的流向、大小、清浊，对学生之“田”进行必要的“休整”，把知识之水引到学生之“田”。换言之，就是校长如何科学地运用管理手段把知识之水以及世界观、人生观、价值观引到教师、学生之“田”。这实际上也是对校长的知识储备进行的严峻考验。从这个角度出发，校长就不得不继续进修，继续学习，随时充电，随时补充新知识、新能量了。这，也只有通过终身学习来实现。
时代的发展，社会的进步，向学校—这个培育人才的摇篮提出了更高的育人标准。要求学校培养全面发展的、高素质的复合型人才。这无疑也是给学校的管理者—校长，提出了更高、更严格的管理要求。
“人无完人，金无足赤”。作为现代学校的校长，需要具备的素质、能力很多、很多，但我个人认为以上几种素质尤为重要。只有具备了上述几种素质，才有可能胜任自己的本职工作，担当起历
史赋予的重任，才有可能当好一名称职的现代学校校长。
篇二：新校长应该怎么做
新任校长必须做到的“五敢”之道
每年都很多新任校长，或是升任，从学校中层岗位提拔为副校长、校长；或是调任，从甲校调到乙校。到了一个新岗位，到了一所新学校，作为校长要深入学生、教师，了解全校师生的情况，了解大家所关心的问题；要深入教师办公室，深入课堂，了解学校的发展现状以及存在的优势与不足，摸清学校的全局。除此之外，作为一名新任校长，也要有“五敢”意识。
一、敢于亮相
新任校长，老师在看，你是黔之驴，还是林中虎，水中龙；是唯我独尊、刚愎自用的马谡，还是从善如流、虚怀若谷的诸葛亮；是爱听小报告，喜欢安插眼耳的校长，还是善于倾听多方意见、心胸开阔的校长；是神龙见首不见尾式的校长，还是以校为家、扎扎实实、踏踏实实的校长。可以说，全校师生都在观望。新任校长要敢于亮相，表明自己的为人处事风格，表明自己的立场与原则。你的长处是什么，短处是什么，你喜欢的、倡导的是怎样的一种团队文化，等等。在适当的场合，要和老师们交底并身体力行，用自己的行动诠释自己。敢于亮相，表明的是一种态度，更重要的是确立一种文化。亮出自我的同时，也是接受民主监督的开始，更是不断完善、成长的开始。
二、敢于决断
尽管在实际工作中，我们要淡化领导身份，强化管理责任，但不可否认，作为一校之长，时常需要决断。该拿主意，就得拿主意；该拍板，就要拍板。要敢于承担风险，敢于承担责任。不可哼哼哈哈，前怕虎后怕狼，优柔寡断，不置可否。当然，敢于决断，不是固执，自以为是。决断前要学会俯下身子，走到教师中间，倾听教师的心声。决断前要懂得商量，和中层以上领导一起分析问题，选择策略。决策前，要善于排序，几种方案，优中选优。要做到先策后决，多策少决，有策有决，重点在决。要善于使用“外脑”。
三、敢于放权
尽管我们倡导校长要身先士卒，时时处处要起模仿带头作用。但，不可否认新任校长最容易犯的毛病就是事必躬亲，把应该是副校长、中层、老师做的事也做了。曾经看过的一个小故事：一位企业家作报告，听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，对你来说，最重要的经验是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”“圈”“未完成的事业”“成功”……台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答不置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”
“上者为闲”、“智者在侧”、“能者居中”、“专者居前”，校长不是“救火队长”，不是无所不能的“百事通”，不能陷入事务主义，事无巨细样样都必自己动手。敢于放权，各就各位，各尽其责，谁主管，谁负责。充分放权，就是对下属最大的信任与尊重。管理是一门艺术，放权不仅能调动团队中每一位成员的积极性，更能大大提高办事效率，形成人人有事做，事事有人管的局面。
四、敢于挑担
新任校长不仅要做到有功劳不伸手，有苦劳不计较，有疲劳不抱怨，更要做到有责任敢于承担，有批评主动揽过，有过错敢于挑担。学校既要完成上级布置的任务、下达的指标，组织参与各级各类竞赛，接受上级督导检查与评估，又要接受家长、社会的监督。开门办学，难免会出现竞赛失利，工作不到位被上级批评，服务没做好被家长苛责等。这时候，作为一校之长，要敢于承担责任，为教师、下属挑担。推功揽过，体现的是校长的一种胸襟，展现的是一种文化和境界。敢于挑担，对下属不仅是一种关爱与呵护，更是一种无声的教育。
五、敢于批评
这五个“敢”中，对于新任校长来说，恐怕“敢于批评”是最难的。新任校长，有试用期，要接受上级主管部门的考核，要接受全体教职员工的民主评议。有些新任校长，因为有种种顾虑，工作上总是畏首畏尾，放不开。我以为老好人肯定不是称职的校长。作为一校之
长，面对学校里的不良风气、不当行为，如果总是瞻前顾后，前怕狼，后怕虎，不敢批评，短期内好像上下关系很和谐，氛围很融洽，从长远看，必将后患无穷。回避，不等于问题不存在。遇到该批评的人和事，为求得所谓的太平，总想绕开它。其实，这种行为就好比在自己前进的道路上埋地雷。随着时间的推移，地雷越埋越多，你安全的空间就会越来越少，到最后，你连落脚的地方都没了。因此，作为一名新任校长要敢于批评，敢于说不。当然，批评要讲究策略，批评要注意场合，批评要对事不对人。
这5个“敢于”是我担任校长的一种实践体会，绝不是放之四海皆准的准则。每个人对一个新岗位的体悟都可不能是一样的。写下这些体会，只是想和新任校长们分享。愿更多的同仁在校长岗位上日臻完善，成长为教育家型的管理者。
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篇三：新校长应该怎么做
如何做一名好校长
一名好校长就是一所好学校。而做好一名校长，关键在于把握好学习、建设、发展、创新、务实、人格这几个要素。
一、不断学习
1.学习是一种必须
。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习尤为重要。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。一名好校长，要不断学习。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
2.注意方法，抓住重点
。一名校长每天要处理的大事小事非常多，要抽出时间来学习，就要“注意方法、抓住重点
”。
一是在工作中学习，在学习中工作。校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、了解教学改革情况等等，在这些过程中如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，找到需要学习的重点问题。同时，学习的过程也是工作的过程。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。通过学习，做到知人善用，与时俱进。校长只有在学习中提高的能力，这才能站得高，看得远，想得深，抓得准。
二、学校的建设
学校建设牵涉到方方面面，队伍建设和制度建设是学校建设中最重要、最急迫的两个方面。
一是人才队伍的建设
。一所好学校，首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。通过对新教师实行岗前培训;定期对教师进行信息技术、科研、新课标培训;实
行“以老带新”，新老教师结成帮教师徒对子;开展大练教学基本功活动;选派青年教师到艰苦地区锻炼提高;加强教师继续教育等形式,使教师
促进教师队伍的建设和发展。
队伍业务素质整体水平得以大幅提高，二是制度的建设。要办现代化的学校，需要建章立制，一切按规矩办事。只有制定一整套包含校长智慧与经验的规章制度，才能使学校得以持续稳定地发展。制度实施的过程，也就是一个校长管理学校的过程。校长要处理好以下两个关系:一是制约与激励的关系。学校的管理工作，规章制度要周全;激励机制要给大家发挥主观能动性和创造性提供广阔的空间。校长在执行制度时要敢于
“管”，也要善于“奖”。
二是原则性和灵活性的关系。校长要坚持原则，在大是大非问题上不动摇，又要在坚持原则的基础上善于变通。把原则性和灵活性结合起来，具体问题具体分析具体解决，因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜，达到原则性和灵活性相结合。
三、学校的发展
1.发展才是硬道理
。一个人，不进则退;一所学校，不发展就落后。判断一个校长是不是好校长，标准有两个:一是看其任期内学校是不是更上一层楼;二是看其任期内学校是不是有可持续发展的好基础。达到这两个标准，学校才真正是发展了。
2.保持清醒头脑，增强忧患意识
。一所学校，一旦达到某种目标以后，就很容易产生自满的、倦怠的、享成守成的心理和行为。在这种时候，校长首
先要保持清醒的头脑，牢记
“人无远忧，必有近虑”的道理，增强忧患意识，才能不断开拓创新。
四、学校的创新
一个好校长，必须是一个富有创新精神和创新能力的校长。做一名好校长，管理是最重要的环节。在管理工作中大胆创新，显得尤为重要。
管理的理念，指导着管理的实践，贯穿在管理过程的始终。
要知道做什么比怎么做更重要，干正确的事比正确地干(1)科学决策。
而“干正确的事”，关键是作科学的决策;作科学的决策，关事更重要。
键在于既能准确地把握已经客观存在的现实，又能准确地把握客观现实中蕴藏的未来发展方向，同时还要充分发扬民主，广泛征求大家意见，只有这样做出的决策才能把解放思想，实事求是，大胆创新，与时俱进，抓住机遇，加快发展有机结合起来。
管理，就是既要管更要理。因此，从某种意义上讲，搞管(2)理顺关系。理也要理顺关系。理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。
所以我们要做到
“对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契
”，也就是多争取上级领导部门的扶持;广泛联系社会力量支持学校工作;保护好、发挥好教职员工的积极性和创造性，全力支持部下的工作;领导班子之间要团结，各部门之间要协作。
五、务实与人格
当好一名校长，首先要务实。搞建设，谋发展，必须有实事求是之心，力戒形式主义之弊。当校长，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划定目标，另一头就是事后抓检查抓落实。校长的务实，并不是体现在事必躬亲上，并不是事事一竿子插到底，具体的事情要放手让各部门的同志去做，校长的任务就是检查结果抓落实。奋始怠终，修业之贼;抓而不实，等于不抓。抓落实，是务实的重要体现，是当好校长的重要条件。
当好一名校长，还要有人格魅力。
校长当得好不好，除了思想水平高低，工作能力大小以外，校长本人有没有感召力和凝聚力也是一个重要因素。作为校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。
什么是人格力量,概括起来就是有四点:一是
“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能有威信，有底气，才能团结人，有感召力。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，气量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。要热爱你的集体，热爱你的，把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹。把与同志们共事当作一种缘分，同事
当作一种至高的乐趣，要敢于并善于为职工排扰解难，为职工谋福利求实惠。四是带着激情工作。一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，应当是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融会在一起，校园才能充满正气、朝气和锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。
一名校长，有了人格的魅力，有了务实的作风，有了创新的精神，有了学习的习惯，就一定能建设和发展出一所独具特色的学校。
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